  |
Items where Author is "Kertész, Csaba"
Group by: Item Type | No Grouping Jump to: Article | Book Section Number of items: 5. ArticleHonbolygó, Ferenc and Kertész, Csaba and Nagy, Sándor Imre (2024) MTA–TTK Olvasási Nehézségek Kutatócsoport: Olvasáskutatás és zenepedagógia = MTA-TTK Reading Difficulties Research Group: Reading research and music education. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 17 (3). pp. 87-93. ISSN 2060-0623 Kertész, Csaba and Honbolygó, Ferenc (2023) First school year tapping predicts children's third-grade literacy skills. SCIENTIFIC REPORTS, 13 (1). ISSN 2045-2322 Kertész, Csaba and Honbolygó, Ferenc (2021) Tapping to Music Predicts Literacy Skills of First-Grade Children. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 12. pp. 1-8. ISSN 1664-1078 Kertész, Csaba and F. Földi, Rita and Honbolygó, Ferenc (2020) A ritmikai szinkronizáció kapcsolata a fonológiai tudatossággal és az olvasással iskolakezdő gyerekeknél. MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE, 75 (3). pp. 455-476. ISSN 0025-0279 Book SectionGyarmathy, Éva and Kertész, Csaba and Forstner, Bertalan (2017) Keeping the Beat as a Measure Of Specific Learning Difficulties Using Midi Controller. In: EDULEARN17 Proceedings. International Academy of Technology, Education and Development (IATED), Barcelona, pp. 9566-9575. ISBN 978-84-697-3777-4 |
