Az esettanulmány-módszer alkalmazása a biztosítási szektor ismertségének növelése érdekében

Ábrahám, Zsolt (2018) Az esettanulmány-módszer alkalmazása a biztosítási szektor ismertségének növelése érdekében. BIZTOSÍTÁS ÉS KOCKÁZAT, 5 (3). pp. 76-91. ISSN 2064-9584

Preview

Text biztositas-es-kockazat-5-evf-3-szam-8-cikk.pdf - Published Version Download (213kB) | Preview

Abstract

A tanulmányban bemutatott kutatás a biztosítási szektor ismertségét vizsgálta üzleti egyetemista diákok körében. A tanulmány célja kettős: egyrészt egy fókuszcsoportos kutatáson keresztül bemutatja, hogy mennyire ismerik a hazai egyetemisták a biztosítási szektort, másrészt a 2017 novemberében megrendezett „Biztosítsd Be Magad” esettanulmány-versenyen keresztül megvizsgálja, hogy miként alkalmazható a módszer az iparág ismertségének növelésére az Y generáció körében. A fókuszcsoportos kutatás alapján megállapítható, hogy az egyetemista hallgatók nem ismerik a biztosítási szektor működését, termékeit, szereplőit, illetve a szektor szereplői által nyújtott karrierpályákat. A versenyre leadott megoldások értékelése alapján kimondható, hogy az esettanulmány-módszer, illetve az esettanulmány-verseny mint formátum alkalmas arra, hogy a szektorral kapcsolatos alapvető szakmai ismereteket adjon át. | This paper is based on a research which focused on the awareness of university students in Hungary concerning the insurance industry. The study has multiple objectives: (1) it investigates the awareness of university students through a focus group research, (2) and it applies the case study of a case competition (Biztosítsd Be Magad) to illustrate how the case method is an effective tool to increase awareness and educate Gen-Y students about the insurance sector. As a conclusion of the focus group this paper concludes that university students have no extensive knowledge about the sector, they are lacking basic information about the operation, products, players and the regular career paths of this industry. Based on the analysis of the team solutions delivered by the case competition participants it is argued that the method and the case competition format is capable to educate university students and equip them with new type of knowledge about a specific industry.

Actions (login required)

Edit Item