A nyelvi agresszió formai és funkcionális jellemzőinek empirikus vizsgálata az osztálytermi diskurzusokban = Empirical research of the formal and functional characteristics of language aggression in classroom discourses

Pap, Kinga (2021) A nyelvi agresszió formai és funkcionális jellemzőinek empirikus vizsgálata az osztálytermi diskurzusokban = Empirical research of the formal and functional characteristics of language aggression in classroom discourses. ANYANYELVI KULTÚRAKÖZVETÍTÉS, 4 (1). pp. 20-44. ISSN 2063-2991

Preview

Text document.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) | Preview

Abstract

Kutatásunkban a középiskolás-korúak nyelvhasználatára jellemző nyelvi agresszió jelenségét a társas kapcsolatok, a kommunikáció szükségszerűségéből kiindulva közelítettük meg, hangsúlyozva, hogy a nyelvi agressziónem a nyelv, hanem a nyelvhasználat része, melynek feltárására a pragmatika és a szociolingvisztika módszereit alkalmaztuk.Definiáltuk a nyelvi agresszió fogalmát, majd az empirikus adatokból kiindulva elvégeztük ezen heterogén nyelvhasználati jelenség funkcionális és formai szempontokra is reagáló rendszerezését, mely rendszerezéssel a középiskolás-korúak nyelvhasználatára jellemző nyelvi agresszió minden fajtája megragadhatóvá vált. = In our research we have approached the phenomenon of language aggression characteristic of the language usage of secondary school students based on their social interactions, the necessity of communication, emphasizing that language aggression is not part of the lan-guage but of language usage, so we have used the methods of pragmatics and sociolinguis-tics to reveal that.We have defined the notion of language aggression, then, based on the empirical data, we have systematized this heterogeneous language usage phenomenon according to functional and formal points of view, with the help of which we could grasp all types of language ag-gression caracteristic of the language usage of the secondary school age group.

Actions (login required)

Edit Item