Megzenésített versek lehetséges helye az irodalomórákon

Demeter, Zsuzsa (2024) Megzenésített versek lehetséges helye az irodalomórákon. In: Agria Média 2023 : „A magas szintű digitális kompetencia a jövő oktatásának kulcsa”. Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó, pp. 43-47.

Preview

Text 43_Demeter.pdf - Published Version Download (327kB) | Preview

Abstract

A felvetés lényege, hogy az alfa-generáció irodalom határterületi értékkapcsolása befolyásolja-e a szöveghez való viszonyulást, vagyis számít-e, hogy hogyan adjuk elő ugyanazt a dolgot a befogadó érdeklődése szempontjából. Az utóbbi évek kompetencia-felmérései és PISA eredményei azt bizonyítják, hogy a diákok szövegértése romlik. A hipotézisben választ keresek arra, hogy a diákok hogyan viszonyulnak a szöveghez, milyen befogadói aspektussal közelítenek felé, és hogy ez befolyásolható-e irodalom-határterületi médium segítségével. A rövid felmérés során a Red-Bull Pilvaker megzenésített szövegei kerülnének összevetésre az eredeti verssel/versekkel. A líra önmagában egy zenei műnem volt, magán viselte nem csak elnevezésében a zeneiség jegyeit – ahogyan maga az elnevezés, a szó eredeti jelentése is erre a lantra vagy hárfára emlékeztető húros hangszerre utal. Az érzelmi és hangulati-líra befogadói aspektusából történő vizsgálata a műfaj „újrazenésítésének” tükrében egy olvasási és szövegértései metodológia. A vizuális és a hallott szövegészlelés közötti összefüggések és módozatváltozatok megfigyelése a kiinduló hipotézis alapja.

Actions (login required)

Edit Item