Hagyományos és online tanulási preferenciák a felsőoktatásban – A COVID-járvány kihívásai

Hargitai, Dávid Máté and Sasné Grósz, Annamária and Veres, Zoltán (2020) Hagyományos és online tanulási preferenciák a felsőoktatásban – A COVID-járvány kihívásai. STATISZTIKAI SZEMLE, 98 (7). pp. 839-857. ISSN 0039-0690

Preview

Text 2020_07_839.pdf Download (545kB) | Preview

Abstract

A COVID-19 világjárvány az ajtók bezárására és a hallgatók ajtón kívül tartására kényszerítette az egyetemeket. Ennek ellenére az igény a hallgatók oktatására továbbra is fennállt. A gyorsított ütemű átállás az online oktatásra nagy kihívás elé állította a magyar felsőoktatást. A szerzők a Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Karán 2020 márciusában végezték kutatásukat, és arra keresték a választ, miként lehet fenntartani az oktatás folytonosságát és a szolgáltatás minőségét ebben a helyzetben. Tanulmányukban a felsőoktatás online, távolléti oktatásra való átállásával kapcsolatos hallgatói felmérés eredményeit mutatják be. Az alkalmazható eszközök, platformok, szoftverek, alkalmazások száma szinte végtelen, mindegyik rendelkezik előnyökkel és hátrányokkal is. Az intézmények egyik fő feladata, hogy megtalálják a hallgatóik tanulási szokásaihoz illeszkedő optimális kombinációt. Az ezzel kapcsolatos primer kutatást (online kérdőíves lekérdezés) a távolléti oktatás megkezdése előtt folytatták le a szerzők. Vizsgálatuk tárgyát a hallgatók járvány előtti tanulási szokásai és infokommunikációseszköz-használata, valamint a távolléti oktatásban alkalmazható megoldásokkal szembeni preferenciák képzik. A teljes sokaságot az egyetem Gazdaságtudományi Karán tanuló aktív hallgatók jelentették, és a populáció 69,4 százaléka válaszolt az általuk feltett kérdésekre. Az adatok többváltozós statisztikai elemzése után, az eredmények ismeretében, a hallgatói vélemények alapján legjobbnak talált megoldásokra vonatkoznak javaslataik képzési szintek, nemek, képzési formák és tantárgytípus szerint.

Actions (login required)

Edit Item