A füldominancia és a kézdominancia összefüggéseinek vizsgálata = Examining the relationship between ear dominance and hand dominance

Jakab, Zoltán and Vig, Julianna (2025) A füldominancia és a kézdominancia összefüggéseinek vizsgálata = Examining the relationship between ear dominance and hand dominance. MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE, 80 (3). pp. 410-429. ISSN 0025-0279

Preview

Text 0016-article-p410.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (750kB) | Preview

Abstract

Háttér és célkitűzések: A lateralitás különböző formái és az ezek közti összefüggések, valamint a keresztezett lateralitás és a tanulási zavarok kapcsolata régóta népszerű témái a pszichológiai és gyógypedagógiai kutatásoknak. Vizsgálatunkban hagyományos és új módszerekkel vizsgáltuk a füldominanciát, és elemeztük a kezesség és a különböző füldominancia-értékek közötti összefüggéseket. Módszer: A vizsgálatban neurotipikus, jobbkezes ( N = 38), balkezes ( N = 24) és kétkezes ( N = 10) férfiak és nők vettek részt. A kezességet egy kézpreferenciát vizsgáló kérdőív, az Edinburgh Handedness Inventory rövid változata alapján határoztuk meg. A füldominanciát dichotikus tesztekkel, illetve kétféle elszegényített beszédinger (szinuszhullámú és amplitúdómodulált beszédingerek) monaurális alkalmazásával vizsgáltuk. Eredmények: Bár a legtöbb résztvevőnél mindhárom vizsgálóeljárás alapján jobbfül-fölény volt kimutatható, a füldominancia jellemzői a vizsgálóeljárástól függően eltérőek voltak: a három különböző füldominancia-index nem korrelált egymással. A kezesség gyengén korrelált a monaurális szinuszhullámú ingerekkel mért füldominanciával, de nem függött össze a monaurális amplitúdómodulált ingerekkel, illetve dichotikus ingerekkel mért füldominancia-értékekkel. A résztvevők 35–46%-ánál találtunk keresztezett kéz–fül dominanciát, ami arra utal, hogy ez inkább normális, semmint maladaptív tulajdonság. Az elszegényített beszédingerek észlelése figyelemre méltó interindividuális variabilitást mutatott, a szinuszhullámú és az amplitúdómodulált beszédingerek feldolgozása között pedig tanulási transzferhatást figyeltünk meg, amit feltehetőleg területáltalános mechanizmusok közvetíthetnek. Következtetések: A monaurális elszegényített beszédingerekkel vizsgált füldominancia eltér a hagyományos dichotikus tesztekkel kimutatható füldominanciától, ami arra utal, hogy a füldominancia feladatfüggő. | Background and aims: Various forms of laterality, the relationship between these forms and the relationship between crossed laterality and learning disorders have been popular research topics in the field of psychology and special needs education. In this study we used traditional as well as new methods to assess ear dominance and analysed the relationships between handedness and various ear dominance values. Methods: In a group of neurotypical adults, including right-handed (N = 38), left-handed (N = 24) and ambidextrous (N = 10) men and women, handedness was assessed via a short form of the Edinburgh Handedness Inventory, whereas ear dominance was assessed via dichotic tests and two types of degraded speech stimuli (sine-wave and vocoded speech), presented monaurally. Results: Although most participants had a right ear advantage based on each of the three methods, the characteristics of ear dominance differed depending on the assessment method. The three different ear dominance indices were not correlated with one another. Handedness was weakly related to ear dominance measured by monaural sine-wave stimuli and unrelated to that measured by monaural vocoded and dichotic stimuli. Crossed hand‒ear dominance was observed in 35–46% of participants, which suggests that this is a normal rather than a maladaptive variant. Perception of degraded speech showed remarkable interindividual variability and a learning transfer between sine-wave and vocoded speech, which might be mediated by domain-general mechanisms. Conclusions: The use of monaural degraded speech reveals different forms of ear dominance compared with dichotic tests, which suggests that ear dominance is task-dependent.

Actions (login required)

Edit Item