REAL

Madhuvidyā: A mézről szóló tanítás és vedānta kommentárjai a Bṛhadāraṇyaka-upaniṣad 2.5 alapján

Aklan, Anna (2025) Madhuvidyā: A mézről szóló tanítás és vedānta kommentárjai a Bṛhadāraṇyaka-upaniṣad 2.5 alapján. KELETKUTATÁS, 36 (1). pp. 5-28. ISSN 0133-4778

[img]
Preview
Text
20997-Cikkszovege-87535-2-10-20260304.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (398kB) | Preview

Abstract

Amióta megkezdődött az indiai bölcselet nyugati tanulmányozása, az európai gondolkodók különleges érdeklődéssel fordultak a vedānta iskola felé, melynek egyik központi kérdése a Legfőbb Létező, azaz a Brahman és Önmagunk (Self), vagyis az ātman közötti kapcsolat. Az iskolán belül számos irányzat jött létre, melyek fő világnézete a szigorú monizmus és a dualizmus közötti széles skálán helyezkedik el. Az alaptéziseikben különböző csoportok ugyanazt a kánont, ugyanazokat a szent szövegeket olvasva jutnak merőben eltérő megállapításokra. A tanulmány a Bṛhadāraṇyaka-upaniṣadban (2.4) található úgynevezett „Méztanítás” (Madhuvidyā) alfejezethez írt vedānta kommentárokat hasonlítja össze: a „szigorú nondualista” (kevalādvaita) Śaṅkara (8. század), a „minőségekben megnyilvánult nondualista” (viśiṣṭādvaita) Raṅgarāmānuja (1550–1630), valamint a dualista (dvaita) Madhva (1238–1317) által a szöveghez fűzött magyarázatokat.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: vedānta, nondualizmus, méztan, advaita, viśiṣṭādvaita, dvaita, lófej
Subjects: D History General and Old World / történelem > DS Asia / Ázsia
H Social Sciences / társadalomtudományok > HM Sociology / társadalomkutatás
N Fine Arts / képzőművészet > NX Arts in general / művészetek általában
P Language and Literature / nyelvészet és irodalom > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania / kelet-ázsiai, afrikai, óceániai nyelvek, irodalmak
SWORD Depositor: MTMT SWORD
Depositing User: MTMT SWORD
Date Deposited: 13 Mar 2026 10:32
Last Modified: 13 Mar 2026 10:32
URI: https://real.mtak.hu/id/eprint/235670

Actions (login required)

Edit Item Edit Item