Szamosi, Barna (2023) Konstruktivistische Grounded Theory für die Erforschung von Bildungskontexten. ACTA UNIVERSITATIS DE CAROLO ESZTERHÁZY NOMINATAE : GERMANISTISCHE STUDIEN, 13. pp. 195-211. ISSN 2630-9513
|
Text
195_Szamosi.pdf - Published Version Download (719kB) | Preview |
Official URL: https://doi.org/10.46434/ActaUnivEszterhazyGerman....
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | H Social Sciences / társadalomtudományok > HM Sociology / társadalomkutatás |
| Depositing User: | Tibor Gál |
| Date Deposited: | 25 Jan 2024 09:21 |
| Last Modified: | 25 Jan 2024 09:21 |
| URI: | http://real.mtak.hu/id/eprint/185872 |
Actions (login required)
 |
Edit Item |
