Térszemlélet fejlesztése a katonai logisztikában 3D-nyomtatás és számítógéppel támogatott műszaki modellezés (CAD) által – 2. rész = Developing Spatial Awareness in Military Logistics through 3D Printing and Computer-Aided Design (CAD) – Part 2

Pap, Andrea and Vég, Róbert László (2026) Térszemlélet fejlesztése a katonai logisztikában 3D-nyomtatás és számítógéppel támogatott műszaki modellezés (CAD) által – 2. rész = Developing Spatial Awareness in Military Logistics through 3D Printing and Computer-Aided Design (CAD) – Part 2. MŰSZAKI KATONAI KÖZLÖNY, 36 (1). pp. 101-116. ISSN 1219-4166 (nyomtatott); 2063-4986 (online)

Preview

Text 07_pap-veg_101-116_MKK_2026_1.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (631kB) | Preview

Abstract

A cikksorozat első része tárgyalta a térlátás és a térszemlélet fogalmait, egyes szakmák és a katonai logisztika térszemléletének fontosságát, valamint mérési lehetőségeit. A cikksorozat második része a térszemlélet fejlődésének összetett tényezőit és fejlesztési lehetőségeit vizsgálja különböző életkori szinteken, hangsúlyozva a környezeti, családi, oktatási, játék- és tapasztalati tényezők szerepét. A térszemlélet spontán alakulását életkori szakaszokra bontva mutatja be. A különféle játékok, digitális alkalmazások, valamint kézműves tevékenységek mind hozzájárulnak a vizuális és térbeli képességek fejlesztéséhez, serkentve a kreativitást, problémamegoldó és logikus gondolkodást. A sport és a kézművesség szintén jelentős szerepet játszik a térbeli orientáció, motoros készségek és szociális képességek fejlesztésében. A tanulók képességeinek növelése érdekében kiemelten fontos az oktatási módszerek innovációja, a digitális technológiák alkalmazása és az oktatók felkészítése. A cikk hangsúlyozza, hogy a térszemlélet fejlesztése alapvető a matematikai, természettudományos, művészeti és mindennapi problémák hatékony megértéséhez, valamint a személyes és társas készségek elvárt alakulásához. A folyamatos fejlődés érdekében elengedhetetlen a korszerű oktatási stratégiák bevezetése és a különböző szintű, életkori sajátosságokat figyelembe vevő módszerek alkalmazása, hogy a jövő generációi sikeresen navigáljanak a komplex térbeli világban. | The first part of the series discussed the concepts of spatial vision and spatial awareness, the importance of spatial awareness in certain professions and military logistics, and the possibilities for measuring it. The second part of the series examines the complex factors influencing the development of spatial perception and the possibilities for its improvement at different ages, emphasising the role of environmental, family, educational, play, and experiential factors. It presents the spontaneous development of spatial perception broken down into age groups. Various games, digital applications, and craft activities all contribute to the development of visual and spatial skills, stimulating creativity, problem solving, and logical thinking. Sports and crafts also play a significant role in developing spatial orientation, motor skills, and social skills. In order to improve students’ skills, it is particularly important to innovate teaching methods, apply digital technologies, and train teachers. The article emphasises that developing spatial awareness is essential for effectively understanding problems in mathematics, science, the arts, and everyday life, as well as for the expected development of personal and social skills. In order to ensure continuous development, it is essential to introduce modern educational strategies and apply methods that take into account different levels and age-specific characteristics so that future generations can successfully navigate the complex spatial world.

Actions (login required)

Edit Item