A pedagógiai tudás, nézetek és tevékenység kölcsönhatása, kialakulásuk folyamata = Interrelationship of pedagogical knowledge, beliefs and activity and the process of their construction

Falus, Iván and Dudás, Margit and Kotschy, Andrásné and Köcséné Szabó, Ildikó and Sántha, Kálmán (2007) A pedagógiai tudás, nézetek és tevékenység kölcsönhatása, kialakulásuk folyamata = Interrelationship of pedagogical knowledge, beliefs and activity and the process of their construction. Project Report. OTKA.

Preview

PDF 37605_ZJ1.pdf Download (54kB)

Abstract

A kutatás összehasonlító pedagógiai, elméleti-szintetizáló és empirikus irányokban folyt. Eredményei főként o a pedagógusi kompetenciák belső szerkezetének feltárása, az ebben szerepet játsz tudás, nézetek, o képességek kölcsönhatásának kimutatása, o a pedagógusi tevékenységet leíró kompetenciák rendszerének kialakítása. o a reflektivitás lényegének feltárása, kialakulási folyamatának elemzése, szintjeinek bemutatása, o a hallgatók nézeteinek feltárása, o a tanári önkép alakulási folyamatának longitudinális elemzése o az eredményes pedagógusképzés szervezeti feltételeinek leírása területén ragadható meg A fontosabb eredményeket egy monográfia és egy tanulmánykötet foglalja össze. | The research has been carried out in comparative, theoretical, and empirical directions. Its results can be summarized in the following areas: - discovering the inner structure of teacher competences the interrelationship of knowledge, beliefs and skills - formulating a system of teacher competences, - describing the essence of reflectivity in teaching, of its developmental process, of its different levels, - developing methods for making explicit future teachers? beliefs, - a longitudinal analysis of teachers? self-concept, - approaching an effective organization for teacher education. The main results are summarized in a monograph and in a publication containing five studies.

Actions (login required)

Edit Item