Korszerű diagnosztikai és terápiás eljárások alkalmazása a speciális szükségeletű, sajátos nevelési igényű súlyosan, halmozottan sérült személyek szociális adaptációjának és inklúziójának támogatására = Implementation of modern diagnostic and remedial approaches among individuals with special needs and serious, multiple impairments

Gereben, Ferencné and Csákvári, Judit and Csiky, Erzsébet and Erdélyi, Andrea and Prónay, Beáta and Radványi, Katalin and Szabó, Ildikó (2012) Korszerű diagnosztikai és terápiás eljárások alkalmazása a speciális szükségeletű, sajátos nevelési igényű súlyosan, halmozottan sérült személyek szociális adaptációjának és inklúziójának támogatására = Implementation of modern diagnostic and remedial approaches among individuals with special needs and serious, multiple impairments. Project Report. OTKA.

Preview

PDF 61463_ZJ1.pdf Download (170kB) | Preview

Abstract

Az OTKA K-61 463. sz. kutatása 2006-2009/2010 között a súlyosan, halmozottan sérült (SHS) populáció sajátosságainak megismerése és megsegítése szempontjából nagy jelentőségű, példa nélküli a hazai gyógypedagógia tudományban, a gyógypedagógiai pszichológia és pszichodiagnosztika területén. A komponens: új diagnosztikus eljárások SHS személyek különböző csoportjainál; a B-komponens: a gesztus-nyelv, nyelvi-kommunikációs terápiás eljárás használata. Megvett tesztek: Battelle Developmental Inventory – 2nd. (BDI-2); Scales of Independent Behaviour – Revised Full Early(SIB-R); SIB-R for Visual Impairment (SIB-R VI); Parenting Stress Index (PSI-III); Stress Index for Parents of Adolescence (SIPA); Support Intensity Scale (SIS); a Bielefeld Observation Scales for Blind Infants and Preschoolers (BOS-BLIND); Göttinger Entwicklungstest der Taktil-kinaesthetischen Wahrnehmung, Diagnostischer Elternfragebogen zur Taktil-Kinaesthetischen Responsivitaet im frühen Kindesalter, Marburger Sprachverstaendnistest für Kinder, Kinderdiagnostik System-2 (Geistige Behinderung). A 466 fős 0-3, 6-8, 8-20 éves korúakra és felnőttekre kialakított almintákon az empirikus eredmények alátámasztották a vizsgálóeljárások alkalmasságát az SHS személyekre. B-komponens elterjesztette a gesztus nyelvet. A kutatás sikere hozzájárult az SHS személyek állapotfeltárásához és az egyéni életminőséget pozitívan befolyásoló terápiás technika elterjedéséhez. | Research 2006-2009/2010 had proven to identify & support seriously multiply impaired (SMI) individuals. Research aims were without precedent in special education science, psychology & psycho-diagnostics. Axis of A component: to use new diagnostic methods. Axis of B: implementation, evaluation of “gesture language” as a new language-communication therapeutic approach. Tests used: Battelle Developmental Inventory – 2nd Ed.; Scales of Independent Behaviour – Revised Full (SIB-R), SIB-R Visual Impairment, Parenting Stress Index; a Stress Index for Parents of Adolescence; Support Intensity Scale; Bielefeld Observation Scales for Blind Infants & Preschoolers and Göttinger Entwicklungstest der Taktil-Kinästhetischen Wahrnehmung, Diagnostischer Elternfragebogen zur Taktil-Kinästhetischen Responsivität im frühen Kindesalter, Marburger Sprachverständnistest für Kinder, Kinderdiagnostik System-2 (Geistige Behinderung). Results: 552 records of 464 subjects, age groups of 0-3, 6-8, 8-20+. B evaluated effects of “gesture language”. During the K-61463 research new diagnostic methods were adapted which are indispensable for diagnostics of SMI individuals & the permeation of therapeutic techniques & methods to influence positively the individual quality of life. The results have their effect on the education of the future professionals, facilitates the reformation of the special education psychology & psycho-diagnostic, theoretical & empirical approach in the diagnostics of SMI population.

Actions (login required)

Edit Item