Látássérült személyek a tornateremben: az inkluzív sportfoglalkozások adaptációs lehetőségei = Individuals with visual impairment in the gym: adaptation for inclusion

Gombás, Judit and Pausz, Tamás and Baráth, Erika Anita (2019) Látássérült személyek a tornateremben: az inkluzív sportfoglalkozások adaptációs lehetőségei = Individuals with visual impairment in the gym: adaptation for inclusion. MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE, 20 (3 (80)). pp. 36-40. ISSN 1586-5428

Preview

Text 07_Gombas-Pausz-Barath.pdf - Published Version Download (154kB) | Preview

Abstract

Napjainkra az ép értelmű látássérült tanulók jelentős hányada tanul többségi iskolában. Integrált/ inkluzív oktatásuk jelentős terhet ró tanáraikra, akik jellemzően nem rendelkeznek a befogadáshoz szükséges (gyógy) pedagógiai ismeretekkel, s rendszerszintű hiányosságok okán nem részesülnek kellő mértékű szakértő segítségben sem. A testnevelés a fogyatékos tanulók befogadó oktatásának sokszor méltánytalanul háttérbe szorított területe. Hasonlóan nehéz helyzetben vannak a látássérült felnőttek, mivel a speciális ismeretek hiányában az edzők többsége nem tudja, miként segítheti részvételüket egy többségi sportfoglalkozáson. Írásunk célja áttekinteni, milyen környezeti, tárgyi, valamint módszertani adaptáció révén valósulhat meg a látássérült személyek inkluzív részvétele a különböző sportfoglalkozásokon. | Nowadays the majority of students with VI (visual impairment) and with typical cognitive development learn in mainstream education. Their integration/ inclusion in the class is often far too challenging for their teachers, who lack of knowledge on special education, and also fail to get expert support to facilitate their work. Physical education is an area of inclusive education which is paid disproportionately little attention. Adults with VI who want to get involved in physical activity are in a similarly hard situation, because very few coaches have knowledge on how to include them in mainstream sport sessions. This study introduces which adaptations of the environment, the equipment and the methodology can facilitate inclusion into mainstream physical activity for individuals with VI.

Actions (login required)

Edit Item