REAL

Social dance as non-formal adult learning = A közösségi tánc mint nem formális felnőttképzés

Salmorbekova, Aidai (2026) Social dance as non-formal adult learning = A közösségi tánc mint nem formális felnőttképzés. TÁNC ÉS NEVELÉS / DANCE AND EDUCATION, 7 (1). pp. 137-155. ISSN 2732-1002

[img]
Preview
Text
21430-Cikkszovege-91034-1-10-20260514.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (284kB) | Preview

Abstract

This study explores social dance as a form of adult learning in Hungary, framed within adult education, non-formal learning, and community education perspectives. Using a mixed-methods scoping approach, it maps the SD ecosystem through content analysis of online platforms, focusing on international partner dance genres to capture contemporary urban trends. Programs with the largest social media followings were analyzed to identify popular dance types and the prevalence of for-profit versus non-profit institutions. The study also assesses the capacity of community-oriented, non-profit institutions to host programs for adults facing geographic or economic barriers. A convenience survey of 45 non-professional adult learners captured self-reported experiences of dance learning, providing insight into benefits. Findings show salsa, bachata, Argentine tango, and kizomba are the most popular, concentrated in for-profit Budapest institutions, reflecting urban demand. Mapping outside Budapest reveals latent non-profit capacity, suggesting opportunities for accessible programs. Survey results indicate participation enhances social connectedness, communal engagement, and personal well-being. These patterns highlight limitations of a profit-driven landscape and the potential of community-based SD programs to broaden access, foster inclusivity, and support adult learning in Hungary. | A tanulmány a közösségi táncot mint a felnőttképzés egyik formáját vizsgálja Magyarországon, a felnőttképzés, a nem formális tanulás és a közösségi tanulás perspektívájából. Vegyes módszertani megközelítéssel a kutatás online platformok tartalomelemzése révén térképezi fel a közösségitánc-ökoszisztémát, különös tekintettel a nemzetközi páros táncműfajokra és a kortárs városi trendekre. Az elemzés a közösségi médiában legnagyobb eléréssel rendelkező programokra terjed ki a népszerű tánctípusok, valamint a profitorientált és nonprofit intézmények arányának meghatározása érdekében. A tanulmány emellett értékeli a közösségi nonprofit intézmények kapacitását olyan programok biztosítására, amelyek a földrajzi vagy gazdasági akadályokkal szembesülő felnőttek számára is hozzáférhetők. A nem hivatásos felnőttek körében végzett mintavételi felmérés (N = 45) a tánctanulással kapcsolatos, saját bevalláson alapuló tapasztalatokat rögzíti. Az eredmények szerint a salsa, a bachata, az argentin tangó és a kizomba a legnépszerűbb táncformák, és elsősorban budapesti profitorientált intézményekhez kötődnek. A Budapesten kívüli helyzetfelmérés rejtett nonprofit kapacitásokat tár fel, ami akadálymentes programok fejlesztésére utal. A kutatásból kiderül, hogy a részvétel erősíti a társadalmi összetartozást, a közösségi elköteleződést és a személyes jóllétet. Ezek a mintázatok rávilágítanak a profitorientált környezet korlátaira és a közösségi táncprogramok inkluzív felnőttképzési potenciáljára.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: közösségi tánc, táncpedagógia, nem formális felnőttképzés, közösségi oktatás, social dance, dance education, non-formal adult learning, community education
Subjects: L Education / oktatás > LC Special aspects of education / speciális oktatási formák > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education / felnőttoktatás, folyamatos képzés
P Language and Literature / nyelvészet és irodalom > PN Literature (General) / irodalom általában > PN1560-1590 The Performing Arts / előadóművészet (tánc)
SWORD Depositor: MTMT SWORD
Depositing User: MTMT SWORD
Date Deposited: 18 May 2026 15:40
Last Modified: 18 May 2026 15:40
URI: https://real.mtak.hu/id/eprint/238635

Actions (login required)

Edit Item Edit Item