A színész mint szimulált páciens az oktatásban a Pécsi Tudományegyetemen | Actor as a simulated patient in medical education at the University of Pécs

Koppán, Ágnes and Eklicsné Lepenye, Katalin and Halász, Renáta and Sebők, Judit and Szemán, Eszter and Németh, Zsuzsanna and Rendeki, Szilárd (2017) A színész mint szimulált páciens az oktatásban a Pécsi Tudományegyetemen | Actor as a simulated patient in medical education at the University of Pécs. Orvosi Hetilap, 158 (26). pp. 1022-1027. ISSN 0030-6002

Preview

Text 650.2017.30780.pdf Download (165kB) | Preview

Abstract

Absztrakt: Bevezetés: A XXI. századi orvosképzés kihívásaira adott egyik válasz a szimulációs oktatás, amely hozzájárul az orvostanhallgatók klinikai készségeinek hatékony fejlesztéséhez, csökkentve a klinikusok és a kórházi betegek terheit. Célkitűzés: A Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Karán létrehoztunk egy szimulációs oktatási programot a MediSkillsLab intézményén belül, ahol célul tűztük ki az orvostanhallgatók anamnézisfelvételi és szakmai kommunikációs készségeinek interdiszciplináris formában történő hatékony fejlesztését. Módszer: A kurzust a korábbi évek magyar orvosi szaknyelvi oktatása során szerzett tapasztalataink mellett nemzetközi példák felhasználásával hívtuk életre. Módszerül az Amerikában már az 1960-as években elterjedt Standardized Patient Programot választottuk. Eredmények: Az újdonság egyrészt a program hazai, elsőkénti bevezetésében, másrészt interdiszciplinárissá tételében rejlik. Az órákon szakorvosok, nyelvészek, színész-páciensek és orvostanhallgatók együttműködésével fejlődik a hallgatók szakmai, szaknyelvi és kommunikációs kompetenciája. Következtetés: A kurzust teljesítő diákokkal készített interjúk megerősítik a módszer létjogosultságát, amelynek eredményeként a betegekkel eredményesebben kommunikáló orvosok kezdhetik meg klinikai munkájukat. Orv Hetil. 2017; 158(26): 1022–1027. | Abstract: Introduction: Medical training in the 21st century faces simulation-based education as one of the challenges that efficiently contributes to clinical skills development while moderating the burden on the clinicians and patients alike. Aim: The University of Pécs, Medical School has launched a simulation program in the MediSkillsLab based on history taking with actors to improve patient interviewing communication skills. Method: This new program was inspired by experiences gathered in previous medical language teaching and integrates the method of the “Standardized Patient Program”. The method has been applied in America since the 1960s. Results: This is the first time the program has been introduced in Hungary and implemented in an interdisciplinary design, where medical specialists, linguists, actor-patients and medical students collaborate to improve professional, language and communicative competence of the students. Conclusion: A course like this has its pivotal role in the medical training, and as a result more efficient and patient-oriented communication may take place at the clinical setting. Orv Hetil. 2017; 158(26): 1022–1027.

Actions (login required)

Edit Item