Viszonyunk a mesterséges intelligenciához – tanulás, motiváció

Jaskóné Gácsi, Mária (2024) Viszonyunk a mesterséges intelligenciához – tanulás, motiváció. MESTERSÉGES INTELLIGENCIA, 6 (2). pp. 33-44. ISSN 2676-9611

Preview

Text MI_2024_2_033_Jaskone.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Egyre többet hallunk, beszélünk a mesterséges intelligenciáról (MI) mely gyakorlatilag szinteészrevétlenül robbant be a tudományos világból a nemzetközi és a hazai köztudatba, hisz életünkmajd minden területén jelen van a társadalom életében, ezért érdemes annak mindennapihasználatáról, a benne rejlő lehetőségekről, biztonsági kockázatairól, iskolai alkalmazásánaklehetőségéről is gondolkodnunk (Dietz, 2020). Többen megfogalmazzák, hogy a „mesterségesintelligencia használata megváltoztatja az emberek életét, a munka világát, az oktatást is.” ésezzel teljesen egyet tudunk érteni (Szabóné Balogh, 2023, 59). Jelen tanulmányban először isszakirodalmi áttekintés révén a Mesterséges Intelligencia definíciójára teszek kísérletet, majd eztkövetően annak mindennapi életre, munkára, valamint tanulásra gyakorolt hatásait, velekapcsolatos reményeket, félelmeket, valamint az élethosszig tartó tanulásra, tanulási motivációragyakorolt hatásainak főbb vizsgálati eredményeit mutatom be.

Actions (login required)

Edit Item