A Jövő látogatója : Komplex interdiszciplináris és készségfejlesztő múzeumpedagógiai foglalkozás a JPM Modern Magyar Képtárában

Hoffmanné Toldi, Ildikó and Somody-Vadvári, Katalain (2024) A Jövő látogatója : Komplex interdiszciplináris és készségfejlesztő múzeumpedagógiai foglalkozás a JPM Modern Magyar Képtárában. JANUS PANNONIUS MÚZEUM ÉVKÖNYVE, 57. pp. 293-302. ISSN 0553-4429

Preview

Text jpm_evkonyv_57_toldi_vadvari.pdf - Published Version Download (432kB) | Preview

Abstract

Kamaszoknak készített foglalkozásunkon a festmények felé irányuló figyelem attitűdje a tudatosság és ösztönösség párhuzamossága kerül fókuszba. A foglalkozások helyszíne a pécsi Janus Pannonius Múzeum Modern Magyar Képtárának állandó kiállítása. Programunk során arra a kérdésre keressük a választ, hogy a „Lázadás” fogalom mai kortárs értelmezései miként jelennek meg a századfordulón alkotó művészek életében. Megmutatjuk, hogy a destruktív érzések miként alakíthatók át konstruktív működéssé. A multidiszciplináris múzeumpedagógiai foglalkozás (művészettörténet, irodalom, zene, rajz, történelem, dráma) a gardneri differenciált metodikája mentén történik. Meghatározó élményt adnak a festmények mellett a múzeum biztosította viseletmásolatok, szövegdokumentáció másolatok, az eredetivel és igazival való találkozás a múlt és a jelen egy pillanatban való sűrítettsége. A foglalkozás teremtette miliő lehetőséget teremt a diákok számára, hogy életkori helyzetükre reflektáló dilemma helyzetekkel találkozzanak. | Our museum education workshop for teenagers is focused on the conscious and instinctive aspects of the reception of artworks. The workshops are held in the permanent exhibition of the Modern Hungarian Gallery of the Janus Pannonius Museum in Pécs. Our program is aimed to explore how contemporary interpretations of the concept of „rebellion” appear in the lives of artists at the turn of the 19th-20th century. We show how destructive emotions can be transformed into constructive actions. In addition to the paintings, replicas of historical costumes and copies of documents also have evocative effect, creating the expereince of an encounter between the past and the present world. The multidisciplinary museum education program (covering art history, literature, music, drawing, history and drama) is carried out according to Gardner’s differentiated methodology. The unique atmosphere of the workshops provides an opportunity for students to face dilemmas typical of their age group.

Actions (login required)

Edit Item