REAL

Items where Subject is "L Education / oktatás > L1 Education (General) / oktatás általában"

Up a level
Export as [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0
Group by: Creators | Item Type
Number of items at this level: 1988.

Article

UNSPECIFIED (2010) TÁMOP 4.1.3. OKKR. 2. elemi projekt. Az OKKR kidolgozását segítő és az érdeklődő érintettek (későbbi felhasználók) számára összeállított glosszárium. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

UNSPECIFIED (2010) Validálási eljárás a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 231-233. ISSN 1215-5233

A. Gergely, András (2013) Tanító erők és kulturális terek. Laudáció Varga Lajos Márton 70. születésnapjára. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 120-122. ISSN 1215-5233

A. Gergely, András (2014) Test és politikai test. A biopolitika kommunikációja. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 13-23. ISSN 1215-5233

A. Gergely, András (2010) A kultúra mint iskola – újabb könyvtükörben. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 139-145. ISSN 1215-5233

A. Kéri, Katalin (1997) Ibn Tufail, az arab Rousseau. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Ackermanné Kelő, Kamilla (2011) Egy lap az iskolakertekért. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 134-140. ISSN 1215-5233

Aczél, Petra Katalin (2016) A retorika tanítása. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 5-16. ISSN 2060-0623

Aczél, Zsófia (2012) Üzemi óvodák 1945 és 1975 között. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 37-55. ISSN 1215-5233

Adorján, Mária (2010) Esélyegyenlőség a nyelvoktatásban. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 105-106. ISSN 1215-5233

Agg, Zoltán (2013) Néhány gondolat a klímaváltozáshoz való társadalmi-gazdasági alkalmazkodás kérdéseinek kutatásához. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 153-160. ISSN 1215-5233

Aichelburg, Márton (2010) Senior Mentor Program. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 102-105. ISSN 1215-5233

Albert, Gábor (1997) A történelemtanítás civilizáció- és recepcióelméleti vonatkozásairól. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Albert B., Gábor (2012) Piaristák történelemtankönyvei, piaristák tankönyvválasztása. Gondolatok a Horthy-korszak tankönyvhasználat-történetéhez. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 46-55. ISSN 1215-5233

Albert B., Gábor (2010) Történeti oktatás, tankönyvügy, tankönyvrevízió. A CISH 1929-es velencei tanácskozása. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 85-90. ISSN 1215-5233

Albertné Herbszt, Mária (1997) A megértés: hermészi feladat. Orbán Gyöngyi alternatív irodalomkönyveiről. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Ale Ebrahim, Nader (2013) Introduction to the Research Tools Mind Map. Research World, 10 (4). pp. 1-3. ISSN 0974-2379

Ale Ebrahim, Nader and Abdul Rashid, Salwa Hanim and Ahmed, Shamsuddin and Taha, Zahari (2011) The Effectiveness of Virtual R&D Teams in SMEs: Experiences of Malaysian SMEs. Industrial Engineering and Management Systems, 10 (2). pp. 109-114. ISSN 1598-7248

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, S. and Taha, Z. (2010) Virtual R&D teams and SMEs growth: A comparative study between Iranian and Malaysian SMEs. African Journal of Business Management, 4 (11). pp. 2368-2379. ISSN 1993-8233

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Abdul Rashid, Salwa Hanim and Taha, Zahari (2012) Effective Virtual Teams for New Product Development. Scientific Research and Essays, 7 (21). pp. 1971-1985. ISSN 1992-2248

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Abdul Rashid, Salwa Hanim and Taha, Zahari (2012) Technology Use in the Virtual R&D Teams. American Journal of Engineering and Applied Sciences, 5 (1). pp. 9-14. ISSN 1941-7020 (print), 1941-7039 (online)

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Abdul Rashid, Salwa Hanim and Taha, Zahari and Wazed, M. A. (2012) Virtual Collaborative R&D Teams in Malaysia Manufacturing SMEs. Advanced Materials Research, 433-44. pp. 1653-1659. ISSN 1022-6680

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Taha, Zahari (2010) Critical Factors for New Product Developments in SMEs Virtual Team. African Journal of Business Management, 4 (11). pp. 2247-2257. ISSN 1993-8233

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Taha, Zahari (2009) Modified Stage-Gate: A Conceptual Model of Virtual Product Development Process. African Journal of Marketing Management, 1 (9). pp. 211-219. ISSN 1993-8233

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Taha, Zahari (2011) Virtual R&D Teams: A potential growth of education-industry collaboration. Academic Leadership Journal, 9 (4). pp. 1-5. ISSN 1533-7812

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Taha, Zahari (2011) Virtual Teams and Management Challenges. Academic Leadership Journal, 9 (3). pp. 1-7. ISSN 1533-7812

Altorjay, Tamás (2010) Kézikönyv hangképző tanárok, énekes növendékek részére. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 117-121. ISSN 1215-5233

Ambrus, Gabriella (2008) Hagyományos és problémaorientált feladatlapok az iskolai gyakorlatban. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 78-92. ISSN 1215-5233

Ambrusné Kéri, Katalin (1997) Bornemissza Anna „mindentudó" szakácskönyve. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Ambrusné Kéri, Katalin (1997) Egy nyelvkönyv 1539-ből. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Ambrusné Kéri, Katalin (1997) Halk női hang a 18. századból: Josefa Amar y Borbón. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Andor, Csaba (1997) Mindenki másképp egyforma. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (1997) Az Akadémiai Kislexikon CD-n. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2006) Kölcsönhatások. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 135-137. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2010) Közegellenállás. avagy az empirikus szociológiai kutatás ellehetetlenülése. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 122-126. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (1997) Mérni a tudást. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2005) A középiskola-választás sikeressége. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 18-28. ISSN 1215-5233

András, Ferenc (2011) Antik nevelés – antik filozófia. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 166-168. ISSN 1215-5233

András, Ferenc (2013) Erkölcsi fogalmaink klímaváltozása. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 140-146. ISSN 1215-5233

András, Ferenc (2014) A tudatlanság fátylán innen és túl. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 229-236. ISSN 1215-5233

András, Sándor (2014) ’Az új közép’. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 119-124. ISSN 1215-5233

András, Sándor (2006) Ornamentika és irodalom. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 5-12. ISSN 1215-5233

András, Sándor (2013) Önös gondok. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 133-135. ISSN 1215-5233

Angelus, Iván (2005) Művészet-e a tanítás? Koncepció és ismeretanyag a Budapest Kortárstánc Főiskolán. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 130-138. ISSN 1215-5233

Apor, Péter (2006) 1956 az európai történelem tankönyvekben. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 40-41. ISSN 1215-5233

Apró, Melinda (2013) A hazai iskolaérettségi vizsgálatok gyakorlata napjainkban. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 52-71. ISSN 1215-5233

Apró, Tibor (2007) Nyelvtanítás, nyelvtanulás európai színvonalon. A Hueber-nyelvkönyvek értékmérői. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 137-140. ISSN 1215-5233

Aranyi, Attila (2010) Családi emléktöredékek a szakmunkásképzés történetéből. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 108-121. ISSN 1215-5233

Arató, Ferenc (2008) Egy konferencia margójára – avagy létezik-e romológia? Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 124-133. ISSN 1215-5233

Arató, Ferenc (2010) Egy általános kooperatív modell lehetőségéről. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 106-115. ISSN 1215-5233

Arató, Ferenc and Balogh, László and Bodnár, Gabriella and Gyarmathy, Éva and Péter-Szarka, Szilvia and Vass, Vilmos (2014) Ez is tehetséggondozás! Iskolakultúra, 14 (4). pp. 100-120. ISSN 1215-5233

Arató, László (2014) Ady az iskolában – recepciós apályban és dagályban. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Arató, László (2012) Egymás tükrében. Tóth Krisztina: A koravén cigány; Vörösmarty Mihály: A vén cigány. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 93-102. ISSN 1215-5233

Arató, László (2009) József Attila: Munkások – Miért és hogyan kellene tanítani? Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 152-159. ISSN 1215-5233

Arató, László (1997) A közlésfolyamat tényezőinek megkettőződése. Az irodalmi kommunikáció konvenciói. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Ardamica, Zorán (2007) Irodalomtanítás? A harmadik évezredben? Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 179-186. ISSN 1215-5233

Artiles, Alfredo J. (2006) A gyógypedagógia változó identitása. Paradoxonok és dilemmák a kultúra és a tér nézőpontjából. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 3-35. ISSN 1215-5233

Aspeslagh, Robert (1997) Vertikális vagy horizontális kapcsolatok az oktatásban: fontos ez? Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Aszalós, János (1997) Triptichon. Jálics Ferenc három könyvéről. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Asztalos, Anikó (2016) A tanulói portfólió szerepe a kommunikációs nevelésben. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 2016 (2). pp. 61-71. ISSN 2060-0623

Asztalos, Kata (2012) A zenei képességek és a zenei műveltség kutatása. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 76-92. ISSN 1215-5233

Asztalos, Éva (2006) Kortárs klasszikusok. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 143-146. ISSN 1215-5233

Avedikian, Viktória (2009) Egy komplex, emberközpontú módszer a szabad zenei kifejezésért. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 153-156. ISSN 1215-5233

B. Mánya, Ágnes (2006) Pozsonypüspöki iskolatörténete szóban és képekben. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 143-146. ISSN 1215-5233

B. Németh, Mária (2008) Irányzatok a természettudományos nevelésben. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 17-30. ISSN 1215-5233

B. Németh, Mária (2010) A természettudományi tudás/ műveltség értelmezései a nemzeti standardokban. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 92-99. ISSN 1215-5233

B. Németh, Mária (2008) A természettudományos műveltség fogalma és értelmezései. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

B. Papp, Eszter (2005) Angol és amerikai kifejezések szótára. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 143-146. ISSN 1215-5233

B. Papp, Eszter (2006) Magyar közmondások orosz szemmel. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 131-133. ISSN 1215-5233

Baader, Meike Sophia (2005) A vallás és a reformpedagógia bensőséges kapcsolata. A reformpedagógia transzcendens dimenziói, 1880–1950. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 28-37. ISSN 1215-5233

Babály, Bernadett and Budai, László and Kárpáti, Andrea (2013) A térszemlélet fejlődésének vizsgálata statikus és mozgó ábrás tesztekkel. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 6-19. ISSN 1215-5233

Babály, Bernadett and Kárpáti, Andrea (2015) A téri képességek vizsgálata papír alapú és online tesztekkel. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (2). pp. 67-92. ISSN 0025-0260

Bacsa, Éva (2012) Exeter fogadta 2011-ben az oktatáskutatókat. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 67-74. ISSN 1215-5233

Bacsa, Éva (2008) A tanulási célok vizsgálata az angol nyelvtanulás tükrében. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 33-49. ISSN 1215-5233

Badó, Attila (2015) Jogismeret a közoktatásban. ISKOLAKULTÚRA, 25 (7-8). pp. 94-101. ISSN 1215-5233

Bagladi, Orsolya (2009) A Codex Clusii és az etnomikológia. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 101-108. ISSN 1215-5233

Bagu, Balázs (2006) A nemzet napszámosai. A kárpátaljai magyar oktatás 1944–1953 között. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 122-127. ISSN 1215-5233

Bajmócy, Péter and Csíkos, Csaba (1997) Európai országok népszerűsége egyetemi hallgatók körében. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Bajomi, Iván (2006) A kisgyermekkori nevelés franciaországi színterei. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 89-102. ISSN 1215-5233

Bajomi, Iván and Bruszt, László (2007) Rejtett választóvonalak nyomában. Egy magyarországi egyetemi konfliktus. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 71-87. ISSN 1215-5233

Bajor, Zoltánné (1997) Gyermekvédelmi problémák egy ifjúsági regényben. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Bajzát, Tünde (2006) Angol szaknyelv a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 132-134. ISSN 1215-5233

Bakonyi, Krisztina and Hubai, Katalin Eszter and Tóth, Franciska (2014) A természetes partszakaszok megőrzésének fontossága. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 76-86. ISSN 1215-5233

Bakó, Mária and Ráb, Tímea (2009) Számítógép-használat óvodáskorban. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 89-101. ISSN 1215-5233

Balogh, Andrea (2017) Digitális játékok az oktatásban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 1. pp. 53-63. ISSN 2060-0623

Balogh, Mihály (2014) A centralizáció és az iskolai autonómia. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 101-118. ISSN 1215-5233

Balogh, Sándor (2013) Emberbőr. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 130-137. ISSN 1215-5233

Balázs, Eszter Anna (2011) Én-építő technikák a nép- és a műmesékben. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 22-29. ISSN 1215-5233

Balázs, Henrietta (2009) Kik azok a „verekedők”? Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 11-20. ISSN 1215-5233

Balázs, Miklós (2006) A politikum sajátossága: egy ,Bánk bán’-film tanulságai. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 122-132. ISSN 1215-5233

Balázs, Zoltán (2005) Kereszténység és értékválság. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 47-59. ISSN 1215-5233

Balázs, Éva and Kocsis, Mihály and Vágó, Irén (2011) „Az idő a gazda mindenben”. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 42-48. ISSN 1215-5233

Bandiné Liszt, Amália (2006) Általános iskolai német nyelvi minta- és kerettantervek komparatív elemzése. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 79-92. ISSN 1215-5233

Bankó, Marietta (2006) Közoktatás és regionális fejlődés. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 137-140. ISSN 1215-5233

Bankó, Marietta (2006) Programértékelés. Végzettek a kibocsátó intézmény angoltanár-képzéséről. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 49-60. ISSN 1215-5233

Bankó, Marietta (2008) A szakmai életút alakulásának vizsgálata – pályakövetés angoltanárként végzettek körében. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 129-140. ISSN 1215-5233

Barakonyi, Károly (2006) EFT kompatibilis mesterszakok. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 90-109. ISSN 1215-5233

Barakonyi, Károly (2010) Felsőoktatásunk versenyképessége. GAZDASÁG ÉS TÁRSADALOM, 2010 (1). pp. 3-25. ISSN 0865-7823

Baranyák, Csaba (2007) Háy-olvasás lehetőségei. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 132-139. ISSN 1215-5233

Baricz, Zsolt (1997) „Szigetek és hidak" Konferencia. Beszámoló egy szekció elődadásairól. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Barta, Péter (2007) Patru în unu. Iskolakultúra, 17 (1). p. 147. ISSN 1215-5233

Barta, Péter (1997) A szokás hatalma. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Bartha, Ildikó (2016) A felsőoktatás és a szabad mozgáshoz való jog az Európai Unió Bíróságának ítélkezési gyakorlatában. PRO FUTURO - A JÖVŐ NEMZEDÉKEK JOGA, 6 (1). pp. 134-156. ISSN 2063-1987

Bartha, Ákos (2014) A könyv útja „a néphez”. Hatalmi attitűdök és olvasási szokások a 20. századi Magyarországon. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 55-65. ISSN 1215-5233

Bartók, István (2009) A Grammatica Hungarolatina (1539) szaknyelvi jelentősége. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 96-100. ISSN 1215-5233

Bathó, Edit and Fejes, József Balázs (2013) Többségi, hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű 8. évfolyamos tanulók jövőképe. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Batár, Levente (2006) Nyelvbotlások. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 126-132. ISSN 1215-5233

Batár, Levente (2007) A családi nyaggatástól a munkahelyi nyelvhasználatig. Szociolingvisztikai olvasmányok magyar nyelven. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 197-201. ISSN 1215-5233

Beck, Zoltán (2010) Erdős Lajos mesei világa és meséi. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 150-152. ISSN 1215-5233

Bednanics, Gábor (2014) Az emberi test formációi az esztétizmusban. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 24-31. ISSN 1215-5233

Bednanics, Gábor (1997) A feminizmus nyelve a magyar irodalomtudományban. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Beke, Tamás (2011) A projektmunka hatásai a természettudományos tantárgyak tanulásában. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 3-21. ISSN 1215-5233

Belhaj, Abdessamad (2007) Vallás és külpolitika: elméleti megközelítések. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2009) Az irodalom mint alakulástörténeti szövevény. Kutatási és oktatási kérdések. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 147-152. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2010) Az iskola terei. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 130-132. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2008) Műfajváltozatok és -diskurzusok: a 19. századi magyar történelmi regény. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 50-61. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2009) Társművészeti diskurzusok irodalomórán. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 129-134. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2010) A gyermeki perspektíva és beszédmód a gyermekirodalom oktatásában. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 134-138. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2011) A hős és a molnárlegény. Virtus és értékrend a 19. századi történelmi regényekben. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 175-181. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2013) A nyelvtani jel, a trópus és az alakzat a nyelvtan- és az irodalomtanításban. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 3-7. ISSN 1215-5233

Bencéné Fekete, Andrea (2014) Gondolatok Mednyánszky festészetéről Markója Csilla könyve kapcsán. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 104-116. ISSN 1215-5233

Bene, Márta (2007) „Kitalált történetek”. ,A látogató’ és az ,Útvesztõ’. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 141-146. ISSN 1215-5233

Benedek, András (2015) MindTheGapp™ Between standards and practice of mobile learning experience design. INTERNATIONAL JOURNAL ON ADVANCES IN EDUCATION RESEARCH, 2 (1). pp. 14-36. ISSN 2340-2504

Benedekfi, István and Buzás, Zsuzsa (2013) Zeneművészeti szakközépiskolás tanulók kottaolvasási készségének vizsgálata szemmozgást követő módszerrel. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 20-33. ISSN 1215-5233

Bengi, László (1997) A strukturalizmus „újraolvasása". Szegedy-Maszák Mihály: Az irodalmi mű alaktani hatáselmélete. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Bengi, László (2017) A tanár alakja a magyar irodalom történetében. OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS, 4 (1). pp. 36-45.

Benkei Kovács, Balázs (2009) A felsőfokú szakképzés helyzete az oktatási rendszerben Franciaországban és Magyarországon. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 121-129. ISSN 1215-5233

Benkes, Réka and Vass, László (1997) Megjegyzések a hipermédiumok alkalmazásáról. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Beregszászi, Anikó (2011) An additive approach of the Transcarpathian Hungarian mother-tongue education : possibilities offered by the new curriculum. VISNYK PRYKARPATSKOHO UNIVERSYTETU - FILOLOHIYA / NEWSLETTER PRECARPATHIAN UNIVERSITY - PHILOLOGY, ХХХІХ (1). pp. 129-132.

Beregszászi, Anikó (2014) Új témák, változó szemlélet. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 2014 (1). ISSN 2060-0623

Beregszászi, Anikó (2011) A kárpátaljai magyar anyanyelvi oktatás ideológiai és tantárgy-pedagógiai szemléletváltásáról. MODERN NYELVOKTATÁS, 2011 (1). pp. 32-44. ISSN 1219-638X

Beregszászi, Anikó (2014) A magyar nyelv tantárgy tartalma a kárpátaljai magyar iskolákban. MURATÁJ (LENDAVA), 2014 (1-2). pp. 41-51. ISSN 0353-5584

Beregszászi, Anikó (2012) A nyelvi változatosságnak mint ösztönös nyelvi tapasztalatnak a szerepe a kárpátaljai magyar anyanyelvi oktatásban. ACTA BEREGSASIENSIS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR TANÁRKÉPZŐ FŐISKOLA ÉVKÖNYVE, XI (1). pp. 63-68.

Beregszászi, Anikó and Séra, Magdolna (2010) Magyar vagy ukrán iskola? Az iskolai tannyelvválasztásról egy vizsgálat eredményeinek tükrében. ACTA BEREGSASIENSIS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR TANÁRKÉPZŐ FŐISKOLA ÉVKÖNYVE, 9 (1). pp. 119-125.

Bernáth, József (1997) Közoktatási szakértők könyve. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Bernáth, Magdolna (2016) A szövegértés és a szövegalkotás fejlesztése az irodalomórákon. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 62-76. ISSN 2060-0623

Berszán, István (2006) Az írás és olvasás rítusai – irodalmi tartamgyakorlatok. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 126-132. ISSN 1215-5233

Berényi, Eszter (2016) Az autonómiától a szelekcióig : A közpolitika mint a szociológia tárgya. Iskolakultúra, 26 (9). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Billard, Aude and Robins, Ben and Dautenhahn, Kerstin and Nadel, Jacqueline (2006) Robota – mini-humanoid robot az autista gyerekek rehabilitációjára. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 44-57. ISSN 1215-5233

Biró, Emese (2007) A társadalmi nemek tudományának küzdelmes intézményesülése a magyar felsõoktatásban. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 187-193. ISSN 1215-5233

Biró, Enikő (2007) Az interkulturális kompetencia fejlesztésének csapdái. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 70-77. ISSN 1215-5233

Biró, Zsuzsanna Hanna (2006) Nyelvoktatási reformok a 20. század első felében. Az Új Iskola nyelvpedagógiája. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 21-32. ISSN 1215-5233

Biró, Zsuzsanna Hanna (2009) A magyar neveléstudományi kommunikáció szereplői. Tudományszociológiai elemzés a központi pedagógiai folyóiratok szerzőiről (1997–2006). Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 74-100. ISSN 1215-5233

Bocsi, Veronika (2008) A gazdasági és a kulturális tõke hatása a hallgatói időfelhasználásra. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 118-128. ISSN 1215-5233

Bocsor, Péter (1997) Vitaminimumus. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Bodnár, Ilona (2007) Mi, testnevelési tanárnõk. Egy szakma kollektív nõi identitásának kialakítása. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 60-69. ISSN 1215-5233

Bodrogi, Csongor (2006) Kosztolányi és József Attila. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 105-113. ISSN 1215-5233

Bogdán, Péter (2014) Ajándék Angliából (nem csak) angoltanároknak! ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 2014 (7-8). pp. 51-65. ISSN 1215-1807

Bogdán, Péter (2010) Budaörsi pedagógusok a cigányságról. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 157-160. ISSN 1215-5233

Bogdán, Péter (2015) Cigány gyerekek a Köznevelés című folyóirat 1983 és 1987 között megjelent cikkeinek tükrében. REGIO KISEBBSÉG KULTÚRA POLITIKA TÁRSADALOM, 23 (4). pp. 80-114.

Bogdán, Péter (2011) Cigánygyerekek a Köznevelés című folyóirat tükrében (1978–1982). Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 61-70. ISSN 1215-5233

Bogdán, Péter (2016) Kanada kiengesztel! Magyarország kiengesztel? Taní-tani-Online.

Bogdán, Péter (2014) Lapszemle - Válogatás angol nyelvű online pedagógiai folyóiratok tanulmányaiból. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 2014 (5-6). pp. 117-120. ISSN 1215-1807

Bogdán, Péter (2014) REdHNET - Egy EU-s projekt a migráns romák segítésére. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 2014 (1-2). pp. 126-131. ISSN 1215-1807

Bogdán, Péter (2016) Tanoda a határon. REGIO, 24 (4). pp. 196-210. ISSN 0865-557X

Bogdán, Péter (2013) Több mint csoportmunka - Több mint oktatás - Egy amerikai szocializáló és nevelő modell - magyar módra. NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 2013 (4). pp. 111-113. ISSN 2063-9546

Bogdán, Péter (2006) A „kulturális másság” antológiája. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 103-111. ISSN 1215-5233

Bogdán, Péter (2016) A romák/cigányok tankönyvi jelenlétét elemző kutatásokról. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 2016 (5-6). pp. 127-136. ISSN 1215-1807

Bognár, József and Kovács T., László (2007) Értékelés a testnevelés órán. Felső-tagozatos tanulók tapasztalatai. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 88-95. ISSN 1215-5233

Bognárné Kocsis, Judit (2011) Pedagógusetikai kódexek bemutatása, vizsgálata. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 72-91. ISSN 1215-5233

Bognárné Kocsis, Judit (2011) A Pedagógusképzést segítő szolgáltató és kutatóhálózatok kialakítása című projektről. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 3-9. ISSN 1215-5233

Bognárné Kocsis, Judit (2011) Zsolnai József pedagógusképe. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 31-37. ISSN 1215-5233

Bogoly, József Ágoston (1997) Aisthesis chronu: irodalomelmélet, amelynek érzéke van az időhöz. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Bohár, András (1997) A tömegkultúra elitesztétikája. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Bolvári-Takács, Gábor (2009) A „Debreceni Iskola” monográfiája. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 161-163. ISSN 1215-5233

Bolvári-Takács, Gábor (2013) Kollégiumtörténeti monográfia Sárospatakról. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 138-141. ISSN 1215-5233

Bolvári-Takács, Gábor (2011) A Magyar Táncművészeti Főiskola képzési szerkezete és történeti forrásai (1950-2010). TÁNCTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK, 3 (1). pp. 4-19. ISSN 2060-7148

Bolvári-Takács, Gábor (2010) A Magyar Táncművészeti Főiskola képzési szerkezetének fejlődése. SYMBOLON - REVISTA DE STIINTE TEATRALE, 11 (18). pp. 148-159. ISSN 1582-327X

Bolvári-Takács, Gábor (2011) A Magyar Táncművészeti Főiskola és a jogelőd Állami Balett Intézet oktatási rendszerének fejlődése (1950-2010). ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 61 (11-12). pp. 248-258. ISSN 1215-1807

Bolvári-Takács, Gábor (2010) A táncművészképzés intézményesülésének művészetpolitikai és pedagógiai tényezői (1948–1950). Iskolakultúra, 20 (4). pp. 77-83. ISSN 1215-5233

Borbás, Andrea (2007) Északra bámul ablakom. Egy motívum három megvalósulása Ady Endre Szeretném, ha szeretnének című kötetében. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 147-154. ISSN 1215-5233

Borbáth, Erika and Tóth, Erzsébet (2009) A közművelődés feladatai az iskolarendszeren kívüli formális, informális és nonformális képzésben az iskoláskorúak és a felnőttek körében. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 134-140. ISSN 1215-5233

Borcsiczky, Edit (2007) „Filozófia mint problémamegoldás” és „a gyakorlat elsőbbsége”. Christine M. Korsgaard. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 124-133. ISSN 1215-5233

Bordás, Andrea (2010) A társadalmi tőke és az iskola. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 145-146. ISSN 1215-5233

Borgulya Istvánné Vető, Ágnes (2008) Értékrendi különbségek és kultúraközi interakciók az oktatási órákon. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 69-78. ISSN 1215-5233

Borgulya Istvánné Vető, Ágnes and Rab, Eszter (2011) Az értékrendek kialakulása és a kultúraközi kommunikáció: mely értékekre neveljük a gyerekeket a családban? Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 30-43. ISSN 1215-5233

Borkovits, Margit (2013) Szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek testnevelési teljesítményének vizsgálata. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 3-9. ISSN 1215-5233

Bornemisza, Imre (2008) A térinformatikus teknőc. A térinformatika alapjainak oktatása Logo programnyelv segítségével. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 110-118. ISSN 1215-5233

Boros, Bianka (2010) Szociális túlélés, tudás, adomány: a wuppertali törökök identifikációi. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 92-104. ISSN 1215-5233

Boros, János (2014) Az eltűnés esztétikája. Filozófiai pasticcio Paul Virilio dromológiájával. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 35-41. ISSN 1215-5233

Boros, János (2008) Filozófia! 1. Bevezetés a filozófiai gondolkodás módjába – Thomas Nagel segítségével. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 81-102. ISSN 1215-5233

Boros, János (2008) Filozófia! 2. Bevezetés a filozófiai gondolkodás módjába – Thomas Nagel segítségével. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 23-39. ISSN 1215-5233

Boros, János (2010) Ludwig Wittgenstein első filozófiája. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Boros, János (2009) Lélek és város. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Boros, János (2007) Mi az etika? Bevezetés a kortárs etikai diszkussziókba, 1. rész. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 25-36. ISSN 1215-5233

Boros, János (2007) Mi az etika? Bevezetés a kortárs etikai diszkussziókba, 2. rész. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 127-137. ISSN 1215-5233

Boros, János (2006) Többnyelvűség és demokrácia. Programirat fordítóknak. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 59-64. ISSN 1215-5233

Boros, János (2007) A gazdaság mint kultúra. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 143-146. ISSN 1215-5233

Boros, János and Orbán, Jolán (2007) A jó élet lehetősége. Etika a huszonegyedik században. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 23-24. ISSN 1215-5233

Boross, Ottilia (2006) Basák az iskolában. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 33-39. ISSN 1215-5233

Bovier, Hajnalka (2011) A napló Mészöly Miklós írásművészetében. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 67-74. ISSN 1215-5233

Brassai, Zoltán (2013) „…futva leírok egy-két szilajságot…”. Néhány gondolat az Ányos-prózáról és a fiktív levélről. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 60-65. ISSN 1215-5233

Braunitzer, Gábor and Kasik, László and Benedek, György (2009) A kognitív idegtudomány, idegélettan és a neveléstudomány kapcsolata – a társas viselkedés együttes vizsgálatának lehetőségei. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Bredács, Alice (2009) Az érzelmi intelligencia és fejlesztése az iskolában – különös tekintettel a tehetséggondozásra. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 55-72. ISSN 1215-5233

Buda, András (2007) Az infokommunikációs technológiák és a pedagógusok. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 8-13. ISSN 1215-5233

Buda, András and Kiss, Endre (2009) Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. A VI. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 155-169. ISSN 1215-5233

Buda, Attila (2006) Az emlékezés mint életértelmezés. Ady Endre két kevéssé ismert versének tükrében. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 47-53. ISSN 1215-5233

Buda, Mariann (2009) Közérzet és zaklatás az iskolában. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Buda, Mariann and Péter-Szarka, Szilvia (2014) Kreativitás és azon túl... A kreatív klíma mint lehetőség a 21. századi iskola számára. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 33-40. ISSN 1215-5233

Budai, László (2006) Idegennyelv-tudás vagy idegennyelv-sejtés? Iskolakultúra, 16 (4). pp. 61-73. ISSN 1215-5233

Budai, László (2014) Szent-Györgyi Albert az egyetempedagógiáról. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 77-99. ISSN 1215-5233

Bukovits, Attila (2012) A filmnyelvi elbeszélés eszközei Krasznahorkai László Az utolsó farkas című művében. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 95-102. ISSN 1215-5233

Bukus, Beatrix (2011) A migráns hátterű tanulók körére vonatkozó fogalmak és az adatgyűjtés összefüggésrendszere. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 99-107. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2005) Alternatív zenei kísérlet az általános iskola első és második osztályának énekóráin. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 103-106. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2011) Emlékezés Zsolnai Tanár Úrra. Tanár Úr mint személyiség. Iskolakultúra, 11 (10-11). p. 38. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2012) Megjegyzések Nagy József Új Pedagógiai Kultúra című könyvének margójára. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 113-117. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2012) A kortárs zene tanításának elvi és gyakorlati kérdései. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 95-100. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2013) A motiváció mint az esélyegyenlőség forrása. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 90-98. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2013) A rezonancia szerepe az iskolai motiváció kialakításában. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 115-119. ISSN 1215-5233

Buzás, Zsuzsa and Pásztor, Attila (2013) A 2012-es regensburgi EARLI JURE Konferencia. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 92-98. ISSN 1215-5233

Byram, Michael (2010) Identitást formálunk, vagy kompetenciákat fejlesztünk a többkultúrájú állampolgárok kinevelésében? Iskolakultúra, 20 (4). pp. 43-58. ISSN 1215-5233

Bálint, Ágnes (2013) Amiről a tankönyvek hallgatnak. Az írók viselt dolgai a tankönyvek életrajzaiban. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 44-52. ISSN 1215-5233

Bán, Ervin (1997) Könyv az írásjelek tudományáról. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Bányász-Németh, Tilda and Kovács, Henrik and Pethő, Villő (2010) A tánc- és zenei nevelés megjelenése a 20. század elején kibontakozó életreform-mozgalmak tükrében. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 31-46. ISSN 1215-5233

Bárd, Edit (2008) Felnőttoktatás a múzeumban. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 141-142. ISSN 1215-5233

Bárdos, Jenő (2010) Felvezetés. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 35-36. ISSN 1215-5233

Bárdos, Jenő (2009) Pazarló magyarok: nyelv- és kultúravesztéseink történetéből. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 129-137. ISSN 1215-5233

Bárdos, Jenő (2005) A kommunikatív nyelvtanítási irány és a századvég. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 60-72. ISSN 1215-5233

Bárdossy, Ildikó (1997) Esély és iskola(rendszer). Nemzetközi tapasztalatok. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Bárányné Komári, Erzsébet and Csernicskó, István (2013) Вивчення української мови у школах з угорською мовою навчання. TEORIA I PRAKTYKA VYKLADANNA UKRAINSKOI MOVY IAK INOZEMNOI / THEORY AND PRACTICE OF TEACHING UKRAINIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, 2013 (8). pp. 72-78. ISSN 2078-5119

Báthory, Kinga (2014) A szocializáció szerepe az iskolai kommunikációban. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 31-40. ISSN 1215-5233

Báthory, Zoltán (2006) Közoktatási reformmozaik. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Békés, Nóra (2011) Az értelmiségi lét felé haladó roma fiatalok identitásalakulása. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 68-81. ISSN 1215-5233

Bényi, Klaudia (2010) A történelem didaktikája. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 122-124. ISSN 1215-5233

Bérces, Edit (2005) Sportmenedzser-szótár. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 121-124. ISSN 1215-5233

Bérces, Emese (2006) Helyesírás. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 127-131. ISSN 1215-5233

Bérces, Emese (2005) Magyar nyelvhelyességi lexikon. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 136-141. ISSN 1215-5233

Bérczes, László (1997) Mindig van másik. Elmélkedés az alternatív színházról. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Bérczi, Szaniszló and Drommer, Bálint and Hegyi, Sándor and Hudoba, György (2006) Informatika tanítása űrszonda modellel. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 83-91. ISSN 1215-5233

Béres, Tamás (2013) Néhány szempont a globális éghajlatváltozással kapcsolatos kulturális mintázatok feltárását és értelmezését célzó átfogó vizsgálat tervéhez. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 30-39. ISSN 1215-5233

Bíró, Enikő (2011) Nyelvtanulási stratégiák három nyelv határán. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 23-33. ISSN 1215-5233

Bíró, Ferenc (2013) Ányos Pál és örökösei. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Bókay, Antal and Derényi, András (2010) A magyar bolognai folyamat – az oktatás, a képzés és a tanulás új útjai a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Bögölyné Róber, Judit and Gyenes, Viktor (2014) Interdiszciplináris oktatási lehetőségek a környezettan szakterületei és a kémia tantárgy tananyaga között a szakközépiskolai képzésben. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 54-81. ISSN 1215-5233

Böhringer, Hannes (1997) A western mint civilvallás. Előadás a Képzőművészeti Főiskolán. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Böszörményi-Nagy, Orsolya (2006) Tóth János belső mozija. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 102-105. ISSN 1215-5233

Bús, Enikő (2013) A probléma-alapú tanítás/tanulás alkalmazása humán tantárgyak területén. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 34-43. ISSN 1215-5233

Bús, Imre (2013) Játék és kultúra. A játék szerepe a gyermekek kultúra-elsajátításában. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 108-115. ISSN 1215-5233

Ceglédi, Erzsébet (2009) A csoportmunka hatása az iskolai teljesítményre. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 95-106. ISSN 1215-5233

Chrappán, Magdolna (2009) Csomagolunk, és… maradunk. „Paradigma-nem-váltás” a metodikában. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 144-154. ISSN 1215-5233

Condie, Rae and Munro, Bob and Seagraves, Liz and Kenesson, Summer (2008) Az angliai kutatások eredményei az IKT iskolai használatáról. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 103-107. ISSN 1215-5233

Cs. Czachesz, Erzsébet (2005) Változó perspektívák az olvasási képesség pedagógiai értelmezésében. Út a készségtől a motivált jelentéskonstrukcióig. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 44-52. ISSN 1215-5233

Cs. Czachesz, Erzsébet (2007) A multikulturális neveléstõl az interkulturális pedagógiáig. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Csanády, Márton (2005) Újhullámok az európai felsőoktatásban. Az Európai Unió új tagországainak és tagjelöltjeinek felsőoktatási folyamatai. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 61-78. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (2001) Az induktív gondolkodás fejlődésének elemzése országos reprezentatív felmérés alapján. MAGYAR PEDAGÓGIA (3). pp. 373-391. ISSN 0025-0260

Csapó, Benő (1998) Iskolai tudás és vizsgarendszer. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 48 (2). pp. 51-60. ISSN 1215-1807

Csapó, Benő (2006) A formális és nem-formális tanulás során szerzett tudás integrálása. Az előzetes tudás felmérése és elismerése. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (2001) A kombinatív képesség fejlődésének elemzése országos reprezentatív felmérés alapján. MAGYAR PEDAGÓGIA (4). pp. 511-530. ISSN 0025-0260

Csapó, Benő (2002) A képességek fejlődési ütemének egységes kifejezése: a gamma koefficiens. MAGYAR PEDAGÓGIA (3). pp. 391-410. ISSN 0025-0260

Csapó, Benő (2000) A minőségfejlesztés az oktatási rendszer fejődésének katalizátora. ISKOLAKULTÚRA (1). pp. 75-82. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (2000) A tantárgyakkal kapcsolatos attitűdök összefüggései. MAGYAR PEDAGÓGIA, 100 (3). pp. 343-366. ISSN 0025-0260

Csapó, Benő (1997) A tanulás és oktatás kutatása mint önálló tudományág. Az Iskolakultúra tematikus száma elé. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Csapó, Benő and Molnár, Gyöngyvér and Kinyó, László (2009) A magyar oktatási rendszer szelektivitása a nemzetközi összehasonlító vizsgálatok eredményeinek tükrében. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő and Molnár, Gyöngyvér and R. Tóth, Krisztina (2008) A papíralapú tesztektől a számítógépes adaptív tesztelésig. ISKOLAKULTÚRA (3-4). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Csapó, Mónika (2012) Az alapkészségek fejlődése az iskola kezdő szakaszában. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 14-35. ISSN 1215-5233

Cseh, László (2007) Időutazás. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 128-131. ISSN 1215-5233

Cseh, Ágnes Gabriella (2007) Szöveges feladatok megoldási képességének vizsgálata. Az eltérő szimbólumok hatása a teljesítményekre. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 66-82. ISSN 1215-5233

Csehné Papp, Imola (2011) A munkaerőpiaci kihívásoknak való megfelelés érvényesítése a szakképzésben. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 83-87. ISSN 1215-5233

Csehy, Zoltán (2014) Az opera teste, a test operái. Testkoncepciók a kortárs operában – tipológiai vázlat. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 47-58. ISSN 1215-5233

Csehy, Zoltán (2005) Torzulások és torzítások. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 149-152. ISSN 1215-5233

Csepregi, Zoltán (2015) Luther az oktatásról. EVANGÉLIKUS NEVELÉS, 14 (2). pp. 10-17. ISSN 2063-7128

Cseres, Judit (1997) Bűnmegelőzés az iskolában. DADA - a Magyar Rendőrség Biztonságra Nevelő Iskolai Programja. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Cserjés, Katalin (2009) Ene-Liis Semper: Ajtó. Egy fény-árnyék szobor bemutatása. Adalékok a kortárs művészet jelenlevővé s az intermedialitás elengedhetetlenné tételéhez a humán tanórákon. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 159-165. ISSN 1215-5233

Cserjés, Katalin (2005) Forgatókönyv vagy partitúra? Hajnóczy Péter: ,A szertartás’; Samuel Beckett: ,Film’. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 124-138. ISSN 1215-5233

Csernicskó, István (2004) Az anyanyelv oktatásának nyelvészeti, nyelvpedagógiai és nyelvi emberi jogi problémáiról. KÖZOKTATÁS (4-5). pp. 12-14. ISSN 1787-6184

Csernicskó, István (2009) Az ukrajnai oktatáspolitika a nyelvi asszimiláció szolgálatában. KORUNK (KOLOZSVÁR) (2). pp. 33-40. ISSN 1222-8338

Csernicskó, István (2001) Az ukrán nyelv oktatásának problémái Kárpátalja magyar iskoláiban. NYELVÜNK ÉS KULTÚRÁNK, 2. pp. 15-23. ISSN 0133-2066

Csernicskó, István (2012) Az államnyelv oktatásának javítására tett kísérletek Kárpátalján. ALKALMAZOTT NYELVTUDOMÁNY, XII (1-2). pp. 17-31. ISSN 1587-1061

Csernicskó, István (2011) Egy kényszerű „túlélési stratégia”: a többségi nyelven való tanulás. EGYÜTT: A MAGYAR ÍRÓSZÖVETSÉG KÁRPÁTALJAI ÍRÓCSOPORTJÁNAK FOLYÓIRATA, 4. pp. 81-94.

Csernicskó, István (2014) Nyelvoktatás politikus módra. MURATÁJ (LENDAVA), 2014 (1-2). pp. 63-71. ISSN 0353-5584

Csernicskó, István (1999) Nyelvtervezés Kárpátalján. Egy láthatatlanná tett kisebbség. BESZÉLŐ, IV (12). pp. 69-84. ISSN 0865-4093

Csernicskó, István (2008) Ukrajna összhangra törekszik : Az ukrajnai oktatáspolitika nyelvi vonatkozásai. KISEBBSÉGKUTATÁS, 2. pp. 302-315. ISSN 1215-2684

Csernicskó, István (2016) Veszélyben az anyanyelvi oktatáshoz való jog Ukrajnában? KÖZOKTATÁS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR PEDAGÓGUSSZÖVETSÉG LAPJA, 21 (3-4). pp. 7-9.

Csernicskó, István (2001) A kárpátaljai magyar középiskolások auto- és heterosztereotípiái. Acta Beregsasiensis : a Kárpátaljai Magyar Tanárképző Főiskola évkönyve, 2. pp. 9-13.

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó (2005) Українська мова у школах з угорською мовою навчання у соціолінгвістичному аспекті. UKRAINOZNAVSTVO / Українознавство, 4. pp. 82-86. ISSN 2227-5959

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó (2012) Викладати як іноземну? TEORIA I PRAKTYKA VYKLADANNA UKRAINSKOI MOVY IAK INOZEMNOI / THEORY AND PRACTICE OF TEACHING UKRAINIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, 7 (7). pp. 11-16. ISSN 2078-5119

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó (2007) A kárpátaljai magyar nyelvjárások és az iskola: elméleti és módszertani kérdések. ACTA BEREGSASIENSIS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR TANÁRKÉPZŐ FŐISKOLA ÉVKÖNYVE, 1. pp. 44-62.

Csernicskó, István and Molnár, József and Braun, László (2016) Cigányok Kárpátalján és a régió iskoláiban. KÖZOKTATÁS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR PEDAGÓGUSSZÖVETSÉG LAPJA, 21 (2). pp. 11-14.

Csernyák, Hajnalka (2011) Nyelvtanulás két kézzel. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 159-160. ISSN 1215-5233

Cserné Adermann, Gizella (1997) A tanári elvárások hatása a tanulók teljesítményére. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Csicsay, Alajos (1997) Közelítések Örkényhez. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Csikós, Csaba (1997) Eretnek gondolatok a tudományról. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Csincsik, Anikó (2011) Vajdasági magyar nyelvhasználat egyetemisták körében. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 45-58. ISSN 1215-5233

Csiszár, Rita (2007) Gondolatok a burgenlandi magyar kisebbség anyanyelvi oktatásáról. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 136-149. ISSN 1215-5233

Csizér, Kata (2012) A második nyelvi motivációs énrendszer, az önszabályozó tanulás és az énhatékonysági képzetek szerepe a nyelvtanulási motivációban: egy kérdőíves vizsgálat angol szakos egyetemisták körében. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 24-33. ISSN 1215-5233

Csizér, Kata and Kormos, Judit (2006) Az interkulturális kapcsolatok és az idegen nyelvi motiváció összefüggései. Egy interjúkutatás eredményei. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 12-20. ISSN 1215-5233

Csizér, Kata and Piniel, Katalin and Kontra, Edit (2015) Hallássérült diákok idegen nyelvvel kapcsolatos egyéni változóinak vizsgálata. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (1). pp. 3-18. ISSN 0025-0260

Csobánka, Zsuzsa (2012) Fogódzó. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 113-115. ISSN 1215-5233

Csoma, József (2011) Kutatás és képzés. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Csupor Zsolt, Jánosné (2010) Az empatikus bánásmód az együttnevelésben. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 97-103. ISSN 1215-5233

Csábi, Eszter (2013) A szenzoros feldolgozás zavara. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 136-137. ISSN 1215-5233

Csáky-Pallavicini, Roger and Ittzés, András and Szabó, Tünde and Vári, Andrea and Mesterházy, Andrea and Tomcsányi, Tünde (2005) Autoritás és hivatásválasztás. Az autoriter beállítódás vizsgálata egyetemisták között. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 44-53. ISSN 1215-5233

Csákány, Antalné (1997) Mi lehet az alacsony teljesítmények mögött? (II.) Gondolatok az általános iskolai tanulók fizika tudásszintméréseivel kapcsolatban. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Csákó, Mihály (1997) Hányan, hogyan, hová? A szakmunkástanulók pályaválasztásáról. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Csámer, Iván (2007) Informatikai eszközök a középiskolák könyvtáraiban. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 67-79. ISSN 1215-5233

Csányi, Erzsébet (1997) „Szó, szó, szó" a világirodalomból. Kisesszé Musilról, Proustról és Goldingról. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Csányi, Erzsébet (2011) A kulturális identitásképzet felnyitása. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 79-82. ISSN 1215-5233

Csányi, Erzsébet (2010) A kulturális identitásképzet felnyitása. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 100-104. ISSN 1215-5233

Csányi, Erzsébet (2011) A vajdasági innovatív tudástérért. Iskolakultúra, 11 (2-3). p. 1. ISSN 1215-5233

Csányi, Vilmos (2010) Az iskola. (Evolúciós áttekintés). Iskolakultúra, 20 (9). pp. 82-85. ISSN 1215-5233

Csányi, Vilmos (2011) Gondolkodás és kommunikáció: konstrukciós mechanizmusok az elmében. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 114-117. ISSN 1215-5233

Csányi, Vilmos (2010) Oktatáspolitikai problémák egy humánetológiai rendszerszemlélet tükrében. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Csépe, Valéria (2010) Szóhangsúly – Az idegen nyelvek tanításának elfeledett aspektusa? Iskolakultúra, 20 (4). pp. 68-76. ISSN 1215-5233

Csépes, Ildikó (2016) A Teaching Scotland folyóirat. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 82-85. ISSN 2060-0623

Csíkos, Csaba (1997) Az EARLI-konferenciák szerepe a tudományos életben. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2013) Az impakt faktor a neveléstudományi kutatásokban. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2005) Az oktatástudomány „kis tigrisei”. EARLI-konferenciák két új EU-tagállamban. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 99-103. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2012) Melyik a kedvenc tantárgyad? Tantárgyi attitűdök vizsgálata a nyíltvégű írásbeli kikérdezés módszerével. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2007) Néhány EARLI-közeli írásról. Iskolakultúra, 17 (11-12). p. 63. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2010) A PRIMAS projekt. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 4-12. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2010) Problémaalapú tanulás és matematikai nevelés. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 52-60. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2006) Tudatosság és metakogníció viszonya. Az ezredforduló interdiszciplináris megközelítései. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 69-82. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba and Józsa, Krisztián (1997) Az európai kutatók fiatal nemzedéke. Kristiina Kumpulainen (Oulu, Finnország). Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba and Józsa, Krisztián and Korom, Erzsébet and Tarkó, Klára (1997) Egy formálódó tudományos közösség. Beszélgetések a tanulás és az oktatás vezető európai kutatóival. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba and Kelemen, Rita (2009) Matematikai szöveges feladatok nehézségének és érdekességének megítélése 5. osztályos tanulók körében. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 14-25. ISSN 1215-5233

Csölle, Anita (2007) Nyelvtanulási motiváció Magyarországon. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 154-155. ISSN 1215-5233

Csönge, Tamás (2011) A hús, ami minket (t)akar. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 125-135. ISSN 1215-5233

Czakó, Kálmán (2011) A természettudományos tárgyak oktatása. Integráló szándék a tanításban. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 39-41. ISSN 1215-5233

Czeizel, Endre and Dezséry, Judit and Péterfia, Éva (1997) Felkészülés a családi életre. Egy új tantárgy oktatása. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Czifra, Réka (2006) Solaris: a tükröt tartó Másik. Lem, Tarkovszkij, Soderbergh. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 132-139. ISSN 1215-5233

Czike, Bernadett (2013) Háttéranyag a Klímakutatáshoz: A Nemzeti Alaptanterv (NAT) elemzése és egy tankönyv rövid bemutatása. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 147-152. ISSN 1215-5233

Czike, Bernadett (2012) A tanári pályaalkalmasság megítélésének módszerei – egy átgondolt és jól hasznosítható módszertani füzet bemutatása. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 129-131. ISSN 1215-5233

Czike, Bernadett and Berényi, Eszter (2014) A szabályokkal és a társadalmi részvétellel kapcsolatos attitűdök. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 237-254. ISSN 1215-5233

Czitán, Gabriella (2012) A reflexív önmegtapasztalás mint a lélekhez vezető út. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Czompa, Gyöngyi (2006) Az ,Édes Anna’ jogtörténeti vonatkozásai. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Czédliné Bárkányi, Éva and Szalay, István and Vármonostory, Endre and Bagota, Mónika (2008) Útkeresés a tanító szakos hallgatók matematika képzésében Szegeden. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 39-46. ISSN 1215-5233

Czékmán, Orsolya (2006) Matematika lexikon az oktatásban. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 133-136. ISSN 1215-5233

Czékmán, Orsolya (2007) Papp Ferenc olvasókönyv. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 206-208. ISSN 1215-5233

D. Horváth, Gábor (2011) Danubius és Hungaria. Politikától mentes és túlterhelt allegóriák a 19. század végén. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 82-86. ISSN 1215-5233

D. Molnár, Éva (2015) Családi és iskolai környezeti hatások érvényesülése az önszabályozott tanulás működésében. Iskolakultúra. (Submitted)

D. Molnár, Éva (2016) Erőfeszítés-alapú kontroll és végrehajtó funkciók az önszabályozásban. Magyar Pszichológiai Szemle. pp. 1-15. ISSN 0025-0279 (Submitted)

D. Molnár, Éva (2010) A tanulás értelmezése a 21. században. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

D. Molnár, Éva and Kovács, Dénes and Bartyik, Katalin (2016) Comparison of quality of life and learning success of children recovered from cancer and their classmates. Journal of Pediatric Psychology. ISSN 0146-8693, ESSN: 1465-735X (Submitted)

Dancs, Katinka and Kinyó, László (2013) Az állampolgári aktivitást befolyásoló kulturális tőke személyes dimenziójának indikátorai: az intézmények iránti bizalom és a bevándorlók iránti attitűdök. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 17-30. ISSN 1215-5233

Dancs, Katinka and Kinyó, László (2012) Szegedi középiskolások attitűdjei a hazai és nemzetközi szintű politikai-közéleti intézmények iránt. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 11-23. ISSN 1215-5233

Dancs, Katinka and Kinyó, László (2012) Szegedi középiskolások bevándorlók iránti attitűdjei. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 45-61. ISSN 1215-5233

Dancs, László (2010) A harmincharmadik nemzedék. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 124-128. ISSN 1215-5233

Dancsó, Tünde (2008) Az Educational Testing Service (ETS) informatikamérésének tapasztalatai. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 40-55. ISSN 1215-5233

Daragó, Rita Laura (2012) Életreform és zenepedagógia. A 20. század alternatív zeneoktatási módszereinek életreform-vonatkozásai. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Daru, Katalin (2013) Alkalmazott tudástérelmélet. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 107-111. ISSN 1215-5233

Darvai, Tibor (2012) Gyorsírás-történet a magyar neveléstudományban. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 106-108. ISSN 1215-5233

Darvai, Tibor (2010) Kísérlet egy új elmélet meghonosítására. Pusztai Gabriella: A társadalmi tőke és az iskola. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 147-150. ISSN 1215-5233

Darvai, Tibor (2011) A Tanító című neveléstudományi folyóirat ikonográfiai vizsgálata. 1963, 1970. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 71-86. ISSN 1215-5233

Darvai, Tibor (2009) Öt recenzió, avagy az oktatáspolitikától a mintavétel metodológiájáig. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 137-148. ISSN 1215-5233

Darvay Nagy, Adrienne (1997) Rómeók és Júliák budapesti színpadokon. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Debreczeni, Dániel Géza (2014) A digitális játék-alapú tanulási eszközök tervezésének pedagógiai alapjai. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 15-27. ISSN 1215-5233

Debreczeni, Tibor (1997) Iskolát alapítunk. Drámapedagógia alkalmazása a pedagógustovábbképzésben. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Dede, Éva (2011) Diákszótár – nem diákszemmel. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 113-115. ISSN 1215-5233

Demeter, Júlia (2013) Ányos Pál és a „célerányos nemzeti játékszín”. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 66-75. ISSN 1215-5233

Demeter Zayzon, Mária (2012) Erdei séta Kozma Tamás professor emeritusszal. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 113-119. ISSN 1215-5233

Deres, Kornélia (2010) Kitömött szabadság. Az esszéíró Esterházy Péter. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 101-106. ISSN 1215-5233

Derrida, Jacques (2007) Mit jelent a „tanítani” szó? Iskolakultúra, 17 (3). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Derényi, András (2010) A magyar felsőoktatási képesítési keretrendszer átfogó elemzése. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Dettai, Mária (2010) Fiúk – lányok – gyermekek a pedagógiai sajtóban 1960 és 1969 között. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 14-23. ISSN 1215-5233

Deák, András Miklós (1997) Egy nép tragikus-győzedelmes története. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Deák, András Miklós and Ungvári, Lászlóné (1997) Sikersztori. Bemutatkozik a Longman-szótár harmadik kiadása. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Di Blasio, Barbara (2012) Bizonytalanság vagy stabilitás? Iskolakultúra, 12 (10). pp. 126-131. ISSN 1215-5233

Di Blasio, Barbara (2014) Pedagógiai lehetőségek tárháza. A társadalmi színházról. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 44-62. ISSN 1215-5233

Dian, Viktória (2006) Kánonteremtő szándék a magyar gyermek- és ifjúsági irodalomban. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 143-144. ISSN 1215-5233

Dobos, István (2011) Bevezető. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Dobóné Tarai, Éva (2007) Általános iskolai tanulók tudásszerkezete. Az anyag és az anyag változásai. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 221-233. ISSN 1215-5233

Dohány, Gabriella (2009) Zenei műveltség értékelése a középiskolás fiatalok körében. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 13-23. ISSN 1215-5233

Dombi, Judit and Nikolov, Marianne and Ottó, István and Öveges, Enikő (2009) Osztálytermi megfigyelések tapasztalatai szakképző intézmények nyelvóráin. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 16-39. ISSN 1215-5233

Domokos, György and Hausner, Gábor and Veszprémy, László (1997) Eruditio militaris. Katonai olvasmánykultúra. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Domonkos, Péter (2006) ,Harbach 1944’. Pilinszky János verse egy újraértett olvasáselmélet tükrében. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 80-92. ISSN 1215-5233

Domonkosné Balogh, Irén (2013) „Három az egyben” a kémiához. Új tanév, új helyi tanterv, új könyvek a kémia tanításában 2013-tól. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 144-148. ISSN 1215-5233

Donáth, Péter (2007) Nagy László kényszerű számvetése 1922-ből. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 127-135. ISSN 1215-5233

Donáth, Péter (2009) Nemzeti tematika a magyarországi szocializációban. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 147-152. ISSN 1215-5233

Donáth, Péter (2010) A felsőfokú tanítóképzés megteremtésére irányuló 1918–19, 1938, 1947–48 és 1956–59 évi kísérletek motívumairól. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 86-92. ISSN 1215-5233

Donáth, Péter and Preska, Gáborné (2007) A magyarországi tanítóképzés néhány felekezeti/nemzetiségi sajátossága 1868–1918. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 88-102. ISSN 1215-5233

Dorner, Helga and Lakatosné Török, Erika (2007) Felkészítés nemzetközi projektekre a pedagógusképzésben. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 80-86. ISSN 1215-5233

Dorner, Helga and Major, Éva (2008) A kollaboratív interakciók kialakulásának folyamata egy kevert oktatási formájú tanárképzési kurzus keretében. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Dringó-Horváth, Ida (2011) Hogyan válasszunk elektronikus szótárat a nyelvtanuláshoz? Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 141-156. ISSN 1215-5233

Dupcsik, Csaba (2007) Szemszögek. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 96-104. ISSN 1215-5233

Durst, Péter and Szabó, Martina Katalin and Vincze, Veronika and Zsibrita, János (2013) A "hunlearner" magyar tanulói korpusz fejlesztése és várható hozadékai. THL 2: A MAGYAR NYELV ÉS KULTÚRA TANÍTÁSÁNAK SZAKFOLYÓIRATA (1). pp. 28-41. ISSN 1787-1417

Dárdai, Ágnes (2005) A tankönyvkutatás nemzetközi és hazai pozíciói. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 120-126. ISSN 1215-5233

Dávid, Andrea (2009) „Ha engeded, letenném e gunyát” A Kincskeresők szövegének két rétege. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 120-130. ISSN 1215-5233

Dávid, Gergely (2014) Mitől jó egy nyelvvizsga? Iskolakultúra, 14 (4). pp. 3-25. ISSN 1215-5233

Dávid, János and Horváth, Gergely (2010) Munkaerőpiaci esélyek és pályaelhagyás a szakmai képzés végzőseinek körében. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 34-49. ISSN 1215-5233

Dévény, Ágnes and Loch, Ágnes (2005) Miről szól a nyelvvizsga? Vizsgázók és vizsgáztatók feladatértékelése a szaknyelvi vizsgán. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 85-98. ISSN 1215-5233

Dóczi-Vámos, Gabriella (2012) Új kutatások a neveléstudományokban 2010. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 75-78. ISSN 1215-5233

Dóra, László (2014) A Bales-féle csoportos interakció folyamatelemzés. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 17-30. ISSN 1215-5233

Dóra, László (2012) A kommunikatív oktatási stílus előnyei. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 90-95. ISSN 1215-5233

Dömsödy, Andrea (2005) Információs társadalom, informatika és könyvtár-pedagógia. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 12-20. ISSN 1215-5233

Dömötör, Edit (2006) „Poeticitás” vagy „leképezés”? A detektívtörténet pozíciója. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 116-126. ISSN 1215-5233

Egyed, Emese (2013) „Tanítványod vagyok”. Ex voto – Barcsay és Ányos viszonyáról. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 50-59. ISSN 1215-5233

Einhorn, Ágnes (2010) A kétnyelvű oktatás a magyar iskolarendszerben. Recenzió Vámos Ágnes könyvéről. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 124-129. ISSN 1215-5233

Eisemann, György (2007) Elhallgatás, beszéd, szubjektum Kemény Zsigmond regényeiben. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 41-47. ISSN 1215-5233

Eisemann, György (1997) Filológia és hermeneutika. Bogoly József Ágoston: Ars Philologiae. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Eisemann, György (2006) „Mégis új…”. A romantikus költészet modern retorikája Ady lírájában. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 11-17. ISSN 1215-5233

Endrődy-Nagy, Orsolya (2010) Gyermekkép a 16. századi Németalföldön idősebb Pieter Brueghel művein. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 137-147. ISSN 1215-5233

Engler, Ágnes (2013) Az élethosszig tartó tanulás gender-szempontú megközelítése. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Engler, Ágnes (2013) Az élethosszig tartó tanulás gender szempontú megközelítése. Iskolakultúra, 21 (2). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Engler, Ágnes (2014) Dilemmák felsőfokon – hallgatók családalapítási tervei. KAPOCS: A NEMZETI CSALÁD- ÉS SZOCIÁLPOLITIKAI INTÉZET FOLYÓIRATA, 13 (1). pp. 17-25. ISSN 1588-7227

Engler, Ágnes (2013) Felnőttek a felsőoktatás világában. Felnőttképzési Szemle, 7 (1). pp. 35-46. ISSN 1789-3569

Engler, Ágnes (2012) Férfiak és nők a felsőoktatás részidős képzéseiben. Felsőoktatási Műhely (2). pp. 95-106. ISSN 1789-1922

Engler, Ágnes (2011) Pink Education. Fényes Hajnalka: A nemi sajátosságok különbségének vizsgálata az oktatásban. Szociológiai Szemle, 21 (3). pp. 146-152. ISSN 1216-2051

Engler, Ágnes (2013) Students with Small Children in Higher Education. Journal of Social Research & Policy, 4 (1). pp. 109-120. ISSN 2067-2640

Engler, Ágnes (2011) Tanulmányi pályafutás a magánéleti tervek tükrében. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 61 (11-12). pp. 173-183. ISSN 1215-1807

Engler, Ágnes (2013) Tanulási döntések és tanulási motívumok regionális vizsgálatok alapján. EDUCATIO, 22 (1). pp. 81-89. ISSN 1216-3384

Engler, Ágnes (2010) A családi háttér szerepe a felsőfokú továbbtanulásban. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 28-37. ISSN 1215-5233

Ercsei, Kálmán (2014) Jelentkezők, felvettek, alkalmassági vizsgák a számok tükrében. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 77-81. ISSN 1215-5233

Erdei, Ildikó (2010) Nyelvi életkor és iskolaérettség összefüggései többnyelvű környezetben szocializálódó gyerekeknél. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 17-27. ISSN 1215-5233

Erdei, Katalin (2014) Nyitott iskola. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 120-121. ISSN 1215-5233

Erdei, Mónika (2014) Nyitott iskola. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 117-118. ISSN 1215-5233

Erdélyi, Tivadar (2011) Létezik-e dunai-identitás a divat terén? Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 92-104. ISSN 1215-5233

Erdős, Zoltán (2008) Translatio Librorum. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 167-169. ISSN 1215-5233

Erdős, Zoltán (2007) Értelmezés és megértés. A magyarországi cigányság korai történetének historiográfiája. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 129-144. ISSN 1215-5233

Erős, Ferenc (2009) Egy szociálpszichológiai tanmese. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 107-111. ISSN 1215-5233

Eszenyi, Réka (2009) Milyen témák foglalkoztatják az angol alkalmazott nyelvészettel foglalkozó fiatal magyar kutatókat? Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 59-62. ISSN 1215-5233

Eszenyi, Réka (2007) Új eszköz a nyelvtanításban: a számítógépes csevegés (chat). Miért és hogyan csevegjenek diákjaink a nyelvórán? Iskolakultúra, 17 (1). pp. 105-117. ISSN 1215-5233

Eszenyiné Borbély, Mária (2016) NET! Mindenekfelett? Kompetenciák a digitális univerzumban. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT, 16 (1). pp. 77-80. ISSN 1587-8694

Eőry, Vilma (2005) A tankönyvszöveg megértése. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 59-62. ISSN 1215-5233

F Láncz, Éva (2016) Névtudományi ismeretek a magyar nyelvi órán. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 47-61. ISSN 2060-0623

F. Dárdai, Ágnes (2006) Magyar és német nyelvű történelem tankönyvek kvantitatív tankönyvanalízise. ,Az ókori Hellász’. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 26-32. ISSN 1215-5233

F. Dárdai, Ágnes (1997) A tankönyv a reformpedagógiában. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

F. Dárdai, Ágnes and M. Császár, Zsuzsanna (2006) Magyar történelem és földrajz tankönyvek Balkán-képe. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 179-191. ISSN 1215-5233

F. Joó, Anikó (2012) Olvasási attitűd: fiú-lány különbségek. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 43-57. ISSN 1215-5233

F. Lassú, Zsuzsa (2016) Az ELTE TÓK Kisgyermeknevelési Kutatóközpont és Módszertani Laboratórium. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 104-107. ISSN 2060-0623

F. Tóth, Mária (1997) Tájak-Korok-Múzeumok. Könyvkínálat a NAT helyi programjaihoz. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

FARHADI, MARYAM and SALEHI, HADI and EMBI, MOHAMED AMIN and FOOLADI, MASOOD and FARHADI, HADI and AGHAEI CHADEGANI, AREZOO and ALE EBRAHIM, NADER (2013) Contribution of Information and Communication Technology (ICT) in Country’S H-Index. Journal of Theoretical and Applied Information Technology, 57 (1). pp. 122-127. ISSN 1992-8645

Faludi, Szilárd (1997) Prohászka Lajos oktatáselmélete. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Falus, Iván (1997) Az MTA Didaktikai Albizottságának tevékenysége 1994-1997 között. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Falus, Iván (2010) Az OKKR kialakításával kapcsolatos hazai munkálatok történeti áttekintése. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 33-62. ISSN 1215-5233

Faragó, Kornélia (2014) Átrajzolt hagyományok, komplementer újvilágok. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 60-100. ISSN 1215-5233

Farhadi, Hadi and Salehi, Hadi and Yunus, Melor Md and Aghaei Chadegani, Arezoo and Farhadi, Maryam and Fooladi, Masood and Ale Ebrahim, Nader (2013) Does it Matter Which Citation Tool is Used to Compare the h-index of a Group of Highly Cited Researchers? Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 7 (4). pp. 198-202. ISSN 1991-8178

Farkas, Attila Márton (2006) Ikonikus fordulat és a hieroglifák. Avagy: mi hasznuk lehet a humanióráknak? Iskolakultúra, 16 (1). pp. 37-45. ISSN 1215-5233

Farkas, Bertalan Péter (2012) A digitális kompetenciafejlesztés tartalmi és szemléleti változásai a Nemzeti alaptanterv természettudományos műveltségi területeiben. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 26-36. ISSN 1215-5233

Farkas, Evelin (2013) Kezdeti lépések a modern magyartanítás felé. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 126-128. ISSN 1215-5233

Farkas, György (2006) Gyermek-kör. A gyermekmotívum a kortárs iráni filmben. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 115-122. ISSN 1215-5233

Farkas, Gábor Farkas (2013) A Budai Krónika Princetonban. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 91-95. ISSN 1215-5233

Farkas, Gábor Farkas (2012) A Budai Krónika. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 103-112. ISSN 1215-5233

Farkas, Gábor Farkas (1997) Számítógépes adatbázis az Egyetemi Könyvtár legrégebbi állományából. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Farkas, Károly (2007) Szintonia – Elica Hungarica. Hogyan lehet kört rajzolni körzõ nélkül? Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 196-207. ISSN 1215-5233

Farkas, Károly (2005) Számítógépet az óvodába? Avagy milyen alacsonyra helyezzük a villanykapcsolókat? Iskolakultúra, 15 (11). pp. 67-79. ISSN 1215-5233

Farkas, Nóra (2007) Goethe lírája magyarul – az Erlkönig fordításai. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 131-140. ISSN 1215-5233

Fehérvári, Anikó (2009) Intenzív felzárkózás? A nyelvi előkészítő program vizsgálata. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Fehérvári, Anikó (2009) Kik a nyelvi előkészítő képzés nyertesei? Iskolakultúra, 19 (9). pp. 62-70. ISSN 1215-5233

Fehérvári, Anikó (2012) Tanulási utak a szakképzésben. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Fehérvári, Anikó and Liskó, Ilona (2006) Az Arany János Program tanulói. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 63-75. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs (2007) Online tanulóközösségek. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 32-37. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs (2005) Roma tanulók motivációját befolyásoló tényezők. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs (2012) A mentorálás hatása a tanulási motivációra és a szövegértésre hátrányos helyzetű tanulók körében. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 80-95. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs (2013) A tanulási környezet motivációs szempontú vizsgálata a célelmélet alapján felső tagozatos tanulók körében. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 44-57. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs and Józsa, Krisztián (2007) Az iskolai eredményesség és a tanulási motiváció kulturális jellemzõi. Roma és többségi tanulók összehasonlítása. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 83-96. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs and Kasik, László and Kinyó, László (2006) Beszámoló a IV. Pedagógiai Értékelési Konferenciáról. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 92-97. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs and Kasik, László and Kinyó, László (2009) Bevezetés a mentorálás kutatásába. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 40-54. ISSN 1215-5233

Fejős, Anna and Kállai, Ernő and Keresztes-Takács, Orsolya and Máté, Dezső (2015) Az iskolai teljesítmény és a helyi társadalmi viszonyok összefüggései Nagykörűben. REGIO KISEBBSÉG KULTÚRA POLITIKA TÁRSADALOM, 23 (4). pp. 153-192.

Fekete, Szabolcs (2008) Antropológia és neveléstörténet. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 137-139. ISSN 1215-5233

Feketéné Szakos, Éva (2013) A felnőttképzés újabb elméleti irányai. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 63-74. ISSN 1215-5233

Felkai, Piroska (1997) Korszakformáló mítoszok nyomában. Eisemann György: Ősformák jelenidőben. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Fenyvesi, Kristóf (2011) Társasjáték a digitális médiában. A digitális játékok elméletétől a digitális társasjátékokig. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 9-21. ISSN 1215-5233

Fenyő D., György (2007) Modern nagyszótár a posztmodern korban. A magyar nyelv nagyszótára. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 140-143. ISSN 1215-5233

Fenyő D., György (2006) Személyes pedagógiatörténet. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 140-142. ISSN 1215-5233

Flaman, Szilvia (2011) A mesehősök lehetséges tipológiái. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 136-148. ISSN 1215-5233

Flamich, Mária and Hoffmann, Rita (2010) A tapintható írásrendszerek történeti áttekintése. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Fleisz, Katalin (2011) Életet sugárzó halott betűk. Határhelyzetek Krúdy Gyula prózájában. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 61-67. ISSN 1215-5233

Flusser, Vilém (1997) A technikai képek hegemóniája. Beszélgetés Vilém Flusserrel. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Fodor, László (1997) A kisebbségi kétnyelvűség kettős eredete. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Font, Orsolya and Kóbor, Andrea and Takács, Ádám (2013) A nem verbális fluencia fejlődési mintázata 3. és 5. osztály között. GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE, 41 (4). pp. 275-288. ISSN 0133-1108

Fooladi, Masood and Salehi, Hadi and Yunus, Melor Md and Farhadi, Maryam and Aghaei Chadegani, Arezoo and Farhadi, Hadi and Ale Ebrahim, Nader (2013) Does Criticism Overcome the Praises of Journal Impact Factor? Asian Social Science, 9 (5). pp. 176-182. ISSN 1911-2025

Formádi, Katalin (2013) A klímaváltozás mint kockázat érzékelése és a megoldásával kapcsolatos attitűdök szakirodalmi vizsgálata. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 49-58. ISSN 1215-5233

Forrai, Márta (2011) A személyiség erősségeinek és a családi háttér szerepének vizsgálata a serdülők iskolai alkalmazkodásában. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 98-111. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin (2014) A diploma felé. Cigány diákok a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 72-85. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin (2007) Éva gyermekei és az egyenlõtlenség eredete. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 193-196. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin and Kozma, Tamás (2013) Közösségi tanulás és társadalmi átalakulás. Két alföldi „tanuló város” példája. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 3-21. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin and Kozma, Tamás (2011) Visszapillantó. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 71-78. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin and Marton, Melinda (2012) Egyházi szakkollégiumok (Cigány és nem cigány hallgatóknak). Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 35-44. ISSN 1215-5233

Frank, Andrea (2012) Igazolt hiányzás? A pull-out tehetséggondozó módszer működése Izraelben. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 95-107. ISSN 1215-5233

Frank D., Dániel (2008) Humánerőforrás és kiadványszerkesztés a 16–17. századi keleteurópai héber nyomdászattörténetben. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 134-137. ISSN 1215-5233

Franyó, István (2006) Kereszttantervek, kompetenciák és a biológia tanítása. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 17-25. ISSN 1215-5233

Fráter, Veronika (1997) Tanulmányok „tükörszimmetriája". Társadalomtudomány és filozófia. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Fráter, Zoltán (2006) Elhallgatás, elfojtás, hiány az Ady-versben. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 18-26. ISSN 1215-5233

Fábián, Berta (2006) Még mindig jó palócok. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 143-144. ISSN 1215-5233

Fábián, Gyöngyi (2011) Tükörtől tükörig: A pedagógus pályakép változásainak elmúlt negyven éve. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 10-22. ISSN 1215-5233

Fábián, László (1997) Az érzékileg létrehozott értelem. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Fábián, László (1997) Teremtő esélytelenség avagy a mániákus természetrajza. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Fábián, László (1997) Vagyok én az én időm? Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Fábián, László (1997) A misztikus költő eretneksége. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Fábry, Béla (1997) A Károlyi István Gyermekközpontról. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Fényes, Hajnalka (2009) Az eltérő nemi szerepekkel kapcsolatos viselkedés a felsőfokú jelentkezésben és az intézményválasztásban. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 106-112. ISSN 1215-5233

Fényes, Hajnalka (2009) Horizontális és vertikális szegregáció az oktatásban nemek szerint. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 24-38. ISSN 1215-5233

Fónai, Mihály and Dusa, Ágnes Réka (2014) A tanárok presztízsének és társadalmi státuszának változásai a kilencvenes és a kétezres években. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 41-49. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2006) Hét szótár – hét típus. Szótárkritikák. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 126-127. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2005) A frazeológiától a terminológiáig, a menedzsmenttől a nyelvhelyességig. Szótárkritikák. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 120-121. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2006) A terminológiai szemlélet a tankönyvek minőségi megítélésében. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 79-88. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota and Kozma, László (2006) A kultúra intézményrendszereinek történeti-funkcionális változásai. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 148-150. ISSN 1215-5233

Fóti, Péter (2009) Cigányok és négerek az iskolában. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 146-149. ISSN 1215-5233

Fóti, Péter (2009) Erőszakos könyvek, erőszakos gyerekek? A. S. Neill két gyerekkönyvéről. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 143-150. ISSN 1215-5233

Fóti, Péter (2009) A szegények Summerhillje. George Dennison A gyerekek életéből. Az „Első utcai” iskola története című könyvéről. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 153-159. ISSN 1215-5233

Földes, Györgyi (2014) Vágyszövegek, üres helyek. Erotika és/vagy pornográfia a kortárs prózában. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 40-46. ISSN 1215-5233

Földes, Györgyi (2006) Örök visszatérés: Nietzsche és/vagy Eliade. ,Nyárdélutáni Hold Rómában’. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 41-46. ISSN 1215-5233

Fügedi, János (2006) A táncnotáció hatása a mozgáskognitív képesség fejlődésére. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 108-121. ISSN 1215-5233

Füleky, András (2011) Budo általi nevelés, katonai személyiségfejlesztés I. HADTUDOMÁNYI SZEMLE, 4 (2). pp. 142-150. ISSN 2060-0437

Füleky, András (2011) Budo általi nevelés, katonai személyiségfejlesztés II. HADTUDOMÁNYI SZEMLE, 4 (3). pp. 133-143. ISSN 2060-0437

Fülöp, Márta (2009) Az együttműködő és versengő állampolgár nevelése: osztálytermi megfigyelések. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 41-59. ISSN 1215-5233

Fülöp, Márta and Pressing, Zsuzsanna (2012) Pedagógusok nézetei az iskola szerepéről a versengésre és vállalkozásra való felkészítésben. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 44-63. ISSN 1215-5233

Fülöp, Zoltán Ottó (2013) Az ’égből érkezett üzenetek’ szerepe és jelentősége az egyéni írásszokásokban. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 53-60. ISSN 1215-5233

Fürth, Eszter and Kasik, László (2005) A reklámmegértés segítésének feltételei a magyartanításban. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Fűzné Kószó, Mária (2007) Földanya tiszteletére. Környezeti nevelési program a Föld Napjára. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 193-196. ISSN 1215-5233

Gabnai, Katalin (2011) Mit tartanak ma versmondásnak? Előadás a József Attila Társaság ülésén. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 118-121. ISSN 1215-5233

Galambos, Adrienn (1997) A tapasztalás új módjai és formái. Virtuális valóság az oktatásban. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Galántai, Dóra and Csizér, Kata (2009) A tanár szerepe a diákok idegen nyelvi motivációjának alakításában. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 71-77. ISSN 1215-5233

Galántai, László (2014) Az iskola ideje. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 121-123. ISSN 1215-5233

Garaczi, Imre (2005) Nyelv és kreativitás, avagy megjavítható-e az evolúció? Iskolakultúra, 15 (8). pp. 114-119. ISSN 1215-5233

Garadnai, Erika (2011) Hitvita, avagy ki is a csalárd lélek? Gúnynév és szerzői szerepjáték a felső-magyarországi hitvitában. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 34-41. ISSN 1215-5233

Garai, Imre (2013) Az Eötvös Collegium mint a tanári elitképzés műhelye – az 1895–1950 között felvettek személyi anyagainak elemzése. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 16-25. ISSN 1215-5233

Garai, Imre (2013) The Baron József Eötvös Collegium as an elite teacher training institute. The analysis of the admitted members between 1895 and 1950. History of Education and Children’s Literature, 8. (1.). pp. 215-231. ISSN ISSN 1971-1093 (print) / ISSN 1971-1131 (online)

Gaskó, Krisztina (2009) A tanulási kompetenciák szerepe a tanulásfejlesztésben. Kísérlet egy tanulási kompetenciaháló megalkotására. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 3-20. ISSN 1215-5233

Gaul, Emil (2008) Ismerjük még diákjainkat? A középiskolás korúak öltözködése, kulturális ízlése és értékei egy országos ifjúságkutatás tükrében. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 89-101. ISSN 1215-5233

Gaul, Emil (1997) A látás demokratizálása. A Nemzeti Alaptanterv vizuális kultúra műveltségterületének új tartalmai és módszerei. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Gaul, Emil (1997) A rajztanítás helyzete napjainkban Magyarországon. Helyzetjelentés. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Gavriel, Salomon (1997) Újszerű konstruktivista tanulási környezetek. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Gazda, István (1977) Mikor jelent meg az első Ratio Educationis? MAGYAR TUDOMÁNY, 22 (5). pp. 369-371. ISSN 0025-0325

Gecse, Gáborné (1997) Olvasásmegértési diagnosztikus mérés a 6. osztályban. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Gelencsér, András (2014) Előszó. Iskolakultúra, 14 (11-12). p. 3. ISSN 1215-5233

Gergely, András and Gergely Andrásné Rácz, Éva (2005) Kutatás cigányúton. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 95-98. ISSN 1215-5233

Gergely, Gyula (1997) Több, mint testnevelés. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Gerölyné Kölkedi, Éva Marianna and Ilauszki, Judit and Gálné Nagy, Erika and Szilasy, Melinda (2014) Gyakorló pedagógusok a pedagógusi kompetenciákról. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 17-32. ISSN 1215-5233

Gerő, Péter (2006) A mesterséges intelligencia alkalmazása. Számítástechnika tanulása felnőtt korban. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 24-33. ISSN 1215-5233

Gintli, Tibor (2006) Ady beszédmódja az istenes versekben. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 27-33. ISSN 1215-5233

Gintli, Tibor (2016) Metanarratív kommentárok a Szent Péter esernyője szövegében. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 79-86. ISSN 1215-5233

Gintli, Tibor (2012) „Vígasztaló valótlanságok”. Az elsodort falu szemléletmódjáról. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 54-59. ISSN 1215-5233

Gombos, Georg (2010) Oktatás egy soknyelvű világban. Az oktatókat és az oktatási rendszert érintő kihívások. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 59-67. ISSN 1215-5233

Gombos, Katalin (2007) A gyereklíra reneszánsza. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 42-58. ISSN 1215-5233

Gonda, Zsuzsa (2016) Tanárjelöltek kommunikációja az IKT-osztályteremben. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 2016 (2). pp. 17-29. ISSN 2060-0623

Gordon Győri, János (2007) Bevezetés a pedagógiai komparatisztikába. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 141-147. ISSN 1215-5233

Gordon Győri, János (2005) Támpontok a tehetséges gyerekek pedagógiájához. Balogh László: Iskolai tehetséggondozás. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 130-136. ISSN 1215-5233

Gottlieb, Éva and Huszti, Judit and Tóth, Ildikó (2012) A Nyelvvizsgáztatási Akkreditációs Központ kutatási beszámolója a fogyatékkal élő nyelvvizsgázók esélyegyenlőségének biztosításáról a Magyarországon akkreditált nyelvvizsgaközpontokban. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 55-70. ISSN 1215-5233

Grád, Károly (2014) Az iskolarendőrség felállítása sajtó- és médiavisszhangjának elemzése. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 50-66. ISSN 1215-5233

Gróz, Andrea (2011) Az erdőpedagógiától a környezetpedagógiáig. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 182-184. ISSN 1215-5233

Gróz, Andrea (2006) A tanulói szükségletek érvényesülése a 19. század pedagógiai tankönyvirodalmában. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 37-40. ISSN 1215-5233

Gulyás, Enikő (2014) A biblioterápia és a konstruktivizmus kapcsolata. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 43-49. ISSN 1215-5233

Guo, Xiaojing (2014) A szociolingvisztikai megközelítésmód érvényesítési problémái a közoktatásban. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 87-103. ISSN 1215-5233

Gurzó, Klára and Horn, Dániel (2015) A korai iskolai szelekció hosszú távú hatása. KÖZGAZDASÁGI SZEMLE, 62 (10). pp. 1070-1096. ISSN 0023-4346

Gyarmathy, Éva (2009) Kognitív Profil Teszt. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 60-73. ISSN 1215-5233

Gyarmathy, Éva (2013) A tehetséggondozás változási kényszere. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 101-109. ISSN 1215-5233

Gyarmathy, Éva (2013) A tehetséggondozás változási kényszere. ISKOLAKULTÚRA (3-4). pp. 101-109. ISSN 1215-5233

Gyarmathy, Éva and Czenner, Júlia (2014) Diszlexia és diszkrimináció. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 41-50. ISSN 1215-5233

Gyarmathy, Éva and Kucsák, Julianna (2012) A digitális bennszülöttek képességprofilja. A mérési eljárások, a linearitás és a hagyományos iskolai tanítás alkonya. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 43-53. ISSN 1215-5233

Gyuricza, Katalin (2016) Az intertextualitás tanításának lehetőségei az anyanyelvi oktatásban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 32-46. ISSN 2060-0623

Györe, Géza (2011) Zsolnai József-bibliográfia. Kötetek, tanulmányok, cikkek, recenziók. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 3-24. ISSN 1215-5233

Györffy, Miklós (1997) A sötétségben minden megvilágosodik. Thomas Bernhard színműveiről. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

György, Lajosné (1997) A félrevezetés könyvei. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Györgyi, Zoltán (2006) Fiatal szakmunkások karrierútja. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 56-68. ISSN 1215-5233

Györgyiné Koncz, Judit (2008) A társas éneklés szokásának megalapozása kisgyermekkorban. STUDIA CAROLIENSIA, 9 (3-4). pp. 57-66. ISSN 1419-1334

Győrfyné Kukoda, Andrea (2012) Gyerek vagy felnőtt az egyetemi hallgató? Pedagógus vagy andragógus legyen a felsőoktató? Iskolakultúra, 12 (11). pp. 48-56. ISSN 1215-5233

Győri, Tamás József (2011) Professzionális portál a tanárképzés szolgálatában. A Közép-dunántúli Régió pedagógusképzését segítő informatikai rendszer. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 106-110. ISSN 1215-5233

Győri-Dani, Dóra and Rokszin, Adrienn (2011) A vizuális kategorizációs folyamatok elektrofiziológiai korrelátumai. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 112-124. ISSN 1215-5233

Gádor, Anna (2006) Neill és Rogers. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 136-144. ISSN 1215-5233

Gál, Attila (2011) A finn tanulók PISA-teljesítményméréseken elért eredményeinek diskurzusai. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 30-39. ISSN 1215-5233

Gál L., Gyöngyi (2010) Erdélyi magyar pedagógusok Magyarországra történő áttelepedése a szakirodalom tükrében. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 98-104. ISSN 1215-5233

Gáspár, Csaba (2006) Az emberről. Pilinszky-versek megvilágításában. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 93-98. ISSN 1215-5233

Gáspár, Csaba László (1997) Tudomány és Szabadság. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Gáspár, Mihály (2006) A személyiség konzervativizmusa. Értékközvetítés és konzervativizmus. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 160-167. ISSN 1215-5233

Géczi, Gábor and Baji, István (2016) A Hosszú-távú Sportolófejlesztési Program szükségszerűsége a magyar sportban. Testnevelés, sport, tudomány, 1 (1). pp. 27-37. ISSN 2498-7646

Géczi, János (2009) Időegybeesések. Várnagy Ildikó kiállításáról. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 98-100. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2008) Ikonológia-ikonográfia mint a történeti pedagógia segédtudománya. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 108-119. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2009) Iskolakultúra Repertórium XVIII. évfolyam, 2008. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 3-6. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2009) Iskolakultúra. Repertórium XIX. évfolyam, 2009. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 3-8. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2005) Iskolakultúra. Repertórium XV. évfolyam, 2005. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2006) Iskolakultúra. Repertórium XVI. évfolyam, 2006. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2008) Iskolakultúra. Repertórium XVII. évfolyam, 2007. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2010) Iskolakultúra. Repertórium XX. évfolyam, 2010. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 1-8. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2011) Iskolakultúra. Repertórium XXI. évfolyam, 2011. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2012) Iskolakultúra. Repertórium XXII. évfolyam, 2012. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2013) A klímaváltozáshoz való viszonyok. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 118-122. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2005) A római világ képeinek rózsája (1–6. század). Iskolakultúra, 15 (12). pp. 1-27. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2010) A szocialista nevelésügy két képi hangsúlya. Az 1960-as és ’80-as évek magyar pedagógiai szaksajtójában. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 79-91. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2006) A szovjet pedagógiai minta. A szovjet és a szovjet minta nyomán kialakított nemzeti törekvések sajtóreprezentációja. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 24-38. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2007) A tudás átadásának formái a patrisztikában. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 101-122. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2010) A törökbálinti iskolakísérlet. Zsolnai Józseffel beszélget Géczi János. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 3-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János and Darvai, Tibor (2010) A sajtófotók gyermekképe a nevelésügyi folyóiratokban 1960–1980. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 35-53. ISSN 1215-5233

Gécziné Laskai, Judit (2009) Útravaló. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 142-145. ISSN 1215-5233

Górny, Maciej (2006) A magyar ’56 és a prágai tavasz a lengyel történelem tankönyvekben 1989 után. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 56-60. ISSN 1215-5233

Gönczöl, Enikő (2014) Komplex támogató program a hátrányos helyzetű roma gyerekek társadalmi sikerességének előmozdítására Lengyelországban. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2006) Freud-filológia és hatáskutatás. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 142-144. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2005) A konkrét keret. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 137-143. ISSN 1215-5233

H. Papp, Zsolt (2009) Kézikönyv a hogyanról. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 149-151. ISSN 1215-5233

H. Papp, Zsolt (2006) „Mozgóképi szövegértés” – az meg mi? Iskolakultúra, 16 (11). pp. 98-102. ISSN 1215-5233

H. Tóth, István (2013) Jelzések NYIK-es tanulók olvasmánymegértéséről. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 12-27. ISSN 1215-5233

H. Tóth, István (2012) Jelzések. NYIK-es tanulók olvasmánymegértéséről. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 78-92. ISSN 1215-5233

H. Ujlaki, Csilla (2007) Az irónia magatartásformája és megjelenésének nyelvi alakzatai Petri György költészetében. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 155-167. ISSN 1215-5233

HIPST, konszenzus (2011) Tudománytörténet és a tudomány oktatása. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 68-79. ISSN 1215-5233

Habók, Anita (2009) Egy térképező technika hatásának vizsgálata általános iskolában. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 77-88. ISSN 1215-5233

Habók, Anita (2006) Inkluzív pedagógia. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 136-138. ISSN 1215-5233

Habók, Anita (2012) Kollaboratív tanulás és fogalmi térképezés. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 91-93. ISSN 1215-5233

Habók, Anita (2006) Motiváció, tanulás és tanítás. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 137-140. ISSN 1215-5233

Habók, Anita (2016) Tanulási és nyelvtanulási stratégiák használata az általános iskola végén és a középiskola elején. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 23-38. ISSN 1215-5233

Hajdu, Gábor and Sáska, Géza (2011) Bántalmazás a középiskolában. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 40-60. ISSN 1215-5233

Hajdu, Tibor (2007) A középosztály érdekérvényesítő politikája a magyar egyetemek diáklétszám-szabályozásában. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 24-29. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2007) Hang és ima. Egy Babits-vers a tankönyvírás horizontváltásában. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 78-84. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2007) Két verselemzés. Petri György: Felirat; Várady Szabolcs: Amíg ide vissza. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 34-38. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2005) Közelítések, távlatok. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 149-150. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2006) Megérteni az értelmezhetetlent. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 140-142. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2005) Rejtőzködő hagyomány. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 125-127. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2008) Sokközpontú kör. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 151-152. ISSN 1215-5233

Halász, Gábor (2005) Opponensi vélemény Nagy Péter Tibor értekezéséről. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 230-237. ISSN 1215-5233

Halász, Tibor (1997) Tanterveinkről. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Hamar, Pál and Huszár M., Ágnes (2009) A közoktatási típusú sportiskolai kerettantervek tantervelméleti vonatkozásai. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 39-49. ISSN 1215-5233

Hamar, Pál and Karsai, István and Adorjánné Olajos, Andrea and Soós, István (2012) Az iskolai torna iránti kötődés vizsgálata 11−18 éves tanulók körében. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 34-42. ISSN 1215-5233

Hamar, Pál and Karsai, István and Munkácsi, István (2011) Az iskolai testnevelés kötődésvizsgálata 11–18 éves tanulók körében. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 114-119. ISSN 1215-5233

Hamrák, Anna (1997) Az Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségterületről. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Hamvai, Csaba and Pikó, Bettina (2011) Optimista sportoló, pesszimista dohányzó? Középiskolások egészségmagatartásának vizsgálata az optimizmus/pesszimizmus tükrében. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 62-70. ISSN 1215-5233

Hamvai, Csaba and Pikó, Bettina (2013) A szituációs megküzdés kognitív elemzése korai serdülők körében. Kvalitatív vizsgálati eredmények. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 8-21. ISSN 1215-5233

Harci, Andor (2006) Otthonos elegancia – határon túl. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 134-135. ISSN 1215-5233

Hargitai, Henrik (2005) Tipográfiai analfabétizmus. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 131-134. ISSN 1215-5233

Harsányiné Petneházi, Ágnes (2013) Társas háló és pszichés jóllét összefüggései a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjában. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 53-64. ISSN 1215-5233

Haulis, Zoltán (2006) Egy televíziós, filmes szakmai szótár. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 136-138. ISSN 1215-5233

Havasi, Tamás (2008) Írásbeliség-képiség az internet korában. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 14-26. ISSN 1215-5233

Hegedűs, Attila (1997) Vidám iskola? Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Hegedűs, Roland (2016) Tizedik osztályos tanulók teljesítményének területi különbségei. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 26 (12). pp. 16-30. ISSN 1215-5233

Hegedűs, Roland (2014) A „papírgyárak” bezárásának rögös útja − lehet, hogy még nincs vége? Iskolakultúra, 14 (9). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Hegelsberger, Judit and Boreczky, Ágnes (2010) The RoutledgeFalmer Reader in Multicultural Education. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 129-133. ISSN 1215-5233

Hegyi, Ildikó Katalin (2012) A nyelvi norma kérdése és az oktatás nyelve: összefüggések és dilemmák. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 117-122. ISSN 1215-5233

Heller, Ágnes (2005) Heuréka! Koestler bevezetése a természetfilozófiába. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 79-84. ISSN 1215-5233

Heller, Ágnes (2007) A rosszak, a rossz, a gyökeres rossz és a démoni. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 94-103. ISSN 1215-5233

Helmke, Andreas (1997) Az osztálytermi oktatás. Hiányosságok, zsákutcák és jövőbeni kilátások. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Henzer, Zsuzsanna (1997) A szenvedés értelmezése. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Hercz, Mária (2008) Professzionális tanárképzés az Európai Unióban 1. Finnország, Hollandia, Németország és az Egyesült Királyság példája. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 96-123. ISSN 1215-5233

Hercz, Mária (2008) Professzionális tanárképzés és -továbbképzés az európai unióban 2. Finnország, Hollandia, Németország és az Egyesült Királyság példája. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 50-65. ISSN 1215-5233

Hercz, Mária and Sántha, Kálmán (2009) Pedagógiai terek iskolai implementációja. Architektúra és funkcionális terek a mindennapok pedagógiai világában. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 78-94. ISSN 1215-5233

Hermann, Zoltán (2006) Egy mese és a romantikus kasztráció fogalma. Hans Christian Andersen: ,Az útitárs’. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 42-48. ISSN 1215-5233

Hermann, Zoltán (2013) Ányosról és a Gráciákról. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 89-100. ISSN 1215-5233

Hervey, Sándor (1997) Az elidegenedés három motívuma. TV-reklámok a magyar kultúra tükrében. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Herzog, Csilla (2007) Beszámoló a Család – Iskola – Játék című konferenciáról. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 164-168. ISSN 1215-5233

Herzog, Csilla (2008) „Testnevelés, mint a vidámság órája!” Beszámoló a VI. Országos Sporttudományi Kongresszusról. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 147-151. ISSN 1215-5233

Herzog, Csilla (2012) „A médiaélményt nem elfedni, hanem felfedni kell!” Beszámoló A média hatása gyermekekre és fiatalokra címmel megrendezett VI. Nemzetközi Médiakonferenciáról (Balatonalmádi, 2011. szeptember 26–28.). Iskolakultúra, 12 (1). pp. 101-110. ISSN 1215-5233

Herzog, Csilla and Racsko, Réka (2013) Pedagógiai kísérletek kutatásmódszertana. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 142-144. ISSN 1215-5233

Herzog, Csilla and Racsko, Réka (2016) Táblagép az osztályteremben. Az új tanulási környezettel kapcsolatos tanári tapasztalatok. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Hild, Gabriella (2007) A Magyar Egységes Nyelvérzékmérõ Teszt (MENYÉT) vizsgálata hangos gondolkodtatásos eljárással. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 108-116. ISSN 1215-5233

Hock, Zsuzsa (2010) A kulturális identitás metamorfózisai. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 109-116. ISSN 1215-5233

Holecz, Anita and Molnár, Szandra (2014) Pedagógusok pozitív pszichológiai tükörben: a jóllétet erősítő tényezők jellemzői a pályán. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Hollosy, Tibor and Fellner, Zoltán Ákos (2007) Az anatómia múltja és jövője. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 12-22. ISSN 1215-5233

Homor, Tivadar (2008) Az embertan- és etikatanítás helyzete a tantervi szabályozás tükrében. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 137-147. ISSN 1215-5233

Honffy, Pál (1997) Az esztétika átrendezése. Király Jenő Frivol múzsa című könyvéről. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Honti, György (2009) Beavató Színház. Avagy mindannyian Ruszt József köpönyegéből bújtunk elő. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Honti, György (2008) A Beavató Színházról. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 131-136. ISSN 1215-5233

Horváth, Beáta (2005) Egy érettségi tárgya, egy tárgy érettsége. Mozgóképkultúra és médiaismeret. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 71-78. ISSN 1215-5233

Horváth, Győző and Szlávi, Péter and Zsakó, László (2015) Simulation Tasks at Hungarian Programming Competitions. EDUKACJA TECHNIKA INFORMATYKA / EDUCATION TECHNOLOGY COMPUTER SCIENCE, 12 (2). pp. 167-172. ISSN 2080-9069

Horváth, József (2012) „A szakmai közösségnek tudnia kell ezekről a problémákról”. A plágium kezelése a magyar egyetemi gyakorlatban. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 96-110. ISSN 1215-5233

Horváth, Kornélia (2005) Irodalom, retorika, poétika. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 62-74. ISSN 1215-5233

Horváth, Kornélia (2012) Líratörténeti hagyományvonalak a kortárs magyar költészetben. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 63-70. ISSN 1215-5233

Horváth, László (2014) A fekete tábla. Instrukciótól a konstrukcióig. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 119-128. ISSN 1215-5233

Horváth, Pál (1997) Vallásismeret mint tantárgy. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Horváth, Zsuzsanna (2010) Szintleírások és teljesítményszintek a közoktatásban. Az Országos Képesítési Keretrendszer lehetséges közoktatási vonatkozásai. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 63-118. ISSN 1215-5233

Horváth, Zsuzsanna and Novák, Géza Máté (2014) Az épség és alternatívái. Testtudati fókuszok terápiás és színházpedagógiai kontextusokban. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 69-79. ISSN 1215-5233

Horváth, Zsófia (2012) A serdülők énképösszetevőinek vizsgálata kisebbségi és többségi helyzetben élő diákok körében. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 20-34. ISSN 1215-5233

Horváth H., Attila (2010) Aranyló rongylabda. Fragmentumok a magyar foci virágkoráról. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 127-134. ISSN 1215-5233

Horváth H., Attila (2011) Az informális tanulás történeti színterei. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 44-54. ISSN 1215-5233

Horváth H., Attila (2011) Differenciált munkaformák. A műhelyfoglalkozás indoka és tapasztalatai. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 41-47. ISSN 1215-5233

Horváth H., Attila (1997) Tanári igények és helyi tanterv. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Horváthné Kállay, Zsófia and Nádasi, Zsófia and Gál, Franciska and Kolumbán, Erika and Benyovszky, Andrea (2012) Doktori kutatások a Pető Intézetben. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 20-34. ISSN 1215-5233

Horváthné Moldvay, Ilona (2006) Attitűdvizsgálat pedagógusok körében az integrált nevelésről. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 81-97. ISSN 1215-5233

Hoványi, Márton (2009) Halott Sirály? Zelk Zoltán Sirály című versének értelmezése. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 120-126. ISSN 1215-5233

Hoványi, Márton (2011) A nexustól a textusig. Hajnóczy Péter: Temetés című novellájának értelmezése. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 90-98. ISSN 1215-5233

Hrubos, Ildikó (2012) A társadalmi esélyegyenlőtlenségek új színterei a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 57-62. ISSN 1215-5233

Hubai, Katalin Eszter (2014) „Üvegházhatás a PET-palackban”, avagy hogyan mutassuk be az üvegházhatást a tanteremben. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 69-75. ISSN 1215-5233

Hubai, Katalin Eszter and Kacsala, István and Karádi-Kovács, Kata and Németh, Dávid and Selmeczy, Géza Balázs (2013) Mi történik a vízbe hulló avarral? Iskolakultúra, 13 (12). pp. 109-117. ISSN 1215-5233

Hubert, Ildikó (2006) Szenci Molnár Albert zsoltárai és a protestáns irodalom. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 173-178. ISSN 1215-5233

Hudáky, Rita (2012) Test-kép-töredékek. Tóth Krisztina: Pixel. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 103-116. ISSN 1215-5233

Hulyák-Tomesz, Tímea (2016) Tudatosság a kommunikációban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 92-97. ISSN 2060-0623

Hunya, Márta (2006) Informatika a közoktatásban. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 65-82. ISSN 1215-5233

Hunya, Márta (2005) Virtuális tanulási környezetek. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 53-69. ISSN 1215-5233

Hunyady, Györgyné (2012) Rendszerváltás a tanítóképzésben. Kísérleti négyéves képzés a budai tanítóképzőben (1986–1994). Iskolakultúra, 12 (1). pp. 36-49. ISSN 1215-5233

Husz, Mária (2012) AFUE projekt: a nevelőszülő szakképesítés megújítása francia modell átültetésével három kelet-közép-európai országban. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 17-33. ISSN 1215-5233

Husz, Mária (2007) Az eredetiség élménye. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 81-100. ISSN 1215-5233

Huszár, Zsuzsanna (2008) Az idő mint fogalmazási tartalom. Az iskolai élet és a felnőttség ritmikai szerkezete tanulói fogalmazások tükrében. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 88-95. ISSN 1215-5233

Huszár, Zsuzsanna (2005) A munkanapló és a terepnapló a kvalitatív kutatások eszköztárában. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 114-124. ISSN 1215-5233

Huszár, Ágnes (2012) Kik is vagyunk mi, magyarok? Iskolakultúra, 12 (5). pp. 100-101. ISSN 1215-5233

Hutterer, Éva (2016) „Jót s jól!” Nemzetközi tudományos pedagógiai-pszichológiai konferencia. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (3). pp. 100-109. ISSN 2060-0623

Háhn, Judit (2008) Hallgatói vélemények a tantermi interakció szerepéről egy doktori iskolában. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 119-128. ISSN 1215-5233

Hárs, György Péter (2008) Pszichoanalízis és kultúra, avagy kultúra-e a pszichoanalízis? Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 58-65. ISSN 1215-5233

Hárs, György Péter (2012) Pszichoanalízis és pedagógia. Változatok Ferenczire. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 111-115. ISSN 1215-5233

Hódi, Ágnes and Tóth, Edit (2012) Az amerikai pedagógiai kutatás múltja és jelene. Az amerikai neveléstudományi kutatók szövetsége 2011. évi konferenciájának tükrében. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 83-94. ISSN 1215-5233

Hódi, Ágnes and Tóth, Edit (2016) A különböző szocioökonómiai státuszú tanulók iskolakezdéskor mért elemi alapkészségeinek és a későbbi szövegértés teljesítményének alakulása az óvodában eltöltött évek tükrében. Iskolakultúra, 26 (9). pp. 51-72. ISSN 1215-5233

Hódi, Ágnes and Török, Tímea (2014) Iránytű az olvasástanítás fejlesztéséhez. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 123-125. ISSN 1215-5233

Höffe, Otfried (2007) A haszontalan hasznáról. A filozófia jelentőségéről az ökonomizálódás korszakában. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 104-114. ISSN 1215-5233

Hülber, László (2012) A papír- és a számítógép alapú tesztelés összehasonlító vizsgálata különböző ite paraméterek menté. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 13-25. ISSN 1215-5233

Hüse, Lajos (2011) Kettős mérce az iskola szerepének megítélésében – egy kirekesztéskutatás margójára. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 88-98. ISSN 1215-5233

Ignacio Pozo, Juan (1997) A fogalmi váltás. Az újraszerkesztés, kifejtés és hierarchikus beépülés folyamata. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Illés, Éva (2010) Angol körkép 2009. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 118-120. ISSN 1215-5233

Illés, Éva (2011) A szövegértés pragmatikája – egy érettségi feladat elemzése. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 144-156. ISSN 1215-5233

Ilyés, Katalin (2008) A hagyományos és a differenciált oktatásban részesülő, hiperaktivitás jelét mutató gyermekek összehasonlító vizsgálata. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 11-22. ISSN 1215-5233

Imre, Anna (2006) Középiskolások iskolázási útjai a kilencvenes években. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 43-55. ISSN 1215-5233

Imre, Anna (2006) Nem kívánt gyerekek? Migránsok a magyar közoktatásban. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 139-143. ISSN 1215-5233

Imre, Anna (2008) A társadalmi tőke és az iskolai működés néhány sajátossága. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 20-32. ISSN 1215-5233

Imre, Anna and Fehérvári, Anikó (2011) Középiskolai rangsorok. Neuwirth Gábor 80. születésnapjára. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Imre, Anna and Fehérvári, Anikó (2011) Középiskolai rangsorok. Neuwirth Gábor 80. születésnapjára. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Imre, Anna and Kállai, Gabriella (2014) Az osztatlan tanárképzésre jelentkezők alkalmassági vizsgájának intézményi tapasztalatai az interjúk tükrében. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 99-116. ISSN 1215-5233

Imre, Kornélia and Ferenczi, Zita and Dézsi, Viktor and Gelencsér, András (2014) A baj nem jár egyedül – hőhullámok és levegőszennyezettség. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 96-102. ISSN 1215-5233

Inántsy-Pap, Judit (2008) Iskolakezdés és a társas motívumok. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 128-134. ISSN 1215-5233

Istenes, Mónika and Péceli, Melinda (2010) Tankötelezettségi korhatárok nemzetközi összehasonlításban. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Ittzés, András and Szabó, Tünde and Vári, Andrea and Török, Szabolcs and Tomcsányi, Teodóra (2006) A mentálhigiénés szemlélet fejlődése. A Semmelweis Egyetemen folyó mentálhigiénés szakirányú továbbképzés hatékonyság-vizsgálatáról. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 98-110. ISSN 1215-5233

Iván, László (1997) Szilos ötvenéves? Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Iványi, Márton Pál (2014) A közösségi média és a társadalmi mozgalmak. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 66-76. ISSN 1215-5233

Jakab, Edit (2006) Hogyan reprezentálja a nyelv a teret? Iskolakultúra, 16 (5). pp. 68-78. ISSN 1215-5233

Jakab, György (2007) Lehet-e közös magyar-szlovák történelemkönyvet írni? 1. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 38-48. ISSN 1215-5233

Jakab, György (2007) Lehet-e közös magyar-szlovák történelemkönyvet írni? 2. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 50-62. ISSN 1215-5233

Jakab, György (2008) A magyar nemzeteszme változásai és a történelemtanítás kánonja. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 3-28. ISSN 1215-5233

Jakobi, Juliane (2005) A gyermek évszázada javított változatban. Az Ellen Key-recepció újraértelmezése. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 17-27. ISSN 1215-5233

Jakubecz, András (1997) Az ellenkultúra és pedagógiája. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Jamali, Seyedh Mahboobeh and Md Zain, Ahmad Nurulazam and Samsudin, Mohd Ali and Ale Ebrahim, Nader (2015) Publication Trends in Physics Education: A Bibliometric study. Journal of Educational Research (Jurnal Penyelidikan Pendidikan) , 35. pp. 19-36. ISSN 0126-5261

Jancsák, Csaba (2014) A tanárképzésben részt vevő hallgatók felsőoktatási életútja a középiskolától a tanári oklevélig. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 18-27. ISSN 1215-5233

Jancsó, Daniella (2008) Wittgenstein és Shakespeare. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 95-103. ISSN 1215-5233

Jandácsik, Pál (2013) Levélrelikviák Kiss Árpádnéról. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 86-92. ISSN 1215-5233

Jankovics, Julianna (2016) Közoktatásban tanuló diákok kommunikációs érzékenyítése a beszédzavarok iránt. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 43-60. ISSN 2060-0623

Jankovics, József and Schiller, Erzsébet (2013) Fragmentumok Ányos Pál életrajzához. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 18-41. ISSN 1215-5233

Jankovics, József and Zvara, Edina (2009) „Sok jámbor kévánja, ha e Szent Bibliát magyar nyelven láthatnája és olvashatnája”. Magyar nyelvű Bibliák a korai újkorban. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 138-147. ISSN 1215-5233

Janurik, Márta (2008) Betöltik-e szerepüket az ének-zeneórák a mai oktatásban? Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 107-117. ISSN 1215-5233

Jobbágy, Enikő (2012) Az olvasási stratégiák használatának hatása az olvasási teljesítményre. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 61-78. ISSN 1215-5233

Jobbágy, Mária and Takács, Péter (1997) „Az a közös bennünk, hogy mások vagyunk". Tipológiai érdekességek a nonprofit területeken. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Joseph Klauer, Karl (1997) A tanulás és a kognitív képességek fejlesztése. Az induktív gondolkodást fejlesztő tréning. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Joó, Adrienn (2006) Az elemi népoktatás és a tanítóképzés reformja. A Nemzetnevelés tükrében. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 3-23. ISSN 1215-5233

Joó, Julianna (2014) A fotóelemzés forrásértéke a múzeumpedagógiában. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 99-110. ISSN 1215-5233

Joób, Árpád (1997) Egy tantervelképzelés elé. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Julesz, Máté (2008) Az egészséges környezethez való jog és a jövő nemzedékek védelme. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 122-129. ISSN 1215-5233

Julesz, Máté (2010) Egyenlő bánásmód és esélyegyenlőség az iskolában. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 117-126. ISSN 1215-5233

Julesz, Máté (2008) Környezeti nevelés. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 101-110. ISSN 1215-5233

Julesz, Máté (2009) A jövő generáció IST-szocializációja. „Legyen jobb a gyerekeknek!”. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 111-122. ISSN 1215-5233

Julesz, Máté (2010) A környezeti edukáció jogi, szociológiai és jogszociológiai olvasatban. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 104-109. ISSN 1215-5233

Jádi, Zsuzsanna (1997) „Tűzre, vízre vigyázzatok...". Tűzvédelmi nevelő-oktató program 4-14 éveseknek. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Jákfalvi, Magdolna (1997) Egy színház a világ. Színház az interkulturalitásban. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Jánosi, Eszter (2016) "De hát nincs odaírva!" : Az ötödik évfolyamos szövegalkotási feladatok utasításainak elemzése. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 54-62. ISSN 1215-5233

Józan, Anna (2012) Az oktatáskutatás módszertana. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 118-120. ISSN 1215-5233

Józsa, Judit (2006) Alapművek – olaszul tanulóknak. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 121-126. ISSN 1215-5233

Józsa, Krisztián and Fejes, József Balázs (2013) Szemezgetés a XI. Pedagógiai Értékelési Konferencián elhangzott előadásokból. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 3-5. ISSN 1215-5233

Józsa, Krisztián and Hricsovinyi, Julianna (2011) A családi háttér szerepe az óvodaiskola átmenet szelekciós mechanizmusában. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 12-29. ISSN 1215-5233

Józsa, Krisztián and Imre, Ildikó Andrea (2013) Az iskolán kívüli angol nyelvű tevékenységek összefüggése a nyelvtudással és a nyelvtanulási motivációval. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 38-51. ISSN 1215-5233

Józsa, Szilvia (2014) A finn példa. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 124-127. ISSN 1215-5233

K. Nagy, Emese (2005) A társas interakció mint tudásgyarapító tényező a heterogén osztályokban. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 16-25. ISSN 1215-5233

Kaiser, Tamás (2010) Fiatal Kutatók Színrelépése: tehetséggondozó műhelyek a Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Karán. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Kakusziné Kiss, Gabriella (2015) Aki a legnyomorultabb embert helyezte antropológiája középpontjába: Joseph Wresinski. Iskolakultúra, 25 (5-6). pp. 114-123. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2006) Egy középkori keleti filozófiai tanmese „nyugati” olvasatai. ,A természetes ember’ recepciójának vizsgálata. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 62-76. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2005) Egy mai lelkigyakorlatos könyv margójára. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 128-130. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2009) Emberismeret és etika nálunk és más nemzeteknél. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 125-132. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2013) Hazai keresztény válaszok az ökológiai válságra. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 3-29. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2007) Múló epizód vagy a visszatapsolt epizodista? Az ember és erkölcs tanítását szolgáló magyarországi pedagógiai innovációról. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 126-135. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2011) Pedagógiai etikai bevezető. Zsolnai Józsefnek, aki a pedagógiai etikát megpendítette. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 49-55. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (1997) Rendszerváltás a pedagógiában. Széljegyzetek a két új Zsolnai-mű margóira. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2014) Régióbeli ágensek éghajlatváltozással kapcsolatos attitűdjei. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 145-175. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2014) Trencsényi László ajánlott olvasmányai. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 118-119. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2010) Ígéretes könyv a lelkiismeretről. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 157-159. ISSN 1215-5233

Kapitány, Gábor (1997) Tanáraim. avagy: Adalékok a pedagógia rejtelmein való gondolkodáshoz... Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Kapitány, János Sándor (2014) A kémiaoktatás esszenciái. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 120-123. ISSN 1215-5233

Kapitány, Ágnes and Kapitány, Gábor (2012) Egy tudomány jelei. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 118-119. ISSN 1215-5233

Kapitány, Ágnes and Kapitány, Gábor (2012) (Gyermek)játékok (’toys and games’) jellemzői a kilencvenes és az ezredforduló utáni években. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 83-103. ISSN 1215-5233

Kaposi, József (2012) A tankönyv szerepének változásai. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 56-70. ISSN 1215-5233

Karancz, Gábor (2006) Az utolsó szittya vitéz. Nemzeti cserkészetünk hőskora. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 122-125. ISSN 1215-5233

Karancz, Gábor (1997) „Pedagógusok" az ún. Kassai Kódexben. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Kardos, József (2005) Opponensi vélemény. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 242-245. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2005) Filozófus és pedagógus egy személyben. Somogyi Józsefről. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 98-102. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2013) Gyermekfilozófia – mi végre? Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 65-75. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2010) Nevelés – mi végre? Nevelésfilozófiai megközelítésben. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 84-90. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2013) Társadalmi egyenlőtlenségek és nevelés. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 124-133. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2008) A közösség és a közösségiség újragondolásához. Akarunk-e és tudunk-e még közösséget alkotni? Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 123-131. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2012) A „néma tragikum”, avagy a „nevelés boldog kényszere”? Iskolakultúra, 12 (1). pp. 80-88. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2012) A „néma tragikum”, avagy a „nevelés boldog kényszere”? Iskolakultúra, 12 (1). pp. 80-88. ISSN 1215-5233

Karlovitz, János (2013) Akadályozott hallgatók a felsőoktatásban? Iskolakultúra, 13 (10). pp. 52-60. ISSN 1215-5233

Karmacsi, Zoltán (2012) Módszertani útmutató az anyanyelv oktatásához. (Beregszászi Anikó: A lehetetlent lehetni. Tantárgy-pedagógiai útmutató és feladatgyűjtemény az anyanyelv oktatásához a kárpátaljai magyar iskolák 5–9. osztályában Budapest : Tinta Könyvkiadó, 2012. 112 p.). Acta Beregsasiensis : a Kárpátaljai Magyar Tanárképző Főiskola évkönyve, 2. pp. 239-240.

Kasik, László (2007) „A nemeknek megfelelõ oktatás”. A lányok informatikaoktatásának néhány jellemzõje Németországban. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 109-114. ISSN 1215-5233

Kasik, László (2007) A szociális kompetencia fejlesztésének elmélete és gyakorlata. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 21-37. ISSN 1215-5233

Kasik, László (2015) A szociálisprobléma-megoldás fejlődése serdülőkorban – két longitudinális vizsgálat tapasztalatai. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (2). pp. 139-153. ISSN 0025-0260

Kasik, László and Gál, Zita (2014) Mit tekintenek 7, 10 és 14 éves diákok személyközi problémának? Iskolakultúra, 14 (9). pp. 3-24. ISSN 1215-5233

Katus, Magdolna and Végvári, Ágnes (1997) A Magyar Természettudományi Múzeum millecentenáriumi rendezvénye. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Kecskeméti, Judit and D. Molnár, Éva (2016) 8. és 9. évfolyamos tanulók földrajztanulásának sajátosságai a tanítási módszerekkel összefüggésben. ISKOLAKULTÚRA. pp. 1-20. ISSN 1215-5233 (In Press)

Kecskeméti, Judit and D. Molnár, Éva (2016) 8. és 9. évfolyamos tanulók földrajztanulásának sajátosságai a tanítási módszerekkel összefüggésben. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 58-72. ISSN 1215-5233

Kecskés, Judit (2016) Antalné Szabó Ágnes – Raátz Judit – Veszelszki Ágnes szerk. Mozaikok a magyar nyelvről és a nyelvhasználatról. Segédkönyv az anyanyelvi kritériumvizsgához. Bölcsészet- és Művészetpedagógiai Tananyagok 10. (Kecskés Judit). ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 72-75. ISSN 2060-0623

Kelemen, Elemér (1997) Az MTA Neveléstörténeti Albizottságának tevékenysége 1994-1996. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2007) Az általános iskoláról – a 60. évforduló után. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2005) Opponensi vélemény. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 238-241. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2009) A dunántúli kultúrlejtő. A népoktatás fejlődésének regionális sajátosságai a 19. században. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 55-70. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2008) A magyar nevelésügyi kongresszusok története. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 50-57. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2010) A pedagógus-továbbképzési kabinettől a pedagógiai intézetig (1969–1979). Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 76-83. ISSN 1215-5233

Kelemen, Rita (2007) Fejlesztõ kísérletek a realisztikus matematikai problémák megoldásában. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 35-46. ISSN 1215-5233

Kelemen, Rita (2007) Iskolakultúra 1991–2005. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 247-250. ISSN 1215-5233

Kelemen, Rita (2006) Nemzetközi tendenciák a matematikai szöveges feladatok elméletében. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 56-65. ISSN 1215-5233

Keller, Tamás (2016) If grades are not good enough—The role of self-assessment in the transition to tertiary education. International Journal of Educational Research, 77 (3). pp. 62-73. ISSN 0883-0355

Keller, Tamás (2016) Mighty oaks from little acorns? The role of self-assessment in educational transitions: mediation and moderation effects. Research Papers in Education. pp. 1-23. ISSN 0267-1522, Online ISSN: 1470-1146

Keller, Tamás (2016) The Power of Family? Change in Academic Achievement After Breakdown of the Biological Family. Journal of Divorce & Remarriage. ISSN 1050-2556, Online ISSN: 1540-4811

Keller, Tamás (2016) Sticky assessments – the impact of teachers’ grading standard on pupils’ school performance. EDUCATIONAL STUDIES, 42 (5). pp. 493-518. ISSN 0305-5698

Keller, Tamás (2006) A racionalizációs gondolat a társadalomtudományokban és az irodalomban. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 72-79. ISSN 1215-5233

Kende, Anna (2009) Túlkorosság és esélyegyenlőtlenség az iskola kezdő szakaszában. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 18-34. ISSN 1215-5233

Kenesei, Éva (2012) A magyar zenei nevelés gyökerei. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 113-117. ISSN 1215-5233

Kerber, Zoltán (2005) Magyar nyelv és irodalom tankönyvek elemzései 2. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 107-119. ISSN 1215-5233

Kerber, Zoltán (2005) Magyar nyelv és irodalom tankönyvek elemzései I. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 97-124. ISSN 1215-5233

Kerber, Zoltán and Kojanitz, László and Meixner, Boglárka (2014) A tankönyvvé nyilvánítási eljárás megítélése a tankönyvi szakértők és tankönyvkiadói szerkesztők körében. Egy kutatás tanulságai. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 18-33. ISSN 1215-5233

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2014) On the test score gap between Roma and non-Roma students in Hungary and its potential causes. Budapest Working Papers on t he Labour Market, 2014 (1). pp. 1-52. ISSN 1785 378

Kerényi A., Ödön (1997) A magyarországi közcélú villamosenergia-szolgáltatás története. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Keserü, Katalin (2006) Ornamentika és modernizmus. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Keserü, Katalin (2009) A pécsi ANT Martyn Ferenc Művészeti Szabadiskola növendékeinek Hangzó tárlata. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 133-136. ISSN 1215-5233

Keserű, József (2007) Műveltség és nevelés. Egy tudományos folyóirat születése. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 149-151. ISSN 1215-5233

Keserű, Katalin (2009) Néhány szó az iparművészetről. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 110-121. ISSN 1215-5233

Keszeg, Vilmos (2014) Arcom romló földi mása. Az emlékállítás narratív stratégiái. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Keszthelyi, László (2005) Számítógépterem hatékony karbantartása ssh-val. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 106-109. ISSN 1215-5233

Keveházi, Katalin and Varga, András (1997) Régi könyvek számítógépes feldolgozása a JATE Központi Könyvtárban. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Kim, Attila (2006) Dr. Philip Zimbardo és Dr. Klaus Thon. A Stanfordi Börtön Kísérlettől a valóságshow-ig. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 133-142. ISSN 1215-5233

Kinyó, László (2006) Iskolaigazgatók értékelése itthon és külföldön. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 70-79. ISSN 1215-5233

Kinyó, László and Dancs, Katinka (2015) 7–12 éves tanulók állampolgári tudásának online vizsgálata és a teljesítmények összefüggése az adat-felvétel során gyűjtött tanulói szintű interakciós adatokkal. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (2). pp. 93-113. ISSN 0025-0260

Kinyó, László and Dancs, Katinka (2014) Az identitás és állampolgárság kutatása Európában – beszámoló a CiCe-hálózat 2014-es konferenciájáról. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 119-122. ISSN 1215-5233

Kinyó, László and Kelemen, Rita (2008) Az EARLI budapesti konferenciájának plenáris előadásai. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 151-159. ISSN 1215-5233

Király, Hajnal (2006) Képregény első látásra. Dino Buzzati ,Szerelem utolsó látásra’ című képes poémájáról. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Kis, Kata (2010) Szexuális kisebbségek és okatás. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 40-57. ISSN 1215-5233

Kis, Noémi (2014) Az önszabályozás szerepe a fejlődésben. Új kutatási irányok és nemzetközi nézőpontok. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 125-128. ISSN 1215-5233

Kis, Noémi (2013) A Pedagógiai Értékelési Konferenciák összehasonlító elemzése. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 123-128. ISSN 1215-5233

Kis, Noémi and Józsa, Krisztián (2014) A kiskamaszok és szüleik vélekedése a szülő-gyermek viszonyról. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 19-33. ISSN 1215-5233

Kis Jenőné Kenesei, Éva (2007) Kodály Zoltán a tanítók képzésérõl. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 151-163. ISSN 1215-5233

Kis-Tóth, Lajos and Borbás, László and Kárpáti, Andrea (2014) Táblagépek alkalmazása az oktatásban: tanári tapasztalatok. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 50-71. ISSN 1215-5233

Kispál, Tamás (2005) Két új frazeológiai szótár. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 133-136. ISSN 1215-5233

Kiss, Dóra and Szekeres, Ágota (2016) Egy és két enyhén értelmi fogyatékos tanulót integráló osztályközösségek összehasonlítása. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 26 (12). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2005) Alvajárás és érvényesség. Arthur Koestler tudományfejlődés-modellje. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 95-101. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2005) Az analízis hérosza. Találkozás Robert Musillal. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 109-113. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2013) Játék mint világmodell, avagy a több „egész” nem több, mint a kevesebb. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 61-72. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2008) Nők, férfiak, forradalom. A férfi-nő viszony Gladkov Cement című művében. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 129-137. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2013) A gyermek kultusza és a málenkij robot között. Faragó László és Az új nevelés kérdései. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 10-15. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2010) „…tudatosulás útján kifinomult emberszeretet…”. Kiss Árpád értelmiségi szerepének filozófiai alapjairól. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 26-33. ISSN 1215-5233

Kiss, Henriett (2013) Zenehallgatás az általános iskolában. Új szaktudás kihívása előtt az énekpedagógusok. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 22-32. ISSN 1215-5233

Kiss, László (2006) Európa pedagógiája az FP-6-os pályázatok tükrében. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 127-133. ISSN 1215-5233

Kiss, László (2007) Projektpedagógia a felsõoktatásban. Egy felmérés tapasztalatai. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 103-109. ISSN 1215-5233

Kiss, László (2009) A pragmatizmus és a konstruktivizmus hatása a pedagógiára. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 113-121. ISSN 1215-5233

Kiss, Márta (2016) A szelektív iskolaválasztás tényezői, motivációi és az oktatás minőségével való összefüggései a leghátrányosabb helyzetű térségekben. SOCIO.HU : TÁRSADALOMTUDOMÁNYI SZEMLE (4). pp. 46-72.

Kiss, Virág (2010) Művészeti nevelés, művészettel nevelés, művészetterápia. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 18-31. ISSN 1215-5233

Kiss, Zsuzsanna (2009) „A világhoz nem alkalmazkodni kell…”. Gondolatok egy színházi előadás és egy drámaóra kapcsán. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 169-172. ISSN 1215-5233

Kissné Zsámboki, Réka (2010) Derék papnék dicsérete. A késő-középkori és újkori protestáns lelkészfeleségek sajátosan összetett szerepkörének bemutatása Luther Márton és Tessedik Sámuel hitveseinek életútján keresztül. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Kisvárdai, Melinda (2014) Hulladékgazdálkodás és bioetika. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 82-88. ISSN 1215-5233

Kiszelák, Zsófia (2016) Modern vagy hagyományos oktatás? Interjú tanárokkal a digitalizálódásról. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT, 16 (2). pp. 69-79. ISSN 1587-8694

Knapp, Éva (1995) Staud Géza: A magyarországi jezsuita iskolai színjátékok forrásai. IV. Mutatók. Összeáll., szerk. H. Takács Marianna. Budapest 1994. MTA Könyvtára. MAGYAR KÖNYVSZEMLE, 111. pp. 111-113. ISSN 0025-0171

Knausz, Imre (2006) Doxoszophia. Műveltség, demokrácia, iskola. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 127-151. ISSN 1215-5233

Knausz, Imre (2009) A kompetencia szerkezete és a kompetencia-alapú oktatás. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 71-83. ISSN 1215-5233

Kocsis, Katalin (2006) A horror klasszikusai. A doppelgänger-motívum Hoffmann, Poe és Stevenson műveiben. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 122-130. ISSN 1215-5233

Kocziszky, Éva (2014) Az emberi test és az archeológiai rom. Adalékok egy metafora történetéhez a 20. századi német költészetből. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 32-39. ISSN 1215-5233

Kohlmann, Ágnes (2010) Diszlexia és az idegennyelv-oktatás. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 38-48. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2005) Tankönyvanalízisek. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 135-143. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2010) A kérdésorientált (inquiry based) történelemtanítás összekapcsolása az IKT adta lehetőségekkel. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 65-81. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2007) A tankönyvek minőségének megítélése. Mi ad értelmet a tankönyvek értékelésének és kutatásának? Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 114-126. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2013) A történelmi gondolkodás fejlesztése. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 28-47. ISSN 1215-5233

Kokas, Károly (2005) Mikrotörténeti morzsák régen volt könyvtárakból. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 136-141. ISSN 1215-5233

Kollár, Andrea (2006) Olasz-magyar főnévi valenciaszótár. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 139-141. ISSN 1215-5233

Kollár, József (2005) A kiterjesztett elme mint holonikus rendszer. Koestler és a kognitív tudomány. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 108-113. ISSN 1215-5233

Kolosai, Nedda (2009) „Zenga zének”. A ’60-as, ’70-es évek kisiskolásainak élményei az emlékezés és a posztmodern pedagógiatörténet-írás tükrében. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 61-76. ISSN 1215-5233

Kolozsi, Ádám (2005) Az etnológia új útjai. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 150-154. ISSN 1215-5233

Koltai, Dénes (2011) A pécsi egyetem és Zsolnai József. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 6-7. ISSN 1215-5233

Koltai, Zsuzsa (2010) Helyzetjelentés a hazai múzeumpedagógia eredményeiről és kihívásairól. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 107-123. ISSN 1215-5233

Koltai, Zsuzsa (2009) Trendek és tendenciák a múzeumi kultúraközvetítés történetében. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 137-143. ISSN 1215-5233

Koltay, Tibor (2007) Információs műveltség: fogalmak, mítoszok, kommunikáció. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 119-129. ISSN 1215-5233

Koltay, Tibor (2010) Web 2.0. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 148-156. ISSN 1215-5233

Komlósi, Sándor (2005) Hűséges tanítványok, hűséges nevelők. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 102-104. ISSN 1215-5233

Komlóssy, Ákos (1997) Tanyai iskolák, tanyai tanítók. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Komáromi, Gabriella (1997) „Végtelen Történet". Erkölcsfilozófiai kérdések Michael Ende gyerekkönyveiben. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Kondratieva, Natalia (2017) Nemzetiségi oktatás egy oroszországi finnugor köztársaságban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (1). pp. 74-79. ISSN 2060-0623

Kontra, József (1997) Néhány modell a hatékonyabb iskolai munkakultúra megteremtéséhez. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Kontra, Miklós (1997) Magyar vonatkozású széljegyzetek A Nyelvi Jogok Egyetemes Nyilatkozatához. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Korencsi, Krisztina (2013) (Újra)olvasói reflexiók. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 138-141. ISSN 1215-5233

Kormos, Judit (2006) Egyéni különbségek a nyelvtanulásban. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 192-194. ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet (1997) Az EARLI szervezete és működése. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet (2010) A tanárok szakmai fejlődése − továbbképzések a kutatásalapú tanulás területén. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 78-91. ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet and Csapó, Benő (1997) A természettudományos fogalmak megértésének problémái. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet and Csíkos, Csaba and Csapó, Benő (2016) A kutatásalapú tanulás megvalósításának feltételei a természettudományok tanításában. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 30-42. ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet and Nagy, Lászlóné (2012) Természettudományos ismeretek megértését segítő program az 5−6. évfolyamon. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet and Pásztor, Attila and Gyenes, Tamás and B. Németh, Mária (2016) Kutatási készségek online mérése a 8–11. évfolyamon. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 117-130. ISSN 1215-5233

Kosztolánczy, Tibor (2006) „Rajongj érte, vagy szidd le a sárga földig – jámbor embertársam –, az nekem mindegy.” Az ,Új versek’ fogadtatásáról. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 54-62. ISSN 1215-5233

Kotosz, Balázs and Lukovics, Miklós and Molnár, Gabriella and Zuti, Bence (2015) How to Measure the Local Economic Impact of Universities? Methodological Overview. REGIONAL STATISTICS, 5 (2). pp. 3-19. ISSN 2063-9538

Kovacevic, Katarina and Maczák, Márton (2006) A jugoszláv nézőpont. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 60-72. ISSN 1215-5233

Kovács, Edina (2012) A hatalom aspektusainak változása a média tanárképében. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 79-89. ISSN 1215-5233

Kovács, Előd (2013) A valószínűségi gondolkodás kialakulásának és fejlődésének kutatása. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 17-36. ISSN 1215-5233

Kovács, Ferenc Dávid (2011) Kosztolányi és a századforduló neuraszténia-kultusza. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 68-74. ISSN 1215-5233

Kovács, Gábor (2006) Az intonáció metaforái. Mikszáth Kálmán: ,Bede Anna tartozása’. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Kovács, Gábor (2011) A világtalan világa. Gárdonyi Géza: Leánynézőben. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 99-119. ISSN 1215-5233

Kovács, Henrik (2009) Gyermektáncközelben. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 151-153. ISSN 1215-5233

Kovács, Katalin (2011) A gyermekek szabadidős tevékenységének alakulása a lakóhely függvényében. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 59-67. ISSN 1215-5233

Kovács, Katalin and Váradi, Monika Mária (2006) Többcélú kistérségi társulások. Közoktatási hangsúlyokkal. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Kovács, Klára (2011) Szabadidő és sport a Debreceni Egyetemen. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 147-162. ISSN 1215-5233

Kovács, Krisztina (2012) „Az iskola lelke a tanító.” Tanítókép Peres Sándor neveléstan könyvének tükrében. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 79-85. ISSN 1215-5233

Kovács, Kálmán Árpád (2014) Történeti mintázatok az északi Balaton-térség mai magyar népessége környezeti attitűdjeiben. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 215-228. ISSN 1215-5233

Kovács, Kálmán Árpád (2013) A humánökológiai alkalmazkodás kultúrtörténete az újabb német szakirodalom tükrében. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 123-139. ISSN 1215-5233

Kovács, Kálmán Árpád and Rajki, Zoltán (2013) Kísérlet a „szektakérdés” fogalmának összehasonlító elemzésére eltérő társadalmi-politikai rendszerekben (kutatásmódszertani vázlat és vitaindító alapvetés). Iskolakultúra, 13 (1). pp. 72-90. ISSN 1215-5233

Kovács, Nóra and Kékes Szabó, Marietta (2016) Családkép és családideál napjainkban, avagy kisiskolások és pubertáskorú fiatalok vélekedései a családról. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 25-46. ISSN 1215-5233

Kovács, Sándor (1997) A neveléstudományok és a pedagógia helyzete. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Kovács, Zita (1997) Tantervtallózó. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Kovács, Zsuzsa (2014) A tudatos fejlődés lehetséges útjai. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 111-113. ISSN 1215-5233

Kovács, Zsófia (2009) Néhány gondolat Kiss Árpád szellemi hagyatékáról. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 170-171. ISSN 1215-5233

Kovács, Ágnes (2009) A tanár szerepe a tanulók személyiségfejlődésében a tanórai motivációs technikákon keresztül. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 15-23. ISSN 1215-5233

Kovácsné Duró, Andrea (2007) Miskolci és pécsi tanárjelöltek értékelési ismeretei és attitűdjei. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 135-142. ISSN 1215-5233

Kováts, Nóra and Ferincz, Árpád and Horváth, Eszter and Eck-Varanka, Bettina and Benkő-Kiss, Árpád and Paulovits, Gábor (2014) Az amuri kagyló (Sinanodonta woodiana Lea, 1834) inváziója a Balatonban. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 137-144. ISSN 1215-5233

Kovátsné Németh, Mária (2006) A 21. század neveléselmélete. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 145-147. ISSN 1215-5233

Kowalská, Eva (2012) Pozsony – a tanügyi innováció helyszíne a 18–19. század fordulóján. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 80-90. ISSN 1215-5233

Kozma, Dezső (1997) Mese és megfigyelés, fantázia és élethűség Mikszáth prózájában. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Kozma, Tamás (2007) Az iskola időarcai. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 200-203. ISSN 1215-5233

Kozma, Tamás (2010) A szakértő esete a politikával: Gondolatok a Zöld Könyv kapcsán. EDUCATIO, 19 (1). pp. 155-166. ISSN 1216-3384

Kraiciné Szokoly, Mária (2009) Az élethosszig tartó tanulás kihívásai: középpontban a tanuló szervezet. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 131-143. ISSN 1215-5233

Krajnc, Zoltán and Berkovics, Gábor (2013) THE BEGINNING OF RADARS IN HUNGARY. SCIENTIFIC RESEARCH AND EDUCATION IN THE AIR FORCE. ISSN L: 2247-3173

Krassován, Krisztina and Imre, Kornélia and Gelencsér, András (2013) Apadó foszfátkészletek – az intenzív élelmiszertermelés alkonya? Iskolakultúra, 13 (12). pp. 101-108. ISSN 1215-5233

Krepárt, Melinda (2006) Rozsda Endre ornamentális festészete. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 45-50. ISSN 1215-5233

Kruppa, Tamás (2012) A Magyar Királyság és a Habsburg Monarchia a 16. században. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 120-124. ISSN 1215-5233

Kubinger-Pillmann, Judit (2011) Digitális pedagógiai módszer- és eszköztár alkalmazása a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 48-59. ISSN 1215-5233

Kubinger-Pillmann, Judit (2011) Mentorfórum – Mentorképzés. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 111-113. ISSN 1215-5233

Kulcsár Szabó, Zoltán (2005) A nyelv zenéje: fölösleg és hiány ,A tragédia születésé’-ben. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 105-125. ISSN 1215-5233

Kulcsár-Szabó, Zoltán (2006) Testamentalitás és önéletrajziság a ,Vers és valóság’-ban. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 76-91. ISSN 1215-5233

Kunszt, György (1997) Világproblémák és világfilozófiák. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Kunt, Zsuzsanna (2012) A ’Braille-galaxis’ válsága (?) Eredmények és kérdések az esettanulmányok tükrében. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 37-45. ISSN 1215-5233

Kurtán, Zsuzsa (2011) Pedagógiai nyelvhasználat tudományos szövegekben. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 8-17. ISSN 1215-5233

Kuttor, Eszter (2005) Közhelyszótár. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 130-133. ISSN 1215-5233

Kádár, Péter (2005) A lelkiismeret témaköre az Ember- és társadalomismeret oktatásában. Elméleti alapok és didaktikai segédlet. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 26-33. ISSN 1215-5233

Kádár, Zoltán Dániel (2016) The role of ideology in evaluations of (in)appropriate behaviour in student-teacher relationships in China. PRAGMATICS, 2017 (1). &. ISSN 1018-2101

Kállai, Gabriella (2010) Minek nevezzelek? Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 234-236. ISSN 1215-5233

Kállai, Gabriella (2014) A gyermekvédelmi rendszer és az iskola kapcsolata a korai iskolaelhagyás megelőzéséért. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 55-90. ISSN 1215-5233

Károly, Frigyes (1997) Hellász-nap. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea (1997) Számítógéppel segített tanulás. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea (2007) Tanárok informatikai kompetenciájának fejlesztése. Bevezetés egy tematikus összeállításhoz. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 3-7. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea and D. Molnár, Éva and Munkácsy, Katalin (2014) Pedagogising Knowledge in Multigrade Roma Schools: potentials and tensions of innovation. European Educational Research Journal, 13 (3). pp. 325-337.

Kárpáti, Andrea and Gyebnár, Viktória (1997) A vizuális képességek értékelése. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea and Ollé, János (2007) Tanárok informatikai képességeinek és pedagógiai stratégiáinak integrált fejlesztése. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 14-23. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea and Szálas, Tímea and Kuttner, Ádám (2012) Közösségi média az oktatásban – Facebook-esettanulmányok. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 11-42. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Ildikó (2008) A szakiskolai tankönyvhasználat. A Tankönyvkutató Intézet által 2007 õszén végzett, a szakiskolai, közismereti tantárgyakhoz kapcsolódó tankönyvkutatásának eredményei. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 71-80. ISSN 1215-5233

Kárász, Aranka (2010) Az elkötelezett iskola. Dankó Pista Egységes Óvoda-Bölcsőde, Általános Iskola, Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 113-117. ISSN 1215-5233

Kékes Szabó, Marietta (2013) A család mint pszichoszociális háttér szerepe a fiatalok egészségfejlődésére. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 22-36. ISSN 1215-5233

Kékes Szabó, Marietta (2016) A tárgyválasztás és -használat sajátosságai óvodás és kisiskolás gyermekek körében. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 39-57. ISSN 1215-5233

Kéri, Júlia (2012) Útjelzők. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 116-117. ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (1997) „Ó, Niszaba, tied a dicséret!". Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (1997) Rendszer és tudás. A tudományok rendszerezése és tanulmányi tervek a középkori iszlám világban. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Kézi, Erzsébet (2005) Nyelvoktatás és iskolai rekrutáció. A lemorzsolódás okai a sárospataki református kollégium tanulói között (1931–1946). Iskolakultúra, 15 (10). pp. 97-106. ISSN 1215-5233

Kónya, György (2012) Környezettani ismeretek a természettudományok tanításában. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 71-79. ISSN 1215-5233

Köpeczi, Béla (2009) Prévost abbé, Rákóczi József és Brenner. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 84-94. ISSN 1215-5233

Körmendi, Zsolt (2010) A százéves terv. Egy pedagógiai utópia társadalmi összefüggései. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 63-75. ISSN 1215-5233

Körmendy, Kinga (1997) Kodikológia és művelődéstörténet. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Körmendy, Zsolt (2010) „A közönségnevelés tudománya”. Gondolatok egy nemzetközi szimpózium ürügyén. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Kövecsesné Gősi, Viktória (2009) Az erdei iskola a környezeti nevelés szolgálatában. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Kövesdi, Tibor (2005) Elrejtett dimenziók. Rekonstrukció a vizuális nevelésben. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 34-43. ISSN 1215-5233

Kőbányai, János (2012) Egy sértődés története. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 124-129. ISSN 1215-5233

Kőpatakiné Mészáros, Mária and Mayer, József and Vígh, Sára (2014) Egész nap az iskolában? Iskolakultúra, 14 (1). pp. 34-47. ISSN 1215-5233

Kőrösné Mikis, Márta (1997) Itt a magyar Comenius LOGO! Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

L. Menyhért, László (2008) Amiről a képi források beszélnek… Adalékok a reneszánsz művészeti oktatásának történetéhez. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 149-158. ISSN 1215-5233

L. Nagy, Katalin (1997) Realitás vagy illúzió? Edward B. Abdullin: Zenei nevelés az általános iskolában és a zenetanárképzés Oroszországban című könyvéről. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

L. Varga, Péter (2006) A medialitás létmódja. A ,Történelem, kultúra, medialitás című kötet. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 135-139. ISSN 1215-5233

Labádi, Gergely (2008) Az olvasással és írással kapcsolatos beállítódások a felvilágosodás kori oktatási-nevelési irodalomban. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 74-89. ISSN 1215-5233

Laczkó, Mária (2007) Kísérlet a szövegtani, stilisztikai, grammatikai ismeretek integrált tanítására. Babits Mihály Csak posta voltál című költeményének komplex elemzése. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 25-34. ISSN 1215-5233

Laczkó, Mária (2006) Szövegértési teljesítmény a szöveg típusának függvényében. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 39-57. ISSN 1215-5233

Laczkó, Mária (2015) A beszéd digitális korunkban pedagógusjelölt hallgatók értékítéleteinek tükrében. ISKOLAKULTÚRA, 25 (12). pp. 98-109. ISSN 1215-5233

Laczkó, Mária (2016) A nyelv szerepe az oktatásban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 107-113. ISSN 2060-0623

Laczó, Zoltán (1997) Egy zenehallgatásközpontú tantervről. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Lajkó, Brigitta (2011) Asszimilációkutatás a szabadkai magyar végzős középiskolások között. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 37-44. ISSN 1215-5233

Lakatosné Török, Erika (2010) Az innováció értelmezése az oktatásban az információs és kommunikációs technológia vonatkozásában. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 50-59. ISSN 1215-5233

Lakotár, Katalin (2005) „Bennünk élő” szomszédainkról – ismét. Visszatérő vizsgálat eredményei a szomszédos országok kognitív térképeiről. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 48-54. ISSN 1215-5233

Langerné Buchwald, Judit (2011) Az alternativitás értelmezési lehetőségei és megjelenése az oktatásban és a pedagógusképzésben. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 92-105. ISSN 1215-5233

Lannert, István (2006) Dramatikus gyakorlatok az idegennyelv-tanításban. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 122-131. ISSN 1215-5233

Lannert, Judit and Szekszárdi, Júlia (2015) Miért nem érti egymást szülő és pedagógus? Iskolakultúra, 25 (1). pp. 15-34. ISSN 1215-5233

Lantos, Ferenc (2006) Bartók éve. Művészetpedagógiáról a pécsi Martyn Ferenc Művészeti Szabadiskolában. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 131-136. ISSN 1215-5233

Legáth, Zsolt (2005) Andersen rivaldafényben. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 92-95. ISSN 1215-5233

Lehoczky, János (1997) „Zsongárkodás". avagy tanítási projektek a földrajz tantervben. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Lengyel, András (2009) A barkochba játék eredetéhez. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 132-136. ISSN 1215-5233

Lengyel, Edina (2014) Mikroszkopikus algáink jelentősége és lehetséges alkalmazása a környezetpedagógiában. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 87-95. ISSN 1215-5233

Lengyel, György (2007) A gazdasági elit képzettsége és rekrutációja a 20. század végén. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 40-49. ISSN 1215-5233

Lengyel, Judit and Török, Tímea (2012) 11–12. évfolyamos szegedi gimnazisták továbbtanulási elképzelései. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 50-66. ISSN 1215-5233

Lengyel, Judit and Török, Tímea (2012) 11−12. évfolyamos szegedi gimnazisták továbbtanulási elképzelései. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 58-75. ISSN 1215-5233

Lengyel, Zsolt (2008) Színek és évek. 10–14 évesek színnevekre adott asszociátumai 1985-ben és 2006-ban. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 56-64. ISSN 1215-5233

Lesku, Katalin (2010) A fenntarthatóság mint gyermekfilozófiai probléma. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 79-84. ISSN 1215-5233

Leveleki, Magdolna (2014) Adaptáció és/vagy alkalmazkodás az éghajlatváltozás hatására az élethelyzetek és a szemléletmódok függvényében − a Balaton térség népessége körében végzett empirikus kutatás néhány tapasztalata. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 176-195. ISSN 1215-5233

Leveleki, Magdolna (2013) Az éghajlatváltozás és az adaptáció néhány lehetséges módozata. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 59-72. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (2005) Kollégisták. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (1997) Rendszerváltás a szakképzés alsó régióiban. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Loboczky, János (2005) Dekorativitás és díszítőművészet Gadamer és Lukács művészetfilozófiájában. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 55-61. ISSN 1215-5233

Loránd, Ferenc (2005) A szakmunkás is emberből van! Iskolakultúra, 15 (11). pp. 63-66. ISSN 1215-5233

Losonczi, György (2014) Magyar felsőoktatási intézmények honlapjainak versenyképesség vizsgálata nemzetközi viszonylatban. E-CONOM, 3 (1). pp. 139-156. ISSN 2063-644X

Lovizer, Ferencné (1997) Miért tanítok Kleininger Tamás 6. osztályos földrajzkönyvéből? Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Ludányi, Lajos (2007) Kémiai Bábel. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 3-18. ISSN 1215-5233

Ludányi, Lajos (2009) Tanári tévképzetek kémiából. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 26-35. ISSN 1215-5233

Ludányi, Lajos (2007) A levegő összetételével kapcsolatos tanulói koncepciók vizsgálata. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 117-130. ISSN 1215-5233

Lukács, Csilla and Üröginé Ács, Anikó (2008) A nők esélyegyenlőségének támogatása a felnőttképzésben. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Lukácsy, Gábor (1997) Szabad iskolaválasztás vagy szelekció? A körzethatárok eltörlése Terézvárosban. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Láng, András (2007) Pszichológia pedagógusoknak. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 209-211. ISSN 1215-5233

Láng, András (2008) Életreform és reformpedagógia. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 145-147. ISSN 1215-5233

Láng, Eszter (1997) A lukácsi művészetfilozófia és a tradíció. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Láng, Eszter and Torok, Melinda (2009) A lingvisztikai-orális és a vizuális kommunikáció néhány összefüggése. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 129-133. ISSN 1215-5233

Lányi, András (2013) Morális klímaváltozás. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 40-48. ISSN 1215-5233

László, Gyula (2010) A KKK-rendszer és az OKKR viszonya. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 204-230. ISSN 1215-5233

Lázár, Ildikó (2008) Értsünk szót! Kultúra, nyelvtanítás, nyelvhasználat. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 146-148. ISSN 1215-5233

Lénárd, András (2009) A laikus pedagógiai nézetek megjelenése az interneten. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Lévai, Péter (2006) A néptánc oktatásának lehetséges megújítása. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 105-108. ISSN 1215-5233

Lózsi, Tamás (2016) XXI. századi kompetenciák. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 98-103. ISSN 2060-0623

Lőrincz, Dalma (2010) Jobbegyenes – balegyenes. Iskolai erőszakkal kapcsolatos cikkek két magyar napilapban (2008–2009). Iskolakultúra, 20 (4). pp. 23-34. ISSN 1215-5233

M. Fazekas, Ágnes and Cs. Czachesz, Erzsébet (2011) Középiskolás tanulók számítógép- és internethasználati szokásai. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 120-134. ISSN 1215-5233

Madaras, Attila and Varga, József (2015) A versenyképesség és a közoktatás kapcsolata Magyarországon. E-CONOM, 3 (2). pp. 67-81. ISSN 2063-644X

Madarász, Tibor (2014) „Csak az jöjjön katonának…!” A Gábor Dénes Elektronikai Műszaki Szakközépiskola és Kollégium átalakulási folyamata. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 28-37. ISSN 1215-5233

Magyar, Andrea (2014) Adaptív tesztek készítésének folyamata. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 26-35. ISSN 1215-5233

Magyar, Andrea (2012) Számítógépes adaptív tesztelés. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 52-60. ISSN 1215-5233

Magyari, Sára (2011) Az idő nyelvi képe a magyar és a román nyelvben. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 17-22. ISSN 1215-5233

Major, Lenke (2012) A környezeti nevelés szerepe a környezettudatos magatartás formálásában. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 67-79. ISSN 1215-5233

Majoros, György (2005) Koestler determinizmus-felfogása. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 102-107. ISSN 1215-5233

Majtényi, György (2005) Oral history. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 148-149. ISSN 1215-5233

Majzik, Valéria (1997) Summerhill - mit kezdjünk vele? Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Makai, Éva (1997) A nevelés és a gyermeki jogok. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Manxhuka, Afrodita (2012) Jog vagy irodalom? Avagy: a mesékben mindent szabad? Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 124-126. ISSN 1215-5233

Markos, Valéria (2013) Egyetemi élethelyzetek: a kortársi szocializáció dimenziói. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 120-124. ISSN 1215-5233

Markó, Róbert (2008) Egy posztmodern kosz-eposz. Varró Dániel Túl a Maszat-hegyen című verses meseregényéről. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 141-145. ISSN 1215-5233

Marlok, Zsuzsa and Martos, Tamás (2006) Pedagógushivatás – személyiségfejlesztés. Pszichodráma a tanárképzésben és -továbbképzésben. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 114-122. ISSN 1215-5233

Marschall, Lívia (2011) „Ha megengedik, hogy ne járjál iskolába, nem? Akkor azt csinálsz, amit te akarsz”. A mátraderecskei fiatalok iskoláztatásának jellemzői. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 50-61. ISSN 1215-5233

Martin, Ferenc (2005) Időhiány. Koltai Lajos: ,Sorstalanság’. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 105-107. ISSN 1215-5233

Martinkó, József (2012) Az e-learninges tankönyvfejlesztés tapasztalatai a Kaposvári Egyetemen. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 118-123. ISSN 1215-5233

Marusnik, Tünde (2009) „Tanárverések”. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 30-43. ISSN 1215-5233

Marušiak, Juraj (2006) 1956 a szlovák történelemkönyvekben. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 46-56. ISSN 1215-5233

Maróth, Miklós (2007) Erkölcsfilozófia az iszlámban. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 134-141. ISSN 1215-5233

Matolcsi, T. and Matolcsi, Máté (2008) Coordinate time and proper time in the GPS. EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS, 29 (6). pp. 1147-1151. ISSN 0143-0807

Matóné Szabó, Csilla (2009) Egy japán eredetű szubkultúra: az animék és a mangák világa. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Mayer, József (2007) Az iskolai rendszerű felnőttoktatás fél évtizede. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 67-87. ISSN 1215-5233

Maár, Tiborné (2009) A játék módszerének alkalmazása a tanítás során. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 44-55. ISSN 1215-5233

Medve, Anna and Szabó, Veronika (2010) Anyanyelv, iskolában és azon kívül. Az anyanyelvi nevelés a grammatika aspektusából. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 53-64. ISSN 1215-5233

Menyhárt, Adrienn and Kormos, Judit (2006) Angol szakos hallgatók nyelvtanulási motivációja. Egy interjú-vizsgálat tanulságai. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 114-125. ISSN 1215-5233

Merényi, Annamária (2010) Ami a középiskolai tananyagból kimaradt. Ungvárnémeti Tóth László helye az 1810-es esztendők magyar irodalmában. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 91-100. ISSN 1215-5233

Merényi, Annamária (2007) A’ Pók, a’ Selyem-bogár, a’ Poéta és a’ Kertész. Ungvárnémeti Tóth László apológjai az 1816-os Versei című kötetben. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 99-107. ISSN 1215-5233

Mesterházi, Zsuzsa (2007) Változik-e a gyógypedagógia identitása? Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 150-163. ISSN 1215-5233

Mesterházy, Mária and Vámos, Ágnes (2016) Pedagógusok nézetei az érzelmi kompetenciáról. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 26 (11). pp. 16-33. ISSN 1215-5233

Mezei, Gabriella (2006) Egy interjú kérdéssor validálása: a motivációs tanítási gyakorlat vizsgálata. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 128-132. ISSN 1215-5233

Mezei, Gabriella (2007) Kutatásmódszertan az alkalmazott nyelvtudományban. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 204-206. ISSN 1215-5233

Mezei, Gabriella (2009) Motiváció, nyelvi identitás, második nyelvi motivációs én. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 134-139. ISSN 1215-5233

Mezei, Gabriella and Csizér, Kata (2005) Második nyelvi motivációs stratégiák használata az osztályteremben. Egy esettanulmány eredményeinek leírása. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 30-42. ISSN 1215-5233

Michalkó, Gábor and Rátz, Tamara and Keszegh, Réka (2016) A határokon átívelő tanulmányi kirándulások szerepe a nemzetépítésben. KISEBBSÉGKUTATÁS, 25 (2). pp. 36-58. ISSN 1215-2684

Michalovic, Peter (1997) Ismétlés és innováció: az azonosság és az ellentét esztétikája között. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Mihalovicsné Lengyel, Alojzia (2006) A filantropizmus pedagógiája. Johann Bernhard Basedow munkássága. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 111-120. ISSN 1215-5233

Miheller, Hajnalka (2006) Kettős identitás. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 194-196. ISSN 1215-5233

Mihálka, Réka (2006) „Mint egy vak kismacskát…”. Tolnai Ottó ,Végeladás’ című drámája. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 96-104. ISSN 1215-5233

Mihály, Ildikó (2010) Nemzetközi tapasztalatok az Európai Képesítési Keretrendszer munkálatai közben. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 11-32. ISSN 1215-5233

Mihály, Nikolett (2008) Hallgatói identitás és a belőle származtatható hasznosság. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 76-82. ISSN 1215-5233

Mihály, Ottó (2008) „Szép új világ” – azaz mire is való az iskola? Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 160-165. ISSN 1215-5233

Miklós, Zoltán (2007) Felvételitõl avatásig – értékelés a Ludovika Akadémián. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 164-169. ISSN 1215-5233

Mikonya, György (2005) Régi tankönyvek mustrája a Széchényi Könyvtárban. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 144-148. ISSN 1215-5233

Mikonya, György (2015) Vallásos mozgalmak, pszichocsoportok és a nevelés aktuális problémái a pedagógia „árnyékában”. PEDAGÓGIATÖRTÉNETI SZEMLE, 1 (3). pp. 1-21. ISSN 2415-9093

Mikonya, György (2008) A gyermektanulmányozás tudástartalmának formálódása. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 104-111. ISSN 1215-5233

Mikonya, György and Pirka, Veronika (2010) Életreform- és társadalmi-pedagógiai megújulási mozgalmak Magyarországon a 20. század elején. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 87-100. ISSN 1215-5233

Mikulán, Rita and Pikó, Bettina (2012) Iskoláskorú sportoló fiatalok káros szenvedélyeinek vizsgálata sportmotivációik és a sportáguk típusa tükrében. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 35-49. ISSN 1215-5233

Mirnics, Zsuzsa (2006) Anyanyelvű oktatás – Vajdaság. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 196-198. ISSN 1215-5233

Mitring, Éva (2005) A kvalitatív hiperkorrekció létrejöttében szerepet játszó nyelvi tényezők kvantitatív vizsgálata. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 21-29. ISSN 1215-5233

Mlakár, Zsófia (2005) Kitörés és visszaút. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 151-154. ISSN 1215-5233

Molitorisz, Anikó (2011) Tizedik évfolyamos szakközépiskolás tanulók tankönyvolvasási meggyőződései. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 157-165. ISSN 1215-5233

Molnár, Balázs (2013) A VideoSmart oktatóvideó-portál webstatisztikai mutatóinak felhasználása a tantervfejlesztésben. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 73-85. ISSN 1215-5233

Molnár, Béla (2008) Donáth Péter: Oktatáspolitika és tanítóképzés Magyarországon 1945–1960. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 144-147. ISSN 1215-5233

Molnár, Csilla (2006) Beszédtanulás és kognitív tudomány. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 99-103. ISSN 1215-5233

Molnár, Edit Katalin (1997) Az EARLI folyóirata: Learning and Instruction. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2013) Mindennapi helyzetekben alkalmazott problémamegoldó stratégiák változása. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 31-43. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2006) A Rasch-modell alkalmazása a társadalomtudományi kutatásokban. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 99-113. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2008) A Rasch-modell kiterjesztése nem dichotóm adatok elemzésére: a rangskálás és a parciális kredit modell. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 66-77. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2011) Számítógépes játékon alapuló képességfejlesztés: egy pilot vizsgálat eredményei. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2010) Technológiaalapú mérésértékelés hazai és nemzetközi implementációi. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 22-34. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2005) A probléma alapú tanítás. Az ismeretek alkalmazásának és az együttműködő készség fejlesztésének egy módszere. ISKOLAKULTÚRA, 10. pp. 31-43. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2005) A probléma-alapú tanítás. Az ismeretek alkalmazásának és az együttműködő-készség fejlesztésének módszere. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 31-43. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér and Magyar, Andrea (2015) A számítógép alapú tesztelés elfogadottsága pedagógusok és diákok körében. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (1). pp. 47-64. ISSN 0025-0260

Molnár, Gábor (2012) Parmenidész és a bölcsek kö(ny)ve. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 102-108. ISSN 1215-5233

Molnár, Katalin (2014) Őrizzük az értékeket! Iskolakultúra, 14 (9). pp. 112-115. ISSN 1215-5233

Molnár, Lili (2010) Olaszországi kutatás a kommunikációról és a tanulásról. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 111-113. ISSN 1215-5233

Molnár, Melinda (2012) A pedagógiai irónia mint a pedagógiai hatalom kifejeződése. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 24-36. ISSN 1215-5233

Molnár, Pál (2007) japanoldal.net. Japanisztikai internetes tartalomkészítõ projekt az online elérhetõ japán vonatkozású tartalmak tantermi, közösségi felderítésére, értékelésére és megosztására. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 102-108. ISSN 1215-5233

Molnár, Pál and Kárpáti, Andrea and Tóth, Edit and Tóth, Krisztina (2013) Egy iskolai laptopprogram tanulságai: mobil számítógépek megjelenése a hazai iskolákban. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 61-83. ISSN 1215-5233

Monok, István (2014) „Egy könyvgyűjtő patikus élete és gyűjteményének sorsa”. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 128-130. ISSN 1215-5233

Monok, István (1997) A Kárpát-medence könyves műveltsége. Az írásbeliség, a könyv, a könyvtár és az olvasás a Kárpát-medencében 1750-ig. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Monok, István (1997) Könyvtárak és könyvolvasás 1526-1750. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Monok, István (2010) Peregrinatio Hungarica. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 159-162. ISSN 1215-5233

Monok, István (2011) Robert Offner új orvoslástörténeti forrásközlése. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 159-160. ISSN 1215-5233

Monok, István (2010) A csíksomlyói ferences nyomda és könyvkötő műhely. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 130-131. ISSN 1215-5233

Monoriné Papp, Sarolta (2010) A STEP 21 tanóra-diagnosztikai modell. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 53-71. ISSN 1215-5233

Monoriné Papp, Sarolta (2011) A létezés és megismerés virágai. A tanóra jelenségvilágának feltárása és megértése. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 18-24. ISSN 1215-5233

Monoriné Papp, Sarolta (2009) A reflektív pedagógusmagatartás motívumhálója. Előtanulmány A bennünk élő iskolakép című kutatás számítógépes tartalomelemzéséhez. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 51-58. ISSN 1215-5233

Morva, Péter (2014) Halló, itt a Gyermekrádió! Az önálló Gyermek- és Ifjúsági Osztály létrejötte és első szárnypróbálgatásai 1945 és 1953 között. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 42-54. ISSN 1215-5233

Morva, Péter (2009) Műhelyvallomás: egyén és közösség a Zeneakadémián. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 56-58. ISSN 1215-5233

Munkácsi, Edit (2010) A magyaros arisztokrata nevelés (1848–1867). Iskolakultúra, 20 (10). pp. 91-96. ISSN 1215-5233

Munkácsy, Katalin (2007) A ViVe modell. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 87-92. ISSN 1215-5233

Munkácsy, Katalin (2006) A matematika-tanulás társadalmi meghatározottsága. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 85-92. ISSN 1215-5233

Murai, András (2006) Az emlékezet filmjei. Filmvariációk az „ötvenes évekre”. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 99-115. ISSN 1215-5233

Mákné Karika, Tímea (2016) Racionális hibák a törtes műveletvégzés során : Az 5. osztályosok törtreprezentációi és a műveletvégzés során elkövetett racionális hibák. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 63-78. ISSN 1215-5233

Mándity, Krisztina (2011) Nyugati ikonográfiai elemek a magyarországi ortodox falképeken. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 105-111. ISSN 1215-5233

Márfai Molnár, László (2005) Filozófia és nevelés. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 42-46. ISSN 1215-5233

Mártonfi, György (2006) Adalékok a szegregáció és az iskolai eredményesség összefüggéséhez. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 28-42. ISSN 1215-5233

Mártonfi, György (2005) Vélemények az eredményességről és a hatékonyságról. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 75-84. ISSN 1215-5233

Mártonfi, György and Sinka, Edit (2009) TISZK-ek, fenntartók, szakképző intézmények. Átfogó változások a középfokú szakképzés intézményrendszerében. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 116-130. ISSN 1215-5233

Máth, János and Revákné Markóczi, Ibolya (2007) A problémaközpontú módszer hatékonysága a középiskolai biológiatanításban. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 97-113. ISSN 1215-5233

Mátrai, Zsuzsa (2011) Intellektus és karakter. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 3-5. ISSN 1215-5233

Mátrai, Zsuzsa (2009) Új korszak küszöbén: a túlélés pedagógiája. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 122-128. ISSN 1215-5233

Mátóné Szabó, Csilla (2009) Az emók: az érzékenyek szubkultúrája. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 12-25. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2011) Ifjúsági szubkultúrák és „szubkulturális pedagógia” egy iskolai etnográfia fényében. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 22-38. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2005) Kortárs filmek fiatalságképe. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 84-96. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2006) Mire jó a nyelvművelés? Iskolakultúra, 16 (10). pp. 111-119. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2006) Pilinszky János színházesztétikája. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 44-61. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2010) Új episztemológiák kihívása a neveléstudományban. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 14-33. ISSN 1215-5233

Mészáros, Márton (2014) Test – kép – rombolás. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 59-68. ISSN 1215-5233

Mócz, Dóra (2010) Az élethosszig tartó tanulás jelentősége a 40–50 éves korosztály életútjában. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Móser, Ádám (2008) Orbán Ottó korai költészetének poétikai változásai a lírai beszéd konstrukcióiban. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 139-149. ISSN 1215-5233

N Császi, Ildikó (2016) Antalné Szabó Ágnes – Laczkó Krisztina – Raátz Judit szerk. Szakpedagógiai körkép 1. Anyanyelv- és irodalompedagógiai tanulmányok. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 77-82. ISSN 2060-0623

Nagy, Csilla (2007) „Lenyúlkönyv”. A fordítás és az értelmezés relációi az Esterházy című mese kapcsán. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 85-89. ISSN 1215-5233

Nagy, Csilla (2008) Szemléletesség és absztrakció a görög matematikában. => Egy egységes vizuális nyelv kialakulása. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 90-94. ISSN 1215-5233

Nagy, Csilla (2008) Tudományköziség és komplex szövegértés a középiskolában. A Kép és szöveg című tantárgy vázlata. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 60-70. ISSN 1215-5233

Nagy, Csilla (2007) A fordítás és az értelmező közösségek. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 117-120. ISSN 1215-5233

Nagy, Dóra (2006) A valószínűségi és korrelatív gondolkodás a középiskolában. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 80-93. ISSN 1215-5233

Nagy, Gyula (2016) Tudománymetria és neveléstudomány. ISKOLAKULTÚRA, 26 (2). pp. 50-62. ISSN 1215-5233

Nagy, Györgyi (2012) Batthyáneum: az alapító és műve. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 94-96. ISSN 1215-5233

Nagy, Henriett (2006) Az érzelmi intelligenciáról. Kapcsolata a tanulmányi eredménnyel és a szociális sikerrel iskoláskorúaknál. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 74-84. ISSN 1215-5233

Nagy, Henriett (2009) Egy objektív érzelmi intelligenciateszt konvergens és prediktív érvényességének empirikus tesztelése. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 20-29. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2007) Az íráskészség kritériumorientált fejlõdése és fejlesztése. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 16-22. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Csoportképző hajlam és nevelés. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Kompetenciamodell és nevelés. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Komponensrendszer-elmélet és nevelés. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Kötődési háló és nevelés. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Nagy, József (2012) Oktatási rendszerünk jövője. Sorsdöntő fejlesztési szükségletek és lehetőségek. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 25-43. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Proszocialitás és nevelés. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Személyiségfejlődés és nevelés. A fejlődésmodellek integrációjának lehetősége. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Nagy, József (2005) A hagyományos pedagógiai kultúra csődje. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 1-10. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2006) A korrekt értékelés alapjai. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 83-98. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2008) A közoktatás megújításának koncepcionális kérdései. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 31-38. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Énkibontakozás és nevelés. Csíkszentmihályi Mihály próféciája. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Öröklés és nevelés: paradigmaváltási lehetőség. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Nagy, József (2010) A személyiség kompetenciái és operációs rendszere. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 3-21. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2006) A tanulók fejlődési különbségeinek Prokrusztész-ágya. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 121-124. ISSN 1215-5233

Nagy, Lászlóné (2010) A kutatásalapú tanulás/tanítás (’inquiry-based learning/teaching’, IBL) és a természettudományok tanítása. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 31-51. ISSN 1215-5233

Nagy, Lászlóné and Nagy, Márió Tibor (2016) Kutatásalapú tanítás-tanulás a biológiaoktatásban és a biológiatanár-képzésben. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 57-69. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (2006) Magyar tanító, 1911-ben. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 33-48. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (2014) A matematika és a biológia tantárgyak kapcsolata a középiskolában. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 89-101. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (1997) A szomszéd rétje... Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Nagy, Mária and Horváth, Gábor and Radnóti, Katalin (2013) Kutatási szöveg tanórai feldolgozása. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 96-108. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Kristóf (2011) Az iskolai fegyelmezés története és jelenlegi paradigmája az Amerikai Egyesült Államok állami iskoláiban. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 134-143. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2005) Az állami befolyás növekedése a magyarországi oktatásban 1867–1945. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 3-229. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2010) Egy ortodox zsidó közösség a helyi társadalomban. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 84-94. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2013) Egy theológiai tétel vallásszociológiája. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 33-38. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2007) Tisztelgő konferencia Karády Viktor születésnapjára. Iskolakultúra, 17 (2). p. 23. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2007) Társadalmilag kanonizált elitek a 19–20. században. Egy elitkutatás rekrutációs dilemmái. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 12-22. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2005) Válasz az opponensi véleményekre. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 246-262. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2012) A magyar fogyatékosok iskolázottság-történetéhez. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2011) A professzionalizációs folyamatok történetének kutatása a 2000-es években. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 3-8. ISSN 1215-5233

Nagy, Zsuzsanna (2009) 17 éves tanulók szövegalkotási képessége és szövegekre vonatkozó ítéletei. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 19-31. ISSN 1215-5233

Nagy, Zsuzsanna (2013) Az anyanyelvoktatás programjainak hatása a fogalmazásképesség fejlettségére. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 58-72. ISSN 1215-5233

Nagy, Zsuzsanna (2010) Középső csoportos gyermekek készségfejlettsége. Összefüggés a RÖVID DIFER és Piaget feladatai között. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 20-29. ISSN 1215-5233

Nagy, Ádám and Trencsényi, László (2013) Amit az iskolában sem tanultam meg…. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 109-125. ISSN 1215-5233

Nagy, Éva (1997) A Galois-gráf alkalmazása a testnevelésoktatásban. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Nagyváradi, Andrea (2009) Megjelenés és nevelés. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Nahalka, István (1997) Konstruktív pedagógia - egy új paradigma a láthatáron (I.). Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Nahalka, István (1997) Konstruktív pedagógia - egy új paradigma a láthatáron (II.). Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Nahalka, István (1997) Konstruktív pedagógia - egy új paradigma a láthatáron (III.). Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Navracsics, Judit (2010) A kétnyelvű beszédprodukció jellegzetességei. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Nebojša, Majstorović (2014) A korrupcióellenes pszichológiai beavatkozás. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 44-54. ISSN 1215-5233

Nebojša, Majstorović (2013) A korruptív gondolkodás és viselkedés terjedése és törvényesítése. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 39-52. ISSN 1215-5233

Nemes, Gyöngyi (2016) A nyelvi hátrányos helyzet és az anyanyelvi olvasás diagnosztikus értékelése – elméletek, módszerek. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 47-53. ISSN 1215-5233

Nikolov, Marianne and Ottó, István (2006) A nyelvi előkészítő évfolyam. Az első tanév eredményei angol és német nyelvből. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 49-67. ISSN 1215-5233

Novák, Anikó (2011) A Duna misztikuma. A Duna és a vajdasági magyar irodalom. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 87-91. ISSN 1215-5233

Novák, Géza Máté (2008) A méltányosság elvű és multikulturális nevelés esélyei a drámatanításban. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 133-137. ISSN 1215-5233

Novák, Géza Máté (2009) A zümmögés leküzdése. Egy drámapedagógiai akciókutatás első tanulságai. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Novák, Géza Máté and Deszpot, Gabriella and Marjai, Kamilla (2013) Interdiszciplináris művészetpedagógia: intenzív tanulási helyzetek megváltozott oktatási környezetben (Erasmus IP 2009−2013). Iskolakultúra, 13 (10). pp. 114-129. ISSN 1215-5233

Novák, Imre (2012) Személyiségünkkel beszélünk magunk között szólva. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 104-108. ISSN 1215-5233

Nyitrai, Ferenc (2014) Testkép, önértékelés és a kettő közötti kapcsolat kutatása általános iskolás gyerekek körében. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 80-90. ISSN 1215-5233

Nyitrai, Ágnes (2009) Mesék és fejlődéssegítő feladatok az 1. és a 2. osztályos olvasókönyvekben. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 3-18. ISSN 1215-5233

Nyitrai, Ágnes and Darvay, Sarolta (2013) A mese és a játék jelenléte a kisgyermekes családok életében. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 73-85. ISSN 1215-5233

Nádori, László (2005) Sporttal a környezetvédelemért. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 126-130. ISSN 1215-5233

Námesztovszki, Zsolt and Balázs, P. Dorottya and Kovács, Cintia and Major, Lenke and Karuović, Dijana (2017) Hogyan alakul (hat) a tanulói aktivitás egy MOOC során? INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT, 16 (4). pp. 40-60. ISSN 1587-8694

Nánay, István (1997) Diákok a deszkákon. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Nánay, István (1997) Tévé - színház - tévészínház. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Németh, András (2017) The development’s phases of educational sciences as academic disciplin in Hungary in first half of the 20th century = Die Entwicklungsphasen der ungarischen Erziehungswissenschaft als Universitätsdisziplin in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Foro de Educación, 15 (22). pp. 1-23. ISSN 1698-7802

Németh, András (2005) A modern magyar iskolarendszer kialakulása a nemzetközi intézményfejlődési és recepciós folyamatok tükrében. Összehasonlító intézménytörténeti elemzés. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 50-70. ISSN 1215-5233

Németh, András (2013) A neveléstudomány főbb fejlődésmodelljei és tudományos irányzatai. NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 1 (1). pp. 18-63. ISSN 2063-9546

Németh, András (2008) A neveléstörténet szakirodalmi kánonjai és a klasszikusok szerepe. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Németh, András (2006) A német pedagógiai historiográfia. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 93-110. ISSN 1215-5233

Németh, András (2008) A néptanítói tudás konstrukciója. Az elemi népoktatás enciklopédiájában (1911–1915). Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 86-103. ISSN 1215-5233

Németh, Erzsébet (1998) A külső ösztönzők hatására kialakuló viselkedés- és attitűdváltozások komplex vizsgálata. MAGYAR PEDAGÓGIA, 98 (4). pp. 319-338. ISSN 0025-0260

Németh, György (2006) Történelem alulnézetben. Két ’56-os gyereknapló. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 73-79. ISSN 1215-5233

Németh, György (2007) A roma kultúra virtuális háza. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 145-147. ISSN 1215-5233

Németh, Nóra Veronika (2010) Új kutatások a neveléstudományokban 2008. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 162-164. ISSN 1215-5233

Németh, Regina (2008) Csodáról csoda által. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 143-145. ISSN 1215-5233

Németh, Regina (2008) A gyermekirodalom meghatározó szerepe. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 163-165. ISSN 1215-5233

Németh, Regina (2010) A művészeti nevelés jelentősége a magyar életreform-törekvésekben. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 47-57. ISSN 1215-5233

Németh, Regina (2010) A népművészet és a népi kultúra nevelési vonatkozásai a 20. század elején. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Németh, Tibor János (2009) Indiánnak iskolát. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 140-145. ISSN 1215-5233

Németh, Tibor János (2010) Vae victis. Fehérek a hadiösvényen – politikum, jogok és iskola. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Németh, Veronika and Orosz, Gábor (2016) A reakciósebesség című SAILS tanulási egység kipróbálásának tapasztalatai. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 81-88. ISSN 1215-5233

Németh, Ákos (2011) „Vigasztalásul útnak indulunk...”. Határátlépés és kultúraközi közvetítés a két világháború közötti korszak magyar útirajz-irodalmában. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 75-80. ISSN 1215-5233

Némethné Hock, Ildikó (2008) Working Papers in Language Pedagogy (WoPaLP). Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 166-168. ISSN 1215-5233

Némethné Hock, Ildikó and Ötvösné Vadnay, Marianna (1997) A bőség kosara, avagy hogyan válasszunk jól nyelvkönyvet? Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Nóbik, Attila (2008) Neveléstörténet tankönyvek az ötvenes években. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 39-49. ISSN 1215-5233

Nóbik, Attila (2006) Népiskolai tanítóság a 19. századi neveléstörténeti tankönyvek tükrében. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 41-48. ISSN 1215-5233

Nóbik, Attila (2005) Rousseau-kép a 19. századi neveléstörténeti tankönyvekben. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 125-131. ISSN 1215-5233

Olasz, Sándor (1997) A regény metamorfózisa századunk első felében. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Olteanu, Lucián Líviusz (2015) A pályaválasztás rendszerelméleti nézőpontból. ISKOLAKULTÚRA, 25 (9). pp. 45-55. ISSN 1215-5233

Orbán, Gyöngyi (2007) A megfordítás művészete. Három kérdés a megértõ irodalomoktatásról. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 168-171. ISSN 1215-5233

Orbán, Jolán (2007) Esélyt a humántudományoknak – Derrida tanári hitvallása. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 17-22. ISSN 1215-5233

Oross, Gabriella (1997) Csillagászat és természetföldrajz. Simon Tamás könyvéről. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Orosz, Gábor and Karsai, Nóra Fruzsina (2012) Az egyetemi oktatók lelkesedésének és a hallgatók csalásának összefüggései. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Orosz, István (2010) A kiszámított holló – avagy a műalkotás filozófiája. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 82-85. ISSN 1215-5233

Orosz, Sándor (1997) Segítő az iskolai pedagógiai programok készítéséhez. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Ország, Gáborné and Sugár, András and Szobonya, Réka (2016) A statisztika oktatása számítógépes támogatással. STATISZTIKAI SZEMLE, 94 (11-12). pp. 1193-1213. ISSN 0039-0690

Ostergaar, Anne-Marie (2005) Vágyakozás a szekrény világából. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 86-91. ISSN 1215-5233

Oszkó, Beatrix (2017) A Nyelvészeti Diákolimpiáról. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (1). pp. 96-102. ISSN 2060-0623

Ottó, István (2009) A másodiknyelv-elsajátítás pszichológiája. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 139-141. ISSN 1215-5233

Ottó, István and Nikolov, Marianne (2010) E-learning a CooSpace rendszerben: egy kísérleti kurzus tapasztalatai. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 23-32. ISSN 1215-5233

Pais-Horváth, Szilvia (2009) A nagyvárosok népművészei: graffitisek Szombathelyen. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 32-53. ISSN 1215-5233

Pajtókné Tari, Ilona (2007) Földrajztanítás az információs társadalomban. A földrajztanár elektronikus eszközkészlete. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 93-101. ISSN 1215-5233

Paksi, László (2013) A környezeti problémák iránti érzékenyítés a köznevelésben. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 161-169. ISSN 1215-5233

Pallag, Andrea (1997) Esélyek és lehetőségek a gimnáziumi rajztanításban. Ahogy a gimnáziumi rajztanár látja. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Pallag, Andrea (2005) A megújuló „rajz és vizuális kultúra” érettségi vizsga. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 144-154. ISSN 1215-5233

Palláné Szénási, Magdolna (2010) Grimm-mesék a pedagógiai folyamatban. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 131-144. ISSN 1215-5233

Pap-Szigeti, Róbert (2007) Kooperatív módszerek alkalmazása a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 56-66. ISSN 1215-5233

Papp, Eszter (2005) Idegenszó-tár. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 127-130. ISSN 1215-5233

Papp, Gabriella and Mile, Anikó (2012) Gyógypedagógiai iskola, EGYMI, referenciaintézmény…. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 76-83. ISSN 1215-5233

Papp, Katalin and Nagy, Anett (2005) Public Relation és a fizikatanítás. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 21-30. ISSN 1215-5233

Papp Z., Attila (2014) HIDDEN ETHNIC INEQUALITIES. A POSSIBLE GLOBAL EDUCATIONAL EXPLORATION USING PISA. ETHNICITY, 10. pp. 4-40. ISSN 1691-5844

Papp Z., Attila (2015) Integrációs kihívások és lemorzsolódás az oktatásban nemzetközi és hazai indikátorok alapján. SZELLEM ÉS TUDOMÁNY (3-4). pp. 246-279. ISSN 2062-204X

Papp Z., Attila (2015) Nyelvi-etnikai, nem bevándorló kisebbségi tanulók iskolai teljesítménye a PISA felmérésekben. EDUCATIO, 25 (2). pp. 51-64. ISSN 1216-3384

Papp Z., Attila (2015) Oktatás a (nyelv)határon: közelkép a kárpátaljai magyar szórványoktatásról. KISEBBSÉGKUTATÁS, 2015 (3). pp. 129-151. ISSN 1215-2684

Papp Z., Attila (2014) Selecting a Majority-Language School by Hungarian Minority Students, or From PISA Results to Discourses in the Carpathian Basin. MINORITY STUDIES: DEMOGRAPHY, MINORITY EDUCATION, ETHNOPOLITICS, 17. pp. 89-101. ISSN 2064-227X

Papp Z., Attila and Kállai, Ernő and Keresztes-Takács, Orsolya (2015) Az iskolai teljesítmény és a helyi társadalmi viszonyok összefüggései Kunhegyesen. REGIO, 23 (4). pp. 115-152. ISSN 0865-557X

Papp Z., Attila and Márton, János (2014) Peremoktatásról varázstalanítva : A Csángó Oktatási Program értékelésének tapasztalatai. MAGYAR KISEBBSÉG: NEMZETPOLITIKAI SZEMLE, 72 (2). pp. 7-32. ISSN 1224-2292

Parapatics, Andrea (2016) Szabó Magda ifjúsági regényéről – az anyanyelvi órán. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (1). pp. 105-106. ISSN 2060-0623

Parapatics, Andrea (2016) A magyar kultúráról Washingtonban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 2016 (2). pp. 86-91. ISSN 2060-0623

Parapatics, Andrea (2014) A szleng hagyományos funkcióiról a fiatalok szemével. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 63-76. ISSN 1215-5233

Pataki, Annamária (2010) Szocializációs terepek Sopachuyban. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 58-91. ISSN 1215-5233

Pataki, Gyula (2008) Fiúkfalva alapítói. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 147-156. ISSN 1215-5233

Pataki, Gyöngyvér (2013) A változtatás kormányzati eszközei. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 130-143. ISSN 1215-5233

Pavlicsek, Zsolt (2011) Zsolnai József professzor és a harcművészetek pedagógiája. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 25-30. ISSN 1215-5233

Perlusz, Andrea and Balázs, János (2008) Az empátia, tolerancia és segítőkészség vizsgálatára kidolgozott eljárás első alkalmazásának tapasztalatai. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 92-98. ISSN 1215-5233

Pete, Krisztián (2006) A tudomány egésze – tudománypedagógia nélkül. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 139-142. ISSN 1215-5233

Pethő, Villő (2009) Az életreform és a zenei mozgalmak. Német és magyar ifjúsági zenei mozgalmak összevetése. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Pethő, Villő (2009) A neveléstörténet-írás új útjai. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 158-160. ISSN 1215-5233

Petrolay, Margit (2005) Mese a suszter fiáról. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 79-86. ISSN 1215-5233

Pető, Ildikó and Ceglédi, Tímea (2012) A pedagógusok SNI-vel szembeni attitűdje SACIE-vel mérve. A Sentiments, Attitudes and Concerns about Inclusive Education Scale (SACIE). Iskolakultúra, 12 (11). pp. 66-82. ISSN 1215-5233

Pető, Ildikó and Endre, Katalin (2008) Az inklúzió és a Warnock Jelentések (1978, 2005). Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 112-123. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A szövegtan kutatásáról és oktatásáról. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A szövegtan kutatásáról és oktatásáról. 4. Az általános szemiotikai szövegtan interdiszciplináris megalapozása (II.). Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A szövegtan kutatásáról és oktatásáról. 5. Az általános szemiotikai szövegtan és szövegtani társtudományai. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A szövegtani kutatás diszciplináris környezete. Szövegtanok - a szövegtanok alkalmazási területei. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A verbális szövegek szövegtana és a nyelvészet. I. rész. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina (2008) Serdülők értékorientációja és egészségmagatartása. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 62-68. ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina and Bak, Judit (2005) A gyermekek egészség- és környezettudatosságának alakítása. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 54-60. ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina and Dobos, Bianka (2016) A zenei teljesítményszorongás rizikó- és protektív faktorai. A stressz, az önbizalom és az énhatékonyság vizsgálata. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 73-80. ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina and Hamvai, Csaba (2012) Stressz, coping és reziliencia korai serdülőkorban. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 24-33. ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina and Pinczés, Tamás (2013) Az igazságosság élményének megítélése az iskolában serdülők körében. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 48-57. ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina and Pinczés, Tamás (2014) A társas háló és a társas támogatás szerepe a sportban: általános tantervű és sporttagozatos középiskolások összehasonlítása. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 36-43. ISSN 1215-5233

Pintz, Ágnes (2008) Tanulási és magatartási zavarok hatása a nyelvtanulásra – egy esettanulmány. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 47-59. ISSN 1215-5233

Pintér, Henriett (2011) 8. osztályos mozgássérült tanulók írásbeli véleményalkotásának vizsgálata. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 146-158. ISSN 1215-5233

Pintér, Henriett (2009) Erkölcsi gondolkodás 9–10 évesek írásbeli szövegalkotásában. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 109-116. ISSN 1215-5233

Pintér, Henriett (2015) A tudás reprezentációjának vizsgálata a SOLO taxonómia alkalmazásával. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (1). pp. 19-45. ISSN 0025-0260

Pintér, Márta Zsuzsanna (2013) Ányos Pál korabeli recepciójához: érzékeny játék – Ányos egyik versével. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 76-88. ISSN 1215-5233

Pipoly, Ivett and Preiszner, Bálint and Seress, Gábor and Vincze, Ernő and Liker, András (2014) Éghajlatváltozás erdőn, mezőn: a vadon élő állatok kutatásának tanulságai. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 103-114. ISSN 1215-5233

Pirka, Veronika (2010) Az életreform „megmentés” motívumának megjelenése a 20. század eleji magyar pedagógiai sajtóban, a Népművelés példája alapján. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2010) Az állati emlékezet és a lelki élet eredete: Kardos Lajos magyar összehasonlító pszichológus koncepciója. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 17-29. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2010) Darwin és a pszichológusok. A darwini gondolkodásmód változatai, feszültségei és maradandó hatása a pszichológiában. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2011) Karácsony Sándor nyelvfelfogása és a mai pszicholingvisztika. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 135-145. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (1997) Kisebbségi magyar iskolai nyelvhasználat. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2012) Narratív szemlélet a pszichológiában: az elbeszélés mint átfogó metateória. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 3-24. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2006) Szótár a fejünkben. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 152-159. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2010) Tudás és kompetencia viszonya a tanulás és tanítás tudományában. Mit tud a mai pszichológia emberképe nyújtani a nevelésnek? Iskolakultúra, 20 (4). pp. 37-42. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2013) A pszichológia és a pedagógia klasszikus és új kapcsolatai. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 76-81. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2013) A pszichológia és a pedagógia. ISKOLAKULTÚRA, 23 (5/6). pp. 76-81. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2007) A szorongás a pszichológia történetében. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2015) A naiv emberismeret és a pszichológia helye a közoktatásban. ISKOLAKULTÚRA, 25 (7-8). pp. 74-83. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2012) Felsőoktatás és a gazdaság? Szép, új felsőoktatási világ Magyarországon. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 50-56. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2014) Felsőoktatási továbbtanulás kistérségi összefüggései. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2007) Tömegesedés és elitoktatás. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 30-39. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2010) A hazai matematikai, természettudományos és műszaki képzés nemzetközi összehasonlításban. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 72-81. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2012) Álkreditek – áldiplomák? Iskolakultúra, 12 (10). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2016) A magyar emberi erőforrás fejlettsége – két nemzetközi mutató tükrében. Iskolakultúra, 7-8. pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Pornói, Imre (2013) Állam − tanító − bér − feladat. Egy társadalmilag-politikailag-gazdaságilag alapozó pálya kezdő évtizedei. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 104-113. ISSN 1215-5233

Pornói, Rita (2011) A tehetségmentés szerepe a Horthy-rendszer kultúrpolitikájában. Esély az esélytelenségben. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 123-133. ISSN 1215-5233

Porogi, András (2007) Tudás és tankönyv: a történelemtudás mérése ötödik osztályos tanulóknál. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 3-20. ISSN 1215-5233

Portik, Erzsébet Edit (2013) Az erdélyi magyar kisebbség közművelődési élete a két világháború között. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 99-107. ISSN 1215-5233

Portik, Erzsébet-Edit (2012) Erdélyi magyar kisebbségi sorskérdések a két világháború között. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 60-66. ISSN 1215-5233

Poór, József and Sasvári, Péter László and Nesterowicz, Krzysztof and Monda, Eszter and Eldurssi, Fares Fawzi M. (2016) E-learning in Management – Focus on Hungary, Serbia and Slovakia. JOURNAL OF MANAGEMENT AND FINANCIAL SCIENCES, 9 (23). pp. 93-122. ISSN 1899-8968

Prekopa, Dóra (2014) Kezünkben a varázstükör, avagy a reflektív gondolkodás fontossága a pedagógusképzésben. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 114-116. ISSN 1215-5233

Probáld, Ferenc and Ütőné Visi, Judit (2012) A regionális földrajz tanítása a gimnáziumban. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 96-104. ISSN 1215-5233

Prohászka, László (2006) Kisfaludi Strobl Zsigmond Klebelsberg Kuno-portréi. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 133-136. ISSN 1215-5233

Puky, Miklós and Reynolds, J. D. and Grandjean, F. (2002) Education as a key to Decapod conservation. BULLETIN FRANCAIS DE LA PECHE ET DE LA PISCICULTURE, 367. pp. 911-916. ISSN 0767-2861

Pukánszky, Béla (2010) Pedagógiatörténeti témák színgazdagsága az Országos Neveléstudományi Konferencián. Iskolakultúra, 20 (3). p. 30. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Béla (2005) Rousseau gyermekszemlélete és a „fekete pedagógia”. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Judit (2014) A karcsúságideál internalizációja és a testkép kapcsolata fiatal felnőtt nők körében. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 102-110. ISSN 1215-5233

Pusztai, Gabriella (2011) Betűkből ácsolt hidak. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 157-159. ISSN 1215-5233

Pusztai, Gabriella (2007) The long-term effects of denominational secondary schools | Langfristige Einflüsse der konfessionellen Mittelschule. EUROPEAN JOURNAL OF MENTAL HEALTH, 2 (1). pp. 3-24. ISSN 1788-4934

Pusztai, Gabriella and Engler, Ágnes (2014) Distant students’ satisfaction as an indicator of institutional success in higher education. Indicators and explanations based on data form hungarian survey. Horyzonty Wychowania, 13 (26). pp. 105-121. ISSN 1643-9171

Pusztay, Krisztina (2011) Miért utálja (szinte) mindenki a szolfézst? Iskolakultúra, 11 (1). pp. 108-112. ISSN 1215-5233

Putnam, Hilary (2007) Filozófia és élet. A harmadik felvilágosodás. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 51-61. ISSN 1215-5233

Pál, László and Bercsényi, Miklós and Nagy, Szabolcs and Farkas, Valéria and Husvéth, Ferenc (2014) A globális felmelegedés hatása az állatok szervezetére. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 127-136. ISSN 1215-5233

Pál-Lukács, Zsófia (2013) Recepció vagy rekonstrukció? Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 129-133. ISSN 1215-5233

Pálfi, Linda (2009) Kalauz a kommunikáció- és a képelmélet világában. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 149-151. ISSN 1215-5233

Pálvölgyi, Ferenc (2005) A reformpedagógia vallásos dimenziói. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 38-49. ISSN 1215-5233

Pálvölgyi, Krisztián (2014) Kiválasztási mechanizmusok a pedagógusképzésben – nemzetközi trendek és a finn példa. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 64-76. ISSN 1215-5233

Pápai, Zsolt (2006) Friss levegő. A 37. Magyar Filmszemle játékfilmjei. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 125-131. ISSN 1215-5233

Pásztor, Attila (2013) Digitális játékok az oktatásban. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 37-48. ISSN 1215-5233

Pásztor, Attila (2014) Lehetőségek és kihívások a digitális játék alapú tanulásban: egy induktív gondolkodást fejlesztő program hatásvizsgálata. MAGYAR PEDAGÓGIA, 114 (4). pp. 281-302. ISSN 0025-0260

Pásztor-Kovács, Anita (2015) Kollaboratív problémamegoldó képesség: egy új, integratív elméleti keret. Iskolakultúra, 25 (3). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Pásztor-Kovács, Anita and Magyar, Andrea and Hülber, László and Pásztor, Attila and Tongori, Ágota (2013) Áttérés online tesztelésre – a mérés-értékelés új dimenziói. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 86-100. ISSN 1215-5233

Páva, Rita and Gordon Győri, János (2010) Video Research in the Learning Sciences. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 133-136. ISSN 1215-5233

Pázmány, Ágnes (1997) Lyka Károly Országos Középiskolai Művészettörténeti Verseny. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Péntek, János (2009) A Grammatika pillanata. Üdvözlet Kolozsvárról Sylvester János Grammatikájának 470. évfordulóján. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 76-79. ISSN 1215-5233

Pénzes, Ferenc (2005) Volt egyszer egy reformiskola Budán. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 142-143. ISSN 1215-5233

Pénzes, Ferenc (2005) Volt egyszer egy reformiskola Budán. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 142-143. ISSN 1215-5233

Péter-Szarka, Szilvia (2010) Az idegennyelv-tanulási motiváció és az azzal összefüggésben álló tanulói jellegzetességek változása a felső tagozatban. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 105-117. ISSN 1215-5233

Pócsik, Andrea (2005) A film(elmélet)en túl. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 108-112. ISSN 1215-5233

Pólya, Zoltán (2008) Szellemi kiútkeresés a Csereháton. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 50-64. ISSN 1215-5233

Quelhas, Ana Cristina and Juhos, Csongor and Senos, Jorge (2007) Tényelleni (counter-factual) gondolkodás egyetemi tanulási kontextusban. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 74-81. ISSN 1215-5233

Rab, Irén (2014) Levélben értesítsen engem! Iskolakultúra, 14 (6). pp. 129-131. ISSN 1215-5233

Radics, Katalin (2008) Az uralkodó mint a szubjektum szélsőséges megnyilvánulása egy Hofmannsthal- és egy Ady-versben. Egy birodalmi álom és egy álom birodalma. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 65-75. ISSN 1215-5233

Radics, Katalin (2007) Az õs Kaján és Georg Bendemann. Ady és Kafka. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 23-33. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2010) A 2009. szeptemberi országos fizika és kémia felmérésekről. A fizika- és a kémiatanítás eredményessége. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 71-78. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2005) Hogyan lehet eredményesen tanulni a fizika tantárgyat? Iskolakultúra, 15 (10). pp. 5-12. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2009) Néhány gondolat a TIMSS- 2007-es vizsgálat eredményeihez és interpretációjához. Mióta gyenge a középiskolából hozott természettudományos tudás? Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 14-25. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2007) Tudásmérés. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 242-247. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2009) Zöld könyv 2008. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 103-107. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2008) A fizikatanítás hatékonysága. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 79-87. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2005) A fizikatanítás pedagógiájának kérdései a fizika évében. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (1997) A százéves elektron. Fejezetek az atomfogalom történetéből. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin and Adorjánné, Farkas Magdolna (2016) A kutatásalapú tanulás, tanítás és tanárképzés lehetőségei a fizika oktatásában. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 70-80. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin and Adorjánné Farkas, Magdolna (2013) Az iskolai természettudományos oktatás szemlélete. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 49-62. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin and Király, Béla (2012) A bolognai rendszerű tanárképzés tanulságai. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 105-112. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin and Nagy, Mária (2014) A matematika és a fizika kapcsolata. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 102-118. ISSN 1215-5233

Rajki, Zoltán (2012) A Magyarországi Szabadegyházak Szövetsége 1950–1956 között. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 46-54. ISSN 1215-5233

Rausch, Attila (2013) Gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő gyermekek és fiatalok néhány jellemző iskolai problémája. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 101-116. ISSN 1215-5233

Rausch, Attila and Kovács, Gergely (2013) Beszámoló a X. Pedagógiai Értékelési Konferenciáról. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 99-106. ISSN 1215-5233

Rausch, Brigitta and Gyenes, Viktor (2014) A környezettan-tanári képzés diszciplínáinak megjelenése az erdei iskolák foglalkozás- és tanterveiben. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 96-111. ISSN 1215-5233

Reinhardt, Melinda (2009) Miért hasznosak a pozitív érzelmek iskolai környezetben? A pozitív pszichológia hozzájárulása pedagógiai kérdésekhez. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 24-45. ISSN 1215-5233

Reinhardtné Barkóczy, Emese (2012) Kistérségi társulások a közoktatásban. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 96-112. ISSN 1215-5233

Reisz, Terézia (2005) Változások Baranya megye középiskoláiban. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 27-41. ISSN 1215-5233

Rex, Lesley (2006) Az iskolai sikeresség és a társas inklúzió kapcsolata. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 58-70. ISSN 1215-5233

Ritter, György and Egyed, Judit (2005) Tény-kép. Dokumentumfilmek a 2005-ös Magyar Filmszemlén. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 138-144. ISSN 1215-5233

Rix, Jonathan (2006) Egyszerű kezdet. Az SLM felhasználása az inkluzív osztályban. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 71-80. ISSN 1215-5233

Rocard, Michel and Csermely, Peter and Jorde, Doris and Lenzen, Dieter and Walberg-Henriksson, Harriet and Hemmo, Valerie (2010) Természettudományos nevelés ma: megújult pedagógia Európa jövőjéért. Vezetői összefoglaló. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 13-30. ISSN 1215-5233

Rokszin, Adrienn Aranka (2013) A vizuális kategorizációs folyamatok érésének feltérképezése 7−15 éves egészséges gyermekek és felnőttek körében. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 37-51. ISSN 1215-5233

Romanek, Péter Zalán (2017) Néhány gondolat a jelnyelv helyzetéről és elsajátításának különböző útjairól. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (1). pp. 103-106. ISSN 2060-0623

Rorty, Richard (2007) Csapdában Kant és Dewey között. A morálfilozófia jelenlegi helyzete. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 62-72. ISSN 1215-5233

Rucska, Andrea (2010) Kis könyv a felelősségről. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 152-154. ISSN 1215-5233

Rusz, Ágnes (2010) Tankönyv az idegenforgalomról – népszerű nyelven. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 141-143. ISSN 1215-5233

Rácz, László and Varga, Attila (1997) Kémiatanításunk helyzete és feladatai. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Rácz, Zoltán (2004) Oktatáspolitika és nemzeti jövő. GAZDASÁG ÉS TÁRSADALOM, 2004 (1). pp. 87-90. ISSN 0865-7823

Ráduly, Zsolt (2006) Az informatika-tudás és a háttérváltozók. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 92-105. ISSN 1215-5233

Rákó, Erzsébet (2010) A szabadidő eltöltésének lehetőségei a gyermekvédelmi intézményekben. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 43-52. ISSN 1215-5233

Rébay, Magdolna (2010) Az autonómia határai(n). Állami kontra református oktatáspolitika az 1920-as években. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 74-86. ISSN 1215-5233

Rébay, Magdolna (2006) Az egységes leány és fiú középiskola. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 3-21. ISSN 1215-5233

Révész, László and Bognár, József (2006) Az úszásoktatás a rendszerváltozást követő tantervekben. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 34-43. ISSN 1215-5233

Rójáné Oláh, Erika (2005) A régi és az új középszintű matematika érettségi vizsga összehasonlítása. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 79-96. ISSN 1215-5233

Rósa, Géza (1997) A Paksi Atomerőmű környezeti megítélése. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Rózsa, Mária (2010) Erkölcsi folyóiratok – a felvilágosult Pozsonyban. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 121-123. ISSN 1215-5233

Rózsa, Mária (2010) Gyűjtők és gyűjtemények. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 143-147. ISSN 1215-5233

S. Horváth, Géza (2006) Fiktív vallomás és szövegműködés. Dosztojevszkij: ,Ördögök’. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 28-41. ISSN 1215-5233

S. Pallós, Piroska (2008) Óvodák Fiumében. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 65-73. ISSN 1215-5233

Sanda, István Dániel (2006) Korszerű iskolaépítési törekvések Magyarországon. Egy 1965–1970 között lezajlott iskolaépítési kutatás aktualitása. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 128-135. ISSN 1215-5233

Sanda, István Dániel (2008) A reformpedagógiai irányzatok iskolaépítési törekvései. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 129-142. ISSN 1215-5233

Sarbak, Gábor (1997) A magyarországi kódextöredékek kutatása. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Sarkadi, Ágnes (2006) A diszlexiás nyelvtanulók angoltanításának kérdései. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 94-101. ISSN 1215-5233

Saruga Gáborné Kiss, Ildikó (2014) A kétnyelvű gyermekek identitáskonstrukciójának alakulása. Iskolakultúra, 14 (12m). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Schaub, Gáborné and Bácsi, Kitti (2011) Táplálkozási szokások nemzetközi összehasonlítása 10–12 éves gyermekek körében. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 138-146. ISSN 1215-5233

Scheidl, Róbert (2007) A tudásszint és a fogalomrendszer fejlettsége az „állam” témakörében a 6. évfolyam elején. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 177-186. ISSN 1215-5233

Schein, Gábor (2005) Idegen nyelvű regényirodalmak az 1970 utáni évtizedekben. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 80-104. ISSN 1215-5233

Schiffer, Csilla (2009) Történelmi esély az együtt nevelésre – a 19. században. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 87-98. ISSN 1215-5233

Schweitzer, Gábor (2007) Adalékok az Országos Rabbiképzõ Intézet 1914 előtti történetéhez. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 103-113. ISSN 1215-5233

Sebestyén, József (2012) A bolognai képzési rendszer felsőoktatás-terminológiai hatásai. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 71-82. ISSN 1215-5233

Sebestyén, Nóra (2014) A tanulás mint kulturális konstruktum. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 120-122. ISSN 1215-5233

Sebestyénné Kereszthidi, Ágnes (2011) Az alsó tagozatos német két tanítási nyelvű oktatás a dokumentumok tükrében. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 163-174. ISSN 1215-5233

Sebők, Zoltán (1997) Sok kis szatori. A Fluxus Németországban (1962-1994). Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Segesváry, Viktor (2009) A Hollókirály és könyvtára. A magyar reneszánsz idegen szemmel. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 160-169. ISSN 1215-5233

Seress, Ákos (2006) A hasonlóságok rendszere Shakespeare drámáiban. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 92-98. ISSN 1215-5233

Serfőző, Mónika (2005) Az iskolák szervezeti kultúrája. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 70-83. ISSN 1215-5233

Simon, Gábor (2017) Miért nehéz a szövegelemzést tanulni és tanítani? ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (1). pp. 42-52. ISSN 2060-0623

Simon, Katalin (2014) Mit mond a narratív pszichológiai szemlélet, illetve az elbeszélés mint átfogó metateória az irodalomtanításnak? Iskolakultúra, 14 (5). pp. 91-119. ISSN 1215-5233

Simon, Katalin (2006) A tulipán-vita. Lakótelep – humánum – organikus építészet. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 13-27. ISSN 1215-5233

Simon, Mária (2006) A vihar közepén. A cionista ifjúsági mozgalmak ellenállása a német megszállás idején. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 138-141. ISSN 1215-5233

Simon, Orsolya (1997) A nyelvelsajátítás kérdései. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Simon, Tünde (2014) EGYMI intézményfejlődés a szegregált gyógypedagógiai iskolától a modellértékű tudásbázisig. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 48-56. ISSN 1215-5233

Simon L., Zoltán (1997) Cena bene! Kezdők latin nyelvkönyve. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Simonné Pallós, Piroska (2007) „Hazának használj!” A fiumei tengerészképzésről. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 48-55. ISSN 1215-5233

Simons, P. Robert-Jan (1997) A romantikától a gyakorlott tanulásig. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Simonyi, András (1997) Bevezetés az analitikus filozófiába. Russell: A filozófia alapproblémái. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Simor-Hadrik, Zita (2013) Drámajáték a nyelvoktatásban. Egy francia módszer olaszórán, az Immeuble. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 82-89. ISSN 1215-5233

Simándi, Szilvia (2007) Rousseau vagy az utazásról és a turizmus. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 90-98. ISSN 1215-5233

Singer, Peter (2007) Éhség, bőség, és moralitás. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 73-83. ISSN 1215-5233

Sinkó, Katalin (2006) A 19. századi ornamentika-teóriák antropológiai vonatkozásairól. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 28-35. ISSN 1215-5233

Sipos, Jenő and Apostol, Attila (2009) CAD/CAM, CNC TECHNIKA A HAD- ÉS BIZTONSÁGTECHNIKAI-, VALAMINT A GÉPÉSZMÉRNÖK KÉPZÉSBEN II. HADMÉRNÖK, 4 (2). pp. 198-205. ISSN 1788-1919

Sipos, Jenő and Apostol, Attila (2008) CAD/CAM, CNC TECHNOLOGY APPLIED IN THE FIELD OF ENGINEERING, SECURITY TECHNOLOGY AND MECHANICAL ENGINEER TRAINING I. HADMÉRNÖK, 3 (4). pp. 43-52. ISSN 1788-1919

Sipos, Lajos (2005) Akkor is karácsony volt. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 115-120. ISSN 1215-5233

Siposné Tavaszi, Virág (2013) Kis könyv a vizuális művészeti nevelésről. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Siposné Tavaszi, Virág (2014) A tárgyi világ taníthatósága − tárgyelemzési kézikönyv által. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 258-260. ISSN 1215-5233

Sisák, István (2014) Mit hozhat a klímaváltozás Magyarország eróziós viszonyaiban? Lehetséges-e a badland-szcenárió? Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 28-38. ISSN 1215-5233

Sivadó, Ákos (2013) Oktatás, politika, szociológia – döntéshozás elméletben és gyakorlatban. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 142-145. ISSN 1215-5233

Sivadó, Ákos (2014) A klímaváltozás és a felelősség dimenziói. Előzetes tanulmány, a független változók ismertetése. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 196-214. ISSN 1215-5233

Slemmer, Józsefné (2014) Az eutanázia megítélése a 18−19 évesek körében. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 67-98. ISSN 1215-5233

Soltész, Márton (2010) „Ami nem is jó, azt is, most is értem”. Kulturális és szociálpszichológiai kérdések a mai magyar cserkészetben. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 134-138. ISSN 1215-5233

Soltész, Márton (2010) Jelenvaló s jelenvalóvá tett lét-nyelv. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 120-122. ISSN 1215-5233

Som, Zoltán (2013) Az internet veszélyei és ajánlás ennek kezelésére, elsősorban a tizenéves általános iskolások vonatkozásában. MÓDSZERTANI KÖZLEMÉNYEK: TANÍTÓK ÉS TANÁROK SZÁMÁRA 2012-, 53 (2). pp. 21-32. ISSN 2063-3734

Somogyi, Antal (1997) A „szentlőrinciség" tantervi garanciái. Adaptálható tanterv az általános iskolák 1-6. osztálya számára. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Somogyiné Petik, Krisztina (2010) A középkorúak személyiségfejlesztésének andragógiai megközelítése. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 49-70. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2014) Az iskolán belüli és kívüli nevelés színterei az 1960-as évek Magyarországán – beavatás az úttörőmozgalmi életbe. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 51-59. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2009) Emlékezés – nemzet – identitás. Klebelsberg Kuno történelem- és nemzetfelfogása. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 113-119. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2012) Közelítések a portrék és az egyszereplős képek jelenségéhez a magyar pedagógiai szaksajtóban (1960-1970). Iskolakultúra, 12 (5). pp. 56-75. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2012) Közelítések a portrék és az egyszereplős képek jelenségéhez a magyar pedagógiai szaksajtóban (1960–1970). Iskolakultúra, 12 (6). pp. 14-37. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2009) Narratívum(ok) Brunszvik Teréz életéről és munkásságáról. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 101-109. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2012) Tankönyv és taneszköz a képeken. Összehasonlító vizsgálat az 1960-as évek pedagógiai szaksajtójában. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 71-77. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2008) A nőről való gondolkodás. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 169-172. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2014) A test meztelensége. Képek és diskurzusok a magyar pedagógiai sajtóban a hatvanas, hetvenes években. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 91-101. ISSN 1215-5233

Soponyai, Dóra (2014) Objektív alternativitás. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 255-257. ISSN 1215-5233

Soproni, Zsuzsanna (2007) Angol nyelvtanárok a doktori képzésben. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 123-137. ISSN 1215-5233

Steklács, János (2008) A tudásra vonatkozó tudás pedagógiája. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 138-140. ISSN 1215-5233

Stenger-Kovács, Csilla (2013) Az éghajlatváltozás következménye: szikes tavak és algaközösségeinek veszélyeztetettsége. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 86-94. ISSN 1215-5233

Strohner, József (2006) A vizuális nevelésről. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 51-69. ISSN 1215-5233

Suhajda, Péter (2007) Halmozódó terek és idők szimultaneitása. Dsida Jenő: Interieur. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 192-198. ISSN 1215-5233

Sujbert, Monika and Vajda, Zsuzsanna (2006) Együtt nevelés vagy külön nevelés? Dilemmák a másság ellátásában Európában. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 15-27. ISSN 1215-5233

Surányi, Bálint (1997) Kicsoda a pedagógus és miért jelenthet ez problémát? (I.). Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Surányi, Bálint (1997) Kicsoda a pedagógus és miért jelenthet ez problémát? (II.). Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Sváb, Ágnes (2016) Az „Örökség – Kultúra” Oktatási Elektronikus Könyv- és Médiatár bemutatása. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (1). pp. 62-67. ISSN 2060-0623

Sz. Molnár, Szilvia (1997) Függő beszéd az irodalomtörténetben. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Sz. Tóth, Gyula (2008) Az idegenforgalomtól a turizmustudásig. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 147-150. ISSN 1215-5233

Szabolcs, Éva and Hegedűs, Judit (2008) A gyermekről való gondolkodás differenciálódása a dualizmus korában. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 76-85. ISSN 1215-5233

Szabó, Béla (1997) Jogászaink olvasmányai a kora újkorban. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Szabó, Csaba (2008) A diktatúrák iskolapolitikája. VIGILIA, 73 (11). pp. 802-812. ISSN 0042-6024

Szabó, Diána (2013) Az érzékelési zavaroktól a fejlesztő terápiákig. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Szabó, Ildikó (2010) Az egyházak közreműködése a nemzeti identitás formálásában a Horthy-korszakban. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 33-52. ISSN 1215-5233

Szabó, Ildikó (2007) Nemzeti szocializáció a két világháború között Magyarországon. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 50-70. ISSN 1215-5233

Szabó, Ildikó (2012) Értelmező közösségek az egyetemi szocializációban. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 130-134. ISSN 1215-5233

Szabó, Imre Gábor (2014) Értékelési szubjektivitás a gyakorlatban. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 86-95. ISSN 1215-5233

Szabó, Katalin (2008) Tanulás a munkahelyeken és a munkahelyekért. EDUCATIO, 17 (2). pp. 217-231. ISSN 1216-3384

Szabó, Lajos (2006) Hajszálcsövek, nyomáscsoportok. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 145-148. ISSN 1215-5233

Szabó, Mária (1997) Bevezetés az ökológiába. Alapfogalmak. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Szabó, Rita (2007) Kép, idõ, hang és mozdulat. Nádas Péter: A fotográfia szép története. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 23-37. ISSN 1215-5233

Szabó, Veronika (2008) Bolyongások az örök alakulás irodalmában. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 168-172. ISSN 1215-5233

Szabó, Ágnes and Cs. Czachesz, Erzsébet (2010) Módszertani térkép a kulturális és nyelvi diverzitás megértéséhez. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 127-129. ISSN 1215-5233

Szabó, Éva and Jagodics, Balázs (2016) Erőforrások és követelmények : A tanári kiégés munkahelyi tényezőinek komplex vizsgálata. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 26 (11). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Szabó T., Attila (2009) Az első magyar „doktori iskola” és munkásai Sárváron. Tények és talányok a magyar herbalizmus, etnobotanika és orvosi nyelv születésének korából. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 80-95. ISSN 1215-5233

Szakall, Judit (2009) Módszertani kézikönyv az iskolák önértékeléséhez. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 141-143. ISSN 1215-5233

Szakál, Gyula (2009) Karrierképek, siker és a társadalmi tőke a szakképző intézetekben tanuló fiatalok körében. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 59-71. ISSN 1215-5233

Szakály, Sándor (1997) Historia est magistra vitae? Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Szakály, Sándor (2009) A történelem és a hadtörténelem oktatása a magyar katonatisztképző intézményekben, 1872–1945. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 127-132. ISSN 1215-5233

Szalma, Anna-Mária (2011) Oldódó és merev határok – privát fényképek tükrében. Egy mezőkeszüi asszony privát fotókorpuszának elemzése. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 5-16. ISSN 1215-5233

Szanyi-F., Eleonóra (2011) A szakképzés és a munkaerőpiac összehangolásának nemzetközi példái. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 112-122. ISSN 1215-5233

Szarka, Emese (2007) A remitologizálás egyik modern kori magyar „jelensége”. Böszörményi Gyula Álom-világa. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 59-80. ISSN 1215-5233

Szaszkó, Rita (2007) Felnőtt nyelvtanulók motivációja és interkulturális találkozásai. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 138-144. ISSN 1215-5233

Szatmári-Bajkó, Ildikó (2010) Káosz, rend, látvány. A káosztudomány ismertetésének lehetősége IKT-eszközökkel a középiskolai oktatás keretében. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 116-131. ISSN 1215-5233

Szebeni, Rita (2011) A kompetencia-alapú oktatás egy pedagógusszemélyiség vizsgálat tükrében. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 39-49. ISSN 1215-5233

Szegfű, László (1997) SZŐMtől MŐKig. A Szegedi Őstörténeti Munkacsoporttól a Magyar Őstörténeti Kutatócsoportig. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Szegő, György (2006) A Schmidl-család sírboltja a pesti zsidó temetőben. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 36-44. ISSN 1215-5233

Szegő, György (1997) A kép szövege. Kortárs képzőművészeti szöveggyűjtemény. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Szekeres, Ágota (2012) Integráltan tanuló, enyhén értelmi fogyatékos gyermekek szociális helyzetének felmérése szociometria segítségével. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 3-23. ISSN 1215-5233

Szekszárdi, Júlia (2008) Erősségeink és gyengeségeink (a közoktatás „SWOT-analízise”). Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 117-128. ISSN 1215-5233

Szelestei N., László (2013) Az Énekek könyve és Ányos Pál. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 42-49. ISSN 1215-5233

Szemes, Péter (2005) Triboulet, a groteszk reprezentánsa. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 120-124. ISSN 1215-5233

Szenthe, Péter (1997) Utak és lehetőségek a logikai ismeretterjesztésben. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Szerencsés, György (2007) Oktatási e-portfolió és informatikai kompetencia. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 24-31. ISSN 1215-5233

Szijártó, Imre and Bényei, Judit (2000) A televízió társadalomképe és az iskola. ISKOLAKULTÚRA, 2. pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Szilvay, Géza (2009) Színes Húrok – Colour Strings, egy zenepedagógiai alternatíva. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 139-142. ISSN 1215-5233

Szilvássy, Orsolya (2006) Filmritmus és értékőrzés. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 146-148. ISSN 1215-5233

Szilvássy, Orsolya (2010) Hogyan elemezzünk mozgóképet? Iskolakultúra, 20 (1). pp. 154-156. ISSN 1215-5233

Szilágyi, Barnabás (2012) Közös feladatunk: az olvasás. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 97-99. ISSN 1215-5233

Szilágyi-Nagy, Ildikó (2009) A semleges test. A neutrális test elve és a flow alkalmazása amatőrök és félprofik táncoktatásában. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 75-87. ISSN 1215-5233

Szinger, Veronika (2005) A cigányság és a közkönyvtár. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 146-151. ISSN 1215-5233

Szitár, Katalin (2006) Regény és realitás. Németh László: ,Iszony’. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 15-27. ISSN 1215-5233

Szitár, Katalin (2012) Tudatkritika a prózanyelvben (Németh László poétikájához). Iskolakultúra, 12 (12). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Szoboszlai Kiss, Katalin (2005) Arthur Koestler Platón-értelmezéséről. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 85-94. ISSN 1215-5233

Szoboszlai-Kiss, Katalin (2008) Kézikönyv a filozófiáról. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 146-148. ISSN 1215-5233

Szolcsányi, Tibor (2007) Racionalitás és etika. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 115-123. ISSN 1215-5233

Szoleczky, Emese (1997) Ha szépet akar látni... Az Iparművészeti Múzeum új szecessziós kiállításai. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Szoleczky, Emese (1997) A Magyar Nemzeti Múzeum kiállításai négy tételben. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Szollár, Anna (2014) Szöveg – szövet – szövevény. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 127-129. ISSN 1215-5233

Szolár, Éva (2009) Az európai felsőoktatás átalakulása és a Bologna-folyamat céljai. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 95-119. ISSN 1215-5233

Szolár, Éva (2010) A nem-egyetemi szektor átalakulásának dinamikája. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 139-141. ISSN 1215-5233

Szombathy, Bálint (1997) Az irodalom új műfajai. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Szontagh, Pál (2010) Együttnevelés a gyakorlatban. Szabad iskolaválasztás és integráció. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 128-136. ISSN 1215-5233

Szontagh, Pál (2007) Érték, rend, értékrend az iskolában. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 125-128. ISSN 1215-5233

Szákovicsné Bérczy, Dóra Judit and Lakotár, Katalin (2015) A terepi oktatás fontossága és alkalmazásának lehetőségei a fenntarthatóság pedagógiájában, különös tekintettel az érzékeny természeti területekre = The Importance of Open Air Teaching and the Possibilities of Adoptions in Sustainaibility Teaching, Especially in Sensitive Natural Areas. KARST DEVELOPMENT / KARSZTFEJLŐDÉS, 20. pp. 347-358. ISSN 1585-5473

Szálas, Tímea (2014) Bloggal segített angolnyelv-oktatás a középiskolában. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 25-42. ISSN 1215-5233

Szálkáné Gyapay, Márta (2007) Módszertani kérdések a nyelvoktatásban. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 199-200. ISSN 1215-5233

Szász, Antónia (2010) Progresszív zsidó tanulás. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 118-133. ISSN 1215-5233

Szávai, Dorottya (2013) Konfesszió, metanarratív képződmények és megkettőződések Kemény István Kedves Ismeretlen című regényében. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 89-95. ISSN 1215-5233

Szécsi, Gábor (2007) Etika és politikai kommunikáció. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 142-148. ISSN 1215-5233

Széll, Krisztián (2014) A tanári alkalmassági vizsga intézményi gyakorlatai, (ön)reflexiók. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 117-126. ISSN 1215-5233

Szénich, Alexandra (2007) A felsőfokú továbbtanuláshoz szükséges németnyelv-tudás. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 49-59. ISSN 1215-5233

Szénási, Zoltán (2006) „Mert a prédikátor Isten trombitája…”. Pázmány prédikációi és a katolikus irodalom. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 168-173. ISSN 1215-5233

Szíjártó, Imre (2006) Tíz gigabyte óraterv. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 131-135. ISSN 1215-5233

Szívós, Mihály (2005) Politika, irodalom, etika és tudomány Koestler Artúr munkásságában, 1937 és 1954 között. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 73-78. ISSN 1215-5233

Szöllősy, Éva (2006) Sokfunkciós angol egynyelvű szótár haladóknak, számítógépre. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 141-143. ISSN 1215-5233

Szücs, László Gergely (2007) Volt-e a magyar filozófiaoktatásnak aranykora? Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 169-179. ISSN 1215-5233

Szügyi, György (2015) Szakmai képzés és munkatapasztalat-szerzés. A gyakornoki programok sajátosságai (A III. panelben elhangzott előadások szekcióelnöki összefoglalója). HADTUDOMÁNY (ONLINE), 25. pp. 73-75. ISSN 1588-0605

Szűcs, Róbert Sándor and Máté, Zoltán and László, Éva and Földi, Kata and Mommertz, Stefan (2014) Examination of Language Requirements for Newly-graduated Students by Quantitative Research. EUROPEAN SCIENTIFIC JOURNAL, 10 (34). pp. 390-406. ISSN 1857-7881

Sáfrányné Molnár, Mónika (2016) A verbális tanári instrukciók az osztálytermi diskurzusban I. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 30-42. ISSN 2060-0623

Sáfrányné Molnár, Mónika (2016) A verbális tanári instrukciók az osztálytermi diskurzusban III. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 21-31. ISSN 2060-0623

Sági, Matild and Nikitscher, Péter (2014) Mit tapasztaltak a bizottságok a tanári alkalmassági vizsgán? Vélemények, javaslatok egy online kérdőíves felmérés alapján. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 82-98. ISSN 1215-5233

Sági, Zsuzsa (2009) Találkozásom a fórumszínházzal. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 131-139. ISSN 1215-5233

Sándor, Katalin (2006) Közelítések a médiumköziség kérdéseihez 2. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 65-74. ISSN 1215-5233

Sándor, Katalin (2006) Közelítések a médiumköziség kérdéseihez I. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 17-36. ISSN 1215-5233

Sánta, Péter (1997) Szemünk fénye - szemünk világa. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2012) Geo-információk a kvalitatív pedagógiai vizsgálatokban. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 57-65. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2009) Körkép a hazai kvalitatív pedagógiai kutatásokról. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 73-83. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2012) Numerikus problémák a kvalitatív megbízhatósági mutatók meghatározásánál. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 64-73. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2014) Qualitative Comparative Analysis: módszertani lehetőség a pedagógiai vizsgálatok számára. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2011) A fotóinterjú a pedagógiai architektúra vizsgálatában. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 55-66. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2013) A harmadik paradigma a neveléstudományi vizsgálatokban. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 82-91. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2009) Új nézőpont a kvalitatív kutatásban. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 101-102. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2008) Új nézőpont a kvalitatív kutatásban. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 144-146. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2007) A kvalitatív metodológiai követelmények problémái. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 168-177. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2010) A trianguláció és az MTMM-mátrix kapcsolata a pedagógiai kutatásban. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 54-62. ISSN 1215-5233

Sápiné Bényei, Rita (2013) Projektoktatás − Egy természettudományos projekt hatásának tanulói önértékelése. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 96-99. ISSN 1215-5233

Sáringerné Szilárd, Zsuzsanna and Nádasi, Zsófia (2010) Sportjátékok személyiségfejlesztő hatása mozgássérült gyermekekre. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 34-42. ISSN 1215-5233

Sárospataki, Barnabás (2013) Magyarázkodások Petri Györggyel ismerkedők számára. Petri György életműve kötet- és cikluscímeinek dióhéjában. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 116-129. ISSN 1215-5233

Sáráné Lukátsy, Sarolta (1997) Az informatika helye az iskolai oktatásban. Adalékok a NAT értelmezéséhez. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2006) Európa oktatásügye, ahogy a Kárpát-medencéből látszik. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2014) Húsz év köz- és felsőoktatásáról, körkép. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 3-18. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2005) Tehetség-felfogások. Adalékok a természetelvű pedagógiák eszmetörténetéhez. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 127-136. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2010) A diplomás pályakövetési rendszer hazai és nemzetközi háttere. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 13-25. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2008) A reformpedagógia alakváltozása az 1945-ös „kis” és az 1947 utáni „nagy” rendszerváltást követő időszakban. Értelmezési kísérlet (1). Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 3-23. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2008) A reformpedagógia alakváltozása az 1945-ös „kis” és az 1947 utáni „nagy” rendszerváltást követő időszakban. Értelmezési kísérlet (1). Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 3-23. ISSN 1215-5233

Sávoly, Mária (1997) Beszélő térképek tankönyve. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Sólyom, Réka (2016) Nyelvtanulás – nyelvtanítás. Fókuszban az államnyelv oktatása kisebbségek számára. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (1). pp. 80-83. ISSN 2060-0623

Sőrés, Anett (2009) Esélyegyenlőtlenség a kezdetektől. Szelekció és szegregáció az általános iskolában. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 46-61. ISSN 1215-5233

Takács, Gyula (2010) A középiskolai forráselemzés alapjainak bemutatása Julier Ferenc emlékiratának felhasználásával. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 92-101. ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1997) Képességfejlesztés a matematikaórán. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1997) KöMaL szakkör általános iskolásoknak. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (2008) A magyarországi gyerek- és ifjúsági kultúra egyik intézménye: a Káva Kulturális Műhely. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 108-119. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (1997) Egy szabad iskola problémái. I. rész. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Takács, Géza (1997) Egy szabad iskola problémái. II. rész. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2009) Pécsi egyetemi fejezet – értelmezési zárlat. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 150-157. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2006) Roma napló. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 102-110. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2012) Uderground pedagógia 3. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 108-112. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2011) Underground pedagógia 1. Fekete Hajnalka: A gyüttment mesél. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 124-131. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2012) Underground pedagógia 2. Leiner Károly: Elveszett gyerekek országa. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2012) Underground pedagógia 4. L. Ritók Nóra: Bukdácsoló esélyegyenlőség. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 103-105. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2012) Underground pedagógia 5. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 113-116. ISSN 1215-5233

Takács, Viola (1997) Kiegészítés a Galois-szociogramhoz. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Takács, Viola (2005) Tanár szakos hallgatók véleménye romákról. Strukturális elemzés. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 14-26. ISSN 1215-5233

Takács, Árpád and Eigner, György and Kovács, Levente and Rudas, Imre and Haidegger, Tamás (2016) Development, Usability and Communities of Modular Robotic Kits for Classroom Education. IEEE Robotics and Automation Magazine, 23 (2). pp. 30-39.

Tapiska, Szilvia (2011) A számítógép mint oktatási eszköz a matematikatanításban. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 17-36. ISSN 1215-5233

Tarbay, Ede (2007) Népballadáinkról. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 233-241. ISSN 1215-5233

Tarbay, Ede (2009) Önazonosságunk kulcsa. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 122-129. ISSN 1215-5233

Tarcsa, Zoltán (2008) Gondolatok az általános művelődési központok jövőjéről. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 119-122. ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (1997) Az ember „fordított" tragédiája. Déry Tibor: Az óriáscsecsemő. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (1997) Mutatványos és ezermester. Tersánszky, a színházcsináló. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (1997) Pilinszky, a színműíró. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (2006) Tom Sawyer a Corvin-közben. ’56-ról a diákszínház nyelvén. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 137-140. ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (1997) A notorisch hüje. A Svejk újra magyar színpadon. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Tartsayné Németh, Nóra (2007) Személyesség a távoktatásban. A facilitátor (mentor) szerepe a pedagógusok IKT-kompetenciájának fejlesztésében. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 38-47. ISSN 1215-5233

Tegyey, Gabriella (2012) Francia irodalomtörténet magyarul. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 127-128. ISSN 1215-5233

Tegyey, Gabriella (2013) Női identitás, poétikai identitás: francia írónők a 19−20. század fordulóján. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 29-37. ISSN 1215-5233

Tetler, Susan (2006) Inkluzív osztályok. A tanítás és tanulás modelljei, dilemmák és kihívások. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 36-43. ISSN 1215-5233

Thimár, Attila (1997) Irodalom - szerep - történet. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Thun, Éva (2011) Mennyire jártasak a pedagógusok az esélyegyenlőség pedagógiájában? Esélyegyenlőségi intézkedések és az esélyegyenlőség pedagógiájának ismerete és gyakorlata egy közoktatási intézményekben végzett pilot kutatás alapján. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 60-71. ISSN 1215-5233

Tischler, János (2006) Varsó – Budapest, 1956. A lengyel október és a magyar forradalom kölcsönhatásai. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 111-122. ISSN 1215-5233

Tison, Hubert (2006) Az 1956-os magyar forradalom a francia oktatásban és a történelem tankönyvekben. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 41-46. ISSN 1215-5233

Toldi, Zoltán (2007) A környezeti nevelésrõl – egy gyakorló pedagógus szemével. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 172-182. ISSN 1215-5233

Toma, Katalin (1997) A levéltár szerepe a történelemoktatásban. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Tomasz, Gábor (2009) A sokszínű magániskolák. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 35-50. ISSN 1215-5233

Tongori, Ágota (2012) Az IKT-műveltség fogalmi keretének változása. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 34-47. ISSN 1215-5233

Torgyik, Judit (2010) Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 146-148. ISSN 1215-5233

Torgyik, Judit (2013) Tallózás a neveléstudomány új kutatási eredményei között. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 138-140. ISSN 1215-5233

Torgyik, Judit (2012) A romák oktatásának fejlesztési törekvései az Európai Unióban. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 74-84. ISSN 1215-5233

Toronyi, Zsuzsanna (2007) Votívkéz és kanalacska. A Történeti Ötvösmű kiállítás (1884 február-május) judaikái. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 114-124. ISSN 1215-5233

Trencsényi, Imre (2006) Húzd meg, ereszd meg… Válogatás a magyarországi mozgalompedagógia dokumentumaiból. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 134-138. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2005) „Aki minket nem szeret, kapja be az egeret…”. Gyermektánc Antológia. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 143-145. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2010) Gondolatok a könyvtárban – avagy a kunsági Poirot felügyelő. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 128-130. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2009) Mi is az a „Bihari-iskola”? Iskolakultúra, 19 (10). pp. 144-146. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2009) Nehéz fiúk. Interjúk és esettanulmányok a 2007-es miskolci agressziókutatásból. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 72-80. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2011) Szövedékek. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 122-123. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2006) Élektra, a posztmodern. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 148-150. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2012) A szegregáció ellenében. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 122-125. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László and Nagy, Ádám (2016) Tanórán innen, iskolán túl: a szociálpedagógiai gondolat létjogosultsága. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 81-97. ISSN 1215-5233

Trájer, Attila and Bede-Fazekas, Ákos and Juhász, Péter and Mlinárik, Lilla (2014) A klímaváltozás és a városi hősziget-effektus együttes hatása a lepkeszúnyog-fajok által terjesztett emberi megbetegedésekre. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 48-68. ISSN 1215-5233

Trájer, Attila János and Kacsala, István and Padisák, Judit (2013) A klímaváltozás várható hatása a szúnyogok és a lepkeszúnyogok, valamint az általuk terjesztett betegségek jövőbeli elterjedésére. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 73-85. ISSN 1215-5233

Tusa, Cecília (2009) A pedagóguspálya pályapedagógiai követelményei összhangjának problematikája a pedagógiai kreatológia vonatkozásában. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 102-110. ISSN 1215-5233

Tverdota, György (2006) „Rákóczi, akárki, jöjjön valahára”. Ady Endre kuruc-verseiről. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 34-40. ISSN 1215-5233

Támba, Renátó (2013) Az anya-gyermek kapcsolat a 19−20. század fordulójának szolnoki festészetében. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 110-123. ISSN 1215-5233

Tánczos, Judit (2006) A kognitív folyamatok zavarainak hatása az idegen nyelv tanulására. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Tánczos, Judit and Máth, János (2005) Attitűdbeli és motivációs sajátosságok az idegen nyelv tanulásában. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 43-47. ISSN 1215-5233

Tánczos, Tímea (2012) A végrehajtó funkciók szerepe az iskolában és a verbálisfluencia-tesztek. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 38-51. ISSN 1215-5233

Tánczos, Tímea and Németh, Dezső (2010) A munkamemória mérőeljárásai és szerepük az iskolai szűrésben és fejlesztésben. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 95-111. ISSN 1215-5233

Tészabó, Júlia (2008) A játék pedagógiai hasznáról zajló viták a Néptanítók Lapjában, szerepük a tanítói professzió kialakulásában. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 66-75. ISSN 1215-5233

Tímár, Éva (2006) Tantestületi légkörvizsgálat. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 11-23. ISSN 1215-5233

Tókos, Katalin (2007) Csoporthatások és -folyamatok. Értelmezési/befogadási kontextus elemzése az emberismeret-önismeret tantárgy tanításában. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 186-192. ISSN 1215-5233

Tót, Éva (2007) Informatika az iskolában, 1999–2006. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 31-40. ISSN 1215-5233

Tóth, Angelika (2014) Hol tart a környezetetika oktatása ma Magyarországon? Egy lehetséges fejlődési irány bemutatása. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 111-119. ISSN 1215-5233

Tóth, Csilla (2011) A narratíva társadalmi-kulturális beágyazottsága. Identitás, fokalizáció és kontextus Márai Sándor Válás Budán című regényében (Kulturális-kontextuális narratológiai közelítés). Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 42-50. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit (2015) Az Országos kompetenciamérés hatása a tanítási munkára pedagógusinterjúk alapján. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (2). pp. 115-138. ISSN 0025-0260

Tóth, Edit (2012) Pedagógusok nézetei az osztályozásról és a szöveges értékelésről. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 34-45. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit (2010) Tesztalapú elszámoltathatóság a közoktatásban. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 60-78. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit and Barassevich, Tamás (2010) Aktuális hangsúlyok és tendenciák az oktatáskutatás nemzetközi színterén. Beszámoló az EARLI 13. konferenciájáról. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 92-101. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit and Molnár, Gyöngyvér and Csapó, Benő (2011) Az iskolák IKT-felszereltsége – helyzetkép országos reprezentatív minta alapján. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 124-137. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit and Regényi, Enikő and Takács, István Károly and Kasik, László (2009) A kötődéskutatás pedagógiai vonatkozásai. Az anya-gyermek kötődés és zavarai. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 58-75. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit and Sipos, Judit (2014) A rendszerszintű mérések hatása a pedagógusok tanítási gyakorlatára: egy tanári kérdőíves vizsgálat tanulságai. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 38-53. ISSN 1215-5233

Tóth, Helga (2006) Franciaországi romák beiskoláztatása. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 124-127. ISSN 1215-5233

Tóth, Karolina (2011) Tanulási nehézséggel küzdő gyermek fejlesztése. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Tóth, Krisztina and Hódi, Ágnes (2013) A mérőeszköz-bővítéstől a tesztelési folyamat vizsgálatáig: számítógépes tesztelés nagymintás nemzetközi vizsgálatokban. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 75-88. ISSN 1215-5233

Tóth, Levente (2011) Szolgából nemes. Egyházi karrierlehetőségek a Bethlen család környezetében. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 81-94. ISSN 1215-5233

Tóth, László (2008) Kreativitás és szövegértés. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 29-39. ISSN 1215-5233

Tóth, Péter (2007) Gondolkodásfejlesztés informatika órán. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 47-65. ISSN 1215-5233

Tóth, Péter (2009) A tanulási stílus vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 36-54. ISSN 1215-5233

Tóth, Péter István (2013) A figyelmi kommunikáció: figyelem a face-to-face interakciókban. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 102-114. ISSN 1215-5233

Tóth, Tibor and Bauer, Lilla (2012) Az erkölcs szerepe a nevelésben - az erkölcstan és a hittan helye és szerepe a közoktatásban a változó jogszabályok tükrében. KAPOCS: A NEMZETI CSALÁD- ÉS SZOCIÁLPOLITIKAI INTÉZET FOLYÓIRATA, 11 (2). pp. 40-49. ISSN 1588-7227

Tóth, Zoltán (2007) Fogalmi váltás – szemléletváltás. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 144-146. ISSN 1215-5233

Tóth, Zoltán and Kiss, Edina (2007) A fizikai és kémiai változások azonosításával kapcsolatos tudásszerkezet. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 19-30. ISSN 1215-5233

Tóth, Zsuzsa (2010) Szövegek közelről; nyelvtanulás: képzés és képzetek; kutatásmódszertan a gyakorlatban: WoPaLP 3. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 131-135. ISSN 1215-5233

Tóth-Márhoffer, Márta (2013) A táplálkozási szokásokat befolyásoló médiaüzenetek és a klímaváltozás lehetséges összefüggései. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 170-178. ISSN 1215-5233

Tóth-Márhoffer, Márta and Paksi, László (2011) Mentori feladatokra jelentkező pedagógusok elvárásai és kompetenciáinak önértékelése. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 29-40. ISSN 1215-5233

Tölgyessy, Zsuzsanna (2009) Az ifjúsági sajtó nyelve. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 12-29. ISSN 1215-5233

Tölgyessy, Zsuzsanna (2009) Debreczeni Tibor új könyvéről. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 156-158. ISSN 1215-5233

Tölgyessy, Zsuzsanna (2009) Egy könyv Petrolay Margittól – Petrolay Margitról. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 163-164. ISSN 1215-5233

Tölgyessy, Zsuzsanna (2008) Kiből lesz az olvasó? Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 165-167. ISSN 1215-5233

Törley, Gábor (2009) Algorithm visualization in programming education. JOURNAL OF APPLIED MULTIMEDIA, 4 (3). pp. 68-80. ISSN 1789-6967

Törley, Gábor (2009) Algoritmus-vizualizáció a programozásoktatásban. JOURNAL OF APPLIED MULTIMEDIA, 4 (3). pp. 81-94. ISSN 1789-6967

Török, Balázs (2007) Az óvodai csoportszobai számítógépek. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 115-126. ISSN 1215-5233

Török, Dóra and Csizér, Kata (2007) Nyelvtanulási motiváció az angol szakos egyetemisták körében. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 38-49. ISSN 1215-5233

Török, Gábor (2007) Az esztétikán innen és túl? A tömegfilm esztétikai megközelítése. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 120-126. ISSN 1215-5233

Török, Imre András (2010) Az identitásépülés folyamatai. Intimitás és pszichoszexuális fejlődés serdülőkorban. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 30-39. ISSN 1215-5233

Török, Tamás (1997) A tanulói érdeklődés alakulása Esztergom iskoláiban. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Török, Tímea (2014) A szavak olvasásától a stratégiahasználatig, avagy miként fejleszthető a magyar olvasástanítás. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 123-125. ISSN 1215-5233

Tötős, Miklós (2005) Bibliai lexikon. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 124-127. ISSN 1215-5233

Túri, Virág Réka (2009) Egy táncpedagógus utazásai Kelet és Nyugat között. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 63-75. ISSN 1215-5233

Tüske, László (2007) Az európai iszlám kérdéseihez. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 12-24. ISSN 1215-5233

Tüske, László (2010) A mítosz és a logosz határán. A középkori arab irodalmi tudatosság Ibn Tabataba poétikája tükrében. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 102-111. ISSN 1215-5233

Tüske, László (2006) A vallástudó és a laikus értelmiség a huszadik századi Egyiptomban. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 103-123. ISSN 1215-5233

Tőzsér, Zoltán (2014) Akadályok a felnőttkori tanulásban. NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ (2). pp. 55-67. ISSN 2063-9546

Tőzsér, Zoltán (2014) Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? EDUCATIO. Mérleg 2010-2014 (1). pp. 154-160. ISSN 1216-3384

Tőzsér, Zoltán (2009) Láthatáron egy „rejtőzködő” diszciplína. EDUCATIO. Rendszerváltás és oktatáspolitika, 1989-2009 (4). pp. 555-557. ISSN 1216-3384

Tőzsér, Zoltán (2012) Nyugat-európai orientációjú oktatáspolitika a két világháború között. A sárospataki Angol Internátus és a pannonhalmi olasz gimnázium. ZEMPLÉNI MÚZSA: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI ÉS KULTURÁLIS FOLYÓIRAT (3). pp. 21-31. ISSN 1585-7182

Tőzsér, Zoltán (2013) Részidős hallgatók a felsőoktatásban. PEDACTA, 3 (2). pp. 27-38. ISSN 2248-3527

Tőzsér, Zoltán (2014) Részvételi célok és akadályok a felnőtt és idős hallgatók körében. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 34-43. ISSN 1215-5233

Tőzsér, Zoltán (2014) Részvételi célok és akadályok a felnőtt és idős hallgatók körében. ISKOLAKULTÚRA (2). pp. 34-43. ISSN 1215-5233

Tőzsér, Zoltán (2012) A „nem-tradicionális” hallgató. A nemzetközi szakirodalom tanulságai. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 89-94. ISSN 1215-5233

Tőzsér, Zoltán (2012) A „nem-tradicionális” hallgató. A nemzetközi szakirodalom tanulságai. ISKOLAKULTÚRA (1). pp. 89-94. ISSN 1215-5233

Ubani, Martin (2007) A vallás értelmezései. Kvalitatív vizsgálat a vallási műveltség különbségeirõl finn gyerekek és teológus hallgatók körében. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 64-73. ISSN 1215-5233

Ugrai, János (2005) Modernizáció tollvonással. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 145-148. ISSN 1215-5233

Ugrai, János (2008) A gyakorlatias népoktatás jegyében. Pestalozzi eszméinek sárospataki megjelenése. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 39-49. ISSN 1215-5233

Ujhelyi, Adrienn (2009) Iskola 2.0. Digitális generáció az oktatásban. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 54-60. ISSN 1215-5233

Ujhelyi, Mária and Mihali, Mária and Kun, András István and Kiss, Attila (2016) A szervezeti kultúra és a szubkultúrák vizsgálata összeolvadás után egy gazdaságtudományi karon. Iskolakultúra, 26 (9). pp. 23-50. ISSN 1215-5233

Ujlaky, István (2009) Felvett nevek. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 117-125. ISSN 1215-5233

Ungvári Lászlóné Ujvári, Andrea (1997) Gondolkodásra nevelés az angol nyelvórán. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Vajda, Barnabás (2006) Az 1956-os forradalom visszhangja a Felvidéken. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 120-128. ISSN 1215-5233

Vajda, Barnabás (2009) Dokumentumfilm a történelem oktatásában. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 151-152. ISSN 1215-5233

Vajda, Barnabás (2007) Modernizálódó történelemtanítás – kisebbségi helyzetben. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 110-119. ISSN 1215-5233

Vajda, Barnabás (2006) Süsü mint a Kádár-korszak metaforákba burkolt kritikája. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 117-122. ISSN 1215-5233

Vajda, Barnabás (2007) A történelemoktatás elméleti dilemmái. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 152-153. ISSN 1215-5233

Vajda, Zsuzsanna (2013) „Legdrágább kincsünk a gyermek!” Anyaság és gyermeknevelés az ’50-es években Magyarországon a Nők Lapja című folyóiratban. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 65-81. ISSN 1215-5233

Vajda, Zsuzsanna (2009) Megjegyzések Knausz Imre A kompetencia szerkezete és a kompetencia-alapú oktatás című írásához. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 87-96. ISSN 1215-5233

Vajda, Zsuzsanna (2009) Siettetett gyerekek. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Varga, Andrea (2010) Rendszerváltások rendszerei. A kollektív történelem kísértete és tudás-veszteségei. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 105-117. ISSN 1215-5233

Varga, András (1997) Orvosaink olvasmányműveltsége a 17. században. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Varga, Aranka (2013) Hátrányos helyzet az új jogszabályi környezetben. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 134-137. ISSN 1215-5233

Varga, Aranka (2014) Inkluzív szakkollégiumi közösség. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 28-34. ISSN 1215-5233

Varga, Attila (2006) Diákok környezeti attitűdjei. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 58-64. ISSN 1215-5233

Varga, Balázs and Veisz, Ottó (2014) Hatékony vízfelhasználás a fenntartható gabonatermesztés kulcsa. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 115-126. ISSN 1215-5233

Varga, Csaba (2008) Egy sajátos diszciplína felbukkanása. Az európajog oktatásának néhány kérdése. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 83-88. ISSN 1215-5233

Varga, Eszter (2013) A láz, amelyre nincs gyógyszer. A dél-koreai társadalom és az oktatás kapcsolatának problématörténeti bemutatása. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 93-103. ISSN 1215-5233

Varga, Gábor (1997) Népoktatás Alsóvadászon. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Varga, Gábor (1997) A környezeti nevelés gyökerei. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Varga, Katalin (2014) A tanári alkalmasság-vizsgálat sajtóvisszhangja. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 127-139. ISSN 1215-5233

Varga, Kornél (2006) Civil mozgalom az értő tanulásért. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 145-146. ISSN 1215-5233

Varga, Kornél (2007) Kompetencia, tudástranszfer és önszabályozó tanulás – egy informatikus szemével. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 48-66. ISSN 1215-5233

Varga, László (2006) A Pannonhalmi Szent Benedek-rendi Egyházmegye népiskoláinak történetéből (1920–1948). Iskolakultúra, 16 (4). pp. 22-36. ISSN 1215-5233

Varga, Szabolcs (2010) A társadalmi háttér hatása a középiskolai diákok kapcsolatteremtő képességére. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 112-127. ISSN 1215-5233

Varga, Zoltán (2006) Húsz per hét. A 7. Kecskeméti Animációs Filmfesztiválról. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 116-120. ISSN 1215-5233

Vargáné Kiss, Katalin (2006) A ,Longman Business English Dictionary’. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 144-145. ISSN 1215-5233

Varró, Annamária (2014) Nyelvre és poétikára koncentrálva. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 125-127. ISSN 1215-5233

Varvasovszky, Jánosné (1997) A gyógyító zene. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Vass, Dorottea (2016) Amikor a mesehallgatóból meseolvasó lesz: Az olvasásszeretet kialakulásának három próbatétele. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 14-24. ISSN 1215-5233

Vass, László (2006) A vizuális költemények csoportosítása Nagy László alkotásai alapján. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 46-55. ISSN 1215-5233

Vass, Máté and Magyar, Donát and Padisák, Judit and Hubai, Katalin Eszter (2013) Faodvak: az ökológusok öröme, a fák gyötrelme. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 95-100. ISSN 1215-5233

Vass, Vilmos (2009) Az attitűdök forradalma. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 84-86. ISSN 1215-5233

Vass, Vilmos (1997) Történelmi tévképzetek a tanulók gondolkodásában. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Vass, Vilmos and Perjés, István (2009) A tartalmi szabályozás meghatározó elemei, a tantervi paradigmák komparatisztikája. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 81-100. ISSN 1215-5233

Vastagh, Zoltán (1997) Facilitátorok és mentorok. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Vastagh, Zoltán (1997) A szakmai együttműködés értéke. Az MTA Pedagógiai Bizottsága Pedagógusképzési Albizottságának beszámolója. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Vasy, Géza (2006) Nagymonográfia Radnóti Miklósról. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 140-146. ISSN 1215-5233

Velkey, Kristóf (2015) A lengyel oktatási reform a PISA vizsgálatok tükrében. ISKOLAKULTÚRA, 25 (4). pp. 92-110. ISSN 1215-5233

Veres, András (2006) Ady-konferencia. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Veres, András (2005) Mérei Ferenc művészet-lélektani munkássága. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Veres, Gábor (2016) Gondolkodás- és képességfejlesztés:kihívások és megoldások a SAILS projektben. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 43-56. ISSN 1215-5233

Veres, Gábor (2010) Kutatásalapú tanulás – a feladatok tükrében. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 61-77. ISSN 1215-5233

Veres, Pál (2010) A felsőoktatás kihívásai és válaszai az új évezredben. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 171-203. ISSN 1215-5233

Veres, Pál and Golovics, József (2013) Az állami tulajdon hatékonysága és a tulajdonosi jogosítványok érvényesíthetősége a felsőoktatásban. FELSŐOKTATÁSI MŰHELY: AZ EDUCATIO TÁRSADALMI SZOLGÁLTATÓ KHT, ORSZÁGOS FELSŐOKTATÁSI INFORMÁCIÓS KÖZPONT KIADVÁNYA, 8 (1). pp. 99-116. ISSN 1789-1922

Verschaffel, Lieven (1997) Krónika a hetedik EARLI konferenciáról. Lieven Verschaffel (Katholieke Universiteit, Leuven) összeállítása. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Verschaffel, Lieven and Torbeyns, Joke and Luwel, Koen and Van Dooren, Wim and De Smedt, Bert (2007) A stratégiahasználat rugalmassága az alsó tagozatos matematikában: elemzés és fejlesztés. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 92-102. ISSN 1215-5233

Verók, Attila (2009) Az Egri Főegyházmegyei Könyvtár könyvritkaságai. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 146-149. ISSN 1215-5233

Verók, Attila (2009) Bibliotheca Nationis Hungariae, 1755. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 166-168. ISSN 1215-5233

Verók, Attila (2009) Gyermeksorsok a kora újkori árvaházakban. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 158-162. ISSN 1215-5233

Verőné Jámbor, Noémi (2010) Többismeretlenes egyenlet. Hallgatói vélemények a prostitúció és emberkereskedelem kérdéseiről. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 101-108. ISSN 1215-5233

Veszprémy, László (1997) A nikápolyi hadjárat és értékelése. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Vidacs, Júlia and Bajzáth, Judit and Fekete, Gertrúd and Holler, Judit (2016) Testes témák - Az érzékszervek és az érzékelés című időszaki kiállítás = Bodily matters - Temporary exhibition on perception and sensory organs. ANNALES MUSEI HISTORICO-NATURALIS HUNGARICI, 108. pp. 351-362. ISSN 0521-4726

Vidor, Róbert (2012) Elektronikus tananyag bevezetése a BGF KVIK informatikai képzésébe. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Vidákovich, Tibor and Vígh, Tibor and Sominé Hrebik, Olga and Thékes, István (2013) Az angol és német nyelvi szókincs online diagnosztikus tesztelése a 6. évfolyamon. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 117-130. ISSN 1215-5233

Villányi, Györgyné (1997) Tartalmi változások az óvodai nevelésben. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Vincze, Beatrix (2005) A reformpedagógia aktualitása és a megváltozott tanárszerep. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 29-41. ISSN 1215-5233

Vincze, László (2007) Kisebbségi felsőoktatás és identitás. A finn példa. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 208-221. ISSN 1215-5233

Vincze, Szilvia (2009) Diplomások munkaerőpiaci kereslete. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 26-40. ISSN 1215-5233

Vincze, Szilvia (2012) Átmenet az oktatásból a munka világába – friss diplomások a munkaerőpiacon. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 85-95. ISSN 1215-5233

Vincze, Tamás (2013) Az interakció értelmezése, vizsgálatának lehetőségei a pedagógiában. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 58-64. ISSN 1215-5233

Vincze, Tamás (2011) Meg nem írt pedagógiai cikkek nyomában. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 105-113. ISSN 1215-5233

Vincze, Teréz (2006) A filmelmélet hasznáról. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 110-115. ISSN 1215-5233

Vinczéné Szabó, Éva (2008) A szövegalkotás tanítása feladatbank segítségével, 9–10. évfolyamon. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 23-38. ISSN 1215-5233

Virág, Irén (2010) Nőnevelés – arisztokrata tradíciók. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 58-73. ISSN 1215-5233

Virág, Tünde (2009) Hátrányos helyzetű cigány fiatalok középfokú oktatási intézményei és lehetőségei. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 101-115. ISSN 1215-5233

Virágh, Szabolcs (2011) Személyesség, találkozás és dialógus a tanár-diák kapcsolatban. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 149-156. ISSN 1215-5233

Virágné Horváth, Erzsébet (2012) Olvasni és lenni. Olvasáskultúra és identitás összefüggései. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 116-123. ISSN 1215-5233

Virágné Horváth, Erzsébet (2006) Zeneterápia – mindenkinek. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 148-149. ISSN 1215-5233

Visky, András (1997) Intézmény, kultúra és spiritualitás. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Visky, András (1997) A színház mint „ősvigasztalás". Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Vizi, György (1997) Hazánk az olasz középiskolai történelemtankönyvekben. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Vizin, Gabriella (2009) Miért nem működik még mindig? Érvek az iskolapszichológusi hálózat kiépítése mellett. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 97-112. ISSN 1215-5233

Vlcskó, Katalin (2006) A pszichológia mint középiskolai tantárgy tantervi koncepciói. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 140-144. ISSN 1215-5233

Vogel, Zsuzsa (2010) Iskolaépítészet – rejtett tanterv – holland és magyar szemmel. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 85-97. ISSN 1215-5233

Voglné Nagy, Zsuzsanna and Lippai, Edit and Nagy, Viktória (2014) Digitális bevándorlók és bennszülöttek – a digitális tudásmegosztás és interaktivitás lehetőségei. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 57-63. ISSN 1215-5233

Voigt, Vilmos (2006) Magyar cirkusztörténet. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 130-134. ISSN 1215-5233

Vossenkuhl, Wilhelm (2007) A jó lehetősége. Etika a 21. században. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 37-50. ISSN 1215-5233

Vágó, Irén (2005) Ki mit talált ki? A középiskolák alkalmazkodásának típusai. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 42-58. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (1999) Az iskolai értékelés. ISKOLAKULTÚRA, 9. szá. pp. 71-75. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2006) A Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola első tanéve. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 77-89. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2003) Metafora a pedagógiai kutatásban. ISKOLAKULTÚRA, 2003 (04). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2003) Tanárkép, tanárfogalom a családban. ISKOLAKULTÚRA, 2003 (05). pp. 113-118. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2008) A kezdő tanár mint hős; a mese és pedagógiai felhasználása. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 24-38. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2001) A metafora felhasználása pedagógiai fogalmak tartalmának vizsgálatában. MAGYAR PEDAGÓGIA, 2001 (1). pp. 85-106. ISSN 0025-0260

Vámosi, Zoltán (1997) A teljesebb értékű tudás szolgálatában. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Várady, Zsuzsa (2006) Platonov gépzongorára. Csehov és Mihalkov. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 75-95. ISSN 1215-5233

Vári, Judit (2007) Interkulturális kommunkáció. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 146-147. ISSN 1215-5233

Várnai, Ferenc (1997) Bárdos Lajos és a népzene. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Várnai, Zsuzsa (2010) Hangváltozások – óraterv uráli nyelvi adatokkal általános nyelvtörténeti bevezető kurzushoz. Közös jövőnk a nyelv Nyelvtudomány és pedagógia, II. pp. 223-234.

Várnai, Zsuzsa and Sipos, Mária and Oszkó, Beatrix (2010) Uralonet. Közös vövőnk a nyelv Nyelvtudomány és Pedagógia, II..

Várszeginé Gáncs, Erzsébet (2012) A néphagyományok művelődési-pedagógiai alkalmazásának generációi. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 84-96. ISSN 1215-5233

Vég, Katalin (1997) A kisegítőtől a második diplomáig. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Végh, Balázs Béla (2006) Nomen est omen. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 144-146. ISSN 1215-5233

Végh, Balázs Béla (2007) Tündérkertünk gyermekversei. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 39-41. ISSN 1215-5233

Vékony, Gábor (2007) Bejárat a panelbe. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 202-204. ISSN 1215-5233

Vígh, Tibor (2012) A kétszintű idegen nyelvi érettségi tanítási-tanulási folyamatra gyakorolt hatása. Egy tanári kérdőíves felmérés eredményei. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 62-79. ISSN 1215-5233

Vígh-Kiss, Erika (2012) Kulcs a színvonalas oktatáshoz. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 102-105. ISSN 1215-5233

Vörös, Adél (2005) A rövidfilm esete a mozgóképoktatással. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 138-143. ISSN 1215-5233

Vörös, Adél and Fecskó, Edina and Bálint, Kati (2006) A Nemzeti Filmiroda Korhatár Bizottságának munkájáról. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 105-114. ISSN 1215-5233

W. Péterfi, Rita (1997) Kárpátaljai pedagógusjelöltek olvasáskultúrája. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Wagner, Éva (2005) A problémacentrikus fizika-tanítás szerepe a tanulók gondolkodásának fejlesztésében. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 13-20. ISSN 1215-5233

Wakai, Seiji and Vámos, Ágnes (2011) A plurikulturális kompetencia megszerzése a tanórákon. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 87-97. ISSN 1215-5233

Walzer, Michael (2007) Morális minimalizmus. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 84-93. ISSN 1215-5233

Whitebread, David and Pino Pasternak, Deborah and Sangster, Claire and Coltman, Penny (2007) A metakogníció nemverbális indikátorai kisgyermekkorban. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 82-91. ISSN 1215-5233

Wirágh, András (2011) „Túl” a fantasztikumon. Megjegyzések Cholnoky Viktor novellisztikájához. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 51-60. ISSN 1215-5233

Wirágh, András (2011) A kedvező megvilágítás „hermeneutikája”. Észrevételek A Pendragon legenda olvasandóságáról. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 120-133. ISSN 1215-5233

Wyndhamn, Jan and Saljö, Roger (1997) A szöveges feladatok és a matematikai érvelés. Mennyire képesek a gyerekek elsajátítani a szövegszerűen megfogalmazott valóság utalásait és jelentését. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Zachár, László (2010) A felnőttképzés az OKKR kidolgozása tükrében. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 141-170. ISSN 1215-5233

Zahorán, Csaba (2012) Nemzetépítő történelemkönyvek. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 97-103. ISSN 1215-5233

Zakariás, István (2011) Látvány és versszöveg közötti dialogikus viszony Kovács András Ferenc Madonna gyermekkel című versében. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 95-104. ISSN 1215-5233

Zalay, Szabolcs (2006) Konstruktivizmus és drámapedagógia. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 66-71. ISSN 1215-5233

Zalay, Szabolcs (2007) A konstruktív drámapedagógia a pedagógiai filozófia rendszertanában. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 144-151. ISSN 1215-5233

Zemplén, Gábor (2011) Mi a haszna a természettudományos tárgyak oktatásában a tudománytörténet és a tudományfilozófia diszciplínáinak? A Történelem és Filozófia a Tudomány Oktatásában (HIPST, avagy TöFiTO) projekt bemutatása. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 56-67. ISSN 1215-5233

Zentai, Gabriella and Fazekasné Fenyvesi, Margit and Józsa, Krisztián (2013) Tanulásban akadályozott és többségi gyermekek rendszerező képességének fejlődése. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 131-145. ISSN 1215-5233

Zergollern-Miletić, Lovorka and Horváth, József (2009) Eredetiség zágrábi és pécsi egyetemisták angol nyelvű írásaiban. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 50-57. ISSN 1215-5233

Zombai, Tamás (2008) A felvilágosodás eszmerendszerének megjelenése Fináczy Ernő Elméleti pedagógia című művében. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 137-143. ISSN 1215-5233

Zombori, Béla (1997) „Útközben" a vizuális nevelésben. Gondolatok és művek az 1997-es Országos Középiskolai Vizuális Tanulmányi Versenyről. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Zs. Sejtes, Györgyi (2017) „Tudós tanárok – tanár tudósok” konferencia. Fókuszban a tanulás és a tanítás értékelése. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (1). pp. 89-95. ISSN 2060-0623

Zsolnai, Anikó (2009) Értékek és értékpreferenciák az európai és a magyar közoktatásban. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Zsolnai, Anikó (2012) A szociális készségek fejlesztésének nemzetközi és hazai gyakorlata. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 12-23. ISSN 1215-5233

Zsolnai, Anikó and Kasik, László (2012) Megküzdési stratégiák 8, 10 és 12 éves tanulók körében. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Zsolnai, Anikó and Kasik, László and Lesznyák, Márta (2008) Az agresszív és a proszociális viselkedés alakulása óvodás korban. Egy olasz-magyar összehasonlító vizsgálat eredményei. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 40-49. ISSN 1215-5233

Zsolnai, Anikó and Rácz, Anna and Rácz, Kata (2015) Szociális és érzelmi tanulás az iskolában. ISKOLAKULTÚRA, 25 (10). pp. 59-68. ISSN 1215-5233

Zsolnai, Józsefné (2012) A taneszközökről való gondolkodás változásai a Zsolnai-programokban. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 93-101. ISSN 1215-5233

Zsolnai Józsefné Mátyási, Mária (2011) A tanárképzés megoldásra váró kérdései. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 23-28. ISSN 1215-5233

Zsugyel, János (2008) Szakképzés az Európai Unióban. ÉSZAK-MAGYARORSZÁGI STRATÉGIAI FÜZETEK, V. (1). pp. 3-12. ISSN 1786-1594

Zátonyi, Sándor (2006) Hatvan éves az általános iskola. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 49-58. ISSN 1215-5233

de Corte, Erik (1997) A matematikatanulás és -tanítás kutatásának fő áramlatai és távlatai. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Áment, Erzsébet (2008) ÁMK – Ki kicsoda? Egy innováció eseményei és szereplői (1966–2006). Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 159-162. ISSN 1215-5233

Árpás, Károly (2008) Egy történet, amely nem felejtődhet el. Egy korai Gion-elbeszélés értelmezése. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 104-108. ISSN 1215-5233

Éger, Veronika (2005) Nem ember szívébe való nagy kínok… Euripidész és József Attila a Katona József Színházban. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 112-114. ISSN 1215-5233

Ékes, Beatrix and Pálfai, Márton and Zsolnai, Ferenc (1997) Vita - egy huszadik századi városállam. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Érfalvy, Lívia (2012) Esti Kornél és a szójátékok: Költői beszédmód Az orvos gyógyítása című novellában. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 86-94. ISSN 1215-5233

Érfalvy, Lívia (2011) Tropologikus működésmód Kosztolányi Dezső Nero, a véres költő című regényében. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 75-89. ISSN 1215-5233

Ütőné Visi, Judit (2010) Lehetséges kimeneti pontok, szakaszhatárok – a kompetenciaalapú NAT és az Országos Képesítési Keretrendszer (OKKR) kapcsolódási pontjai. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 119-140. ISSN 1215-5233

Book Section

Ajtai, Ferenc (2013) A Magyarországi Református Egyház közoktatási tevékenységre vonatkozó belső szabályai. In: Jelenségek. A városi kormányzás köréből. Dialóg Campus, Budapest, pp. 251-263. ISBN 978-615-5376-08-5

Bartha, Csilla (2015) Nyelvi hátrány, avagy a cigány gyermekek oktatásának elmulasztott lehetőségei. In: Szakpedagógiai körkép I. Anyanyelv- és irodalompedagógiai tanulmányok. Bölcsészet- és Művészetpedagógiai Kiadványok (2). Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest, pp. 28-45. ISBN 978-963-284-615-6

Benedek, András (2014) MindTheGap(p)™ Learning experience design in light of the MOOC contorversy. In: INTED2014 Proceedings. International Association of Technology, Education and Development (IATED), Valencia, pp. 4392-4402. ISBN 978-84-616-8412-0

Beregszászi, Anikó (2009) Anyanyelv-oktatás hozzáadó (additív) szemléletben: a magyar nyelv tanterv kínálta lehetőségek. In: Nyelv, identitás és anyanyelvi nevelés a XXI. században. Nemzetközi tudományos konferencia előadásainak gyűjteménye. PoliPrint, Ungvár, pp. 20-25.

Beregszászi, Anikó (2005) Egy tannyelv és sok minden más. In: Sült galamb? Magyar egyetemi tannyelvpolitika. Disputationes Samarienses (6). Lilium Aurum - Fórum Kisebbségkutató Intézet, Dunaszerdahely; Somorja, pp. 183-189. ISBN 80-8062-273-6

Beregszászi, Anikó (2011) Ideológiák, kutatási eredmények a kárpátaljai magyar anyanyelvi oktatásban és a hasznosíthatóság gyakorlata. In: Nyelvi mítoszok, ideológiák, nyelvpolitika és nyelvi emberi jogok Közép-Európában elméletben és gyakorlatban : a 16. Élőnyelvi Konferencia előadásai. Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához (130). Tinta Könyvkiadó; II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Hodinka Antal Intézete, Beregszász; Budapest, pp. 59-70. ISBN 978-963-9902-94-7

Beregszászi, Anikó (2005) A kárpátaljai magyar oktatás és a nyelvi tervezés. In: Nyelv és oktatás a 21. század elején. PoliPrint, Ungvár, pp. 29-35. ISBN 966-7966-27-5

Beregszászi, Anikó (2015) A magyar mint anyanyelv oktatásának tárgyköre a magyartanárok képzésében Beregszászon. In: Nyelvoktatás, kétnyelvűség, nyelvi tájkép. Autdor-Shark, Ungvár, pp. 27-33. ISBN 978-617-7132-21-8

Bodonyi, Edit and Hegedűs, Judit and Fekete, Márta (2016) Korai iskolaelhagyás – kriminalitás – megoldási lehetőségek az oktatás szemszögéből. In: JAZYKOVEDNÉ, LITERÁRNOVEDNÉ A DIDAKTICKÉ KOLOKVIUM XXXII. Z-F LINGUA, Bratislava, pp. 22-32. ISBN 978-80-8177-017-3

Bolvári - Takács, Gábor (2014) Iratok a balettművész-képzés történetéhez (1951-1956). In: Források a magyar színpadi táncművészet történetéhez II. Táncművészet és tudomány (VIII). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 181-232. ISBN 9789638984210

Bolvári-Takács, Gábor (2014) Adatok a Színház- és Filmművészeti Főiskola Táncfőtanszakának történetéhez (1945-1958). In: Alkotás - befogadás - kritika a táncművészetben, a táncpedagógiában és a tánckutatásban. Táncművészet és tudomány (VII). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 17-25. ISBN 9789638984241

Bolvári-Takács, Gábor (2013) Adatok az operaházi balettiskola 1945 utáni történetéhez. In: Kultúra – érték – változás a táncművészetben, a táncpedagógiában és a tánckutatásban. Táncművészet és Tudomány. A Magyar Táncművészeti Főiskola kiadványsorozata / sorozatszerk. Bolvári-Takács Gábor (V). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 32-37. ISBN 978-963-85144-6-2

Bolvári-Takács, Gábor (2011) Az intézménytörténeti kutatások dimenziói és távlatai a Magyar Táncművészeti Főiskolán. In: Perspektívák az új évezredben a táncművészetben, a táncpedagógiában és a tánckutatásban. Táncművészet és tudomány. A Magyar Táncművészeti Főiskola kiadványsorozata (3). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 127-133. ISBN 9789638514424

Bolvári-Takács, Gábor (2012) Politikai és személyi tényezők a táncművészképzésben 1945 után. In: A hagyományos tánckultúra metamorfózisa a 20. században. Táncművészet és tudomány (4). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 26-34. ISBN 9789638514455

Bolvári-Takács, Gábor (2009) Rögös úton. In: Hagyomány és újítás a táncművészetben, a táncpedagógiában és a tánckutatásban. Táncművészet és tudomány (1). Planétás Kiadó, Budapest, pp. 17-23. ISBN 978-963-9414-12-1

Bolvári-Takács, Gábor (2014) Utószó ( Zórándi Mária: A bartóki út. Pályaképek a színpadi néptáncművészet 20. századi történetéből. Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, 2014.). In: A bartóki út. A magyar táncművészet nagyjai (4). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 167-168. ISBN 978-963-89842-3-4

Bolvári-Takács, Gábor (2014) A balettművész-képzés magyarországi intézményesülésének első évtizede (1949-1961). In: Interdiszciplináris pedagógia és a fenntartható fejlődés: A VIII. Kiss Árpád Emlékkonferencia előadásainak szerkesztett változata. Kiss Árpád Archivum Könyvsorozata, 8 . Kiss Árpád Archivum Könyvtára - DE Neveléstudományok Intézete, Debrecen, pp. 124-131. ISBN 978-963-473-730-8

Bolvári-Takács, Gábor (2013) A táncos képzés hazai intézményrendszerének alakulása a 19. század végétől a 20. század közepéig. In: Az életreform és reformpedagógia – recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Neveléstudomány-történeti Tanulmányok (12). Gondolat Kiadó, Budapest, pp. 85-93. ISBN 978 963 693 471 2

Bolvári-Takács, Gábor (2011) A táncos képzés hazai intézményrendszerének kialakulása és kutatási forrásai. In: Tradíció és megújulás kérdései a mai táncvilágban. Nemzeti Táncszínház Nonprofit Kft., Budapest, pp. 57-65. ISBN 978-963-08-2156-8

Bujdusó, Gyöngyi and Engler, Ágnes and Fényes Zs., Hajnalka and Tornyi, Zsuzsanna (2012) Gender Differences in Higher Education in the “Partium” Region. In: Higher Education for Regional Social Cohesion. HERJ, Budapest, pp. 134-163.

Béres, Tamás (2016) Technikai etika a hittanórán. In: Értelmes szívvel. Luther Kiadó, Budapest, pp. 97-116. ISBN 9789633800904

Cichoń, Seweryn (2017) Managing the work of university teachers with modern educational tools. In: Management, organizations and society. Agroinform, Budapest, pp. 161-168. ISBN 978-615-5666-04-9

Csapó, Benő (2008) Tudásakkumuláció a közoktatásban. In: Tankönyvdialógusok. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 95-108. ISBN 978-963-682-608-6

Csapó, Benő (2008) A magyar iskolarendszer adaptációs problémái: a tudás minősége. In: Közoktatás, iskolai tudás és munkapiaci siker. KTi Könyvek (9). MTA Közgazdaságtudományi Intézet, Budapest, pp. 113-131. ISBN 978-963-9796-12-6

Csapó, Benő (2009) The scientific foundations of teaching and learning. In: Green book. Ecostat Gazdaságelemző és Informatikai Intézet, Budapest, pp. 227-244. ISBN 978-963-06-6690-9

Csapó, Benő (2009) The second stage of public education and the Matura. In: Green book. Ecostat Gazdaságelemző és Informatikai Intézet, Budapest, pp. 81-104. ISBN 978-963-06-6690-9

Csapó, Benő (2008) A taneszközfejlesztés megalapozása: a tudásról való tudás. In: Tankönyvdialógusok. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 11-21. ISBN 978-963-682-608-6

Csata, Zsombor (2016) A tanulás nyelve és az iskolai teljesítmény összefüggései Erdélyben. In: Nyelvében él a nemzet – Konferenciakötet. ELTE Kollégiumi Hallgatói Alapítvány, Budapest, pp. 145-154. (In Press)

Csernicskó, István (2005) Соціолінгвістичний аспект вивчення українсько-угорських міжмовних контактів і освіта. In: Nyelv és oktatás a 21. század elején. PoliPrint, Ungvár, pp. 153-165. ISBN 966-7966-27-5

Csernicskó, István (2009) Проблемні питання викладання української мови у школах з угорською мовою навчання. In: Державотворча й об’єднувальна функції української мови: реалії, здобутки, перспективи. Lira, Ungvár, pp. 105-116. ISBN 978 966 2195 50 7

Csernicskó, István (2011) Ще раз про проблеми викладання української мови у школах з угорською мовою навчання. In: Розвиток гуманітарного співробітництва в українсько-угорському прикордонному регіоні: аналіз, оцінки. Lira, Uzhorod, pp. 213-224. ISBN 978-617-596-020-2

Csernicskó, István (2013) Якісна мовна освіта як засіб збереження етнічного, мовного та культурного розмаїття Закарпаття. In: Mizhetnichna ta mizhkonfesiina tolerantnist' iak chynnyk konsolidatsii ukrains'koho suspil'stva. Polihraftsentr "Lira", Uzhgorod, pp. 75-83. ISBN 9786175961087

Csernicskó, István (2009) Az oktatáspolitika a nyelv- és nemzetpolitika szolgálatában. In: Közös Gondolatok. PoliPrint, Ungvár, pp. 56-71. ISBN 978-966-7966-80-5

Csernicskó, István (2011) Az ukrajnai oktatáspolitika a nyelvi asszimiláció szolgálatában. In: A Termini Magyar Nyelvi Kutatóhálózat tíz éve. Gramma Nyelvi Iroda; Szabó T. Attila Nyelvi Intézet, Dunaszerdahely; Kolozsvár, pp. 259-269. ISBN 978-80-969556-4-0

Csernicskó, István (1998) Az ukrán nyelv oktatása Kárpátalja magyar iskoláiban. In: Nyelvi érintkezések a Kárpát-medencében különös tekintettel a magyarpárú kétnyelvűségre. Kalligram Könyvkiadó, A Magyar Köztársaság Kulturális Intézete, Pozsony, pp. 44-59. ISBN 80 7149 211 6

Csernicskó, István (2004) Egy megoldatlan probléma: az államnyelv oktatása a kárpátaljai magyar tannyelvű iskolákban. In: Idegennyelv-oktatás kisebbségi környezetben. PoliPrint, Ungvár, pp. 113-123. ISBN 966-7966-22-4

Csernicskó, István (2002) Jogok és jogtalanságok. A kisebbségek anyanyelvi oktatásához való jog a nemzetközi és az ukrajnai kisebbségvédelmi dokumentumokban. In: Szociolingvisztikai szöveggyűjtemény. Tinta Könyvkiadó, Budapest, pp. 274-279. ISBN 963 9372 28 5

Csernicskó, István (2005) Kaptunk a látogatóbizottságtól egy jó tanácsot. In: Sült galamb? Magyar egyetemi tannyelvpolitika. Disputationes Samarienses (6). Lilium Aurum - Fórum Kisebbségkutató Intézet, Dunaszerdahely; Somorja, p. 67. ISBN 80-8062-273-6

Csernicskó, István (2009) Nyelv, oktatás és azonosságtudat összefüggései Ukrajnában. In: Nyelv, identitás és anyanyelvi nevelés a XXI. században. PoliPrint Kft., Ungvár, pp. 26-33. ISBN 978-966-7966-81-2

Csernicskó, István (2011) Ukrainian educational policy and the minorities. In: Magyar nyelv és kultúra a Kárpát-medencében. Gramma Nyelvi Iroda, Dunaszerdahely, pp. 11-23. ISBN 978-80-969556-5-7

Csernicskó, István (2015) A kárpátaljai magyar nyelvű oktatás színvonaláról. In: Nyelvoktatás, kétnyelvűség, nyelvi tájkép. Autdor-Shark, Ungvár, pp. 13-26. ISBN 978-617-7132-21-8

Csernicskó, István (1995) A kárpátaljai magyarság és a kétnyelvűség (1945–1993). In: Kétnyelvűség és magyar nyelvhasználat. MTA Nyelvtudományi Intézet, Budapest, pp. 129-145. ISBN 963-8461-94-2

Csernicskó, István (2015) The problems of teaching Ukrainian as a State Language in Transcarpathia. In: MODERN TRENDS IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND APPLIED LINGUISTICS. II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Beregszász, pp. 45-52. ISBN 9789662303179

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó (1996) A magyar nyelv változatai és stílusrétegei a kárpátaljai magyar nyelvtankönyvekben. In: Kisebbségi magyar iskolai nyelvhasználat. Tinta Könyvkiadó, Budapest, pp. 29-38. ISBN 963-85622-0-X

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó (2011) A nyelvjárások és az iskola. In: A csitári hegyek alatt. Konstantin Filozófus Egyetem, Nyitra, pp. 23-29. ISBN 978-80-8094-852-8

Csernicskó, István and Fedinec, Csilla (2010) Csehszlovákia nyelvpolitikai törekvései (1918 - 1939). In: Kárpátalja 1919 - 2009: történelem, politika, kultúra. Argumentum - MTA Etnikai-nemzeti Kisebbségkutató Intézete, Budapest, pp. 572-584. ISBN 978-963-446-596-6

Csernicskó, István and Ferenc, Viktória (2009) Az ukrajnai oktatáspolitika és a kárpátaljai magyar felsőoktatás. In: Nemzetállamok, globalizáció és kétnyelvűség. Nemzeti Kisebbségkutató Intézet; Kriterion, Kolozsvár, pp. 25-40. ISBN 978 973 26 0974 3

Csernicskó, István and Huszti, Ilona and Bárány, Erzsébet (2015) Kisebbségi kétnyelvűség és integráció: biztos, hogy a két(tan)nyelvű oktatás a megoldás? In: Kétnyelvűségi szöveggyűjtemény. Nyitrai Konstantin Egyetem, Közép-Európai tanulmányok Kara., Nyitra, pp. 177-211. ISBN 978 80 558 0936 6

Csernicskó, István and Melnyik, Svitlana (2012) Освіта мовних меншин України. In: Західноканадський збірник VI. Kanads'ke naukove tovarystvo im.T.G.Shevchenko, Edmonton, pp. 386-402.

Csernicskó, István and Melnyik, Svitlana (2007) Az ukrajnai kisebbségek és a nyelvi oktatás. In: Magyarok a Tisza-forrás környékén. PoliPrint, Ungvár, pp. 120-148. ISBN 978 966 7966 58 4

Csullog, Krisztina and D. Molnár, Éva and Lannert, Judit (2014) A tanulók matematikai teljesítményét befolyásoló motívumok és stratégiák vizsgálata a 2003-as és 2012-es PISA-mérésekben. In: Hatások és különbségek. Másodelemzések a hazai és nemzetközi tanulói képességmérések eredményei alapján. Oktatási hivatal, Budapest, pp. 165-211. ISBN 978-615-80018-0-9

Czarnecka, Aleksandra and Daróczi, Miklós (2017) E-learning as a method of employees’ development and training. In: Management, organizations and society. Agroinform, Budapest, pp. 95-104. ISBN 978-615-5666-04-9

D. Molnár, Éva (2014) Az önszabályozott tanulás pedagógiai jelentősége. In: Tanulmányok a neveléstudomány köréből, 2013. Tanulás és környezete. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Budapest, pp. 29-54. ISBN 978-963-508-751-8

D. Molnár, Éva and Molnár, Edit Katalin and Józsa, Krisztián (2012) Az olvasásvizsgálatok eredményei. In: Mérlegen a magyar iskola. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, pp. 17-82. ISBN 978-963-19-7233-7

Deák, Csaba and Podmetina, Daria (2013) Learning from Best practices of Business incubation of high-tech start-ups. In: The Proceedings of The XXIV ISPIM Conference - Innovating in Global Markets. The International Society for Professional Innovation Management (ISPIM), Helsinki, pp. 1-21. ISBN ISBN 978-952-265-421-2

Engler, Ágnes (2013) Career Path and Private Life in the Context of Lifelong Learning. In: Interdisciplinary Research in Humanities. Constantine the Phiosopher University in Nitra, Nitra, pp. 119-133.

Engler, Ágnes (2014) Formális tanulás felsőfokon. A részidős képzésben tanuló felnőttek sajátosságai. In: Tanuló közösségek, közösségi tanulás. CHERD-H, Debrecen, pp. 89-112.

Engler, Ágnes (2013) Gyermekkel abszolválva. Családos hallgatók tanulmányi életpályája. In: Kapcsolataink (védő)hálójában. Felsőoktatási Tanácsadó Egyesület, Budapest, pp. 41-53.

Engler, Ágnes and Dusa, Ágnes and Huszti, Anett and Kardos, Katalin and Kovács, Edina (2013) Az intézményi tanulás eredményessége és minősége, különös tekintettel a nem hagyományos hallgatókra. In: Iskola a társadalmi térben és időben. 2011-2012. Pécsi Tudományegyetem „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola, pp. 187-200.

Engler, Ágnes and Kovács, Edina and Chanesova, Zuzana and Błasiak, Anna and Dybowska, Ewa and Scewczuk, Katarzyna (2014) Future Professional Plans of Students in Higher Education. In: Comparative Research on Teacher Education. Verbum, pp. 132-151.

Fedinec, Csilla (2010) Угорськомовна освіта та інтернаціоналізм. In: Закарпаття 1919–2009 років: історія, політика, культура. Lira, Uzhgorod, pp. 349-358. ISBN 978-966-2195-98-9

Fedinec, Csilla (1998) Az ungvári görög katolikus tanítóképző kultúrmissziója az északkeleti Felvidéken. In: A magyar művelődés és a kereszténység : IV. Nemzetközi Hungarológiai Kongresszus. Nemzetközi Magyar Filológiai Társaság - Scriptum, Budapest ; Szeged, pp. 1813-1819. ISBN 963-8335-53-X

Fedinec, Csilla (2011) Case Studies: Ukraine. In: Minority Hungarian communities in the twentieth century. East European monographs (774). Atlantic Research and Publications, Boulder, pp. 556-584. ISBN 978-0-88033-677-2

Fedinec, Csilla (2011) The Education Question. In: Minority Hungarian communities in the twentieth century. East European monographs (774). Atlantic Research and Publications, Boulder, pp. 379-385. ISBN 978-0-88033-677-2

Fedinec, Csilla (2010) Magyar oktatásügy és internacionalizmus. In: Kárpátalja 1919 - 2009: történelem, politika, kultúra. Argumentum - MTA Etnikai-nemzeti Kisebbségkutató Intézete, Budapest, pp. 303-313. ISBN 978-963-446-596-6

Fedinec, Csilla (2008) A kisebbségi magyar oktatásügy helyzete Közép-Európában (1944–1989). In: Kisebbségi magyar közösségek a 20. században. Gondolat - MTA Etnikai-Nemzeti Kisebbségkutató Intézet, Budapest, pp. 284-289. ISBN 978 963 693 082 0

Fejes, József Balázs (2016) Kognitív képességek mérése a tanodában. In: Mire jó a tanoda? Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged, pp. 145-158. ISBN 978-963-125-164-7

Fejes, József Balázs (2016) Szegregál-e a tanoda? In: Mire jó a tanoda? Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged, pp. 171-179. ISBN 978-963-125-164-7

Fejes, József Balázs (2016) Szövegértés-fejlesztés a tanodában. In: Mire jó a tanoda? Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged, pp. 81-86. ISBN 978-963-125-164-7

Fejes, József Balázs and Szűcs, Norbert (2016) A tanodaszféra és a TanodaPlatform kapcsolódási pontjai. In: Mire jó a tanoda? Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged, pp. 13-21. ISBN 978-963-125-164-7

Forgó, Sándor (2009) Az új média, technológiák és tanulás. In: I. Oktatás-Informatikai Konferencia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, pp. 103-111. ISBN 978 963 284 123 6

Forgó, Sándor (1999) Javaslat a multimédia oktatóprogramok (alkalmazások) felhasználási, fejlesztési és értékelési feltételrendszerére a nyitott rendszerű szakképzési formákban. In: Tanulmányok a nyitott szakképzésről. BME Továbbképző Intézet, Budapest, pp. 187-226. ISBN 963 420 602 6

Forgó, Sándor (2007) A korszerű - a gyors technológia váltások és tudástranszfer lehetőségét támogató - oktatási módszerek és IT technológiák alkalmazásának lehetőségei és gyakorlata a szakképzésben I. In: Technológia - Tudomány - Szakképzés: kutatási jelentés. NSZI Magyar Leonardo Iroda - Hunfalvy János Külkereskedelmi és Közgazdasági Szakközépiskola, Budapest-Gödöllő, pp. 273-295.

Forgó, Sándor (2009) A tudástranszfer lehetőségét támogató IKT technológiák pedagógia vonatkozásai. In: Agria Media 2008. EKF Líceum Kiadó, Eger, pp. 49-56. ISBN 963-9417-09-2

Forgó, Sándor and Hauser, Zoltán and Kis-Tóth, Lajos (2005) Távoktatás felsőfokon informatikus könyvtáros szakon. In: E-learning 2005. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, pp. 220-224. ISBN 963 16 60004 4

Forgó, Sándor and Hauser, Zoltán and Kis-Tóth, Lajos (2005) A blended learning (vegyes típusú) tanulást támogató módszerek és hatékonyságuk vizsgálata az Eszterházy Károly Főiskolán: "a digitális identitás az útlevelünk Európába". In: Agria Media 2004. EKF Líceum Kiadó, Eger, pp. 193-217. ISBN 963 9417 09 2

Földvári, Sándor (2017) Intercultural Dialogues in Diplomacy by Pope John Paul II. In: Mobilities, Transitions, Transformations. Intercultural Education at the Crossroads. International Association for Intercultural Education (IAIE), Budapest, pp. 417-434. ISBN 978-963-284-810-5

Garai, Imre (2015) Az európai tanárképzés a „modellkövető” országok aspektusából vizsgálva. Összegző áttekintés egy tanulmánykötet margójára II. In: Égi iskolák, földi műhelyek. ELTE PPK, Budapest, pp. 178-191. ISBN 978-963-284-706-1

Gazdag, Vilmos (2013) A nyelvválasztási stratégia és a pályaválasztás összefüggései a kárpátaljai beregszászi járás magyar középiskolásai körében. In: Határhelyzetek V. Balassi Intézet Márton Áron Szakkollégium, Budapest, pp. 200-230. ISBN 978-963-87423-4-6

Győrffy, Zsuzsa and Susánszky, A. and Szántó, Zs. and Susánszky, É. (2015) Terepmunka az orvosi szociológiában: Az orvostanhallgatók pályaválasztási motivációi. In: XIV. Magatartástudományi Napok. Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar, Pécs, p. 61. ISBN 978-963-642-749-8

Hajdu, Tamás and Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2014) Roma fiatalok a középiskolában. Beszámoló a TÁRKI Életpálya-felmérésének 2006 és 2012 közötti hullámaiból. In: Társadalmi riport, 2014. TÁRKI, Budapest, pp. 265-302.

Hegedűs, Judit (2014) Az iskola olyan mint egy halottasház. Javítóintézeti fiatalok iskolai élményei. In: Lépés-váltás. FICE, Budapest, pp. 35-39.

Hegedűs, Judit (2014) Értékelés zárt intézetekben. In: Interdiszciplináris pedagógia és a fenntartható fejlődés. Debreceni Egyetem, Debrecen, pp. 193-201. ISBN 978-963-473-730-8

Heltainé Nagy, Erzsébet (2016) A nyelvi tanácsadás mint az anyanyelvi nevelés és közművelődés lehetősége. In: "Szavad ne feledd!". MTA Nyelvtudományi Intézet, Budapest, pp. 247-256. ISBN 9789639074644

Herdon, Miklós (2003) Agrárinformatikai oktatás/képzés mint a tudásalapú ágazat megalapozásának eszköze. In: Agricultural Economics, Rural Development and Informatics in the New Millennium International Conference. Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum, Debrecen, pp. 1-7. ISBN 963-472-742-5

Herdon, Miklós and Lengyel, Péter (2008) Multimedia and e-Learning integration for supporting training programs in agriculture by MOODLE. In: International Advanced Workshop on Information and Communication Technologies for Sustanable Agri-production and Environment - AWICTSAE09. Aristotle University of Thessaloniki, Thessaloniki, pp. 162-169. ISBN 978-960-287-103-4

Herdon, Miklós and Magó, Zsolt (2004) Tények és talányok: az agrárinformatikus képzés jelene és jövője. In: E-agrárium & E-vidék: Agrárinformatikai Nyári Egyetem és Agrárinformatikai Fórum. Magyar Agrárinformatikai Szövetség, Debrecen, pp. 1-10. ISBN 963-472-767-0

Herdon, Miklós and Tamás, János and Kovács, György and Várallyai, László (1996) Térinformatikai oktatás és infrastruktúrafejlesztés a Debreceni Agrártudományi Egyetemen. In: Informatika a felsőoktatásban 96 - Networkshop 96. Debreceni Egyetem, Debrecen, pp. 611-616. ISBN 963-0470-25-X

Horn, Dániel (2015) Az iskolai hozzáadott érték mérése. In: Mit mér a műszer? Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest, pp. 63-90. ISBN 978-963-682-799-1

Horn, Dániel (2015) Az iskolai hozzáadott érték mérése. In: Mit mér a műszer? Tények és Érvek . Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 63-90. ISBN 978-963-682-799-1

Horn, Dániel and Keller, Tamás and Róbert, Péter (2016) Early tracking and competition : A recipe for major inequalities in Hungary. In: Models of secondary education and social inequality. Edward Elgar Publishing, Cheltenham, pp. 129-148. ISBN 978 1 78536 725 0

Jármai, Erzsébet Mária and Szekeres, Diána (2013) Best Practices for Using Mind Map in the Higher Education. In: Questions and perspectives in education. International Research Institute, Komárno, pp. 166-174. ISBN 978-80-971251-8-9

Karvalics, László Z. (2013) "Jelentés-teli világra nyíló szárnyas kapu". In: Médiatudatosság az oktatásban. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 53-59. ISBN 978 963 682 702 1

Keller, Tamás and Róbert, Péter (2016) Inequality in educational returns in Hungary. In: Education, Occupation and Social Origin A Comparative Analysis of the Transmission of Socio-Economic Inequalities. Edward Elgar Publishing, Cheltenham, pp. 49-64. ISBN 978 1 78536 044 2

Kiss, Renáta Mária and Patai, Jolán (2014) Olvasási előképességek online mérése óvodás és kisiskolás gyermekek körében. In: XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia. Oktatás és nevelés – gyakorlat és tudomány. Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, Debrecen, p. 372. ISBN 978-963-473-742-1

Knapp, Éva (1995) Az ifjú Theodosius. In: Jezsuita iskoladrámák. Ismeretlen szerzők: programok, színlapok. Régi Magyar Drámai Emlékek, XVIII. század (IV/2). Akadémiai Kiadó - Argumentum Kiadó, Budapest, pp. 1033-1044.

Knapp, Éva (1995) Demetrius. In: Jezsuita iskoladrámák. Ismeretlen szerzők: programok, színlapok. Régi Magyar Drámai Emlékek, XVIII. század (IV/2). Akadémiai Kiadó - Argumentum Kiadó, Budapest, pp. 972-975.

Knapp, Éva (1995) Fridericus. In: Jezsuita iskoladrámák. Ismeretlen szerzők: programok, színlapok. Régi Magyar Drámai Emlékek, XVIII. század (IV/2). Akadémiai Kiadó - Argumentum Kiadó, Budapest, pp. 1088-1093.

Knapp, Éva (1995) Joannes Cantacuzenus. In: Jezsuita iskoladrámák. Ismeretlen szerzők: programok, színlapok. Régi Magyar Drámai Emlékek, XVIII. század (IV/2). Akadémiai Kiadó - Argumentum Kiadó, Budapest, pp. 1058-1059.

Knapp, Éva (1995) A szeretet és erősség ritka példája. In: Jezsuita iskoladrámák. Ismeretlen szerzők: programok, színlapok. Régi Magyar Drámai Emlékek, XVIII. század (IV/2). Akadémiai Kiadó - Argumentum Kiadó, Budapest, pp. 985-995.

Kodácsy-Simon, Eszter (2016) Kivezetés - beavatással : Oktatási formák Paul Tillich szerint, tekintettel a nemzeti kérdés oktatásban elfoglalt helyére. In: Teológia és nemzetek. Luther Kiadó, Budapest, pp. 177-187. ISBN 9786158045902

Kodácsy-Simon, Eszter (2016) Valláspedagógiai szempontok az etikai kérdések hittanórai tanításához. In: Értelmes szívvel. Luther Kiadó, Budapest, pp. 485-523. ISBN 9789633800904

Kotosz, Balázs and Lukovics, Miklós and Zuti, Bence and Molnár, Gabriella (2016) Egyetemi funkciók és helyi gazdasági hatások: módszertani problémák és lehetséges megoldások. In: Térségek versenyképessége, intelligens szakosodása és újraiparosodása. JATEPress Kiadó, Szeged, pp. 185-203. ISBN 978-963-315-290-4

Kovács, Gábor (2014) Idegennyelv-elsajátítás. In: Pszicholingvisztika 1-2. Akadémiai Kiadó, Budapest, pp. 593-674. ISBN 978 963 05 9499 8

Kálmán, Anikó and Farkas, László and Dékány, Donát (2015) 18. Budapest BME : Developing a Student Innovation Ecosystem. In: Orchestrating Regional Innovation Ecosystems. Aalto University - Laurea University of Applied Sciences - Built Environment Innovations RYM Ltd, Espoo, pp. 241-254. ISBN 978-952-60-3701-1; 978-952-60-3702-8

Laki, Balázs (2014) Oktatás és gazdaságtan. In: Esszencia IX.: Így terjed a jó. Bolyai Műhely Alapítvány, Budapest, pp. 33-39. ISBN 978 963 87390 9 4

Lengyel, Péter and Herdon, Miklós (2008) E-Learning course development in Moodle. In: International Conference on New Research in Food and Tourism. BIOATLAS 2008 Conference. Transilvania University of Brasov, Brasov, pp. 336-340. ISBN 978-973-598-300-0

Lengyel, Péter and Herdon, Miklós and Szilágyi, Róbert (2006) Comparison of Moodle and ATutor LMSs. In: Summer University on Information Technology in Agriculture and Rural Development. University of Debrecen, Debrecen, pp. 21-28. ISBN 963-87366-0-7 ; 978-963-87366-0-4

Magyar, Andrea and Pásztor, Attila and Pásztor-Kovács, Anita and Pluhár, Zsuzsa and Molnár, Gyöngyvér (2015) A 21. században elvárt képességek számítógép alapú mérésének lehetőségei. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2014. Új kutatások a neveléstudományokban . Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottsága, Debrecen, pp. 230-243. ISBN 978-615-5509-17-9

Mayer, Gyula (2003) A matematika elemeinek oktatása a XVII--XVIII. századi Magyarországon. In: A klasszikus görög-római ókor a magyar művelődésben és tudományban. Szenzár Kiadó, Budapest, pp. 80-92. ISBN 963-86369-2-0

Mester, Béla (2016) Locke’s Theory of Education as a Philosophical Anthropology. In: Perspektive filozofije / Perspectives of Philosophy. Hrvatsko Filozofsko Društvo, Zagreb, pp. 239-250. ISBN 978-953-164-176-0

Molnár, Éva (2013) Az önszabályozott tanulás szerepe daganatos betegségből gyógyult gyerekek iskolai reintegrációjában. In: Az iskolai sikerességet befolyásoló kognitív és affektív tényezők értékelése. Nemzedékek tudása, Budapest, pp. 47-64. ISBN 978 - 963 - 19 - 7494 -2

Nemes, Gusztáv and Varga, Á. (2014) Régi intézmények, új kihívások – a Mezőgazdasági Tudásrendszer (MTR) Magyarországon. In: Az átalakuló, alkalmazkodó mezőgazdaság és vidék. Károly Róbert Főiskola, Gyöngyös, pp. 1139-1147. ISBN 978-963-9941-76-2

Nyírő, Miklós (2012) A filozófia képzésfordulata – I.: Rorty és Dewey. In: A másik igazsága. Ünnepi kötet Fehér M. István akadémikus tiszteletére. L'Harmattan, Budapest, pp. 129-146. ISBN 978-963-236-513-8

Nyírő, Miklós (2009) A hermeneutikai fenoménről: képzés és ontológia. In: Hans-Georg Gadamer - egy 20. századi humanista. A filozófia útjai . L'Harmattan, Budapest, pp. 151-169. ISBN 978-963-236-195-6

Németh, András and Szabolcs, Éva and Vincze, Beatrix (2012) Lehrerbildung in Ungarn. Von den Anfängen im späten 18. Jahrhundert bis zur politischen Wende um 1990. In: Lehrerbildung in Europa. Erziehung in Wissenschaft und Praxis (9). Peter Lang Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main; New York; Berlin; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Wien, pp. 21-40. ISBN 978-3-631-62454-8

Orosz, Ildikó and Beregszászi, Anikó and Csernicskó, István and Bátyi, Szilvia (2011) A magyar oktatás Kárpátalján. In: Nyelv és oktatás kisebbségben. Tinta Könyvkiadó, Budapest, pp. 213-279. ISBN 978-615-5219-06-1

Orosz, Ilidkó and Csernicskó, István and Ambrus, Pál and Kristofóri, Olga (2012) A magyar nyelvű/nyelvi oktatás stratégiai kérdései Kárpátalján, 2008. In: Két évtized távlatából. PoliPrint, Ungvár, pp. 67-242. ISBN 978-966-2595-25-3

Papp Z., Attila (2015) Educational Policy Concepts in the Carpathian Basin. In: 21st century Hungarian language survival in Transylvania. Helena History Press, Reno, pp. 105-138. ISBN 978-0-98-59433-8-7

Papp Z., Attila (2014) A kisebbségi oktatás lehetséges magyarázatai és fejlesztési irányai. In: Kárpátalja magyar oktatásának jelene és jövője. Teleki László Alapítvány, Budapest, pp. 17-34.

Papp Z., Attila (2015) A méltányosság mérési lehetőségei. In: A középiskolák összehasonlító elemzése a KIR bázisán. Oktatási Hivatal, Budapest, pp. 124-153.

Polgár, Zoltán (2015) A lakóközösségek ügyeivel foglalkozó személyek képzésének és kiválasztásának hatékonyságát növelő szabályozási változtatások lehetőségei. In: Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Doktori Iskola 2014/15-ös Kutatói Fórumának tanulmánykötete. Nemzeti Közszolgálati Egyetem, Közigazgatástudományi Kar, Budapest, pp. 189-198. ISBN 978-615-5057-53-3

Przewoźna-Krzemińska, Agata (2017) Remuneration and trainings as HR audit components increasing the employee motivation and commitment. In: Management, organizations and society. Agroinform, Budapest, pp. 105-110. ISBN 978-615-5666-04-9

Pukánszky, Béla (2012) Professionalizzazione dei maestri e immagine del bambino nella scuola elementare ungherese del XIX secolo. In: La scuola degli Asburgo. Pedagogia e formazione degli insegnanti tra il Danubio e il Po (1773-1918). Teoria e Storia dell’Educazione (13). SEI Editrice, Torino, pp. 229-239. ISBN 978-88-05-07299-6

Pukánszky, Béla (2014) The thoughts of Albert Szent-Györgyi on pedagogy. In: The intellectual heritage of Albert Szent-Györgyi. Szegedi Egyetemi Tudástár (2). Szegedi Egyetemi Kiadó, Szeged, pp. 153-169. ISBN 978-963-306-347-7

Pásztor, Rita Gizella (2016) Érmelléki tanulók továbbtanulási szándékai. In: Empirikus kutatási tanulmányok a közép- és felsőoktatásban. Szakmai pedagógusképzés (27). Typotop Kft., Budapest, pp. 128-142. ISBN 978-615-80532-6-6

Péteri, Gábor (2014) Területi közszolgáltatások szabályozási modelljei: a közoktatás. In: Külön utak. Dialóg Campus Kiadó, Budapest, pp. 51-81. ISBN 978-615-5376-34-4

Susánszky, A. and Győrffy, Zsuzsa and Susánszky, É. and Szántó, Zs. (2015) Terepmunka az orvosi szociológiában: Az orvos és kórház sorozatok, mint a pályaválasztásban jelentős szerepet játszó motivációs tényezők. In: XIV. Magatartástudományi Napok. Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar, Pécs, p. 62. ISBN 978-963-642-749-8

Susánszky, É. and Ádám, Sz. and Győrffy, Zsuzsa and Susánszky, A. and Szántó, Zs. (2015) A terepmunka szerepe az Orvosi szociológia c. tárgy oktatásában. In: XIV. Magatartástudományi Napok. Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar, Pécs, p. 63. ISBN 978-963-642-749-8

Szekeres, Diána (2014) A Mind Map módszer alkalmazásának gyakorlata és tendenciái a jogi tárgyak oktatása kapcsán. In: Alkalmazott tudományok I. fóruma. Budapesti Gazdasági Főiskola, Budapest, pp. 888-914. ISBN 978-963-7159-92-3

Szentpál, O. and Rabinovszky, M. and Ortutay, Zs. and Lőrinc, Gy. (2013) Iratok a táncművészképzés történetéhez (1946-1950). In: Források a magyar színpadi táncművészet történetéhez I. Táncművészet és tudomány. A Magyar Táncművészeti Főiskola kiadványsorozata (VI.). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 185-215. ISBN 9789638514486

Szijártó, Imre (2002) Motion Picture and Media Education in Hungary. In: Media Education in 12 European Countries. E-Collection of the Swiss Federal Institute of Technology, Zürich, pp. 65-78.

Szilágyi, Bernadett (2013) A közoktatás finanszírozása egyházi fenntartók esetében. In: Jelenségek. A Városi kormányzás köréből. Dialóg Campus, Budapest, pp. 265-278. ISBN 978-615-5376-08-5

Szilágyi, Róbert and Kovács, György and Herdon, Miklós (2008) Video in e-learning systems. In: Summer University on Information Technology in Agriculture and Rural Development. Magyar Agrárinformatikai Szövetség, Debrecen, pp. 21-27. ISBN 978-963-87366-1-1

Szimkovics, Tamás (2014) Középiskolai informatikai tehetséggondozás az ukrajnai magyar tannyelvű iskolákban. In: Informatika a felsőoktatásban 2014. Debreceni Egyetem Informatikai Kar, Debrecen, pp. 752-759. ISBN 978-963-473-712-4

Szántó, Zs. and Győrffy, Zsuzsa and Susánszky, A. and Susánszky, É. (2015) Terepmunka az orvosi szociológiában: Jövőkép. In: XIV. Magatartástudományi Napok. Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar, Pécs, p. 64. ISBN 978-963-642-749-8

Sándor, I. and Birkás, E. and Győrffy, Zsuzsa (2015) Orvostanhallgatók megküzdési mintázatai a bonctermi élményekkel. In: XIV. Magatartástudományi Napok. Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar, Pécs, p. 50. ISBN 978-963-642-749-8

Tracz-Krupa, Katarzyna (2017) Human resource development within the Operational Programme Knowledge Education Development. In: Management, organizations and society. Agroinform, Budapest, pp. 217-224. ISBN 978-615-5666-04-9

Tóth, Ágnes (2015) Nemzetiségi oktatás Magyarországon, 1945–1950. In: Szorosadtól Rijekáig. A Magyar Levéltárosok Egye­sü­lete kiadványai (14). Magyar Levéltárosok Egyesülete, Budapest, pp. 319-326. ISBN 978-615-80186-9-2

Tóvári, Judit (2011) Könyvtárosok új szerepben és ehhez mit kínál a bolognai rendszer. In: Informatika a felsőoktatásban 2011 konferencia. Debreceni Egyetem Informatikai Kar, Debrecen, pp. 1080-1088. ISBN 978-963-473-461-1

Törley, Gábor (2015) Adatvédelem, adatbiztonság, biztonságtudatosság tanítása Angliában és Magyarországon. In: INFODIDACT 2015. Webdidaktika Alapítvány, Budapest, Paper 16. ISBN 978-963-12-3892-1

Törley, Gábor (2013) Algoritmus vizualizáció a tanítási gyakorlatban. In: INFODIDACT 2013. Webdidaktika Alapítvány, Budapest, TG. ISBN 978-963-08-8387-0

Vastag, Gyula and Yerushalmy, Moshe (2009) Automating Serious Games. In: Springer Handbook of Automation. Springer-Verlag, Berlin; Heidelberg, pp. 1299-1311. ISBN 9783540788300

Várallyai, László and Herdon, Miklós (2006) E-learning Aspects of NODES Project. In: Summer University on Information Technology in Agriculture and Rural Development. University of Debrecen, Debrecen, pp. 29-32. ISBN 963-87366-0-7 ; 978-963-87366-0-4

Monograph

Brezsnyánszky, László and Bajusz, Bernadett and Balogh, László and Fekete, Károly and Fenyő, Imre and Holik, Ildikó and Kiss, Endre and Kozma, Tamás and Orosz, Gábor János and Rébay, Magdolna and Vincze, Tamás András (2012) Folytonosság és megszakítottság a debreceni pedagógiai iskola képző tevékenységében, működésében = Continuity and Turning Points in the Activity of the Educational School of The University of Debrecen. Project Report. OTKA.

Csíkos, Csaba and Kelemen, Rita and Kelemen-Molitorisz, Anikó and Molnár, Éva and Pataky, Gabriella and Steklács, János and Szabóné Szitányi, Judit (2011) Metakognícióra alapozott fejlesztés a matematika és az olvasás területén = Metacognition-based trainings in the fields of mathematics and reading. Project Report. OTKA.

D. Molnár, Éva (2016) Az önszabályozott tanulás mérése. Working Paper. Oktatáselméleti Kutatócsoport . (Unpublished)

Darabos, Zsuzsánna and Forray R., Katalin and Horváth, Zsuzsanna and Poór, Zoltán Ferenc and Rádai, Péter and Vámaos, Ágnes (2003) Profil de la politique linguistique educative. Other. Európa Tanács (Strasbourg) - Oktatási Minisztérium (Budapest).

Elekes, Zsuzsanna (2008) Európai iskola vizsgálat az alkohol- és egyéb drogfogyasztási szokásokról (ESPAD) 2007 - Magyarországon = European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) 2007 - Hungary. Project Report. OTKA.

Erőss, Gábor and Berényi, Eszter and Berkovics, Balázs (2008) Oktatás és politika. Kőbányai kutatás a hatalom új formáiról: helyi politika, iskolába ''rendezett'' gyerekek és nyilvánosság. = Education and Politics. Study on the new forms of power in the 10th District of Budapest: local government, the ''classified'' child and the public sphere. Project Report. OTKA.

Falus, Iván and Dudás, Margit and Kotschy, Andrásné and Köcséné Szabó, Ildikó and Sántha, Kálmán (2007) A pedagógiai tudás, nézetek és tevékenység kölcsönhatása, kialakulásuk folyamata = Interrelationship of pedagogical knowledge, beliefs and activity and the process of their construction. Project Report. OTKA.

Gyarmathy, E. (2012) Diszlexia a digitális korszakban. Other. Műszaki Könyvkiadó.

Hermann, Zoltán (2012) Eredményesség, esélyegyenlőség és termelékenység a közoktatásban nemzetközi összehasonlításban = Effectiveness, equality of opportunity and productivity of public education in international comparison. Project Report. OTKA.

Józsa, Krisztián and Fazekasné Fenyvesi, Margit and Janurik, Márta Zsuzsanna and Kelemen, Rita and Molnár, Edit Katalin and Nagy, József and Nagy, Zsuzsanna and Nyitrai, Ágnes Anikó and Pap Szigeti, Róbert and Zentai, Gabriella (2012) Kritériumorientált képességfejlesztés = Criterion-referenced education. Project Report. OTKA.

Keller, Tamás (2015) The Power of Family? The Change in Academic Achievement after Breakdown of the Biological Family. Other. Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Budapest.

Keller, Tamás (2015) Sticky assessments – the impact of teachers’ grading standard on pupils’ school performance. Other. Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Budapest.

Keller, Tamás (2014) Talented but unaware? An analysis of the role of self-assessment in educational transition. Other. Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Budapest.

Keller, Tamás and Neidhöfer, Guido (2014) Who Dares, Wins? A sibling analysis of tertiary education transition in Germany. Other. DIW Berlin, Berlin.

Langerné dr. Rédei, Mária (2010) Tanulási célú migráció = Student mobility. Project Report. OTKA.

Nagy, Péter Tibor and Bara, Zsuzsanna and Biró, Zsuzsanna Hanna and Fekete, Szabolcs and Juhászné Hartmann, Magdolna and Karády, Viktor Győző and Maár, Tiborné and Szücs, László Gergely and Zombai, Tamás (2012) Középiskolai tanárok Magyarországon 1900-1950 = Secondary school teachers. Hungary, 1900-1945. Project Report. OTKA.

Nguyen Luu, Lan Anh and Győri, János (2013) Második generációs vietnámi tanulók akkulturációja és iskolai szocializációja Magyarországon = Acculturation and school socialization of second-generation Vietnamese pupils in Hungary. Project Report. OTKA.

Németh, András and Mikonya, György and Pukánszky, Béla (2009) A magyar neveléstudomány fejlődésének új irányzatai a XX. század második felében = New Trends in the development of the hungarian science of education in the second half of the 20th century. Project Report. OTKA.

Polónyi, István and Tímár, János (2008) A felsőoktatás-politika története és történetének tanúságai = The Development of the Hungarian Higher Education; Experiences and Conclusions. Project Report. OTKA.

Szabolcs, Éva and Ambrusné dr. Kéri, Katalin and Golnhofer, Erzsébet and Mann, Miklós and Rácz, Sándor (2010) Gyermekkor-kutatás interdiszciplináris keretekben = Researching childhood in an interdisciplinary context. Project Report. OTKA.

Szabó, Ákosné (2007) Iskolai válaszok a cigány gyermekek nevelési szükségleteire = School-based answers to the educational needs of romany children with learning disabilities. Project Report. OTKA.

Conference or Workshop Item

Augustijn, P. W. M. and Kooistra, J. F. and Vekerdy, Zoltán (2008) Cross - fertilization between three different teaching modes for geo - informatics education. In: FIG International Workshop, 2008.06.11-2008.06.13., Enschede, Hollandia.

Baska, Gabriella and Hegedűs, Judit (2014) Discourse on Peace and War Beetween 1948-1950 in Hungarian Educational Journals. In: Education, War and Peace, 2014.07.23-26, London.

Borda-Fazekas, Adrienn and D. Molnár, Éva (2012) Diszlexiás és többségi tanulók szövegértése és olvasási motivációja. In: XII. Országos Neveléstudományi Konferencia, 2012. november 08-10., Budapest, Magyarország.

Csernicskó, István and Márku, Anita (2001) Hatékonyság a nyelvhelyességi kérdések oktatásában. In: 11. Élőnyelvi Konferencia, 2000.09.20-2000.09.22, Újvidék.

D. Molnár, Éva (2015) Magyar tanulók matematikai énképe és önhatékonysága a PISA-mérések alapján. In: XIII. Pedagógiai Értékelési Konferencia, 2015. április 23-25, Szeged, Magyarország.

D. Molnár, Éva (2016) The level of self-regulation amongst 5-7 years old Hungarian children. In: The 8th Multidisciplinary Academic Conference in Prague 2016, 2016.10.14-15., Prága. (In Press)

D. Molnár, Éva (2014) A naplózás módszerének lehetőségei az önszabályozott tanulás vizsgálatában. In: XII. Pedagógiai Értékelési Konferencia, 2014. május 1-3., Szeged, Magyarország.

D. Molnár, Éva (2014) A tanulási motívumok és stratégiák szerepe a magyar tanulók teljesítményében a PISA-mérések alapján. In: XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia, 2014. november 6-8., Debrecen, Magyarország.

D. Molnár, Éva and Kovács, Dénes (2014) Tanulási stratégiák és motívumok daganatos betegségből gyógyult gyerekek és osztálytársaik körében. In: XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia, 2014. november 6-8. , Debrecen, Magyarország.

D. Molnár, Éva and Molnár, Edit Katalin (2013) A szövegalkotás és a szövegértés összefüggései egy 9. évfolyamos mintán. In: XI. Pedagógiai Értékelési Konferencia, 2013. április 11-13., Szeged, Magyarország.

Engler, Ágnes (2014) The Attitude of Students to Lifelong Learning from Gneder Perspective. In: The Future of Education.

Fedinec, Csilla (1997) A magyar tannyelvű iskolahálózat Kárpátalján. In: Anyanyelvű oktatásunk, 1996.11.23, Szabadka.

Forgó, Sándor (2009) Távtanulás és az új médiumok. In: E-tanuló, távtanuló. Az e-learning és a távoktatás gyakorlata a magyar felsőoktatásban, 2009.02.12, Pécs, Magyarország.

Hegedűs, Judit (2014) Fiatalkorú bírák, avagy egy új szakma születése. In: Normalitás, abnormalitás, deviancia, 2014.11.29., NKE RTK, Budapest.

Hegedűs, Judit (2014) Mód-szer-tan, avagy dualizmuskori tanítók az oktatási-nevelési módszerekről. In: Változó életformák - régi és új tanulási környezetek, 2014.11.6-9, Eger.

Hegedűs, Judit and Baska, Gabriella (2014) Child protection in Hungary after World War II. - The question of juvenile delinquency. In: Education, War and Peace, 2014.07.23-26, London.

Kiss, Renáta Mária and Jolán, Patai (2015) The impact of the first school years on children's phoneme identification and verbal comprehension skills. In: BCCCD 2015 Budapest CEU Conference on Cognitive Development, 2015.01.08-2015.01.10, Budapest CEU. (Submitted)

Nagy, Szabolcs and Molnárné Konyha, Csilla and Molnár, László (2016) THEORETICAL CONCEPT OF PROMOTION OPTIMIZATION MODEL FOR HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS (UNIPOM). In: MultiScience - XXX. microCAD International Multidisciplinary Scientific Conference, 2016.04.21-2016.04.22, Miskolc.

Törley, Gábor (2012) Objektum orientált programozás tanítása vizualizációs eszközökkel. In: InfoDidact 2012, 2012.11.15-2012.11.16, Zamárdi.

Zentai, László (2009) The Effect of the Bologna Process on the Cartographic Courses in the Hungarian Higher Education. In: First ICA Symposium on Cartography for Central and Eastern Europe 2009, 2009.02.16-2009.02.17., Vienna, Ausztria.

Book

Csernicskó, István and Kontra, Miklós, eds. (2008) Az Üveghegyen innen : anyanyelvváltozatok, identitás és magyar anyanyelvi nevelés : a VI. Nemzetközi Hungarológiai Kongresszus azonos című szimpóziumán elhangzott előadások anyaga. PoliPrint Kft, II. Rákóczi Ferenc KMF, Ungvár - Beregszász. ISBN 978-966-7966-68-3

Pusztai, Gabriella and Engler, Ágnes, eds. (2014) Comparative Research on Teacher Education. Verbum, Ružomberok. ISBN 978-80-561-0122-3

Varga, László, ed. (2015) Early Childhood Education: International Research Report. University of West Hungary, Benedek Elek Faculty of Pedagogy, Sopron. ISBN 978-963-359-046-1

Györgyi, Zoltán, ed. (2007) Give a chance…: Case studies of programmes from four EU countries to help young people’s social and professional inclusion. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest.

Györgyi, Zoltán, ed. (2008) Giving Opportunities, Leaving Disadvantages.: Case Studies of programmes from three EU Countries to prevent dropping out. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest.

Németh, András and Pukánszky, Béla, eds. (2017) Gyermekek, iskolák, tanárok - egykoron és ma :Tanulmányok a 90 éves m észáros i stván tiszteletére. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. ISBN 978-963-284-855-6

Garai, Imre and Vincze, Beatrix and Szabó, Zoltán András, eds. (2016) Hiteles pedagógia : Tanulmányok Golnhofer Erzsébet tiszteletére. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. ISBN 978-963-284-828-0

Németh, András and Ehrenhard, Skiera, eds. (2012) Lehrerbildung in Europa. Erziehung in Wissenschaft und Praxis (9). Peter Lang Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main; New York; Berlin; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Wien. ISBN 978-3-631-62454-8

Tüskés, Gábor and Lengyel, Réka, eds. (2015) Magyarországi gondolkodók, 18. század: Bölcsészettudományok II. Magyar Remekírók, Új Folyam . Kortárs Könyvkiadó, Budapest. ISBN 978 963 9985 72 8

Fejes, József Balázs and Lencse, Máté and Szűcs, Norbert, eds. (2016) Mire jó a tanoda? Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged. ISBN 978-963-125-164-7

Garrigos-Simon, Fernando J. and Rueda-Armengot, Carlos and Gil-Pechuan, Ignacio and Estelles-Miguel, Sofia, eds. (2015) Strategies for Teaching in the XXI Century. Cambridge Scholars Publishing, Newcastle upon Tyne. ISBN 1-4438-7723-9

Pusztai, Gabriella and Engler, Ágnes, eds. (2014) Teacher Education Case Studies in Comparative Perspective. Center for Higher Education Research and Development - Hungary, Debrecen. ISBN 978-963-473-705-6

Laki, Ildikó, ed. (2011) A fogyatékossággal élő fiatal felnőttek társadalmi integrálódásának esélyei és lehetőségei a mai Magyarországon. L'Harmattan Kiadó, Budapest. ISBN 978-963-236-292-2

Baska, Gabriella and Hegedűs, Judit, eds. (2015) Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. ELTE PPK, Budapest. ISBN 978-963-284-706-1

Alfa, Diallo and Hermann, Zoltán (2017) Does teacher gender matter in Europe? Evidence from TIMSS data = Számít a tanár neme Európában? Eredmények a TIMSS adatok alapján. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP 2017/2) . Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5594-86-1

Baksa, Brigitta (2015) Néprajz az iskolában. A néprajzi ismeretek tanításának múltja és jelene. Néprajzi értekezések (4). Magyar Néprajzi Társaság, Budapest. ISBN 978-963-88169-8-6

Beregszászi, Anikó (2012) A lehetetlent lehetni. Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához (141). Tinta Könyvkiadó, Budapest. ISBN 9786155219184

Bodó, Márton and Fehérvári, Anikó and Imre, Anna and Széll, Krisztián and Szemerszki, Marianna (2016) CURRICULUM, EFFECTIVENESS, EQUITY. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest. ISBN 978 963 436 044 5

Bolvári-Takács, Gábor (2014) Táncosok és iskolák. Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 9789636935719

Csernicskó, István (2012) Megtanulunk-e ukránul? PoliPrint, Ungvár. ISBN 978 966 2595 28 4

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó and Orosz, Ildikó (2001) Nyelv, oktatás, politika. Kárpátaljai Magyar Tanárképző Főiskola, Beregszász.

Csízy, Katalin (2014) A humanitas-eszme problematikájának megközelítésmódjai. Hereditas Graeco-Latinitatis, I. . Kapitális Kft. Debrecen, Debrecen. ISBN 978-963-473-755-1

D. Molnár, Éva (2013) Tudatos fejlődés. Az önszabályozott tanulás elmélete és gyakorlata. Akadémiai Kiadó, Budapest. ISBN 978 963 05 9400 4

Drucker, Luca Flóra and Horn, Dániel (2016) Decreased tracking, increased earning: Evidence from the comprehensive Polish educational reform of 1999. Budapest Working Papers on the Labour Market (BWP 20). Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5594-38-0

Fejes, József Balázs (2015) Célok és motiváció. Tanulási motiváció a célorientációs elmélet alapján. Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 978 963 693 613 6

Forray R., Katalin and Kozma, Tamás (1991) Hány plusz hány? Közkeletű félreértések az iskolai szerkezetváltásról. Kutatás közben, 155 . Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest.

Forray R., Katalin and Kozma, Tamás (1992) Társadalmi tér és oktatási rendszer. Közoktatási Kutatások . Akadémiai Kiadó, Budapest. ISBN 963-05-6440-8

Gazda, István (2009) Bevezetés a reáltudományok történetének magyarországi könyvészetébe. A könyves szakképzés füzetei, 16 . Hatágú Síp Alapítvány, Budapest. ISBN 978-963-7615-56-6

Gazda, István (2001) Szakirodalmi források a magyar kultúrtörténet főbb fejezeteinek tanulmányozásához. Főiskolai segédkönyv. A Magyar Tudománytörténeti Intézet tudományos közleményei, 46 . Magyar Tudománytörténeti Intézet, Piliscsaba.

Hajdu, Tamás and Hermann, Zoltán and Horn, Dániel and Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor and Köllő, János and Varga, Júlia (2015) Az érettségi védelmében. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP 20). MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest. ISBN 978-615-5447-58-7

Hajdu, Tamás and Hermann, Zoltán and Horn, Dániel and Varga, Júlia (2015) Szemelvények "A közoktatás indikátorrendszere 2015" című kiadványból. MTA KRTK Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest.

Hajdu, Tamás and Hermann, Zoltán and Horn, Dániel and Varga, Júlia (2015) Technikai útmutató "A közoktatás indikátorrendszere 2015" című kiadványhoz. MTA KRTK Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest.

Hajdu, Tamás and Hermann, Zoltán and Horn, Dániel and Varga, Júlia (2015) A közoktatás indikátorrendszere, 2015. MTA KRTK Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest.

Hajdu, Tamás and Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2015) High-achieving minority students can have more friends and fewer adversaries. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP 20). Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978 615 5594 21 2

Hatvani, Erzsébet and Hegedűs, Judit (2015) Tapasztalatcsere valamennyi hazai javítóintézetben, a hazai bevált gyakorlatok összegyűjtése és tanulmányban történő bemutató elemzése. Nagykanizsai Javítóintézet.

Horn, Dániel (2013) Workplace-based vocational training in Central and Eastern Europe: evidence on the school to work transition of Hungarian apprentices. GRINCOH Working Papers; WP 4.3 P4.8 . Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest.

Horn, Dániel (2014) The effectiveness of apprenticeship training: a within track comparison of workplace-based and school-based vocational training in Hungary. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (2014/5). Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies of HAS; Department of Human Resources, Corvinus University of Budapest, Budapest. ISBN 978-615-5447-35-8

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2014) Iskolai szegregáció, szabad iskolaválasztás és helyi oktatáspolitika 100 magyar városban. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP 20). MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet; Budapesti Corvinus Egyetem, Emberi Erőforrások Tanszék, Budapest. ISBN 978-615-5447-36-5

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2013) School segregation, school choice and educational policies in 100 Hungarian towns. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market; 2013/12 . Institute of Economics, Research Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5243-77-6

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2013) School segregation, school choice, and educational policies in 100 Hungarian towns. Roma Education Fund, Budapest.

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2013) The achievement gap between Roma and non-Roma students in East Central Europe and its potential causes. GRINCOH Working Papers; WP 4.3 P4.11. . Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest.

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2016) A roma fiatalok esélyei és az iskolarendszer egyenlőtlensége. Budapest Munkagazdaságtani Füzetek = Budapest working papers on the labour market, BWP 20 . MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest. ISBN 978-615-5594-39-7

Kulcsár, Gabriella (2016) Az iskolai ámokfutások. Virágmandula Kft., Pécs. ISBN 978-615-5497-66-7

Mandel, Kinga Magdolna (2016) Kihívások. Középpontban a székelyföldi oktatás kérdései. Társadalom és oktatás (41). Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 978 963 693 731 7

Németh, András (2014) Emberi Idővilágok - Pedagógiai megközelítések. Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 978 963 693 268 8

Németh, András (2012) Magyar pedagógusképzés és pedagógus szakmai tudásformák I. 1775–1945 – nemzeti fejlődési trendek, nemzetközi recepciós hatások. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. ISBN 9789633120934

Pukánszky, Béla (2013) Pädagogische Innenmission oder Sehnsucht nach der Freiheit? Novalis . Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 978-963-693-492-7

Pukánszky, Béla (2005) A gyermek a 19. századi magyar neveléstani kézikönyvekben. Iskolakultúra könyvek (28). Iskolakultúra, Pécs. ISBN 963-86745-2-0

Schiltz, Fritz and Masci, Chiara and Agasisti, Tommaso and Horn, Dániel (2017) Using Machine Learning To Model Interaction Effects In Education. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP 20). Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5594-99-1

Szarka, László and Kötél, Emőke (2008) Határhelyzetek. Külhoni magyar egyetemisták peregrinus stratégiái a 21. század elején. Balassi Intézet Márton Áron Szakkollégium, Budapest. ISBN 978–963–87423–3–9

Varga, Júlia (2017) The effects of policies concerning teachers’ wages on students’ performance = A tanári bérek alakulásának hatása a tanulói teljesítményekre. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP – 2017/1) . Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5594-85-4

Varga, Júlia (2013) A közalkalmazotti béremelés hatása a tanárok pályaelhagyási döntésére. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (2013/4). MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet; Budapesti Corvinus Egyetem, Emberi Erőforrások Tanszék, Budapest. ISBN 978-615-5243-53-0

This list was generated on Sun Aug 20 21:13:57 2017 CEST.