Magyar szülők ideális tanári interakcióról vallott nézetei = Hungarian parents' opinion on ideal teacher interaction

Szabó, L. Dávid and Horváth, Kinga (2024) Magyar szülők ideális tanári interakcióról vallott nézetei = Hungarian parents' opinion on ideal teacher interaction. EDUCATIO, 33 (3). pp. 379-395. ISSN 1216-3384

Preview

Text 2063-article-p379.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (470kB) | Preview

Abstract

Leary interperszonális modellje (Interpersonal Circumplex) alapján Wubbels dolgozta ki az interperszonális viselkedés modelljét, melyet a QTI (Questionnaire on Teacher Interaction) kérdőív segítségével tudunk mérni. Jelen kutatásunkban 431 szülő vett részt. Felmérésünkben arra a kérdésre kerestük a választ, hogy a szülők milyen véleménnyel vannak az ideális tanári interperszonális viselkedésről. A szülők szerint az ideális tanári interperszonális viselkedés fő jellemzői közé tartozik az irányító, határozott, segítőkész és megértő attitűd; míg azt kevésbé jellemzi a kétkedő és elégedetlen attitűd. A szigorúság és az engedékenység tekintetében megoszlanak a vélemények. | Based on Leary’s interpersonal model (Interpersonal Circumplex), Wubbels elaborated the scheme of interpersonal behaviour that was completed by questionnaires (Questionnaire on Teacher Interaction, QTI). Our research involved 431 Hungarian parents. The aim of our present research was to determine the parents’ opinions on the ideal teachers’ interaction style. According to the parents, the main characteristics of the ideal teacher’s interpersonal behaviour include a controlling, decisive, helpful and understanding attitude, while it is less characterized by a doubtful and dissatisfied attitude. Opinions differ on strictness and leniency.

Actions (login required)

Edit Item