Slovene Ethnolinguistic Nationalism as Rhetoric and Practice in Post-Imperial School Administration in Prekmurje = Slowenischer ethnolinguistischer Nationalismus als Rhetorik und Praxis in der postimperialen Schulverwaltung in Prekmurje/ Übermurgebiet

Kosi, Jernej (2023) Slovene Ethnolinguistic Nationalism as Rhetoric and Practice in Post-Imperial School Administration in Prekmurje = Slowenischer ethnolinguistischer Nationalismus als Rhetorik und Praxis in der postimperialen Schulverwaltung in Prekmurje/ Übermurgebiet. HALBJAHRESSCHRIFT FÜR GESCHICHTE UND ZEITGESCHEHEN IN ZENTRAL UND SÜDOSTEUROPA, 35 (1-2). pp. 84-109. ISSN 2700-8495

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Abstract

By presenting several illuminating and telling fragments from newspapers articles, administrative reports and official measures employed after the occupation and annexation of Prekmurje, I argue that Slovene officials who came to Prekmurje regarded monolingual Slovene schools as an essential tool for the dissemination of Slovene national ideas and the socialization of pupils into members of the Slovene nation. The Slovene administrators’ zeal regarding the transformation and the re-establishment of local schools was rooted in the pre-1918 rhetoric and practices of Cisleithanian Slovene ethnolinguistic national activists. Having experienced the late Imperial Austrian “national struggles” as conflicts over the use of language, Slovene officials believed proficiency in the standard Slovene national language to be a necessary precondition for identification with the Slovene nation. | Der Beitrag argumentiert anhand einiger aufschlussreicher und aussagekräftiger Fragmente aus Zeitungsartikeln, Verwaltungsberichten und offiziellen Maßnahmen, die nach der Besetzung und Annexion von Prekmurje eingesetzt wurden, dass slowenische Beamte, die nach Prekmurje kamen, einsprachige slowenische Schulen als ein wesentliches Instrument für die Verbreitung slowenischer nationaler Ideen und die Sozialisierung der Schüler zu Mitgliedern der slowenischen Nation betrachteten. Der Eifer der slowenischen Verwaltungsbeamten bei der Umgestaltung und Wiedererrichtung der lokalen Schulen wurzelte in der Rhetorik und Praxis der ethnolinguistischen slowenischen Nationalaktivisten vor 1918. Da die slowenischen Beamten die spätkaiserlichen österreichischen „Nationalitätenkämpfe“ als Konflikte um den Gebrauch der Sprache erlebt hatten, hielten sie die Beherrschung der slowenischen Standardsprache für eine notwendige Voraussetzung für die Identifikation mit der slowenischen Nation.

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