Kulturális konfliktusok és a kulturális pszichodiagnosztikával kapcsolatos kompetencia fejlesztése a magyar felsőoktatásban = Cultural Conflicts and Developing Cultural Psychodiagnostics Competence in Hungarian Higher Education

Lajtai, László and Vizin, Gabriella (2026) Kulturális konfliktusok és a kulturális pszichodiagnosztikával kapcsolatos kompetencia fejlesztése a magyar felsőoktatásban = Cultural Conflicts and Developing Cultural Psychodiagnostics Competence in Hungarian Higher Education. EDUCATIO, 34 (3). pp. 441-453. ISSN 1216-3384

Preview

Text 2063-article-p441.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (263kB) | Preview

Abstract

A globalizáció és a nemzetközi migráció következtében a felsőoktatásban egyre gyakoribbá váltak a különböző kulturális hátterű hallgatók közötti interakciók, amelyekből konfliktusok is származhatnak. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem angol nyelvű pszichológusképzése lehetőséget nyújt a kulturális sokszínűség megtapasztalására, különösen a mesterképzésben, a klinikai és egészségpszichológia specializáción. A különböző kultúrák közötti eltérések nemcsak a kommunikációt, hanem a mentális betegségek megítélését és a diagnosztikai eljárások alkalmazhatóságát is befolyásolják. A képzés során a hallgatók interjútechnikákat gyakorolnak, miközben kulturálisan kompetensebbé és a kulturális különbségek iránt érzékenyebbé válnak. A kulturális kompetencia fejlesztése az oktatók és a hallgatók számára is elengedhetetlen a hatékony interkulturális kommunikáció és a konfliktusok kezelése érdekében. | As a result of globalization and international migration, interactions between students from diverse cultural backgrounds have become increasingly common in higher education, often leading to potential conflicts. The International Study Programme offers an opportunity to experience cultural diversity, particularly within the clinical psychology specialization. Differences between cultures influence not only communication but also the perception of mental disorders and the applicability of diagnostic procedures. During their training, students practice interview techniques while becoming culturally more competent and more sensitive to cultural differences. Developing cultural competence is essential for both lecturers and students to ensure effective intercultural communication and conflict management.

Actions (login required)

Edit Item