Hogyan segíthetnek a fizikai kísérletek kisiskolás korban a környezetvédelem és a fenntarthatóság megértésében

Tóth, Attila and Jurík, Tünde (2023) Hogyan segíthetnek a fizikai kísérletek kisiskolás korban a környezetvédelem és a fenntarthatóság megértésében. GRADUS, 10 (2). ISSN 2064-8014

Preview

Text 2023_2_CSC_005_Jurik.pdf Download (863kB) | Preview

Abstract

A tanulmány célja elsősorban megállapítani, hogy a pedagógusaink és a kutatóink egyáltalán tudatában vannak-e, hogy a visszafordíthatatlan folyamatok borotvaéles határán haladunk. Mikor billen egy folyamat a visszafordíthatóból a visszafordíthatatlanba? Megállapítottuk-e a maximális teherbíróképességét a Földnek? Elkéstünk vele? Még felállítható egy erkölcsi GPS? Hogyan lehet mindezt elmagyarázni, illetve milyen útmutatást kaphatnak már kisiskolás kortól kezdve? Bemutatunk néhány fizikai kísérletet, amelyek segítségével könnyebben érthető a környezetszennyezés, az árvizek és a légörvények keletkezése. | The aim of the thesis is primarily to establish whether our teachers and researchers are at all aware that we are moving on the razor-sharp edge of irreversible processes. When does a process tip from reversible to irreversible? Have we established the maximum carrying capacity of the Earth? Are we late for it? Can a moral GPS still be set up? How can all this be explained, or how can it be taught in this way from an early age? We present some physical experiments, which help to understand more easily the creation of environmental pollution, floods and air vortices.

Actions (login required)

Edit Item