Integráció a gyakorlatban : Egy hátrányos helyzetű roma kislány óvodai és iskolai befogadásának sikertörténete

Antal, Csilla (2025) Integráció a gyakorlatban : Egy hátrányos helyzetű roma kislány óvodai és iskolai befogadásának sikertörténete. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 75 (3-4). pp. 70-78. ISSN 1215-1807

Preview

Text upsz_7503-04_2025__010__antal_csilla.pdf - Published Version Download (181kB) | Preview

Abstract

A tanulmány célja, hogy bemutassa a roma integráció gyakorlati aspektusait egy konkrét esettanulmányon keresztül. Egy – a székelyudvarhelyi Ficánka Napköziotthon integrált csoportjába járó – kislány sikertörténetét ismerhetjük meg. 2020 és 2024 között egy olyan kutatást folytattam, amely a nevelésszociológia és a romológia határmezsgyéjén mozgott: az óvodáskorú roma gyermekek intézménylátogatását befolyásoló tényezőket vizsgáltam Hargita megye területén. A mintavétel során többek között interjút adott a szóban forgó kislány édesanyja és a Ficánka Napköziotthon azon óvodapedagógusai, akik az integrált csoportban dolgoznak. Jelen tanulmány gerincét a fenti beszélgetések alapján írt beszámolók képezik: megismerhetjük a kislány történetét az édesanya, illetve a pedagógusok szemszögéből is. A kislány és családja, bár mindenben igyekeznek követni a többségi társadalom által szabott normákat, mégis a székelyudvarhelyi Budvár-romatelepen élnek. A szülők fő vágya, hogy lányuk a Ficánka Napköziotthont követően többségi iskolában tanulhasson tovább. Ezt a – kezdetben elérhetetlennek tűnő – célt végül sikerült elérni. Jelen tanulmány azért érdekfeszítő, mert egy valós történeten keresztül mesél az integráció gyakorlatáról, a mindennapi valóságból merítve tanulságokat és inspirációt.

Actions (login required)

Edit Item