Kontrasztív kultúraszemiotika kognitív keretben (A Mikulás)

Cs. Jónás, Erzsébet (2011) Kontrasztív kultúraszemiotika kognitív keretben (A Mikulás). ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI KÖZLEMÉNYEK, 6 (1). pp. 33-47. ISSN 1788-9979

Preview

Text ISSN_1788-9979_BTK_MFI_1_2011_033-047.pdf - Published Version Download (225kB) | Preview

Abstract

Az idegen nyelvek oktatásában fontos helyet foglal el a kontrasztív kultúraszemiotika A nyelvtanításnak közvetítő szerepe van a különböző kultúrák megismeréséhez, tudatos és adekvát használatához. Az első megközelítésre hasonlónak tűnő közös európai kulturális hagyományok globális ismereteinken keresztül nemcsak összekapcsolnak, hanem nemzeti kultúránkénti differenciáltságukban a nyelvekkel ismerkedőkben kérdéseket is vethetnek fel. Érdemes ezért a kultúraszemiotika mai jelrendszereivel – különösen az ünnepek kapcsán – közelebbről megismerkednünk, hogy tanítványainknak kimerítő választ adhassunk a nyelvtanulás során. Az európai kultúra egyik közösnek mondható jeles napja a hagyományos és modern városi folklórban a téli napforduló decemberi ünnepköre – a Mikulás, majd a Karácsony. Mindenki számára ismert attribútumokkal, érzelmileg pozitív tartalommal a fiatal és az idősebb korosztály érdeklődésére is számot tarthat. Ez az ünnepkör – s benne számunkra most kiemelten a megfigyelés tárgyává tett Mikulás alakja – szakszerűen leírható a szemiotika eszközeivel is.

Actions (login required)

Edit Item