A zenetanulás mint a társadalmi felemelkedés eszköze = Music education as a tool for social empowerment

Szűcs, Tímea (2024) A zenetanulás mint a társadalmi felemelkedés eszköze = Music education as a tool for social empowerment. EDUCATIO, 33 (2). pp. 253-261. ISSN 1216-3384

Preview

Text 2063-article-p253.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (286kB) | Preview

Abstract

Kutatásomban olyan intézményeket vizsgálok, amelyek hátrányos helyzetű gyerekeketsegítenek a zenetanulás eszközével. Jelen tanulmányban a Máltai SzimfóniaProgramot vizsgálom, figyelembe véve mind a szakmai, mind az emberi tényezőket.Vizsgálatom során kvalitatív módszert alkalmaztam, és félig strukturáltinterjúkat készítettem a program mentor zenetanáraival. A MAXQDA kvalitatívadatelemző szoftvert használtam a válaszok objektív elemzéséhez, így lehetőségnyílt az adatok kvantifikálására. Az eredmények alapján megállapítható, hogy agyerekek sikereiben meghatározó a megértő környezet, a speciális attitűd ésbánásmód. Emellett kulcsfontosságú a speciális módszertan alkalmazása a gyerekekfejlődésében. | In my research I am looking at institutions that help disadvantaged children through the medium of music education. In this study I examine the Maltese Symphony Programme, taking into account both professional and human factors. I used a qualitative method and conducted semi-structured interviews with the mentor music teachers of the programme. I used the qualitative data analysis software MAXQDA to objectively analyse the responses, allowing me to quantify the data. The results show that an understanding environment, special attitudes and treatment are crucial for the success of the children. In addition, the use of specific methodology is key to children’s development.

Actions (login required)

Edit Item