Agrárinformatikai oktatás/képzés mint a tudásalapú ágazat megalapozásának eszköze

Herdon, Miklós (2003) Agrárinformatikai oktatás/képzés mint a tudásalapú ágazat megalapozásának eszköze. In: Agricultural Economics, Rural Development and Informatics in the New Millennium International Conference. Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum, Debrecen, pp. 1-7. ISBN 963-472-742-5

Preview

Text 1206902.pdf Download (252kB) | Preview

Abstract

A számítástechnikai oktatás és különböző képzések, továbbképzések az agrárfelsőoktatásban már több mint két évtizedes múltra tekintenek vissza. Az elmúlt időszakban a számítástechnikai és informatikai ismeretek oktatása a főiskolai és egyetemi képzésekben túllépett a kötelező tárgyban oktatható ismereteken. Az Informatika agrárágazatbeli szerepének növekedése, új információtechnológiák megjelenése és elterjedése az oktatók, hallgatók és a gyakorlati igények alapján új informatikai szakirányok megjelenését serkentették, mivel a tantárgyi keretek nem biztosíthatták az új ismeretek elsajátítását. Ez tanszékek átalakítását, új tanszékek létrejöttét illetve az informatikát oktató tanszékek oktatási profilját is módosították. Az információs társadalom kibontakozásának folyamatában az információs folyamatok hagyományos támogató funkcióját egyre inkább felváltja a gazdasági fejlődést meghatározó stratégiai és innovációs funkció. A fejlődési folyamatban a mezőgazdaság, az élelmiszeripar, az agrár- és élelmiszerkereskedelem valamint a kapcsolódó szolgáltató szektor nem nélkülözheti, illetve határozattan igényli informatikai eszközök, rendszerek használatát. E rendszerek fejlesztéséhez, bevezetéséhez és üzemeltetéséhez erőteljes igény jelentkezik a kormányzati szervek, hivatalok, a vállalkozások, a különböző szolgáltató szervezetek részéről olyan szakemberek iránt, akik a szükséges agrárszakmai és gazdasági ismeretekkel is rendelkeznek. A felértékelődő tudás szervezeten belüli és szervezetközi menedzselése a korábbi, technikai ismeretek dominanciája alatt képzett informatikusok helyett vagy mellett, új típusú szakemberek iránt támaszt igényt. Ezen igények igazolják és előrevetítik, hogy más szakterületekhez hasonlóan (mint például a műszaki informatika, gazdasági informatika) az agárinformatika, illetve az informatika agrárágazati alkalmazásainak fejlesztéséhez, fejlődéséhez a különböző képzési szintek (szakképzés, felsőfokú képzés, poszt graduális képzés valamint Phd képzés és különböző tanfolyami képzések), formák (nappali, levelező – távoktatás) és technológiák (eLearning) kialakítása és fejlesztése szükséges.

Actions (login required)

Edit Item