„A transzcendencia hiánya vagy átalakulása?” : Az ateista transzcendencia értelmezése keresztény pedagógiai nézőpontból – Gondolatkísérlet

Németh, Gábor (2026) „A transzcendencia hiánya vagy átalakulása?” : Az ateista transzcendencia értelmezése keresztény pedagógiai nézőpontból – Gondolatkísérlet. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 76 (5-6). pp. 132-142. ISSN 1215-1807

Preview

Text upsz_7605-06_2026__013__nemeth_gabor.pdf Download (224kB) | Preview

Abstract

A tanulmány az ateista transzcendencia jelenségét vizsgálja keresztény pedagógiai nézőpontból. Kiindulópontja, hogy a modern, szekularizált társadalmakban a transzcendencia nem tűnt el, hanem átalakult: a vallási nyelvről leválva új formákban jelenik meg az erkölcsi elköteleződésben, a közösségi felelősségvállalásban és a jövőre irányuló értelemkeresésben. Az írás bemutatja a transzcendencia fogalmának modern átalakulását, majd értelmezi az ateista transzcendencia fogalmát mint olyan emberi tapasztalatot, amely önmagán túlmutató jelentés- és normahorizontot feltételez, anélkül, hogy isteni alapra hivatkozna. A pedagógiai dimenzió feltárásában Makarenko és Szuhomlinszkij életműve szolgál példaként, különös tekintettel a jövőorientáció, az erkölcsi többlet és a közösség szerepére. A tanulmány amellett érvel, hogy az ateista transzcendencia valós emberi és pedagógiai tapasztalat, míg végső megalapozottsága bizonytalan marad. A keresztény pedagógia ebben az összefüggésben nem elutasító alternatívaként, hanem értelmező és beteljesítő horizontként jelenik meg, amely képes megőrizni az emberi méltóság abszolút jellegét a nevelés gyakorlatában.

Actions (login required)

Edit Item