Váradi, Krisztián (2021) A távoktatással kapcsolatos attitűdök vizsgálata angol nyelvtanárok körében Kárpátalján = Дослідження ставлення вчителів англійської мови до цифрової дистанційної освіти на Закарпатті = The Study of English Teachers’ Attitudes Towards Digital Distance Education in Transcarpathia. SCIENTIA DENIQUE, 10 (1). pp. 108-126.
|
Text
2021_tanulmány_Scientia Denique.pdf - Published Version Download (830kB) | Preview |
Abstract
Az angol, mint idegen nyelv tanítása során a tanároknak arra kell összpontosítaniuk, hogy oktatási módszereik naprakészek legyenek. A COVID-19 világjárvány gyors terjedésével a 2020 elején bevezetett karanténintézkedések miatt az egész oktatási rendszert újra kellett szervezni az online térben. A jelenléti oktatásról az online távoktatásra való gyors átmenet számos akadályt állított mindenki elé. Jelen tanulmány célja, hogy megvizsgálja az angol nyelvtanárok hozzáállását az online távoktatáshoz, így betekintést nyújtva azokba a problémákba, amelyeket a digitális oktatásra való átállás okozott. Ezenkívül a kutatás eredményei olyan hasznos oktatási módszereket és megoldási javaslatokat tartalmaznak, amelyek megkönnyíthetik az angol nyelv elsajátítását az online távoktatás időszakában. A kutatás részletes összefoglalót ad a digitális térben folytatott angol nyelvtanítás előnyeiről és hátrányairól, valamint összehasonlítja a hagyományos jelenléti oktatást az újonnan előtérbe került digitális oktatással hatékonyság szempontjából. | Викладання англійської мови як іноземної є надзвичайно важливим у наш час, тому вчителі мають зосередитись на тому, щоб оновлювати свої методи в класі. Зі стрімким поширенням пандемії COVID-19 на початку 2020 року, всю систему освіти довелося реорганізувати в онлайн-просторі внаслідок карантинних заходів. Швидкий перехід від очної освіти до дистанційної онлайн-освіти створив велику кількість перешкод як для вчителів, так і для учнів. Метою цього дослідження було вивчити уявлення вчителів англійської мови про викладання цифрової мови та дистанційну освіту, давши таким чином уявлення про основні проблеми першого переходу на цифрове навчання. Крім того, дослідження було спрямоване на формулювання корисних думок та ідей у зв’язку зі стратегіями та методами, які могли б сприяти засвоєнню мови під час карантину. Більше того, не слід забувати про важливість взаємодії учнів і вчителів у класі з точки зору вивчення мови. З цієї причини дослідження дає вичерпний опис переваг та недоліків викладання англійської мови як у традиційному класі, так і в онлайн-просторі.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | angol nyelvoktatás, technológia, digitális oktatás, COVID-19, викладання англійської мови, технології, цифрова освіта, COVID-19, English language teaching, technology, digital education, COVID-19 |
| Subjects: | L Education / oktatás > LB Theory and practice of education / oktatás elmélete és gyakorlata |
| Depositing User: | Krisztián Váradi |
| Date Deposited: | 24 Jan 2026 16:43 |
| Last Modified: | 24 Jan 2026 16:43 |
| URI: | https://real.mtak.hu/id/eprint/232599 |
Actions (login required)
 |
Edit Item |
