Ugrai, János (2026) A reformabszolutista oktatáspolitika sikerkritériumai – Egy történeti példa tanulságai. EDUCATIO, 34 (3). pp. 298-308. ISSN 1216-3384
|
Text
2063-article-p298.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (242kB) | Preview |
Abstract
A tanulmányban arra keresem a választ, hogy a felvilágosult abszolutizmus és a neoabszolutizmus idején a Habsburg oktatási reformpolitika miként és milyen okból tudott maradandó eredményeket elérni Magyarországon. Ez a két reformhullám együttesen olyan intézkedéseket vezetett be, amelyek máig messzemenően meghatározzák a magyar oktatási rendszer struktúráját és működési elvét. Ezek a strukturális változtatásokat eredményező, időtálló innovációk különösen izgalmasak, hiszen az ország egyik nagy társadalmi alrendszere így kívülről, abszolutisztikus módon, bizonyos rendi ellenállástól kísérve született. A tanulmány a sikerek és az azok hátterében megbúvó kudarcok okait mutatja be.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | oktatási modernizáció; felvilágosult abszolutizmus; neoabszolutizmus; sikerek; kudarcok; |
| Subjects: | L Education / oktatás > L1 Education (General) / oktatás általában |
| SWORD Depositor: | MTMT SWORD |
| Depositing User: | MTMT SWORD |
| Date Deposited: | 26 Jan 2026 17:04 |
| Last Modified: | 26 Jan 2026 17:04 |
| URI: | https://real.mtak.hu/id/eprint/232675 |
Actions (login required)
 |
Edit Item |
