Reziliens tanulók a református iskolákban : az Országos kompetenciamérés tanulságai

Bacskai, Katinka and Ceglédi, Tímea (2024) Reziliens tanulók a református iskolákban : az Országos kompetenciamérés tanulságai. In: Mesterség és intelligencia az oktatáskutatásban. Oktatáskutatók könyvtára (18). CHERD-Hungary, Debrecen, pp. 68-76. ISBN 9786156012227; 9786156012234

Preview

Text reziliens_tanulok.pdf - Published Version Download (316kB) | Preview

Abstract

Tanulmányunk hátrányos helyzetű diákok eredményességét vizsgálja a református fenntartású iskolákban, a reziliens diákokra koncentrálva. Tanulmányunk elején bemutajuk, hogy milyen sokrétű értelmezése és mérési módja van a rezilienciának, amelyek közül az OECD egyik legfrissebb, összehasonlításra kifejlesztett módszertanát választottuk. Az adatelemzéshez az országos kompetenciamérés 2019. évi hatodikos tanulói kérdőív, a családi háttérkérdőív, valamint a telephelyi adatokat tartalmazó, általunk összevont adatbázist használtuk. A református szektort az egyéb felekezetek által fenntartott egyházi oktatási szektorhoz és a nem egyházi iskolák tanulóihoz hasonlítottuk. Azt találtuk, hogy a református iskolák diákjainak eredményessége magasabb ugyan az OKM-teszteken, ugyanakkor a családi hátterük is magasabb. Ezután tértünk ki a reziliens diákok felkutatására. Ehhez beazonosítottuk a hátrányos helyzetű diákok közül azokat, akiknek az eredményesége kimagasló a társadalmi hátterükhöz képest. Megállapítható, hogy a vizsgált fenntartói szektorok közül a református iskolákban a legmagasabb a reziliens tanulók aránya, akiknek az eredménye is kimagasló. Az is látszik, hogy a reziliensek inkább elszórtan vannak jelen a református iskolák rendszerében és hogy a nagyvárosokban szinte egyáltalán nem találjuk meg őket.

Actions (login required)

Edit Item