Tradíciótól a technológiáig : Az afrikai oktatás digitális átalakulása = From Tradition to Technology : The Digital Transformation of African Education

Tick, Andrea and Kiss, Dániel (2025) Tradíciótól a technológiáig : Az afrikai oktatás digitális átalakulása = From Tradition to Technology : The Digital Transformation of African Education. MAGYAR MINŐSÉG, 34 (11). pp. 44-63. ISSN 1416-9576

Preview

Text 44_63_Tick_Kiss_Tradiciotolatechnologiaig.pdf - Published Version Download (605kB) | Preview

Abstract

The pandemic period has brought about transformations in everyday life, transforming it, which has necessitated a digital reform. A multitude of innovations have emerged in all parts of the world, which have gradually been incorporated into education. This study examines the digital transformation of African education in the light of social, economic and technological developments. The study is a qualitative analysis based on secondary sources, based on international literature and African education strategies. Following the principles of the State-of-the-art review, in contrast to other combined retrospective and other approaches, the article deals with more current issues in the field, reviews current events and tries to present a new perspective. The results show that the introduction of digital tools and the spread of e-learning platforms contribute to increasing the accessibility of education, although significant infrastructural and human challenges remain. The research concludes that technological development can play a key role in reducing educational inequalities on the continent in the long term, if digitalization strategies are adapted to local specificities and social needs. | A pandémiás időszak átalakulásokat hozott a mindennapi életbe, átalakította ezt, melynek következtében egy digitális reform vált szükségessé. A világ minden részén innovációk tömegei jelentek meg, melyek szépen fokozatosan az oktatásba is bekerültek. Jelen tanulmány az afrikai oktatás digitális átalakulását vizsgálja a társadalmi, gazdasági és technológiai fejlesztések tükrében. A vizsgálat kvalitatív, szekunder forrásokra támaszkodó elemzés, amely nemzetközi szakirodalmak és afrikai oktatási stratégiák alapján készült. A cikk a State-of-the-art review elveit követve ellentétben más kombinált retrospektív- és egyéb megközelítésekkel, a témakör aktuálisabb ügyeivel foglalkozik, valamint áttekinti az aktualitásokat és egy új perspektívát igyekszik bemutatni. Az eredmények azt mutatják, hogy a digitális eszközök bevezetése és az e-learning platformok terjedése hozzájárul az oktatás elérhetőségének növekedéséhez, bár jelentős infrastrukturális és humán kihívások továbbra is fennállnak. A kutatás következtetései szerint a technológiai fejlődés hosszú távon kulcsszerepet játszhat a kontinens oktatási egyenlőtlenségeinek mérséklésében, ha a digitalizáció stratégiái a helyi sajátosságokhoz és társadalmi igényekhez igazodnak.

Actions (login required)

View Item