Hogyan lehet újra vonzó a pszichiáteri hivatás? : A szakmai identitás,a képzési környezet és a munkafeltételek szerepe = How can the profession of psychiatry become attractive again? : The role of professional identity, training environment and working conditions

Treuer, Tamás and Pejin, Andrea (2026) Hogyan lehet újra vonzó a pszichiáteri hivatás? : A szakmai identitás,a képzési környezet és a munkafeltételek szerepe = How can the profession of psychiatry become attractive again? : The role of professional identity, training environment and working conditions. ORVOSI HETILAP, 167 (29). pp. 1142-1151. ISSN 0030-6002

Preview

Text 650-article-p1142.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (300kB) | Preview

Abstract

The issue of psychiatric workforce renewal is no longer merely a human resource problem; it lies at the intersection of professional identity, training structure, and the organizational logic of the healthcare system. International medical education literature describes professional identity formation as a gradual process of socialization in which the novice physician progresses from performing professional tasks to internalizing the vocation itself. This process is strongly influenced by the clinical learning environment, the presence of role models, structured reflection, the gradual transfer of responsibility, psychological safety, and whether the resident is truly able to practice the chosen specialty. A specific challenge in Hungarian psychiatry is that the process of becoming a psychiatrist is often constrained by systemic pressures that lead to blurred professional boundaries, distortion of training, increased risks to patient safety, and erosion of professional self-identity. The aim of this paper is to examine the educational and organizational conditions necessary for psychiatry to become an attractive and sustainable career choice again. The article is based on a synthesis of the international literature on professional identity formation, Hungarian research on psychiatric professional identity, and a qualitative case-based analysis. | A pszichiátriai utánpótlás kérdése ma már nem pusztán humánerőforrás-probléma, hanem a szakmai identitás, a képzési struktúra és az ellátórendszer szervezeti logikájának közös metszete. A nemzetközi orvosképzési irodalom a szakmai identitás kialakulását fokozatos, szocializációs folyamatként írja le, amelyben a kezdő orvos a szakmai tevékenység végzésétől a hivatás belsővé tételéig jut el. E folyamatot döntően befolyásolja a klinikai tanulási környezet, a példaképek jelenléte, a strukturált reflexió, a felelősség fokozatos átadása, a pszichológiai biztonság, valamint az, hogy a rezidens valóban a választott szakmáját gyakorolhatja-e. A magyar pszichiátria sajátos nehézsége, hogy a pszichiáterré válás folyamata gyakran olyan rendszerterhelések közé szorul, amelyek a kompetenciahatárok elmosódásához, a képzés torzulásához, a betegbiztonsági kockázatok növekedéséhez és a szakmai önazonosság eróziójához vezetnek. A jelen közlemény célja annak bemutatása, hogy milyen képzési és munkaszervezési feltételek szükségesek ahhoz, hogy a pszichiáteri hivatás újra vonzó és hosszú távon vállalható pályává váljon. A szöveg a nemzetközi szakmai identitásfejlődés-szakirodalom, a hazai pszichiáteridentitás-kutatás és kvalitatív rezidensi tapasztalatok szintézisére épül. Orv Hetil. 2026; 167(29): 1142–1151.

Actions (login required)

Edit Item