Az ukrán diákok integrációja a szlovák oktatáspolitika tükrében = The integration of Ukrainian students in the light of Slovak education policy

Nagy, Roland (2023) Az ukrán diákok integrációja a szlovák oktatáspolitika tükrében = The integration of Ukrainian students in the light of Slovak education policy. MODERN NYELVOKTATÁS, 29 (3–4). pp. 118-137. ISSN 1219-638X

Preview

Text Azukrandiakokintegraciojaaszlovakoktataspolitikatukreben.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Tanulmányomban a szlovákiai oktatáspolitikai integráció elméleti és gyakorlati aspektusait vizsgálom, főként az orosz–ukrán háború kapcsán kirobbant menekültválság hatásaira összpontosítva. Mivel a külföldiek gyermekeinek iskolarendszerbe való beillesztése az általános értelemben vett bevándorlási politika részét képezi, ezért átfogó képet nyújtok a jogszabályok és fontos stratégiai dokumentumok történeti alakulásáról. Emellett kitérek a bevándorlással kapcsolatos legfontosabb statisztikai adatokra is, amelyek segítségével tágabb összefüggésekbe helyezem az ország politikai vezetésének döntéseit az elfogadott jogi keretrendszer kapcsán. Végül a különféle állami szervek és jogvédő szervezetek elemzésein keresztül rámutatok a bevándorlási politika általános hiányosságaira, majd felvázolom az oktatáspolitikai integráció egyes állomásait és az ezekkel összefüggő gyakorlati problémákat. | In this study I examine the theoretical and practical aspects of Slovak educational integration, focusing on the impact of the refugee crisis in the context of the Russian-Ukrainian war. As the integration of foreign children into the school system is part of general immigration policy, I provide a comprehensive overview of the historical development of legislation and important policy documents. I also provide key statistics on immigration, which will help to put the decisions of the country’s political leadership in relation to the legal framework adopted into a broader context. Finally, I will highlight the general shortcomings of immigration policy through analyses of various public institutions and advocacy organisations, and outline the various stages of educational integration and the practical problems associated with it.

Actions (login required)

Edit Item