Anji Play: Egy lépés hátra a pedagógusnak, két lépés előre a gyermeknek

Bertalan, Beáta and Palkóné Tabi, Katalin (2025) Anji Play: Egy lépés hátra a pedagógusnak, két lépés előre a gyermeknek. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 75 (7-8). pp. 35-62. ISSN 1215-1807

Preview

Text upsz_7507-08_2025__008__bertalan--palkone_tabi.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview

Abstract

Írásunk a gyermeki szabad játék pedagógiájának egy sajátos formáját, a kínai Anji tartományban kifejlesztett, komplex játékpedagógiai módszert, az Anji Play-t mutatja be egy budapesti nemzetközi, brit pedagógiai programmal működő óvoda tapasztalatai alapján. Világszerte egyre több óvodai intézmény érdeklődik az Anji Play iránt, ugyanakkor Magyarországon ez a módszer még kevéssé ismert, ezért az erről szóló magyar nyelvű szakirodalom is meglehetősen hiányos. Írásunkkal szeretnénk hozzájárulni az Anji Play szélesebb körű magyarországi megismertetéséhez gyakorlati és elméleti szakembereink körében.Az itt bemutatott módszer alapjául egy 2021-2022-ben végzett kvalitatív terepkutatás szolgált. Hetvenhárom gyerek játékát figyeltük meg négy vegyes életkorú csoportban. A gyermekek játékának megfigyelése és a pedagógusok esetmegbeszélései során készített jegyzetek mellett további adatgyűjtés céljából felhasználtuk az óvodában használatos Kinteract nevű online értékelési rendszer adatait, valamint az óvodában dolgozó nyolc óvodapedagógussal készítettünk félig strukturált interjúkat is az Anji-pedagógia hatékonyságáról és szakmai kihívásairól.Kutatásunk azt bizonyítja, hogy az Anji Play pedagógiáját meghatározó elemek: a pedagógus hátralépése (támogató, de nem beavatkozó jelenléte), a kölcsönös bizalmi kapcsolat, a nyíltvégű játékeszközök, a szabad, kockázatos játék, valamint az egyéni és csoportos reflexió lehetővé teszik a gyerekek számára a „4K” néven ismertté vált 21. századi készségek (kreativitás, kommunikáció, kölcsönös együttműködés és kritikai gondolkodás) fejlődését, ami komoly lépéselőnyt jelenthet az iskolába lépő gyerekeknek. Az Anji Play alkalmazása az óvodai nevelésben lehetővé teszi a gyerekek számára a proaktív, felelősségteljes, önálló problémamegoldásra alkalmas, kreatív személyiség kibontakozását.

Actions (login required)

Edit Item