A megértés megértése: tudásvizualizációs gyakorlatok

Barts, Lívia Krisztina (2024) A megértés megértése: tudásvizualizációs gyakorlatok. APERTÚRA, 20 (1). pp. 85-105. ISSN 1787-7245

Preview

Text Apertura2024osz_BartsLivia_Amegertesmegertese__tudasvizualizaciosgyakorlatok.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

A dolgozat azt vizsgálja, hogy a tudás, a megértés és az értelmes tanulás folyamata hogyan segíthető tudásvizualizációs módszerekkel, az emlékezést segítő rajzos feladatoktól a komplex és gyakran absztrakt fogalmi hálózatok feltérképezésén és az elméleti gondolkodás struktúráinak modellezésén át a csoportkommunikáció segítéséig. A tudásvizualizációs gyakorlatok – ellentétben például az adatvizualizációval – elsősorban humán interpretációs és kommunikációsmódszerek, melyek az ember-ember kapcsolatra és az emberi kognitív munka dinamikus, sokszortöredezett, nem-lineáris és mindenképp egyéni folyamatának kifejezésére, vagyis azeredménycentrikusság helyett a megértés megértésére törekszenek. Épp ezért alkalmasak azoktatásban is az értelmes tanulás, a fogalmi struktúrák integrációjának felmérésére, az asszociatív memória erősítésére, valamint a megértés egyéni „hogyanjainak” kifejezésére, összehasonlítására. A vizuális gondolkodás és kifejezés polidimenzionalitása egyben kiegészíti a hagyományosabb, szövegalapú módszereket, közelítve a mindennapok decentralizált, hálózatos, töredezett és multimodális médiakörnyezetét is.

Actions (login required)

Edit Item