Digitális tőke: lehetőségek és korlátok a magyar oktatásban

Bartal, Orsolya (2026) Digitális tőke: lehetőségek és korlátok a magyar oktatásban. DUNAKAVICS, 14 (2). pp. 43-50. ISSN 2064-5007

Preview

Text 22086-Cikkszovege-87455-1-10-20260228.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (149kB) | Preview

Abstract

A társadalomi színterek digitalizálódásával a digitális tőke fogalma is megjelent. A digitális tőke fogalma Pierre Bourdieu társadalmi tőke elméletéből származik. Arra utal, hogy a társadalom különböző rétegeihez tartozó emberek különböző mértékben férnek hozzá a digitális eszközökhöz, tudáshoz és kompetenciákhoz. A digitális tőkemegoszlás dimenziói Bourdieu elmélete alapján a következők: technológiai hozzáférésbeli különbségek, digitális kompetenciákban való eltérések, társadalmi-gazdasági háttérből fakadó különbségek, amelyek befolyásolják a digitális eszközökhöz való hozzáférést és azok használatának minőségét. Ez a megoszlás különösen fontos tényező az oktatásban, mivel a digitális eszközök egyre inkább integrálódnak a tudásszerzés-tudásátadás folyamatába. Az előadás bemutatja a digitális tőkemegoszlás területén végzett kutatás elméleti hátterét.

Actions (login required)

Edit Item