Gyógytestnevelésre járó középiskolai tanulók fizikai aktivitásának objektív, akcelerométer-alapú mérése

Trájer, Emese and Máhr, Imre and Szmodis, Márta and Tóth, Miklós (2021) Gyógytestnevelésre járó középiskolai tanulók fizikai aktivitásának objektív, akcelerométer-alapú mérése. MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE, 22 (90). pp. 38-45. ISSN 1586-5428

Preview

Text MSTT-Szemle-2021-2-honlapra-38-45.pdf Download (121kB) | Preview

Abstract

A mozgáshiány negatív következményei már gyermekkorban tetten érhetők a túlsúlyban, a hanyagtartásban, illetve ezek következtében megjelenő különböző ortopédiai elváltozásokban. Magyarországon egyre több gyermek szorul gyógytestnevelésre. Célunk volt a gyógytestnevelésre járó tanulók (Gy) iskolán belüli és azon kívüli fizikai aktivitásának mérése és öszszehasonlítása a testnevelésre járó kortársaikkal (T). A gyermekek fizikai aktivitását 5 napon keresztül Actigraph GT3X+ triaxiális akcelerométerrel mértük, napi 12 órában, egy hétvégi napot is rögzítve. Szignifikáns különbséget találtunk a két csoport által eltöltött időben mind az ülő tevékenységgel töltött időtartomány (Sedentary) (Gy: 2 956,04±221 perc vs. T: 2 744,66±134 perc; p<0,05), mind a közepes és intenzív fizikai aktivitás (MVPA) tartomány alapján (Gy: 471±169 vs. T: 621,37±118 perc; p<0,05). A gyógytestnevelésre utalt tanulók szignifikánsan kevesebb mozgással töltött idejét tükrözte az 5 nap alatt megtett lépésszám különbsége is (Gy: 32 439±11 473 vs. T: 45 065±13 929 lépés; p<0,05). Habár a nemzetközileg ajánlott napi minimum fizikai aktivitási szintet mindannyian elérték, a tanulók a regisztrált idő legalább 80%-át, napi több, mint 9 órát ülő tevékenységgel töltötték.

Actions (login required)

Edit Item