A Flowtól A FLIGBY-ig : egy digitális játék használata a felsőoktatásban

Belényesi, Emese and Győrfyné Kukoda, Andrea Etelka (2025) A Flowtól A FLIGBY-ig : egy digitális játék használata a felsőoktatásban. JEL-KÉP: KOMMUNIKÁCIÓ KÖZVÉLEMÉNY MÉDIA (2025/1). pp. 41-63. ISSN 0209-584X

Preview

Text JelKep_2025_1_Belenyesi_Emese__Gyorfyne_Kukoda_Andrea.pdf - Published Version Download (919kB) | Preview

Abstract

A tanulmány a FLIGBY (Flow Is Good Business for You) – egy digitális komoly játék, amelyet kifejezetten a vezetői készségek mérésére és fejlesztésére alkottak meg – felsőoktatásban való használatára épül, és a döntéshozatal aspektusait vizsgálja Csíkszentmihályi flow-elmélete alapján, különös tekintettel azokra, amelyek elősegítik a flow állapot elérését a munkahelyen. A kutatás egyik célja a vezetői döntéshozatal és a flowt elősegítő készségek közötti kapcsolat elemzése, melyeket empirikus módszerekkel vizsgál. A Technológia Elfogadási Modellt (TAM) alkalmazva elméleti keretként, másik célja, hogy megértse a modell elemeinek hatását a hallgatói magatartásra a játék felsőoktatásban történő használata során. Az elemzés a Magyar Diplomáciai Akadémia (MDA) vezetőképzés hallgatóinak játékadatait összehasonlítja több száz magyar és más országokból származó hallgató adataival, egy egyedülálló adatbázis alapján, amely az elmúlt években halmozódott fel. A vizsgálat eredményei rámutatnak a demográfiai jellemzők hatására a hallgatók vezetői készségeire és döntéshozatalára, az általuk elért eredményekre, illetve az egyes elemek közötti korrelációkra, ezen kívül pedig a magatartásukra a játék használata során. Mindezek várhatóan hozzájárulnak egyrészt a módszer felsőoktatásban való hatékonyabb integrálásához, másrészt az innovatív oktatási eszközökről és azok hatásairól szóló szélesebb körű szakmai diskurzushoz.

Actions (login required)

Edit Item