Mit tudnak diákjaink az olasz kultúráról? : A célnyelvi ország kultúrájának megjelenítése az olasz nyelv oktatásában = Representation of the Target Language Country’s Culture in Italian Language Education

Szóka, Bernadett (2025) Mit tudnak diákjaink az olasz kultúráról? : A célnyelvi ország kultúrájának megjelenítése az olasz nyelv oktatásában = Representation of the Target Language Country’s Culture in Italian Language Education. MODERN NYELVOKTATÁS, 31 (1–2). pp. 70-82. ISSN 1219-638X

Preview

Text MoNye_2025_1_70-82.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (353kB) | Preview

Abstract

A nyelvoktatásban egyre hangsúlyosabb szerepet kap a célnyelvi ország kultúrájának tanítása, mely során meghatározó a tanár kultúraközvetítő szerepe. A tanulmány az olasz mint második idegen nyelv példáján keresztül ad betekintést abba, milyen feltételek / elvárások alapján jelenik meg a kultúratanítás. A cél, hogy a tanuló megfelelő nyelvi-kulturális ismerettel rendelkezzen középiskolai tanulmányai lezárásaként. A pragmatikai kompetencia fejlesztése során a tananyagok / párbeszédek kulturális tartalma, a beszédminták az országismereti információkon túl a kommunikációs készségfejlesztést is elősegítik. | Teaching the culture of the target-language country is becoming increasingly important in language education, with the teacher’s role as a cultural mediator being particularly significant. This study provides an insight into the conditions and expectations that shape cultural instruction, using Italian as a foreign language as an example. The ultimate goal is for students to acquire sufficient linguistic and cultural knowledge by the end of their secondary education. In developing pragmatic competence, the cultural content of learning materials and dialogues, as well as speech patterns, not only convey cultural and geographical knowledge but also contribute to the development of communication skills.

Actions (login required)

Edit Item