AdaPsyd online diagnosztikus tesztrendszer a végrehajtó funkciók mérésére = AdaPsyd online diagnostic test battery for measuring executive functions

Kálózi-Szabó, Csilla and Jakab, Zoltán and Mohai, Katalin (2025) AdaPsyd online diagnosztikus tesztrendszer a végrehajtó funkciók mérésére = AdaPsyd online diagnostic test battery for measuring executive functions. MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE, 80 (3). pp. 479-493. ISSN 0025-0279

Preview

Text 0016-article-p479.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (562kB) | Preview

Abstract

Háttér és célkitűzések: Az utóbbi években a digitális technológia a pedagógiában, gyógypedagógiában és pszichológiában is egyre inkább teret nyer. A számítástechnikai alkalmazások fejlesztése csakis szoros ágazatközi együttműködés keretében lehetséges; ezen belül egy fontos részcél, hogy a pszichodiagnosztikához kapcsolódó szakmai tartalmak mindenki számára elérhető és könnyen kezelhető felületeken elérhetővé váljanak. Jelen tanulmány célja olyan korszerű, innovatív és legitim online képességmérő diagnosztikus tesztrendszer bemutatása, mely a tanuláshoz és a mindennapi problémamegoldáshoz szükséges pszichológiai képességek vizsgálatára alkalmas. Módszer: az online formában elérhető, adaptív tesztfelvételre is alkalmas tesztek kifejlesztése és kismintás bemérése. Az adatok alapján korcsoportonkénti T értékek számolása, valamint a nyers adatokból teljesítményátlagok és szórások bemutatása (szintén korcsoportonként). Eredmények: 211 fős (7–10 éves, 2–4. osztályos) mintából származó eredmények általános bemutatása, a különböző teszteken elért nyers pontokhoz referenciaértékek rendelése. Következtetések: A digitalizált képességtesztek számos gyakorlati szempontból hatékonyabbak, mint a papír-ceruza alapú tesztek (adaptív tesztfelvétel lehetősége; az adatok elemzése, a vizsgálati személyek motivációja). | Background and aims: In recent years, digital technology has been increasingly gaining ground in pedagogy, special education, and psychology. Developing software applications requires interdisciplinary cooperation. Within this field an important subgoal is to make psychodiagnostic data and methodologies available for the professional community on user friendly internet surfaces. Here we present an online psychodiagnostic system for measuring psychological abilities needed in education and everyday problem solving. Method: We developed an online system for testing cognitive abilities (executive functions); the system is capable of adaptive testing. We collected and analyzed data from a medium-size sample (N = 211; 7–10 years; 2- to 4-graders) using our digitalized tests. T values were calculated, and, performance means and standard deviations are presented for each age group and each examined test variable. Results: We present our online system and the results of a basic data analysis, namely norms (T values) for the age groups and all test measures examined. Conclusions: Digitalized ability tests are more effective in many respects than traditional paper-and-pencil tests. Adaptive testing is only possible with computerized tests where data processing is automatized; moreover child participants are more motivated to use digital than paper-based tests.

Actions (login required)

Edit Item