Adrigán, Zsuzsanna (2017) Fachsprachenunterricht für Landwirtschaft und Lebensmittelwissenschaft. ACTA AGRONOMICA ÓVÁRIENSIS, 58 (2). pp. 147-176. ISSN 1416-647X
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Text
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Abstract
Zur Durchführung eines erfolgreichen Fachsprachenunterrichts braucht der Lehrer außer den pädagogisch-didaktischen Fähigkeiten auch fachwissenschaftliche Kenntnisse. Um den Fachsprachenunterricht effektiv zu gestalten, muss die unterrichtende Person die Bedürfnisse dieser Gruppe vor Augen halten. Der kommunikative Ansatz hat eine größere Bedeutung als die sprachliche Richtigkeit. Im Beitrag wird das Ergebnis einer Untersuchung unter den Studenten präsentiert, die die Meinung der Lernenden über den Unterrichtsinhalt, ihre Motivation, die Entwicklung der Fertigkeiten, die Aufgabentypen, beziehungsweise deren Brauchbarkeit in ihrem späteren Berufsleben vorstellt. Solche Rückmeldungen sind für den Lehrer von großer Bedeutung, um den Fachsprachenunterricht praxisorientiert gestalten zu können.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Fachsprache für Landwirtschaft und Lebensmittelwissenschaft,empirische Untersuchung, Fragebogen, funktionale Sprachverwendung |
| Subjects: | L Education / oktatás > L1 Education (General) / oktatás általában S Agriculture / mezőgazdaság > S1 Agriculture (General) / mezőgazdaság általában |
| SWORD Depositor: | MTMT SWORD |
| Depositing User: | MTMT SWORD |
| Date Deposited: | 22 Apr 2024 12:22 |
| Last Modified: | 22 Apr 2024 12:22 |
| URI: | https://real.mtak.hu/id/eprint/192848 |
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