Vállalkozói oktatási modellek a felsőoktatásban Magyarországon és Lengyelországban = Entrepreneurship Education Models in Higher Education in Hungary and Poland

Kézai, Petra Kinga and Skala-Gosk, Agnieszka and Rámháp, Szabolcs (2026) Vállalkozói oktatási modellek a felsőoktatásban Magyarországon és Lengyelországban = Entrepreneurship Education Models in Higher Education in Hungary and Poland. ÉSZAK-MAGYARORSZÁGI STRATÉGIAI FÜZETEK, 23 (3). pp. 82-102. ISSN 1786-1594

Preview

Text Strat_Fuz_2026_03_82_102.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (776kB) | Preview

Abstract

A tanulmány a vállalkozásoktatási programokat (VO) az egyetemi innovációs ökoszisztémák intézményi infrastruktúrájaként értelmezi, és összehasonlító esettanulmány-alapú elemzésben vizsgálja működésüket Magyarországon és Lengyelországban, kitekintéssel néhány nyugat-európai programra. A kutatás arra keresi a választ, hogy (1) miként illeszkednek e kezdeményezések a nemzeti és regionális innovációs ökoszisztémákhoz, (2) milyen intézményi, irányítási és finanszírozási modellek teszik fenntarthatóvá a működésüket, valamint (3) hogyan járulnak hozzá a vállalkozói humántőke-fejlesztéshez és az innovációhoz. A módszertan kvalitatív komparatív esettanulmány, amely a programlogikát, a célcsoportot, a pedagógiai eszköztárat, a mentorálási mechanizmusokat és az eredményesség mérési gyakorlatát veti össze. A részletes elemzés négy közép-kelet-európai esetet tárgyal: a magyar Hungarian Startup University Programot (HSUP), valamint Lengyelországban az Aula Polska közösségi modellt, a PFR School of Pioneers államilag irányított pre-akcelerációt és a Varsói Műszaki Egyetem Startup Entrepreneurship kurzusát. Az eredmények alapján a programok sikerességét három tényező kombinációja különíti el: a koordináció és standardizáció foka, a mentorhálózatok és ökoszisztéma-kapcsolatok beágyazottsága, valamint a finanszírozás és ösztönzők stabilitása. A lengyel esetek a decentralizált, bizalmi alapú és közösségi tanulási logikát, míg a magyar HSUP a központilag koordinált, országos skálázás előnyeit és korlátait mutatják. A tanulmány a VO programok kormányzási dilemmáinak feltárásával hozzájárul a közép-kelet-európai egyetemi vállalkozói kapacitásépítés megértéséhez, és gyakorlati következtetéseket fogalmaz meg a programtervezés és hatásmérés fejlesztésére. | The study interprets entrepreneurship education programs (EEPs) as part of the institutional infrastructure of university innovation ecosystems and examines their operation in Hungary and Poland through a comparative, case-study-based analysis, with a look at several Western European programs. The research seeks to answer the following questions: (1) how these initiatives fit into national and regional innovation ecosystems, (2) what institutional, governance, and funding models ensure their sustainability, and (3) how they contribute to the development of entrepreneurial human capital and innovation. The methodology is a qualitative comparative case study that compares program logic, target groups, pedagogical toolkits, mentoring mechanisms, and practices for measuring effectiveness. The detailed analysis examines four cases in Central and Eastern Europe: the Hungarian Startup University Program (HSUP) in Hungary; the Aula Polska community model in Poland; the state-run pre-accelerator program PFR School of Pioneers; and the Startup Entrepreneurship course at the Warsaw University of Technology. Based on the results, the success of the programs is distinguished by a combination of three factors: the degree of coordination and standardization, the embeddedness of mentor networks and ecosystem connections, and the stability of funding and incentives. The Polish cases illustrate a decentralized, trust-based, and community-driven approach to learning, while the Hungarian HSUP program demonstrates the advantages and limitations of a centrally coordinated, nationwide scale. By exploring the governance dilemmas of EE programs, this study contributes to the understanding of university entrepreneurship capacity-building in Central and Eastern Europe and draws practical conclusions for improving program design and impact assessment.

Actions (login required)

View Item