A középiskolák szerepe a roma diákok továbbtanulásában

Balázs-Földi, Emese and Galán, Anita and Pornói, Imre and Gortka-Rákó, Erzsébet and Soós, Zsolt and Szabó, Gyula (2020) A középiskolák szerepe a roma diákok továbbtanulásában. KAPOCS, 3 (1). pp. 85-102. ISSN 1588-7227

Preview

Text KAPOCS.2020.1.5.pdf - Published Version Download (214kB) | Preview

Abstract

Kutatásunk célja annak feltérképezése volt, hogy milyen tényezők segítik a roma származású, többségében hátrányos, vagy halmozottan hátrányos helyzetű fiatalok felsőoktatásban történő továbbtanulását. Kiemelten annak vizsgálata, hogy azon középiskolák, amelyek eredményesek voltak e diákok továbbtanulásának segítésében, milyen módszereket, eszközöket alkalmaztak, ennek kapcsán fellelhetőek-e jó gyakorlatok. Kutatásunk eredményeképpen kétféle – mintának is tekinthető – modell rajzolódik ki. Az egyik modell alapja az, hogy kifejezetten a hátrányos helyzetű roma gyerekek beiskolázására koncentrálnak (az iskolában a roma tanulók aránya meghaladja a 90%-ot). A másik modellt az inkluzív oktatás jellemzi. Ennek a sajátossága, hogy a kedvező oktatási feltételek biztosítása mellett kiemelt figyelmet fordítanak a diákok személyes segítésére.

Actions (login required)

Edit Item