A digitális történelemtanítás lehetőségei a lokális emlékezet megőrzésében és a helytörténet oktatásban – egy ózdi kísérleti projekt tükrében

Alabán, Péter (2021) A digitális történelemtanítás lehetőségei a lokális emlékezet megőrzésében és a helytörténet oktatásban – egy ózdi kísérleti projekt tükrében. KULTÚRA ÉS KÖZÖSSÉG, 12 (4). pp. 41-54. ISSN 0133-2597

Preview

Text 03_Alaban_2021_04.pdf - Published Version Download (379kB) | Preview

Abstract

Lakóhelyünk múltja, lakóinak élete aktív módon alakította/alakítja egy adott település életét. Miközben történelem és társadalomismeret órákon eddig lényegében csak a legfelsőbb (országos) szintű főként politikai, részben gazdasági ismereteket szerezhettek a diákok, a közvetlen környezetünkben történt események, illetve azok jelentősége úgy a múltban, mint a jelenben talán alig keltették fel a figyelmet, holott ezek legpontosabban csak a társadalom alsó szegmenseiből ismerhetők meg igazán. Fontos lehet egy-egy fotó, video, vagy – ha rendelkezésre áll – egy adott dokumentumfilm felhasználása is történeti (audiovizuális) forrásként. A mindennapok története, a lokális történelem és identitástudat, a „hétköznapi történet-írás” egy „alulról építkező” hitelesebb társadalomkép kialakítását eredményezheti, amelynek egyik jó példája lehet az alábbi, egy ózdi szakképző iskolában kidolgozott, tervekben felvázolt módszertani gyakorlat. A kutatási, kutatási-fejlesztési, innovációs eredmények értelmezésén belül a fő célkitűzés a konkrét pedagógiai fejlesztésekben, helyzetekben hasznosítható ismeretek bővítése, új, digitálisan helyben fejlesztett és közzétett anyagrészek elkészítése. Ez a projekt egy online elérhető, digitális oktatási anyag tervezete, amely négy témakörben, a kutatásra – a kutatásfejlesztésre –, az innovációra alapozva, bárki számára elérhető lesz, így általános iskolai tanulóknak, középiskolai diákoknak és a történelmi ismereteket hivatásszerűen elsajátítani kívánó, a felsőoktatásban tanulók részére is használható.

Actions (login required)

Edit Item