Bozóki, Barbara and Antal, Károly and Emri, Zsuzsa (2022) A pedagógiai értékelés kiegészítése elektrofiziológiai jelek követésével. ACTA UNIVERSITATIS DE CAROLO ESZTERHÁZY NOMINATAE. SECTIO BIOLOGIAE / AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEI. TANULMÁNYOK A BIOLÓGIAI TUDOMÁNYOK KÖRÉBŐL, 47. pp. 91-109. ISSN 2732-0480
|
Text
91_Bozóki.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview |
Abstract
Az EEG‑eredmények olyan többletinformációval szolgálhatnak a tanulókról, amely kiegészíti a feladatlapok eredményét, felhasználhatók arra, hogy ne csak azt tudjuk meg egy tanulási folyamat végén, hogy a feltett kérdésekre mennyire jól sikerültek a tanuló válaszai, hanem azt is, hogy a tanulási folyamat alatt a tanuló motivált volt‑e, vagy inkább zavart, mennyire unta a feladatot, és mikor fáradt el egy teszt alatt. Az EEG‑mérések kiértékelésénél nehézséget okoznak a mérés alatti műtermékek, emiatt olyan feladatoknál alkalmazható jól az eljárás, amelyek kevés mozgással járnak. Az EEG‑aktivitás egyéni jellemzői miatt a hasonló feladatok alatti regisztrátumok spektrális jellemzői nagyon eltérőek lehetnek, ennek figyelembevételéhez további mérések szükségesek.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | alfa‑aktivitás, elektroencefalogram, Fourier‑spektrum, kognitív terhelés, théta‑aktivitás |
| Subjects: | L Education / oktatás > LB Theory and practice of education / oktatás elmélete és gyakorlata R Medicine / orvostudomány > R1 Medicine (General) / orvostudomány általában R Medicine / orvostudomány > RC Internal medicine / belgyógyászat > RC0321 Neuroscience. Biological psychiatry. Neuropsychiatry / idegkórtan, neurológia, pszichiátria |
| Depositing User: | Tibor Gál |
| Date Deposited: | 04 May 2023 07:46 |
| Last Modified: | 04 May 2023 07:46 |
| URI: | http://real.mtak.hu/id/eprint/164930 |
Actions (login required)
 |
Edit Item |
