REAL

Kína és Kenya mobilfizetési platformjainak összehasonlító elemzése

Guan, Yuqing and Tick, Andrea (2025) Kína és Kenya mobilfizetési platformjainak összehasonlító elemzése. GAZDASÁG ÉS PÉNZÜGY, 12 (1). pp. 89-114. ISSN 2415-8909

[img]
Preview
Text
089-114Guan-Yuqing.pdf - Published Version

Download (1MB) | Preview

Abstract

A tanulmány az esettanulmányok és az összehasonlító elemzés módszertani eszközeivel vizsgálja a Kínában és Kenyában működő mobilfizetési platformokat. A kutatáshoz a kínai Alipay és WeChat Pay platformokat, illetve a kenyai M-Pesa megoldást vesszük esetként, kiemelten vizsgálva indulásuk időhorizontját, szolgáltatáskínálatukat, működési mechanizmusukat, felhasználói piacukat, valamint gazdasági és társadalmi hatásukat. A kínai Alipay és WeChat Pay jelentős sikert aratott hazájában és a nemzetközi piacokon egyaránt. A fejlett technológiát alkalmazó, széles felhasználói bázist megcélzó kínai platformok számos különféle pénzügyi szolgáltatást kínálnak a fizetéstől a vagyonkezelésen át a hitelekig. Sikerük ellenére megoldandó feladat számukra egyebek mellett a hatalmas kínai piac idősebb korcsoportjainak alkalmazkodása az új technológiához. E platformokkal szemben az egyszerű, SMS-alapú fizetési technológiát alkalmazó kenyai M-Pesát elsősorban a lakosság banki szolgáltatásokból kimaradó csoportjai használják, így előmozdítva pénzügyi befogadásukat. Ez az alapfunkciókat kínáló megoldás a technológiai fejlődési lehetőségei terén szembesül nehézségekkel. A tanulmány hasznos megállapításokkal szolgál a mobilfizetési rendszerek sikerének tényezőiről, a leküzdendő kihívásairól, és jövőbeni fejlődési irányairól a különböző országokban.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Alipay, pénzügyi befogadás, mobilfizetés, M-Pesa, WeChat Pay
Subjects: H Social Sciences / társadalomtudományok > HG Finance / pénzügy
SWORD Depositor: MTMT SWORD
Depositing User: MTMT SWORD
Date Deposited: 14 Sep 2026 06:31
Last Modified: 14 Sep 2026 06:31
URI: https://real.mtak.hu/id/eprint/246059

Actions (login required)

View Item View Item