REAL

Items where Subject is "L Education / oktatás > L1 Education (General) / oktatás általában"

Up a level
Export as [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0
Group by: Creators | Item Type
Jump to: A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | Z | Á | É | Ö | Ü | Đ | Ő
Number of items at this level: 3593.

A

A., I. (1998) Emberközpontú szervezeti kapcsolatok. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 119-123. ISSN 1215-5233

A. Gergely, András (2013) Tanító erők és kulturális terek. Laudáció Varga Lajos Márton 70. születésnapjára. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 120-122. ISSN 1215-5233

A. Gergely, András (2014) Test és politikai test. A biopolitika kommunikációja. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 13-23. ISSN 1215-5233

A. Gergely, András (2010) A kultúra mint iskola – újabb könyvtükörben. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 139-145. ISSN 1215-5233

A. Kéri, Katalin (1998) Az indusdió magja, avagy Hogyan tanuljunk meg kétezerötszáz oldalnyi szöveget? Iskolakultúra, 8 (5). pp. 76-78. ISSN 1215-5233

A. Kéri, Katalin (1998) Egy salamancai diák naplója 1568–69-ből. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 125-127. ISSN 1215-5233

A. Kéri, Katalin (1997) Ibn Tufail, az arab Rousseau. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Ablonczyné Mihályka, Lívia (2003) Olasz-magyar szójegyzék az EU Magyarországról írt véleményéhez. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 140-142. ISSN 1215-5233

Ackermanné Kelő, Kamilla (2011) Egy lap az iskolakertekért. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 134-140. ISSN 1215-5233

Aczél, Petra Katalin (2017) Virtuális valóság az oktatásban - Ment-e a VR által az oktatás elébb? INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT, 17 (4). pp. 7-24. ISSN 1587-8694

Aczél, Petra Katalin (2016) A retorika tanítása. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 5-16. ISSN 2060-0623

Aczél, Zsófia (2012) Üzemi óvodák 1945 és 1975 között. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 37-55. ISSN 1215-5233

Adamikné Jászó, Anna (2002) Hagyomány és újítás az anyanyelvi nevelésben. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 98-104. ISSN 1215-5233

Adey, Philip (1999) Gondolkodtató természettudomány. A természettudomány, az általános gondolkodási képesség kapuja. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 33-45. ISSN 1215-5233

Adorján, Ferencné (1999) A teknős tartja a hátán a világot. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 92-95. ISSN 1215-5233

Adorján, Mária (2010) Esélyegyenlőség a nyelvoktatásban. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 105-106. ISSN 1215-5233

Adorján, Richárd (1999) Költségeink haszna, avagy haszontalanságunk költségei. Költség–haszon elemzés az oktatás területén: egy kecskeméti iskolaépítési példa. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 11-22. ISSN 1215-5233

Adorjánné Farkas, Magdolna (1998) Környezeti nevelés az iskolákban. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 78-82. ISSN 1215-5233

Agg, Zoltán (2013) Néhány gondolat a klímaváltozáshoz való társadalmi-gazdasági alkalmazkodás kérdéseinek kutatásához. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 153-160. ISSN 1215-5233

Aichelburg, Márton (2010) Senior Mentor Program. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 102-105. ISSN 1215-5233

Ajkay, Alinka (1998) Két költő egy kötetben. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 94-96. ISSN 1215-5233

Ajtai, Ferenc (2013) A Magyarországi Református Egyház közoktatási tevékenységre vonatkozó belső szabályai. In: Jelenségek. A városi kormányzás köréből. Dialóg Campus, Budapest, pp. 251-263. ISBN 978-615-5376-08-5

Albert, Gábor (1997) A történelemtanítás civilizáció- és recepcióelméleti vonatkozásairól. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Albert B., Gábor (2012) Piaristák történelemtankönyvei, piaristák tankönyvválasztása. Gondolatok a Horthy-korszak tankönyvhasználat-történetéhez. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 46-55. ISSN 1215-5233

Albert B., Gábor (2010) Történeti oktatás, tankönyvügy, tankönyvrevízió. A CISH 1929-es velencei tanácskozása. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 85-90. ISSN 1215-5233

Albertné Herbszt, Mária (1997) A megértés: hermészi feladat. Orbán Gyöngyi alternatív irodalomkönyveiről. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Alderson, Charles and Nagy, Edit and Öveges, Enikő (2001) Az angol nyelvi érettségi vizsgareform. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 93-98. ISSN 1215-5233

Alderson, Charles and Szollás, Krisztina (2001) A jelenlegi angol érettségi vizsga. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 48-60. ISSN 1215-5233

Alderson, J. Charles (2001) A felvonó nem működik. Ön ma elviselhetetlen lesz. Avagy a fordítás és az új angol érettségi. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 100-112. ISSN 1215-5233

Ale Ebrahim, Nader (2013) Introduction to the Research Tools Mind Map. Research World, 10 (4). pp. 1-3. ISSN 0974-2379

Ale Ebrahim, Nader and Abdul Rashid, Salwa Hanim and Ahmed, Shamsuddin and Taha, Zahari (2011) The Effectiveness of Virtual R&D Teams in SMEs: Experiences of Malaysian SMEs. Industrial Engineering and Management Systems, 10 (2). pp. 109-114. ISSN 1598-7248

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, S. and Taha, Z. (2010) Virtual R&D teams and SMEs growth: A comparative study between Iranian and Malaysian SMEs. African Journal of Business Management, 4 (11). pp. 2368-2379. ISSN 1993-8233

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Abdul Rashid, Salwa Hanim and Taha, Zahari (2012) Effective Virtual Teams for New Product Development. Scientific Research and Essays, 7 (21). pp. 1971-1985. ISSN 1992-2248

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Abdul Rashid, Salwa Hanim and Taha, Zahari (2012) Technology Use in the Virtual R&D Teams. American Journal of Engineering and Applied Sciences, 5 (1). pp. 9-14. ISSN 1941-7020 (print), 1941-7039 (online)

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Abdul Rashid, Salwa Hanim and Taha, Zahari and Wazed, M. A. (2012) Virtual Collaborative R&D Teams in Malaysia Manufacturing SMEs. Advanced Materials Research, 433-44. pp. 1653-1659. ISSN 1022-6680

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Taha, Zahari (2010) Critical Factors for New Product Developments in SMEs Virtual Team. African Journal of Business Management, 4 (11). pp. 2247-2257. ISSN 1993-8233

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Taha, Zahari (2009) Modified Stage-Gate: A Conceptual Model of Virtual Product Development Process. African Journal of Marketing Management, 1 (9). pp. 211-219. ISSN 1993-8233

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Taha, Zahari (2011) Virtual R&D Teams: A potential growth of education-industry collaboration. Academic Leadership Journal, 9 (4). pp. 1-5. ISSN 1533-7812

Ale Ebrahim, Nader and Ahmed, Shamsuddin and Taha, Zahari (2011) Virtual Teams and Management Challenges. Academic Leadership Journal, 9 (3). pp. 1-7. ISSN 1533-7812

Alfa, Diallo and Hermann, Zoltán (2017) Does teacher gender matter in Europe? Evidence from TIMSS data = Számít a tanár neme Európában? Eredmények a TIMSS adatok alapján. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP 2017/2) . Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5594-86-1

Alföldiné Dán, Gabriella (2001) Áldás vagy átok? Iskolakultúra, 11 (1). pp. 86-90. ISSN 1215-5233

Almási, Gyuláné (1998) A hazaszeretet és a környezeti nevelés. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 112-113. ISSN 1215-5233

Altorjay, Tamás (2010) Kézikönyv hangképző tanárok, énekes növendékek részére. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 117-121. ISSN 1215-5233

Ambrus, Gabriella (2008) Hagyományos és problémaorientált feladatlapok az iskolai gyakorlatban. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 78-92. ISSN 1215-5233

Ambrusné Kéri, Katalin (1997) Bornemissza Anna „mindentudó" szakácskönyve. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Ambrusné Kéri, Katalin (1997) Egy nyelvkönyv 1539-ből. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Ambrusné Kéri, Katalin (1997) Halk női hang a 18. századból: Josefa Amar y Borbón. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Andok, Mónika (2003) A hír mint szövegtípus. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 68-76. ISSN 1215-5233

Andor, Csaba (1997) Mindenki másképp egyforma. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2002) Adalék a kritikai szocializmuskritikához. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 74-76. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2003) Albérleti vitazáró. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 89-92. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (1997) Az Akadémiai Kislexikon CD-n. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (1998) Az iskolaválasztás társadalmi meghatározottsága 1997-ben. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 14-28. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2004) Gazdagság és eredményesség. Gimnáziumok a rendszerváltás után. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 17-28. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2006) Kölcsönhatások. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 135-137. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2010) Közegellenállás. avagy az empirikus szociológiai kutatás ellehetetlenülése. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 122-126. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2005) Lépéskényszer. Az extenzív fejlődés lehetőségeinek kimerülése az oktatásban. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 57-70. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (1997) Mérni a tudást. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2003) Remény a romlásban. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 131-134. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2001) Szaporák, mint a cigányok? Iskolakultúra, 11 (12). pp. 99-102. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (1999) A kétféle diploma. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 46-54. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (1999) A könyv mint a kulturális tõke mutatója. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 62-70. ISSN 1215-5233

Andor, Mihály (2005) A középiskola-választás sikeressége. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 18-28. ISSN 1215-5233

Andrić, Edit (2002) Szerb lexikai hatások a vajdasági magyar nyelvben. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 72-76. ISSN 1215-5233

András, Ferenc (2011) Antik nevelés – antik filozófia. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 166-168. ISSN 1215-5233

András, Ferenc (2013) Erkölcsi fogalmaink klímaváltozása. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 140-146. ISSN 1215-5233

András, Ferenc (2014) A tudatlanság fátylán innen és túl. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 229-236. ISSN 1215-5233

András, Sándor (2014) ’Az új közép’. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 119-124. ISSN 1215-5233

András, Sándor (2006) Ornamentika és irodalom. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 5-12. ISSN 1215-5233

András, Sándor (2013) Önös gondok. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 133-135. ISSN 1215-5233

Angelus, Iván (2005) Művészet-e a tanítás? Koncepció és ismeretanyag a Budapest Kortárstánc Főiskolán. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 130-138. ISSN 1215-5233

Angyal, István (1998) Drogmegelőzés a Magyar Honvédség sorállománya körében. A Drogriadó! program céljai és eredményei. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 81-89. ISSN 1215-5233

Angyal, Ágnes (2002) Vizuális analfabéták. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 118-119. ISSN 1215-5233

Apor, Péter (2006) 1956 az európai történelem tankönyvekben. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 40-41. ISSN 1215-5233

Apró, Melinda (2013) A hazai iskolaérettségi vizsgálatok gyakorlata napjainkban. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 52-71. ISSN 1215-5233

Apró, Tibor (2007) Nyelvtanítás, nyelvtanulás európai színvonalon. A Hueber-nyelvkönyvek értékmérői. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 137-140. ISSN 1215-5233

Aranyi, Attila (2010) Családi emléktöredékek a szakmunkásképzés történetéből. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 108-121. ISSN 1215-5233

Aranyosi, Kitti and Bálint, Edit and Bohácsi, Ivett and Buglyó, Bella and Csercsa, Zsuzsanna and Erdei, Adrienn and Kunsági, Alexandra and Sebők, Tímea and Tagyi, Gabriella (2018) Hallgatók tollából – Erasmus+ és Campus Mundi tanulmányutak tapasztalatai. Különleges Bánásmód, 4 (1). pp. 67-84. ISSN 2498-5368

Arató, Ferenc (2008) Egy konferencia margójára – avagy létezik-e romológia? Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 124-133. ISSN 1215-5233

Arató, Ferenc (2010) Egy általános kooperatív modell lehetőségéről. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 106-115. ISSN 1215-5233

Arató, Ferenc and Balogh, László and Bodnár, Gabriella and Gyarmathy, Éva and Péter-Szarka, Szilvia and Vass, Vilmos (2014) Ez is tehetséggondozás! Iskolakultúra, 14 (4). pp. 100-120. ISSN 1215-5233

Arató, László (2014) Ady az iskolában – recepciós apályban és dagályban. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Arató, László (2002) Egy tudós hályogkovács esete a magyartanítás elfedett válságával. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 103-110. ISSN 1215-5233

Arató, László (2012) Egymás tükrében. Tóth Krisztina: A koravén cigány; Vörösmarty Mihály: A vén cigány. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 93-102. ISSN 1215-5233

Arató, László (2009) József Attila: Munkások – Miért és hogyan kellene tanítani? Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 152-159. ISSN 1215-5233

Arató, László (2004) Manipulált minikontextusok – avagy milyen szöveg(világ) is van a magyarórán? Iskolakultúra, 14 (8). pp. 67-72. ISSN 1215-5233

Arató, László (1999) Mikszáth, a nagymester. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 20-28. ISSN 1215-5233

Arató, László (2000) A jelent meghatározó múlt – analitikus drámák. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 27-37. ISSN 1215-5233

Arató, László (1997) A közlésfolyamat tényezőinek megkettőződése. Az irodalmi kommunikáció konvenciói. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Arató, László (2001) A szöveg vonzásában. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 75-77. ISSN 1215-5233

Arató, László and Knausz, Imre and Mihály, Ottó and Nahalka, István and Trencsényi, László (2003) Az egyszintű, kompetenciaközpontú érettségi-felvételi vizsga koncepciója. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 1-59. ISSN 1215-5233

Ardamica, Zorán (2007) Irodalomtanítás? A harmadik évezredben? Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 179-186. ISSN 1215-5233

Arday, István (1999) Környezetvédelem a földrajz tanításában. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 80-91. ISSN 1215-5233

Artiles, Alfredo J. (2006) A gyógypedagógia változó identitása. Paradoxonok és dilemmák a kultúra és a tér nézőpontjából. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 3-35. ISSN 1215-5233

Aspeslagh, Robert (1997) Vertikális vagy horizontális kapcsolatok az oktatásban: fontos ez? Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Aszalós, János (1997) Triptichon. Jálics Ferenc három könyvéről. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Aszalós, János (1999) A korrupcióról. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 76-85. ISSN 1215-5233

Asztalos, Andrea (2017) A zenei tehetségről alkotott ének-zene tanári nézetek kutatása. EDUCATIO, 26 (1). pp. 129-136. ISSN 1216-3384

Asztalos, Anikó (2016) A tanulói portfólió szerepe a kommunikációs nevelésben. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 2016 (2). pp. 61-71. ISSN 2060-0623

Asztalos, Kata (2012) A zenei képességek és a zenei műveltség kutatása. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 76-92. ISSN 1215-5233

Asztalos, Éva (2006) Kortárs klasszikusok. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 143-146. ISSN 1215-5233

Augustijn, P. W. M. and Kooistra, J. F. and Vekerdy, Zoltán (2008) Cross - fertilization between three different teaching modes for geo - informatics education. In: FIG International Workshop, 2008.06.11-2008.06.13., Enschede, Hollandia.

Avedikian, Viktória (2009) Egy komplex, emberközpontú módszer a szabad zenei kifejezésért. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 153-156. ISSN 1215-5233

B

B. Fejes, Katalin (1999) Egy mondatszerkezet-típus használata. a Természetismeret 6. (Fizika és kémia) című tankönyv szövegében. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 76-78. ISSN 1215-5233

B. Mánya, Ágnes (2004) Felső-magyarországi iskolatörténetek. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 123-127. ISSN 1215-5233

B. Mánya, Ágnes (2006) Pozsonypüspöki iskolatörténete szóban és képekben. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 143-146. ISSN 1215-5233

B. Németh, Mária (2008) Irányzatok a természettudományos nevelésben. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 17-30. ISSN 1215-5233

B. Németh, Mária (2010) A természettudományi tudás/ műveltség értelmezései a nemzeti standardokban. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 92-99. ISSN 1215-5233

B. Németh, Mária (2000) A természettudományos ismeretek alkalmazása. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 60-68. ISSN 1215-5233

B. Németh, Mária (2008) A természettudományos műveltség fogalma és értelmezései. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

B. Papp, Eszter (2005) Angol és amerikai kifejezések szótára. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 143-146. ISSN 1215-5233

B. Papp, Eszter (2006) Magyar közmondások orosz szemmel. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 131-133. ISSN 1215-5233

Baader, Meike Sophia (2005) A vallás és a reformpedagógia bensőséges kapcsolata. A reformpedagógia transzcendens dimenziói, 1880–1950. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 28-37. ISSN 1215-5233

Babits, Antal (1998) Maimonidész vallásbölcseleti rendszere. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 82-85. ISSN 1215-5233

Babos, Borbála (2016) Fejlesztési módszerek és ötletek óvodás és kisiskolás gyermekek számára. Különleges Bánásmód, 2 (4). pp. 95-104. ISSN 2498-5368

Babály, Bernadett and Budai, László and Kárpáti, Andrea (2013) A térszemlélet fejlődésének vizsgálata statikus és mozgó ábrás tesztekkel. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 6-19. ISSN 1215-5233

Babály, Bernadett and Kárpáti, Andrea (2015) A téri képességek vizsgálata papír alapú és online tesztekkel. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (2). pp. 67-92. ISSN 0025-0260

Bacsa, Éva (2012) Exeter fogadta 2011-ben az oktatáskutatókat. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 67-74. ISSN 1215-5233

Bacsa, Éva (2008) A tanulási célok vizsgálata az angol nyelvtanulás tükrében. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 33-49. ISSN 1215-5233

Bacskai, Katinka (2015) Iskolák a társadalom peremén : Alacsony státusú diákokat tanító eredményes tanárok. Belvedere Meridionale, Szeged. ISBN 978-615-5372-37-7

Badó, Attila (2015) Jogismeret a közoktatásban. ISKOLAKULTÚRA, 25 (7-8). pp. 94-101. ISSN 1215-5233

Bagladi, Orsolya (2009) A Codex Clusii és az etnomikológia. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 101-108. ISSN 1215-5233

Bagota, Mónika and Szabóné Szitányi, Judit (2018) Tanító szakos hallgatók matematikai ismereteinek szintfelmérése. KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE, 16 (1). pp. 63-72. ISSN 1589-519X

Bagu, Balázs (1999) Reformpedagógiai törekvések Kárpátalja magyar iskoláiban. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 87-91. ISSN 1215-5233

Bagu, Balázs (2006) A nemzet napszámosai. A kárpátaljai magyar oktatás 1944–1953 között. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 122-127. ISSN 1215-5233

Bagu, Balázs and Deák, Ferenc (1998) Anyanyelvi oktatás Kárpátalján. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 69-75. ISSN 1215-5233

Bajmócy, Péter and Csíkos, Csaba (1997) Európai országok népszerűsége egyetemi hallgatók körében. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Bajomi, Iván (1999) Az elsőbbséget élvező oktatási körzetek Franciaországban. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Bajomi, Iván (2017) A franciaországi bevándorlógyerekek oktatása. EDUCATIO, 26 (3). pp. 441-451. ISSN 1216-3384

Bajomi, Iván (2006) A kisgyermekkori nevelés franciaországi színterei. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 89-102. ISSN 1215-5233

Bajomi, Iván and Bruszt, László (2007) Rejtett választóvonalak nyomában. Egy magyarországi egyetemi konfliktus. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 71-87. ISSN 1215-5233

Bajomi, Iván and Csákó, Mihály (2017) Fórumok és tiltakozómozgalmak a közoktatásban. EDUCATIO, 26 (4). pp. 528-539. ISSN 1216-3384

Bajor, Zoltánné (1997) Gyermekvédelmi problémák egy ifjúsági regényben. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Bajor, Zoltánné (1997) Gyermekvédelmi problémák egy ifjúsági regényben. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Bajor, Zoltánné (2001) Szerződéskötés a tanulókkal. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 107-110. ISSN 1215-5233

Bajzát, Tünde (2006) Angol szaknyelv a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 132-134. ISSN 1215-5233

Bajzát, Tünde (2013) Milyen mértékben és hogyan fejleszthető az interkulturális kommunikáció az angolórán a tankönyveken keresztül? In: Az interkulturális kommunikáció elmélete és gyakorlata. Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához (154). Tinta Könyvkiadó, Budapest, pp. 20-25. ISBN 9786155219436

Bajáki, Rita (1998) Új könyv – régi irodalom. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 97-98. ISSN 1215-5233

Bakonyi, Géza (2000) Internet: egy metafora veszélyei. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 68-73. ISSN 1215-5233

Bakonyi, Krisztina and Hubai, Katalin Eszter and Tóth, Franciska (2014) A természetes partszakaszok megőrzésének fontossága. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 76-86. ISSN 1215-5233

Bakonyi, Pál (2004) Az értékmegőrzés értéke. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 229-231. ISSN 1215-5233

Bakonyi, Pál (2003) Hozzászólás a kritikai szocializmuskritika-vitához. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 77-79. ISSN 1215-5233

Baksa, Brigitta (2015) Néprajz az iskolában. A néprajzi ismeretek tanításának múltja és jelene. Néprajzi értekezések (4). Magyar Néprajzi Társaság, Budapest. ISBN 978-963-88169-8-6

Bakács, István (1997) A magyar villamosenergia-rendszer stratégiai fejlesztése. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Bakó, Mária (2000) Számítógéppel segített oktatás a gyakorlatban? Iskolakultúra, 10 (9). pp. 63-70. ISSN 1215-5233

Bakó, Mária and Ráb, Tímea (2009) Számítógép-használat óvodáskorban. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 89-101. ISSN 1215-5233

Balkovitzné Cynolter, Magda (2002) A házi feladatok didaktikai problémai. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 108-112. ISSN 1215-5233

Balla, Mária (2005) Pedagógiai és pszichológiai információkeresés az interneten. A könyvtárak mint információ- és tudáshozzáférési pontok. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 123-135. ISSN 1215-5233

Ballér, Endre (2003) Az 1995-ös NAT értékelésének néhány kérdése. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 3-18. ISSN 1215-5233

Ballér, Endre (2002) Az oktatási követelmények néhány ellentmondása. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 69-72. ISSN 1215-5233

Ballér, Endre (2002) A hermeneutika és a neveléstudomány kapcsolódási pontjai. Gadamer: Igazság és módszer. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 21-23. ISSN 1215-5233

Ballér, Endre (2001) Új tendenciák a tantervelméletben és a tantervfejlesztésben. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 67-72. ISSN 1215-5233

Balog, Beáta (2017) Életreformelemek megjelenése az 1920–1930-as években a Magyar Lányok című folyóiratban. In: Továbbélő utópiák -- magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós hatások. Neveléstudomány-történeti tanulmányok . Gondolat Kiadó, Budapest, pp. 58-80. ISBN 978-963-693-738-6

Balogh, Andrea (2017) Digitális játékok az oktatásban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 1. pp. 53-63. ISSN 2060-0623

Balogh, Lili and Császár, Liza (2017) Pedagógusok tapasztalatai a menekült gyermekek oktatásáról. EDUCATIO, 26 (3). pp. 467-471. ISSN 1216-3384

Balogh, Lídia (1999) Pósa bácsi postája. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 103-109. ISSN 1215-5233

Balogh, Mihály (2014) A centralizáció és az iskolai autonómia. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 101-118. ISSN 1215-5233

Balogh, Sándor (2013) Emberbőr. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 130-137. ISSN 1215-5233

Balogh, Tibor (2004) Melyik labdán pattog a térfél? Hozzászólás Sz. Pallai Ágnes és Szauder Erik cikkeihez. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 111-114. ISSN 1215-5233

Balogh, Vilmos Szilárd (1998) Idő, irreverzibilitás, rend és evolúció. Megjegyzések az evolúció kapcsán. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 29-37. ISSN 1215-5233

Balogh B., Márton (1998) Az irodalom élni segít. A történetpszichológiáról. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 79-98. ISSN 1215-5233

Balázs, Attila (1998) A hang és a téboly. Kicsi mozaik egy nagy íróról. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 82-84. ISSN 1215-5233

Balázs, Eszter Anna (2011) Én-építő technikák a nép- és a műmesékben. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 22-29. ISSN 1215-5233

Balázs, Henrietta (2009) Kik azok a „verekedők”? Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 11-20. ISSN 1215-5233

Balázs, Miklós (2006) A politikum sajátossága: egy ,Bánk bán’-film tanulságai. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 122-132. ISSN 1215-5233

Balázs, Zoltán (2005) Kereszténység és értékválság. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 47-59. ISSN 1215-5233

Balázs, Éva (2000) Az iskolai tudás egyes összetevői – települési különbségek. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 34-48. ISSN 1215-5233

Balázs, Éva (2000) Európai irányzatok. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 83-86. ISSN 1215-5233

Balázs, Éva (2004) Humán erőforrások és az oktatás. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 5-22. ISSN 1215-5233

Balázs, Éva (2003) Innovativitás a közoktatásban. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 37-47. ISSN 1215-5233

Balázs, Éva (1999) Területi tervezés a közoktatásban. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 52-66. ISSN 1215-5233

Balázs, Éva and Kocsis, Mihály and Vágó, Irén (2011) „Az idő a gazda mindenben”. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 42-48. ISSN 1215-5233

Bandiné Liszt, Amália (2006) Általános iskolai német nyelvi minta- és kerettantervek komparatív elemzése. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 79-92. ISSN 1215-5233

Bankó, Marietta (2006) Közoktatás és regionális fejlődés. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 137-140. ISSN 1215-5233

Bankó, Marietta (2006) Programértékelés. Végzettek a kibocsátó intézmény angoltanár-képzéséről. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 49-60. ISSN 1215-5233

Bankó, Marietta (2008) A szakmai életút alakulásának vizsgálata – pályakövetés angoltanárként végzettek körében. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 129-140. ISSN 1215-5233

Bara, Zsuzsanna (2005) A népiskolai könyvtárak létrejötte. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 69-86. ISSN 1215-5233

Barakonyi, Károly (2006) EFT kompatibilis mesterszakok. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 90-109. ISSN 1215-5233

Barakonyi, Károly (2010) Felsőoktatásunk versenyképessége. GAZDASÁG ÉS TÁRSADALOM, 2010 (1). pp. 3-25. ISSN 0865-7823

Baranyák, Csaba (1998) Az esztétikai hatásfunkciók nyomában. Orbán Gyöngyi: Megértő irodalomolvasás I. című középiskolai irodalomkönyvéről. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 85-87. ISSN 1215-5233

Baranyák, Csaba (2002) Bús düledékeiden. Hozzászólás Halmai Tamás ,Műveltség nélküli nemzedékek?’ című írásához. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 37-40. ISSN 1215-5233

Baranyák, Csaba (2007) Háy-olvasás lehetőségei. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 132-139. ISSN 1215-5233

Baricné Kocsis, Éva (1998) Mit olvas a diák? Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 71-78. ISSN 1215-5233

Baricz, Zsolt (1998) Kéziratos könyvkiadás Erdélyben. Az erdélyi emlékírás és a 17–18. századi kéziratosság. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 77-79. ISSN 1215-5233

Baricz, Zsolt (1997) „Szigetek és hidak" Konferencia. Beszámoló egy szekció elődadásairól. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Barta, Péter (2007) Patru în unu. Iskolakultúra, 17 (1). p. 147. ISSN 1215-5233

Barta, Péter (1997) A szokás hatalma. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Bartha, Csilla (2002) Nyelvi hátrány és iskola. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 84-93. ISSN 1215-5233

Bartha, Csilla (2002) Nyelvi hátrány és iskola. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 11 (6-7). pp. 84-93. ISSN 1215-5233

Bartha, Csilla (2015) Nyelvi hátrány, avagy a cigány gyermekek oktatásának elmulasztott lehetőségei. In: Szakpedagógiai körkép I. Anyanyelv- és irodalompedagógiai tanulmányok. Bölcsészet- és Művészetpedagógiai Kiadványok (2). Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest, pp. 28-45. ISBN 978-963-284-615-6

Bartha, Csilla and Pachné Heltai, Borbála (2017) Ideologies and practices in a kindergarten offering early education in Northern Sámi outside the Sámi homeland. APPLES: JOURNAL OF APPLIED LANGUAGE STUDIES, 11 (3). pp. 7-28. ISSN - ; ESSN: 1457-9863

Bartha, Ildikó (2016) A felsőoktatás és a szabad mozgáshoz való jog az Európai Unió Bíróságának ítélkezési gyakorlatában. PRO FUTURO - A JÖVŐ NEMZEDÉKEK JOGA, 6 (1). pp. 134-156. ISSN 2063-1987

Bartha, Zoltán and Sáfrányné Gubik, Andrea (2018) Oktatási kihívások a technikai forradalom tükrében. ÉSZAK-MAGYARORSZÁGI STRATÉGIAI FÜZETEK, 15 (1). pp. 15-29. ISSN 1786-1594

Bartha, Ákos (2014) A könyv útja „a néphez”. Hatalmi attitűdök és olvasási szokások a 20. századi Magyarországon. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 55-65. ISSN 1215-5233

Bartha, Árpád (2000) „Kakas, adjon jó napot!”. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Bartók, István (2009) A Grammatica Hungarolatina (1539) szaknyelvi jelentősége. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 96-100. ISSN 1215-5233

Baróthy, Zoltán (2002) Ki a körzetből. Identitás és szabadság kérdései Bodor Ádám ,Az érsek látogatása’ című regényében. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 83-92. ISSN 1215-5233

Baska, Gabriella (2002) Az európai identitásért. Egy nemzetközi program kiadványairól. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Baska, Gabriella and Hegedűs, Judit (2014) Discourse on Peace and War Beetween 1948-1950 in Hungarian Educational Journals. In: Education, War and Peace, 2014.07.23-26, London.

Baska, Gabriella and Szabolcs, Éva (2005) Életreform-motívumok a Népművelés (Új Élet) című folyóiratban 1906–1918. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 5-11. ISSN 1215-5233

Bathó, Edit and Fejes, József Balázs (2013) Többségi, hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű 8. évfolyamos tanulók jövőképe. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Batár, Levente (2006) Nyelvbotlások. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 126-132. ISSN 1215-5233

Batár, Levente (2007) A családi nyaggatástól a munkahelyi nyelvhasználatig. Szociolingvisztikai olvasmányok magyar nyelven. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 197-201. ISSN 1215-5233

Bauer, Nándorné (2000) Megyei továbbképzés. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 101-103. ISSN 1215-5233

Beck, Zoltán (2000) Cigány Tanulmányok. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 103-104. ISSN 1215-5233

Beck, Zoltán (1998) Egy irodalom teremtődése. Az identitásképzés problematikája a magyar nyelvű cigány irodalomban. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 55-66. ISSN 1215-5233

Beck, Zoltán (2010) Erdős Lajos mesei világa és meséi. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 150-152. ISSN 1215-5233

Beck, Zoltán (2003) Európai cigány irodalom. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 128-130. ISSN 1215-5233

Becze, Szabolcs (2004) Szakkönyv a játékról. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 128-132. ISSN 1215-5233

Bednanics, Gábor (1999) Ambivalenciák filozófusa. Új könyv Descartes-ról. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 101-103. ISSN 1215-5233

Bednanics, Gábor (2014) Az emberi test formációi az esztétizmusban. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 24-31. ISSN 1215-5233

Bednanics, Gábor (1999) Mit jelent „olvasni”? Iskolakultúra, 9 (2). pp. 98-103. ISSN 1215-5233

Bednanics, Gábor (1997) A feminizmus nyelve a magyar irodalomtudományban. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Bednanics, Gábor (1998) A poétika mint az irodalomtörténet provokációja. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 88-90. ISSN 1215-5233

Beke, Judit (2001) Egy vers mint önértelmezési munka. József Attila: A Dunánál. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 41-46. ISSN 1215-5233

Beke, Judit (2003) A határátlépés öröme és melankóliája. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 125-126. ISSN 1215-5233

Beke, Judit (2003) A néven szólítás ünnepe. Bibliai témák és motívumok. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Beke, Tamás (2011) A projektmunka hatásai a természettudományos tantárgyak tanulásában. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 3-21. ISSN 1215-5233

Belhaj, Abdessamad (2007) Vallás és külpolitika: elméleti megközelítések. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Bella, Tamás (2002) ,Tágra zárt szemek’ – nyitott szemmel. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 154-159. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2009) Az irodalom mint alakulástörténeti szövevény. Kutatási és oktatási kérdések. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 147-152. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2010) Az iskola terei. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 130-132. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2001) „Esszéíró forradalom”. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 110-113. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2008) Műfajváltozatok és -diskurzusok: a 19. századi magyar történelmi regény. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 50-61. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (1999) Szerb Antal Magyar irodalomtörténetének 19. század-képe. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 57-70. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2009) Társművészeti diskurzusok irodalomórán. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 129-134. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2010) A gyermeki perspektíva és beszédmód a gyermekirodalom oktatásában. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 134-138. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2011) A hős és a molnárlegény. Virtus és értékrend a 19. századi történelmi regényekben. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 175-181. ISSN 1215-5233

Bence, Erika (2013) A nyelvtani jel, a trópus és az alakzat a nyelvtan- és az irodalomtanításban. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 3-7. ISSN 1215-5233

Bencsik, Csaba (1998) Internet és nevelés. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 29-36. ISSN 1215-5233

Bencéné Fekete, Andrea (2014) Gondolatok Mednyánszky festészetéről Markója Csilla könyve kapcsán. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 104-116. ISSN 1215-5233

Bene, Annamária (2002) Nyelvcsere. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Bene, Annamária (2001) Presztízs és stigma többnyelvű környezetben. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 30-35. ISSN 1215-5233

Bene, Annamária (2000) Vajdaság, egyetem, kétnyelvűség. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Bene, Annamária (2005) A vajdasági magyarok kétnyelvűsége a pszichológus szemével. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 143-144. ISSN 1215-5233

Bene, Márta (2007) „Kitalált történetek”. ,A látogató’ és az ,Útvesztõ’. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 141-146. ISSN 1215-5233

Bene, Márta (2004) „Kitalált történetek”. ,A látogató’ és az ,Útvesztõ’. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 107-112. ISSN 1215-5233

Bene, Ágnes (2016) Tehetség és oktatás a vállalatok társadalmi felelősségvállalásában. Különleges Bánásmód, 2 (2). pp. 53-69. ISSN 2498-5368

Benedek, András (2014) MindTheGap(p)™ Learning experience design in light of the MOOC contorversy. In: INTED2014 Proceedings. International Association of Technology, Education and Development (IATED), Valencia, pp. 4392-4402. ISBN 978-84-616-8412-0

Benedek, András (2015) MindTheGapp™ Between standards and practice of mobile learning experience design. INTERNATIONAL JOURNAL ON ADVANCES IN EDUCATION RESEARCH, 2 (1). pp. 14-36. ISSN 2340-2504

Benedekfi, István and Buzás, Zsuzsa (2013) Zeneművészeti szakközépiskolás tanulók kottaolvasási készségének vizsgálata szemmozgást követő módszerrel. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 20-33. ISSN 1215-5233

Bengi, László (1997) A strukturalizmus „újraolvasása". Szegedy-Maszák Mihály: Az irodalmi mű alaktani hatáselmélete. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Bengi, László (2017) A tanár alakja a magyar irodalom történetében. OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS, 4 (1). pp. 36-45.

Bengi, László (1997) A történelem modalitása - a modalitás történetisége. Kulcsár Szabó Ernő: Beszédmód és horizont. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Benke, Gábor (2003) A tartalomipar elmélete. Horváth Iván: ,Magyarok Bábelben’. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 115-119. ISSN 1215-5233

Benkei Kovács, Balázs (2009) A felsőfokú szakképzés helyzete az oktatási rendszerben Franciaországban és Magyarországon. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 121-129. ISSN 1215-5233

Benkes, Réka and Vass, László (1999) Gutenbergtől a Neumann-univerzum felé. A Magyar Elektronikus Könyvtár és a Sulinet. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 77-80. ISSN 1215-5233

Benkes, Réka and Vass, László (1999) Kogníció és hipermediális kommunikáció. Informatika és honismeret. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 83-92. ISSN 1215-5233

Benkes, Réka and Vass, László (1997) Korszerű módszerek és eszközök az oktatásban. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Benkes, Réka and Vass, László (1997) Megjegyzések a hipermédiumok alkalmazásáról. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Benkes, Valéria and Vass, László (1999) Fizika felkészítő – digitálisan. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 90-93. ISSN 1215-5233

Benkes, Zsuzsa (1999) A tankönyvi szövegek tipografizálásával kapcsolatos kreatív gyakorlat. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 81-86. ISSN 1215-5233

Benkes, Zsuzsa and Petőfi S., János (2002) A fogalmi és a szimbolikus megismerés az irodalomtanításban. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 67-73. ISSN 1215-5233

Benkő, Margit (2000) Az induktív gondolkodás vizsgálata ötödikes osztályokban. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 71-77. ISSN 1215-5233

Benyovszky, Krisztián (2001) Egy megkésett tanulmánykötet mai esélyei. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Benyovszky, Krisztián (2004) Szó, kép, értelmezés. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 132-135. ISSN 1215-5233

Berecz, Zsuzsa (2005) Az apa megtalálása(?) Kukorelly Endre: ,TündérVölgy’. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 62-69. ISSN 1215-5233

Beregszászi, Anikó (2009) Anyanyelv-oktatás hozzáadó (additív) szemléletben: a magyar nyelv tanterv kínálta lehetőségek. In: Nyelv, identitás és anyanyelvi nevelés a XXI. században. Nemzetközi tudományos konferencia előadásainak gyűjteménye. PoliPrint, Ungvár, pp. 20-25.

Beregszászi, Anikó (2005) Egy tannyelv és sok minden más. In: Sült galamb? Magyar egyetemi tannyelvpolitika. Disputationes Samarienses (6). Lilium Aurum - Fórum Kisebbségkutató Intézet, Dunaszerdahely; Somorja, pp. 183-189. ISBN 80-8062-273-6

Beregszászi, Anikó (2011) Ideológiák, kutatási eredmények a kárpátaljai magyar anyanyelvi oktatásban és a hasznosíthatóság gyakorlata. In: Nyelvi mítoszok, ideológiák, nyelvpolitika és nyelvi emberi jogok Közép-Európában elméletben és gyakorlatban : a 16. Élőnyelvi Konferencia előadásai. Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához (130). Tinta Könyvkiadó; II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Hodinka Antal Intézete, Beregszász; Budapest, pp. 59-70. ISBN 978-963-9902-94-7

Beregszászi, Anikó (2011) An additive approach of the Transcarpathian Hungarian mother-tongue education : possibilities offered by the new curriculum. VISNYK PRYKARPATSKOHO UNIVERSYTETU - FILOLOHIYA / NEWSLETTER PRECARPATHIAN UNIVERSITY - PHILOLOGY, ХХХІХ (1). pp. 129-132.

Beregszászi, Anikó (2014) Új témák, változó szemlélet. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 2014 (1). ISSN 2060-0623

Beregszászi, Anikó (2011) A kárpátaljai magyar anyanyelvi oktatás ideológiai és tantárgy-pedagógiai szemléletváltásáról. MODERN NYELVOKTATÁS, 2011 (1). pp. 32-44. ISSN 1219-638X

Beregszászi, Anikó (2005) A kárpátaljai magyar oktatás és a nyelvi tervezés. In: Nyelv és oktatás a 21. század elején. PoliPrint, Ungvár, pp. 29-35. ISBN 966-7966-27-5

Beregszászi, Anikó (2012) A lehetetlent lehetni. Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához (141). Tinta Könyvkiadó, Budapest. ISBN 9786155219184

Beregszászi, Anikó (2015) A magyar mint anyanyelv oktatásának tárgyköre a magyartanárok képzésében Beregszászon. In: Nyelvoktatás, kétnyelvűség, nyelvi tájkép. Autdor-Shark, Ungvár, pp. 27-33. ISBN 978-617-7132-21-8

Beregszászi, Anikó (2014) A magyar nyelv tantárgy tartalma a kárpátaljai magyar iskolákban. MURATÁJ (LENDAVA), 2014 (1-2). pp. 41-51. ISSN 0353-5584

Beregszászi, Anikó (2012) A nyelvi változatosságnak mint ösztönös nyelvi tapasztalatnak a szerepe a kárpátaljai magyar anyanyelvi oktatásban. ACTA BEREGSASIENSIS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR TANÁRKÉPZŐ FŐISKOLA ÉVKÖNYVE, XI (1). pp. 63-68.

Beregszászi, Anikó and Séra, Magdolna (2010) Magyar vagy ukrán iskola? Az iskolai tannyelvválasztásról egy vizsgálat eredményeinek tükrében. ACTA BEREGSASIENSIS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR TANÁRKÉPZŐ FŐISKOLA ÉVKÖNYVE, 9 (1). pp. 119-125.

Berlinger, Edina (2018) Pénzügyi laboratóriumok az Egyesült Államokban és a Corvinus-on. Controller info, 6 (2). pp. 2-7. ISSN 2063-9309

Bernáth, József (1997) Közoktatási szakértők könyve. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Bernáth, Magdolna (2016) A szövegértés és a szövegalkotás fejlesztése az irodalomórákon. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 62-76. ISSN 2060-0623

Berszán, István (2006) Az írás és olvasás rítusai – irodalmi tartamgyakorlatok. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 126-132. ISSN 1215-5233

Berta, Tibor (1999) Az anyanyelv hatásának tükröződése a spanyol névszórendszerben a magyar tanulóknál. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 98-103. ISSN 1215-5233

Berényi, Eszter (2016) Az autonómiától a szelekcióig : A közpolitika mint a szociológia tárgya. Iskolakultúra, 26 (9). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Beély, Gábor (2000) A könyvtár jövője – a jövő könyvtára. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 51-56. ISSN 1215-5233

Bikics, Gabriella (2002) Új utak a németországi pedagógusképzésben. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 79-89. ISSN 1215-5233

Billard, Aude and Robins, Ben and Dautenhahn, Kerstin and Nadel, Jacqueline (2006) Robota – mini-humanoid robot az autista gyerekek rehabilitációjára. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 44-57. ISSN 1215-5233

Bircsák, Anikó (1998) De méreg a dal édes méze. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 97-99. ISSN 1215-5233

Biró, Emese (2007) A társadalmi nemek tudományának küzdelmes intézményesülése a magyar felsõoktatásban. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 187-193. ISSN 1215-5233

Biró, Enikő (2007) Az interkulturális kompetencia fejlesztésének csapdái. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 70-77. ISSN 1215-5233

Biró, Zsuzsanna (2004) Erich Fromm „szabadság”- értelmezése és a jelenkor felelőssége. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 126-129. ISSN 1215-5233

Biró, Zsuzsanna Hanna (2006) Nyelvoktatási reformok a 20. század első felében. Az Új Iskola nyelvpedagógiája. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 21-32. ISSN 1215-5233

Biró, Zsuzsanna Hanna (2009) A magyar neveléstudományi kommunikáció szereplői. Tudományszociológiai elemzés a központi pedagógiai folyóiratok szerzőiről (1997–2006). Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 74-100. ISSN 1215-5233

Biró, Zsuzsanna Hanna and Széll, Krisztián (2017) Mérlegen a pedagóguspálya. EDUCATIO, 26 (4). pp. 625-638. ISSN 1216-3384

Biró, Éva (2004) Moro úr sikeres lefagyasztása. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 128-130. ISSN 1215-5233

Biszkuné Orosz Tóth, Ildikó (2016) A friss diplomások emberi tőke beruházásainak munkaerő-piaci hatása. Különleges Bánásmód, 2 (3). pp. 5-13. ISSN 2498-5368

Bobory, Dóra (2003) Gerolamo Cardano: a mágia tudósa, a tudomány mágusa. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 25-32. ISSN 1215-5233

Bobory, Dóra (2004) Qui me unice amabat. Egy fejezet a botanika történetéből: Carolus Clusius és Batthyány Boldizsár. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 94-110. ISSN 1215-5233

Bocsi, Veronika (2008) A gazdasági és a kulturális tõke hatása a hallgatói időfelhasználásra. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 118-128. ISSN 1215-5233

Bocsi, Veronika and Csercsa, Zsuzsanna and Csobay, Vanessza and Karmacsi, Kitti and Kreidl, Edina and Kőszegi, Ildikó and Pálfi, Regina (2017) Az egyetem peremén. A DE GYFK hallgatói bázisának szociokulturális háttere. Különleges Bánásmód, 3 (4). pp. 19-32. ISSN 2498-5368

Bocsor, Péter (1997) Vitaminimumus. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Bodnár, Ilona (2007) Mi, testnevelési tanárnõk. Egy szakma kollektív nõi identitásának kialakítása. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 60-69. ISSN 1215-5233

Bodnárné Kiss, Katalin (1998) Etnicitás. A társadalomtudományi vizsgálatok új dimenziója. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 81-85. ISSN 1215-5233

Bodonyi, Edit and Hegedűs, Judit and Fekete, Márta (2016) Korai iskolaelhagyás – kriminalitás – megoldási lehetőségek az oktatás szemszögéből. In: JAZYKOVEDNÉ, LITERÁRNOVEDNÉ A DIDAKTICKÉ KOLOKVIUM XXXII. Z-F LINGUA, Bratislava, pp. 22-32. ISBN 978-80-8177-017-3

Bodrogi, Csongor (2005) „Kijavított” jelentések. A fikcionális olvasás esélyei Esterházy Péter ,Javított kiadás’ című művében. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 53-61. ISSN 1215-5233

Bodrogi, Csongor (2006) Kosztolányi és József Attila. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 105-113. ISSN 1215-5233

Bodó, Márton and Fehérvári, Anikó and Imre, Anna and Széll, Krisztián and Szemerszki, Marianna (2016) CURRICULUM, EFFECTIVENESS, EQUITY. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest. ISBN 978 963 436 044 5

Bodóczky, István (2000) Az értékelés problémái a vizuális nevelésben. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 15-25. ISSN 1215-5233

Bogdanoviç, Nebojsa and Verbiç, Srdjan (1999) Hallgatói kutatási programok. A tehetséges hallgatók képzésének legjobb módja. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 83-85. ISSN 1215-5233

Bogdán, Péter (2014) Ajándék Angliából (nem csak) angoltanároknak! ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 2014 (7-8). pp. 51-65. ISSN 1215-1807

Bogdán, Péter (2010) Budaörsi pedagógusok a cigányságról. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 157-160. ISSN 1215-5233

Bogdán, Péter (2015) Cigány gyerekek a Köznevelés című folyóirat 1983 és 1987 között megjelent cikkeinek tükrében. REGIO KISEBBSÉG KULTÚRA POLITIKA TÁRSADALOM, 23 (4). pp. 80-114.

Bogdán, Péter (2011) Cigánygyerekek a Köznevelés című folyóirat tükrében (1978–1982). Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 61-70. ISSN 1215-5233

Bogdán, Péter (2016) Kanada kiengesztel! Magyarország kiengesztel? Taní-tani-Online.

Bogdán, Péter (2014) Lapszemle - Válogatás angol nyelvű online pedagógiai folyóiratok tanulmányaiból. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 2014 (5-6). pp. 117-120. ISSN 1215-1807

Bogdán, Péter (2003) Madarakból lettünk. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 189-193. ISSN 1215-5233

Bogdán, Péter (2014) REdHNET - Egy EU-s projekt a migráns romák segítésére. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 2014 (1-2). pp. 126-131. ISSN 1215-1807

Bogdán, Péter (2016) Tanoda a határon. REGIO, 24 (4). pp. 196-210. ISSN 0865-557X

Bogdán, Péter (2013) Több mint csoportmunka - Több mint oktatás - Egy amerikai szocializáló és nevelő modell - magyar módra. NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 2013 (4). pp. 111-113. ISSN 2063-9546

Bogdán, Péter (2006) A „kulturális másság” antológiája. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 103-111. ISSN 1215-5233

Bogdán, Péter (2016) A romák/cigányok tankönyvi jelenlétét elemző kutatásokról. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 2016 (5-6). pp. 127-136. ISSN 1215-1807

Bognár, József and Kovács T., László (2007) Értékelés a testnevelés órán. Felső-tagozatos tanulók tapasztalatai. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 88-95. ISSN 1215-5233

Bognárné Kocsis, Judit (2011) Pedagógusetikai kódexek bemutatása, vizsgálata. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 72-91. ISSN 1215-5233

Bognárné Kocsis, Judit (2011) A Pedagógusképzést segítő szolgáltató és kutatóhálózatok kialakítása című projektről. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 3-9. ISSN 1215-5233

Bognárné Kocsis, Judit (2011) Zsolnai József pedagógusképe. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 31-37. ISSN 1215-5233

Bogoly, József Ágoston (1997) Aisthesis chronu: irodalomelmélet, amelynek érzéke van az időhöz. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Bogoly, József Ágoston (1997) Aisthesis chronu: irodalomelmélet, amelynek érzéke van az időhöz. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Bogoly, József Ágoston (1998) Irodalomelméleti kérdések Paul Ricoeur bibliai hermeneutikájában. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 150-156. ISSN 1215-5233

Bogoly, József Ágoston (1999) A magyar nyelv mondatainak megértési modelljei. A kognitív tudomány és a kísérleti pszicholingvisztika interpretációs elméleteinek komparatisztikája. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Bogoly, József Ágoston (1999) A reflektált intertextuális olvasásmód kiterjesztése. Karl Mannheim művéről a szövegközöttiség és a kánonképződés elméleti nézőpontjából. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 70-78. ISSN 1215-5233

Bohár, András (1999) Kultúrkritika és esztétikai konzervativizmus. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 134-136. ISSN 1215-5233

Bohár, András (1999) Kultúrkritika és esztétikai konzervativizmus. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 106-108. ISSN 1215-5233

Bohár, András (2000) Szereplők, forgatókönyvírók, történetmondók. László János két kötetéről. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 104-109. ISSN 1215-5233

Bohár, András (1997) A tömegkultúra elitesztétikája. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Boldizsár, Ildikó (1999) A BIT-agyú gyerekek és a mese. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 69-71. ISSN 1215-5233

Boldizsár, Ildikó (2001) Olvasókönyvek az általános iskola 2., 3., 4. osztálya számára. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 68-70. ISSN 1215-5233

Bolvári - Takács, Gábor (2014) Iratok a balettművész-képzés történetéhez (1951-1956). In: Források a magyar színpadi táncművészet történetéhez II. Táncművészet és tudomány (VIII). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 181-232. ISBN 9789638984210

Bolvári-Takács, Gábor (2014) Adatok a Színház- és Filmművészeti Főiskola Táncfőtanszakának történetéhez (1945-1958). In: Alkotás - befogadás - kritika a táncművészetben, a táncpedagógiában és a tánckutatásban. Táncművészet és tudomány (VII). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 17-25. ISBN 9789638984241

Bolvári-Takács, Gábor (2013) Adatok az operaházi balettiskola 1945 utáni történetéhez. In: Kultúra – érték – változás a táncművészetben, a táncpedagógiában és a tánckutatásban. Táncművészet és Tudomány. A Magyar Táncművészeti Főiskola kiadványsorozata / sorozatszerk. Bolvári-Takács Gábor (V). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 32-37. ISBN 978-963-85144-6-2

Bolvári-Takács, Gábor (2011) Az intézménytörténeti kutatások dimenziói és távlatai a Magyar Táncművészeti Főiskolán. In: Perspektívák az új évezredben a táncművészetben, a táncpedagógiában és a tánckutatásban. Táncművészet és tudomány. A Magyar Táncművészeti Főiskola kiadványsorozata (3). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 127-133. ISBN 9789638514424

Bolvári-Takács, Gábor (2009) A „Debreceni Iskola” monográfiája. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 161-163. ISSN 1215-5233

Bolvári-Takács, Gábor (2013) Kollégiumtörténeti monográfia Sárospatakról. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 138-141. ISSN 1215-5233

Bolvári-Takács, Gábor (2011) A Magyar Táncművészeti Főiskola képzési szerkezete és történeti forrásai (1950-2010). TÁNCTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK, 3 (1). pp. 4-19. ISSN 2060-7148

Bolvári-Takács, Gábor (2010) A Magyar Táncművészeti Főiskola képzési szerkezetének fejlődése. SYMBOLON - REVISTA DE STIINTE TEATRALE, 11 (18). pp. 148-159. ISSN 1582-327X

Bolvári-Takács, Gábor (2011) A Magyar Táncművészeti Főiskola és a jogelőd Állami Balett Intézet oktatási rendszerének fejlődése (1950-2010). ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 61 (11-12). pp. 248-258. ISSN 1215-1807

Bolvári-Takács, Gábor (2012) Politikai és személyi tényezők a táncművészképzésben 1945 után. In: A hagyományos tánckultúra metamorfózisa a 20. században. Táncművészet és tudomány (4). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 26-34. ISBN 9789638514455

Bolvári-Takács, Gábor (2009) Rögös úton. In: Hagyomány és újítás a táncművészetben, a táncpedagógiában és a tánckutatásban. Táncművészet és tudomány (1). Planétás Kiadó, Budapest, pp. 17-23. ISBN 978-963-9414-12-1

Bolvári-Takács, Gábor (2014) Táncosok és iskolák. Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 9789636935719

Bolvári-Takács, Gábor (2014) Utószó ( Zórándi Mária: A bartóki út. Pályaképek a színpadi néptáncművészet 20. századi történetéből. Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, 2014.). In: A bartóki út. A magyar táncművészet nagyjai (4). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 167-168. ISBN 978-963-89842-3-4

Bolvári-Takács, Gábor (2014) A balettművész-képzés magyarországi intézményesülésének első évtizede (1949-1961). In: Interdiszciplináris pedagógia és a fenntartható fejlődés: A VIII. Kiss Árpád Emlékkonferencia előadásainak szerkesztett változata. Kiss Árpád Archivum Könyvsorozata, 8 . Kiss Árpád Archivum Könyvtára - DE Neveléstudományok Intézete, Debrecen, pp. 124-131. ISBN 978-963-473-730-8

Bolvári-Takács, Gábor (2010) A táncművészképzés intézményesülésének művészetpolitikai és pedagógiai tényezői (1948–1950). Iskolakultúra, 20 (4). pp. 77-83. ISSN 1215-5233

Bolvári-Takács, Gábor (2013) A táncos képzés hazai intézményrendszerének alakulása a 19. század végétől a 20. század közepéig. In: Az életreform és reformpedagógia – recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Neveléstudomány-történeti Tanulmányok (12). Gondolat Kiadó, Budapest, pp. 85-93. ISBN 978 963 693 471 2

Bolvári-Takács, Gábor (2011) A táncos képzés hazai intézményrendszerének kialakulása és kutatási forrásai. In: Tradíció és megújulás kérdései a mai táncvilágban. Nemzeti Táncszínház Nonprofit Kft., Budapest, pp. 57-65. ISBN 978-963-08-2156-8

Bolyósné Ujfalusi, Éva (1998) Bibliográfia – tanároknak, diákoknak. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 109-111. ISSN 1215-5233

Bond, Trevor G. (2003) A tesztelés sokféle szerepe. Példák a pedagógiai értékelés nemzetközi gyakorlatából. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 74-83. ISSN 1215-5233

Bonifert, Domonkosné (1999) Bemutatjuk a szegedi fizikatankönyveket. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 70-71. ISSN 1215-5233

Borbás, Andrea (2007) Északra bámul ablakom. Egy motívum három megvalósulása Ady Endre Szeretném, ha szeretnének című kötetében. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 147-154. ISSN 1215-5233

Borbáth, Erika and Tóth, Erzsébet (2009) A közművelődés feladatai az iskolarendszeren kívüli formális, informális és nonformális képzésben az iskoláskorúak és a felnőttek körében. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 134-140. ISSN 1215-5233

Borcsiczky, Edit (2007) „Filozófia mint problémamegoldás” és „a gyakorlat elsőbbsége”. Christine M. Korsgaard. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 124-133. ISSN 1215-5233

Borda-Fazekas, Adrienn and D. Molnár, Éva (2012) Diszlexiás és többségi tanulók szövegértése és olvasási motivációja. In: XII. Országos Neveléstudományi Konferencia, 2012. november 08-10., Budapest, Magyarország.

Bordás, Andrea (2010) A társadalmi tőke és az iskola. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 145-146. ISSN 1215-5233

Boreczky, Ágnes (2005) Családtörténet és társadalmi-földrajzi mozgás. A szimbolikus család szerepe. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 140-146. ISSN 1215-5233

Boreczky, Ágnes (2002) Családtörténet, mobilitás és iskoláztatás. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 60-68. ISSN 1215-5233

Boreczky, Ágnes and Fenyves, Márk (2017) Dienes Valéria bécsi évei és az Orkesztika Iskola. In: Továbbélő utópiák – magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós hatások. Neveléstudomány-történeti tanulmányok . Gondolat Kiadó, Budapest, pp. 122-140. ISBN 978-963-693-738-6

Boreczky, Ágnes and Lukács, István (1998) Jönnek a romák? Cigányprogram – ELTE TFK 1995–97. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 87-94. ISSN 1215-5233

Borgulya Istvánné Vető, Ágnes (2008) Értékrendi különbségek és kultúraközi interakciók az oktatási órákon. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 69-78. ISSN 1215-5233

Borgulya Istvánné Vető, Ágnes and Rab, Eszter (2011) Az értékrendek kialakulása és a kultúraközi kommunikáció: mely értékekre neveljük a gyerekeket a családban? Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 30-43. ISSN 1215-5233

Borkovits, Margit (2013) Szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek testnevelési teljesítményének vizsgálata. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 3-9. ISSN 1215-5233

Bornemisza, Imre (2008) A térinformatikus teknőc. A térinformatika alapjainak oktatása Logo programnyelv segítségével. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 110-118. ISSN 1215-5233

Boronkai, Szabolcs (1998) A magyarországi német irodalom szerepvesztése és identitáskeresése. Német nyelvű irodalom és kultúra a múlt századi Sopronban. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 63-76. ISSN 1215-5233

Boros, Bianka (2010) Szociális túlélés, tudás, adomány: a wuppertali törökök identifikációi. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 92-104. ISSN 1215-5233

Boros, János (2014) Az eltűnés esztétikája. Filozófiai pasticcio Paul Virilio dromológiájával. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 35-41. ISSN 1215-5233

Boros, János (2008) Filozófia! 1. Bevezetés a filozófiai gondolkodás módjába – Thomas Nagel segítségével. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 81-102. ISSN 1215-5233

Boros, János (2008) Filozófia! 2. Bevezetés a filozófiai gondolkodás módjába – Thomas Nagel segítségével. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 23-39. ISSN 1215-5233

Boros, János (2010) Ludwig Wittgenstein első filozófiája. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Boros, János (2009) Lélek és város. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Boros, János (2007) Mi az etika? Bevezetés a kortárs etikai diszkussziókba, 1. rész. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 25-36. ISSN 1215-5233

Boros, János (2007) Mi az etika? Bevezetés a kortárs etikai diszkussziókba, 2. rész. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 127-137. ISSN 1215-5233

Boros, János (2006) Többnyelvűség és demokrácia. Programirat fordítóknak. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 59-64. ISSN 1215-5233

Boros, János (2007) A gazdaság mint kultúra. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 143-146. ISSN 1215-5233

Boros, János and Orbán, Jolán (2007) A jó élet lehetősége. Etika a huszonegyedik században. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 23-24. ISSN 1215-5233

Boross, Ottilia (2006) Basák az iskolában. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 33-39. ISSN 1215-5233

Bors, Lídia and Lugossy, Réka and Marianne, Nikolov (2001) Az angol nyelv oktatása pécsi általános iskolákban. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 73-88. ISSN 1215-5233

Both, Vilma (1998) Tiltás – Tudás – Hatalom. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 164-166. ISSN 1215-5233

Bovier, Hajnalka (2011) A napló Mészöly Miklós írásművészetében. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 67-74. ISSN 1215-5233

Brassai, Zoltán (2013) „…futva leírok egy-két szilajságot…”. Néhány gondolat az Ányos-prózáról és a fiktív levélről. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 60-65. ISSN 1215-5233

Braun, József (2002) Alternatívák. Az MH Liceum Alapítvány konferencia-kötetéről. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 113-116. ISSN 1215-5233

Braunitzer, Gábor and Kasik, László and Benedek, György (2009) A kognitív idegtudomány, idegélettan és a neveléstudomány kapcsolata – a társas viselkedés együttes vizsgálatának lehetőségei. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Bredács, Alice (2009) Az érzelmi intelligencia és fejlesztése az iskolában – különös tekintettel a tehetséggondozásra. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 55-72. ISSN 1215-5233

Bredács, Alice and Kocsis, Mihály and Takács, Viola and Reisz, Terézia and Walz, Jánosné (2000) Iskolakultúra-ankét Pécsett. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 176-209. ISSN 1215-5233

Brezsnyánszky, László (2002) A Herbart-paradigma magyar neveléstani recepciója. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 38-43. ISSN 1215-5233

Brezsnyánszky, László and Bajusz, Bernadett and Balogh, László and Fekete, Károly and Fenyő, Imre and Holik, Ildikó and Kiss, Endre and Kozma, Tamás and Orosz, Gábor János and Rébay, Magdolna and Vincze, Tamás András (2012) Folytonosság és megszakítottság a debreceni pedagógiai iskola képző tevékenységében, működésében = Continuity and Turning Points in the Activity of the Educational School of The University of Debrecen. Project Report. OTKA.

Brezsnyánszky, László and Holik, Ildikó (2004) Tanárképzés az integrált nagyegyetemen. A Debreceni Egyetem tanárképzési modellje. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 190-196. ISSN 1215-5233

Brezsnyánszky, László and Sümeginé Törőcsik, Tünde (2003) Rendeletek és követelmények a tanári professzió tanulásában. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 75-82. ISSN 1215-5233

Brodie, Kathy and Farkas, Bálint Attila (2018) Megfigyelések készítése = Making Observations. Különleges Bánásmód, 4 (1). pp. 47-50. ISSN 2498-5368

Buda, András (2007) Az infokommunikációs technológiák és a pedagógusok. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 8-13. ISSN 1215-5233

Buda, András (2017) Hatottak-e az IKT-eszközök a pedagógusok munkájára? EDUCATIO, 26 (2). pp. 216-229. ISSN 1216-3384

Buda, András (2003) Virtuális kommunikáció. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 92-96. ISSN 1215-5233

Buda, András (2004) Önvédelmi páncél. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 144-148. ISSN 1215-5233

Buda, András and Kiss, Endre (2009) Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. A VI. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 155-169. ISSN 1215-5233

Buda, Attila (2004) Ami az érzékelhető világ mögött lapul: lélek és kalligráfia. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 124-128. ISSN 1215-5233

Buda, Attila (2006) Az emlékezés mint életértelmezés. Ady Endre két kevéssé ismert versének tükrében. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 47-53. ISSN 1215-5233

Buda, Attila (2001) Babits Mihály műveinek genetikus kiadásáról. Szépprózai művek. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 24-34. ISSN 1215-5233

Buda, Attila (2002) „Fut velem egy rossz szekér”. Ady-levelek. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 122-126. ISSN 1215-5233

Buda, Attila (2004) A magyar sajtó levéltári forrásaiból. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 122-125. ISSN 1215-5233

Buda, Mariann (2009) Közérzet és zaklatás az iskolában. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Buda, Mariann (2002) Neveléstudomány az ezredfordulón. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 107-113. ISSN 1215-5233

Buda, Mariann (2002) Tanulmányok a neveléstudomány köréből. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 107-114. ISSN 1215-5233

Buda, Mariann (2003) Világos perspektívákért. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 175-183. ISSN 1215-5233

Buda, Mariann and Kalivoda, Katalin (2001) A roma oktatásról – Kerecsend ürügyén. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 81-88. ISSN 1215-5233

Buda, Mariann and Péter-Szarka, Szilvia (2014) Kreativitás és azon túl... A kreatív klíma mint lehetőség a 21. századi iskola számára. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 33-40. ISSN 1215-5233

Budai, Ilona (1999) A néphagyomány szerepe a pedagógiai munkában. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 102-106. ISSN 1215-5233

Budai, László (2006) Idegennyelv-tudás vagy idegennyelv-sejtés? Iskolakultúra, 16 (4). pp. 61-73. ISSN 1215-5233

Budai, László (2014) Szent-Györgyi Albert az egyetempedagógiáról. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 77-99. ISSN 1215-5233

Budra, Paul (1998) A Magisztrátusok Tükre és az olvasópolitika. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 80-88. ISSN 1215-5233

Bujdusó, Gyöngyi and Engler, Ágnes and Fényes Zs., Hajnalka and Tornyi, Zsuzsanna (2012) Gender Differences in Higher Education in the “Partium” Region. In: Higher Education for Regional Social Cohesion. HERJ, Budapest, pp. 134-163.

Bukovits, Attila (2012) A filmnyelvi elbeszélés eszközei Krasznahorkai László Az utolsó farkas című művében. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 95-102. ISSN 1215-5233

Bukta, Katalin (2001) Mit tanulnak a diákok angol órán? 7. és 11. évfolyamos tanulók angol nyelvtudásának vizsgálata. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 36-47. ISSN 1215-5233

Bukus, Beatrix (2011) A migráns hátterű tanulók körére vonatkozó fogalmak és az adatgyűjtés összefüggésrendszere. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 99-107. ISSN 1215-5233

Burai, Pál József (1998) Cigányok és oktatásuk Svédországban. „Együtt a változás útján”. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 67-71. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2005) Alternatív zenei kísérlet az általános iskola első és második osztályának énekóráin. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 103-106. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2011) Emlékezés Zsolnai Tanár Úrra. Tanár Úr mint személyiség. Iskolakultúra, 11 (10-11). p. 38. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2012) Megjegyzések Nagy József Új Pedagógiai Kultúra című könyvének margójára. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 113-117. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2012) A kortárs zene tanításának elvi és gyakorlati kérdései. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 95-100. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2013) A motiváció mint az esélyegyenlőség forrása. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 90-98. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2004) Énektanítás másképp. Zenei élményszerzés az általános iskola első és második osztályában. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 79-83. ISSN 1215-5233

Burián, Miklós (2013) A rezonancia szerepe az iskolai motiváció kialakításában. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 115-119. ISSN 1215-5233

Burányi, Péter and Csatay, Richárd (2002) Nyelv, nyelvtörvény, nyelvtudomány. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 73-80. ISSN 1215-5233

Buzás, Zsuzsa and Pásztor, Attila (2013) A 2012-es regensburgi EARLI JURE Konferencia. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 92-98. ISSN 1215-5233

Byram, Michael (2010) Identitást formálunk, vagy kompetenciákat fejlesztünk a többkultúrájú állampolgárok kinevelésében? Iskolakultúra, 20 (4). pp. 43-58. ISSN 1215-5233

Bábosik, István (1998) Nemzettudat – nemzeti szocializáció – hazafiság. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 40-48. ISSN 1215-5233

Bácskai, Júlia (1998) A Magánélettan oktatása. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 87-94. ISSN 1215-5233

Bálint, Ágnes (2013) Amiről a tankönyvek hallgatnak. Az írók viselt dolgai a tankönyvek életrajzaiban. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 44-52. ISSN 1215-5233

Bán, András (2003) „…Háttérbe szorítják a pálmát, lótuszt, akantuszt…”. Kutatások a hazai művészeti oktatásról. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 122-126. ISSN 1215-5233

Bán, Ervin (2000) Könyv a kulturális hiányhelyzetről. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 227-229. ISSN 1215-5233

Bán, Ervin (1997) Könyv az írásjelek tudományáról. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Bánfi, Ilona and Szabó, Annamária and Szalay, Balázs and Vári, Péter (2003) Hogyan mérte a PISA 2000 az alkalmazásképes tudást? Iskolakultúra, 13 (4). pp. 3-25. ISSN 1215-5233

Bánkeszi, Katalin (2000) Két CD-ROM közgyűjteményekről. A magyar könyvtárak egy ezredév tükrében. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 102-105. ISSN 1215-5233

Bánkuti, Zsuzsa (2003) Természettudományos téveszmék a tömegkultúrában. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 115-118. ISSN 1215-5233

Bánkuti, Zsuzsa and Horváth, Zsuzsa and Lukács, Judit (2004) A szakképző iskolába járó diákok tanulási nehézségei. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 3-26. ISSN 1215-5233

Bányász-Németh, Tilda and Kovács, Henrik and Pethő, Villő (2010) A tánc- és zenei nevelés megjelenése a 20. század elején kibontakozó életreform-mozgalmak tükrében. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 31-46. ISSN 1215-5233

Bárd, Edit (2008) Felnőttoktatás a múzeumban. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 141-142. ISSN 1215-5233

Bárdos, Jenő (2010) Felvezetés. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 35-36. ISSN 1215-5233

Bárdos, Jenő (2009) Pazarló magyarok: nyelv- és kultúravesztéseink történetéből. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 129-137. ISSN 1215-5233

Bárdos, Jenő (2005) A kommunikatív nyelvtanítási irány és a századvég. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 60-72. ISSN 1215-5233

Bárdos, Jenő (2003) A nyelvtudás megítélésének korlátai. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 28-39. ISSN 1215-5233

Bárdos, Jenő (2001) A tudományosság esélyei a nyelvtanárképzésben. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 8-20. ISSN 1215-5233

Bárdossy, Ildikó (1997) Esély és iskola(rendszer). Nemzetközi tapasztalatok. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Bárányné Komári, Erzsébet and Csernicskó, István (2013) Вивчення української мови у школах з угорською мовою навчання. TEORIA I PRAKTYKA VYKLADANNA UKRAINSKOI MOVY IAK INOZEMNOI / THEORY AND PRACTICE OF TEACHING UKRAINIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, 2013 (8). pp. 72-78. ISSN 2078-5119

Báthory, Kinga (2014) A szocializáció szerepe az iskolai kommunikációban. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 31-40. ISSN 1215-5233

Báthory, Zoltán (2004) Aggódások, vívódások: egységes tanárképzés? Iskolakultúra, 14 (8). pp. 37-42. ISSN 1215-5233

Báthory, Zoltán (2004) Egy talányos könyv. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 117-118. ISSN 1215-5233

Báthory, Zoltán (2006) Közoktatási reformmozaik. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Báthory, Zoltán (2003) Rendszerszintű pedagógiai felmérések. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Báthory, Zoltán (1999) Természettudományos nevelésünk – változó magyarázatok. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 46-54. ISSN 1215-5233

Báthory, Zoltán (2002) Tudásértelmezések a magyar középiskolában. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 69-75. ISSN 1215-5233

Báthory, Zoltán (2000) A maratoni reform. 1. rész. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 45-60. ISSN 1215-5233

Báthory, Zoltán (2000) A maratoni reform. 2. rész. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 3-26. ISSN 1215-5233

Bécsy, Tamás (2004) Történeti és elméleti munkák drámáról, színházról. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 118-144. ISSN 1215-5233

Békés, Nóra (2011) Az értelmiségi lét felé haladó roma fiatalok identitásalakulása. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 68-81. ISSN 1215-5233

Bényei, Judit and Szíjártó, Imre (2000) A televízió társadalomképe és az iskola. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Bényi, Klaudia (2010) A történelem didaktikája. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 122-124. ISSN 1215-5233

Bérces, Edit (2005) Sportmenedzser-szótár. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 121-124. ISSN 1215-5233

Bérces, Emese (2006) Helyesírás. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 127-131. ISSN 1215-5233

Bérces, Emese (2005) Magyar nyelvhelyességi lexikon. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 136-141. ISSN 1215-5233

Bérces, Emese (2003) Nagy magyar helyesírási szótár. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 145-149. ISSN 1215-5233

Bérczes, László (1997) Mindig van másik. Elmélkedés az alternatív színházról. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Bérczi, Szaniszló and Drommer, Bálint and Hegyi, Sándor and Hudoba, György (2006) Informatika tanítása űrszonda modellel. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 83-91. ISSN 1215-5233

Béres, Dániel (2004) Szuverén műfaj vagy ugródeszka? Szemléltető eszköz – a rövidfilm. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 183-186. ISSN 1215-5233

Béres, Tamás (2013) Néhány szempont a globális éghajlatváltozással kapcsolatos kulturális mintázatok feltárását és értelmezését célzó átfogó vizsgálat tervéhez. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 30-39. ISSN 1215-5233

Béres, Tamás (2016) Technikai etika a hittanórán. In: Értelmes szívvel. Luther Kiadó, Budapest, pp. 97-116. ISBN 9789633800904

Bíró, Enikő (2011) Nyelvtanulási stratégiák három nyelv határán. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 23-33. ISSN 1215-5233

Bíró, Ferenc (2013) Ányos Pál és örökösei. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Bíró, Ágota (2003) Női sorsok az irodalomban. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 45-60. ISSN 1215-5233

Bíró, Ágota (2001) A nő mint narrátor. A szerzőség problémája Mészöly Miklós ,Az atléta halála’ című regényében. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 23-29. ISSN 1215-5233

Bók, Szilvia (2000) Anyanyelv – szaknyelv. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 106-108. ISSN 1215-5233

Bókay, Antal (2001) Határterület és senkiföldje. Az Én geográfiája az ,Eszmélet’ XII. szakaszában. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 56-67. ISSN 1215-5233

Bókay, Antal (2002) Posztkultúra és irodalomtanítás. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 79-86. ISSN 1215-5233

Bókay, Antal and Derényi, András (2010) A magyar bolognai folyamat – az oktatás, a képzés és a tanulás új útjai a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Bóta, Margit (1999) Tehetségnevelés: a család szerepe és kapcsolata az iskolával. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 89-93. ISSN 1215-5233

Bóta, Margit and Dávid, Imre (1999) Az érem két oldala. Tanári és tanulói vélemények a tehetségről. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 14-23. ISSN 1215-5233

Bögre, Zsuzsa (1998) Értékrendtől normarendig. A közösségépítés pedagógiája egy lakótelepen. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 124-130. ISSN 1215-5233

Bögölyné Róber, Judit and Gyenes, Viktor (2014) Interdiszciplináris oktatási lehetőségek a környezettan szakterületei és a kémia tantárgy tananyaga között a szakközépiskolai képzésben. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 54-81. ISSN 1215-5233

Böhringer, Hannes (1998) Életművészet. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 139-144. ISSN 1215-5233

Böhringer, Hannes (1997) A western mint civilvallás. Előadás a Képzőművészeti Főiskolán. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Böszörményi-Nagy, Orsolya (2006) Tóth János belső mozija. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 102-105. ISSN 1215-5233

Búrány, Ágota (2000) Nyelvi tervezés a kisebbségi nyelvoktatásban. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 14-18. ISSN 1215-5233

Bús, Enikő (2013) A probléma-alapú tanítás/tanulás alkalmazása humán tantárgyak területén. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 34-43. ISSN 1215-5233

Bús, Imre (2013) Játék és kultúra. A játék szerepe a gyermekek kultúra-elsajátításában. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 108-115. ISSN 1215-5233

Bükki, Eszter (2017) A szakképzésben dolgozó pedagógusok folyamatos szakmai fejlődése a mesterpedagógus programok tükrében. EDUCATIO, 26 (2). pp. 299-306. ISSN 1216-3384

C

Ceglédi, Erzsébet (2009) A csoportmunka hatása az iskolai teljesítményre. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 95-106. ISSN 1215-5233

Chrappán, Magdolna (2009) Csomagolunk, és… maradunk. „Paradigma-nem-váltás” a metodikában. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 144-154. ISSN 1215-5233

Cichoń, Seweryn (2017) Managing the work of university teachers with modern educational tools. In: Management, organizations and society. Agroinform, Budapest, pp. 161-168. ISBN 978-615-5666-04-9

Civin, Vilmos (1998) Az üvegházhatású gázok kibocsátásainak csökkentése. Nemzetközi megállapodás, Kioto. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 115-120. ISSN 1215-5233

Civin, Vilmos (1998) Hagyományos erőművek környezeti hatásai. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 109-119. ISSN 1215-5233

Civin, Vilmos and Kaszáné Takács, Éva and Szabó, János (2000) Energia és környezetvédelem. Az MVM Rt. a környezetért. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 209-220. ISSN 1215-5233

Condie, Rae and Munro, Bob and Seagraves, Liz and Kenesson, Summer (2008) Az angliai kutatások eredményei az IKT iskolai használatáról. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 103-107. ISSN 1215-5233

Corte, Erik de (1997) A matematikatanulás és -tanítás kutatásának fő áramlatai és távlatai. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Courthiades, Marcel (1998) A rromani nyelv. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 5-18. ISSN 1215-5233

Cs. Czachesz, Erzsébet (1999) Az olvasásmegértés és tanítása. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Cs. Czachesz, Erzsébet (2001) Ki tud olvasni? Nemzetközi összehasonlító olvasásvizsgálatok és magyar eredményeik. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 21-30. ISSN 1215-5233

Cs. Czachesz, Erzsébet (2005) Változó perspektívák az olvasási képesség pedagógiai értelmezésében. Út a készségtől a motivált jelentéskonstrukcióig. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 44-52. ISSN 1215-5233

Cs. Czachesz, Erzsébet (2007) A multikulturális neveléstõl az interkulturális pedagógiáig. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Cs. Czachesz, Erzsébet (2002) A műfajok és a kontextus szerepe a szövegmegértésben és a jelentéskonstrukcióban. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 43-52. ISSN 1215-5233

Csala Istvánné Ranschburg, Ágnes (2000) A ,Történelem és társadalomismeret’ alapműveltségi vizsga történetéhez. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 36-45. ISSN 1215-5233

Csalog, Judit (2003) Ez történt Szentlőrincen. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 69-72. ISSN 1215-5233

Csalog, Judit (2003) Szentlőrinc, a modell. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 111-112. ISSN 1215-5233

Csanády, Márton (2005) Újhullámok az európai felsőoktatásban. Az Európai Unió új tagországainak és tagjelöltjeinek felsőoktatási folyamatai. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 61-78. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (2001) Az induktív gondolkodás fejlődésének elemzése országos reprezentatív felmérés alapján. MAGYAR PEDAGÓGIA (3). pp. 373-391. ISSN 0025-0260

Csapó, Benő (2003) Az iskolai osztályok közötti különbségek és az oktatási rendszer demokratizálása. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 107-117. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (1999) Az értelmi képességek fejlesztésének történelmi–társadalmi kontextusa. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (1998) Iskolai tudás és vizsgarendszer. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 48 (2). pp. 51-60. ISSN 1215-1807

Csapó, Benő (2005) A Magyar Pedagógia feladata a neveléstudomány fejlesztésében. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (2001) Neveléstudomány az ezredvég Magyarországán. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 40-44. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (1999) Természettudományos nevelés: híd a tudomány és a nevelés között. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 5-17. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (2008) Tudásakkumuláció a közoktatásban. In: Tankönyvdialógusok. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 95-108. ISBN 978-963-682-608-6

Csapó, Benő (2006) A formális és nem-formális tanulás során szerzett tudás integrálása. Az előzetes tudás felmérése és elismerése. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (2001) A kombinatív képesség fejlődésének elemzése országos reprezentatív felmérés alapján. MAGYAR PEDAGÓGIA (4). pp. 511-530. ISSN 0025-0260

Csapó, Benő (2002) A képességek fejlődési ütemének egységes kifejezése: a gamma koefficiens. MAGYAR PEDAGÓGIA (3). pp. 391-410. ISSN 0025-0260

Csapó, Benő (2008) A magyar iskolarendszer adaptációs problémái: a tudás minősége. In: Közoktatás, iskolai tudás és munkapiaci siker. KTi Könyvek (9). MTA Közgazdaságtudományi Intézet, Budapest, pp. 113-131. ISBN 978-963-9796-12-6

Csapó, Benő (2000) A minőségfejlesztés az oktatási rendszer fejlődésének katalizátora. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 75-82. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (2000) A minőségfejlesztés az oktatási rendszer fejődésének katalizátora. ISKOLAKULTÚRA (1). pp. 75-82. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (2001) A nyelvtanulást és a nyelvtudást befolyásoló tényezők. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 25-35. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő (2009) The scientific foundations of teaching and learning. In: Green book. Ecostat Gazdaságelemző és Informatikai Intézet, Budapest, pp. 227-244. ISBN 978-963-06-6690-9

Csapó, Benő (2009) The second stage of public education and the Matura. In: Green book. Ecostat Gazdaságelemző és Informatikai Intézet, Budapest, pp. 81-104. ISBN 978-963-06-6690-9

Csapó, Benő (2008) A taneszközfejlesztés megalapozása: a tudásról való tudás. In: Tankönyvdialógusok. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 11-21. ISBN 978-963-682-608-6

Csapó, Benő (2000) A tantárgyakkal kapcsolatos attitűdök összefüggései. MAGYAR PEDAGÓGIA, 100 (3). pp. 343-366. ISSN 0025-0260

Csapó, Benő (1997) A tanulás és oktatás kutatása mint önálló tudományág. Az Iskolakultúra tematikus száma elé. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Csapó, Benő and Csíkos, Csaba and Korom, Erzsébet (2004) A tanítás és tanulás kutatása Finnországban. A Finn Akadémia nemzeti kutatási programjának konferenciája. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 45-52. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő and Molnár, Gyöngyvér and Kinyó, László (2009) A magyar oktatási rendszer szelektivitása a nemzetközi összehasonlító vizsgálatok eredményeinek tükrében. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Csapó, Benő and Molnár, Gyöngyvér and R. Tóth, Krisztina (2008) A papíralapú tesztektől a számítógépes adaptív tesztelésig. ISKOLAKULTÚRA (3-4). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Csapó, Mónika (2012) Az alapkészségek fejlődése az iskola kezdő szakaszában. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 14-35. ISSN 1215-5233

Csata, Zsombor (2016) A tanulás nyelve és az iskolai teljesítmény összefüggései Erdélyben. In: Nyelvében él a nemzet – Konferenciakötet. ELTE Kollégiumi Hallgatói Alapítvány, Budapest, pp. 145-154. (In Press)

Cseh, László (2007) Időutazás. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 128-131. ISSN 1215-5233

Cseh, Ágnes Gabriella (2007) Szöveges feladatok megoldási képességének vizsgálata. Az eltérő szimbólumok hatása a teljesítményekre. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 66-82. ISSN 1215-5233

Csehné Papp, Imola (2011) A munkaerőpiaci kihívásoknak való megfelelés érvényesítése a szakképzésben. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 83-87. ISSN 1215-5233

Csehy, Zoltán (2014) Az opera teste, a test operái. Testkoncepciók a kortárs operában – tipológiai vázlat. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 47-58. ISSN 1215-5233

Csehy, Zoltán (2005) Torzulások és torzítások. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 149-152. ISSN 1215-5233

Csehák, Kálmán (2002) Az önálló vajdasági magyar felsőoktatási intézmény létjogosultságáról. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 62-67. ISSN 1215-5233

Csekő, Ernő (1999) Az érettségiről – 1902-ben. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 110-112. ISSN 1215-5233

Csepregi, Zoltán (2015) Luther az oktatásról. EVANGÉLIKUS NEVELÉS, 14 (2). pp. 10-17. ISSN 2063-7128

Cseres, Judit (1997) Bűnmegelőzés az iskolában. DADA - a Magyar Rendőrség Biztonságra Nevelő Iskolai Programja. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Cserhalmi, Zsuzsa (2001) Tankönyv és irodalomtanítás. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 71-74. ISSN 1215-5233

Cserhalmi, Zsuzsa (2002) ...valójában mindannyian reménykedünk. Reflexiók Halmai Tamás cikkére. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 86-88. ISSN 1215-5233

Cserjés, Katalin (2009) Ene-Liis Semper: Ajtó. Egy fény-árnyék szobor bemutatása. Adalékok a kortárs művészet jelenlevővé s az intermedialitás elengedhetetlenné tételéhez a humán tanórákon. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 159-165. ISSN 1215-5233

Cserjés, Katalin (2005) Forgatókönyv vagy partitúra? Hajnóczy Péter: ,A szertartás’; Samuel Beckett: ,Film’. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 124-138. ISSN 1215-5233

Csernicskó, István (2005) Соціолінгвістичний аспект вивчення українсько-угорських міжмовних контактів і освіта. In: Nyelv és oktatás a 21. század elején. PoliPrint, Ungvár, pp. 153-165. ISBN 966-7966-27-5

Csernicskó, István (2009) Проблемні питання викладання української мови у школах з угорською мовою навчання. In: Державотворча й об’єднувальна функції української мови: реалії, здобутки, перспективи. Lira, Ungvár, pp. 105-116. ISBN 978 966 2195 50 7

Csernicskó, István (2011) Ще раз про проблеми викладання української мови у школах з угорською мовою навчання. In: Розвиток гуманітарного співробітництва в українсько-угорському прикордонному регіоні: аналіз, оцінки. Lira, Uzhorod, pp. 213-224. ISBN 978-617-596-020-2

Csernicskó, István (2013) Якісна мовна освіта як засіб збереження етнічного, мовного та культурного розмаїття Закарпаття. In: Mizhetnichna ta mizhkonfesiina tolerantnist' iak chynnyk konsolidatsii ukrains'koho suspil'stva. Polihraftsentr "Lira", Uzhgorod, pp. 75-83. ISBN 9786175961087

Csernicskó, István (2004) Az anyanyelv oktatásának nyelvészeti, nyelvpedagógiai és nyelvi emberi jogi problémáiról. KÖZOKTATÁS (4-5). pp. 12-14. ISSN 1787-6184

Csernicskó, István (2009) Az oktatáspolitika a nyelv- és nemzetpolitika szolgálatában. In: Közös Gondolatok. PoliPrint, Ungvár, pp. 56-71. ISBN 978-966-7966-80-5

Csernicskó, István (2009) Az ukrajnai oktatáspolitika a nyelvi asszimiláció szolgálatában. KORUNK (KOLOZSVÁR) (2). pp. 33-40. ISSN 1222-8338

Csernicskó, István (2011) Az ukrajnai oktatáspolitika a nyelvi asszimiláció szolgálatában. In: A Termini Magyar Nyelvi Kutatóhálózat tíz éve. Gramma Nyelvi Iroda; Szabó T. Attila Nyelvi Intézet, Dunaszerdahely; Kolozsvár, pp. 259-269. ISBN 978-80-969556-4-0

Csernicskó, István (1998) Az ukrán nyelv oktatása Kárpátalja magyar iskoláiban. In: Nyelvi érintkezések a Kárpát-medencében különös tekintettel a magyarpárú kétnyelvűségre. Kalligram Könyvkiadó, A Magyar Köztársaság Kulturális Intézete, Pozsony, pp. 44-59. ISBN 80 7149 211 6

Csernicskó, István (2001) Az ukrán nyelv oktatásának problémái Kárpátalja magyar iskoláiban. NYELVÜNK ÉS KULTÚRÁNK, 2. pp. 15-23. ISSN 0133-2066

Csernicskó, István (2012) Az államnyelv oktatásának javítására tett kísérletek Kárpátalján. ALKALMAZOTT NYELVTUDOMÁNY, XII (1-2). pp. 17-31. ISSN 1587-1061

Csernicskó, István (2011) Egy kényszerű „túlélési stratégia”: a többségi nyelven való tanulás. EGYÜTT: A MAGYAR ÍRÓSZÖVETSÉG KÁRPÁTALJAI ÍRÓCSOPORTJÁNAK FOLYÓIRATA, 4. pp. 81-94.

Csernicskó, István (2004) Egy megoldatlan probléma: az államnyelv oktatása a kárpátaljai magyar tannyelvű iskolákban. In: Idegennyelv-oktatás kisebbségi környezetben. PoliPrint, Ungvár, pp. 113-123. ISBN 966-7966-22-4

Csernicskó, István (2002) Jogok és jogtalanságok. A kisebbségek anyanyelvi oktatásához való jog a nemzetközi és az ukrajnai kisebbségvédelmi dokumentumokban. In: Szociolingvisztikai szöveggyűjtemény. Tinta Könyvkiadó, Budapest, pp. 274-279. ISBN 963 9372 28 5

Csernicskó, István (2018) Jogokról és lehetőségekről az új ukrán oktatási törvény 7. cikkelye kapcsán. EGYÜTT: A MAGYAR ÍRÓSZÖVETSÉG KÁRPÁTALJAI ÍRÓCSOPORTJÁNAK FOLYÓIRATA, 16 (1). pp. 78-99.

Csernicskó, István (2005) Kaptunk a látogatóbizottságtól egy jó tanácsot. In: Sült galamb? Magyar egyetemi tannyelvpolitika. Disputationes Samarienses (6). Lilium Aurum - Fórum Kisebbségkutató Intézet, Dunaszerdahely; Somorja, p. 67. ISBN 80-8062-273-6

Csernicskó, István (2012) Megtanulunk-e ukránul? PoliPrint, Ungvár. ISBN 978 966 2595 28 4

Csernicskó, István (2009) Nyelv, oktatás és azonosságtudat összefüggései Ukrajnában. In: Nyelv, identitás és anyanyelvi nevelés a XXI. században. PoliPrint Kft., Ungvár, pp. 26-33. ISBN 978-966-7966-81-2

Csernicskó, István (2014) Nyelvoktatás politikus módra. MURATÁJ (LENDAVA), 2014 (1-2). pp. 63-71. ISSN 0353-5584

Csernicskó, István (1999) Nyelvtervezés Kárpátalján. Egy láthatatlanná tett kisebbség. BESZÉLŐ, IV (12). pp. 69-84. ISSN 0865-4093

Csernicskó, István (2011) Ukrainian educational policy and the minorities. In: Magyar nyelv és kultúra a Kárpát-medencében. Gramma Nyelvi Iroda, Dunaszerdahely, pp. 11-23. ISBN 978-80-969556-5-7

Csernicskó, István (2008) Ukrajna összhangra törekszik : Az ukrajnai oktatáspolitika nyelvi vonatkozásai. KISEBBSÉGKUTATÁS, 2. pp. 302-315. ISSN 1215-2684

Csernicskó, István (2016) Veszélyben az anyanyelvi oktatáshoz való jog Ukrajnában? KÖZOKTATÁS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR PEDAGÓGUSSZÖVETSÉG LAPJA, 21 (3-4). pp. 7-9.

Csernicskó, István (2001) A kárpátaljai magyar középiskolások auto- és heterosztereotípiái. Acta Beregsasiensis : a Kárpátaljai Magyar Tanárképző Főiskola évkönyve, 2. pp. 9-13.

Csernicskó, István (2015) A kárpátaljai magyar nyelvű oktatás színvonaláról. In: Nyelvoktatás, kétnyelvűség, nyelvi tájkép. Autdor-Shark, Ungvár, pp. 13-26. ISBN 978-617-7132-21-8

Csernicskó, István (1995) A kárpátaljai magyarság és a kétnyelvűség (1945–1993). In: Kétnyelvűség és magyar nyelvhasználat. MTA Nyelvtudományi Intézet, Budapest, pp. 129-145. ISBN 963-8461-94-2

Csernicskó, István (2015) The problems of teaching Ukrainian as a State Language in Transcarpathia. In: MODERN TRENDS IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND APPLIED LINGUISTICS. II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Beregszász, pp. 45-52. ISBN 9789662303179

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó (2005) Українська мова у школах з угорською мовою навчання у соціолінгвістичному аспекті. UKRAINOZNAVSTVO / Українознавство, 4. pp. 82-86. ISSN 2227-5959

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó (2012) Викладати як іноземну? TEORIA I PRAKTYKA VYKLADANNA UKRAINSKOI MOVY IAK INOZEMNOI / THEORY AND PRACTICE OF TEACHING UKRAINIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, 7 (7). pp. 11-16. ISSN 2078-5119

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó (2007) A kárpátaljai magyar nyelvjárások és az iskola: elméleti és módszertani kérdések. ACTA BEREGSASIENSIS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR TANÁRKÉPZŐ FŐISKOLA ÉVKÖNYVE, 1. pp. 44-62.

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó (1996) A magyar nyelv változatai és stílusrétegei a kárpátaljai magyar nyelvtankönyvekben. In: Kisebbségi magyar iskolai nyelvhasználat. Tinta Könyvkiadó, Budapest, pp. 29-38. ISBN 963-85622-0-X

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó (2011) A nyelvjárások és az iskola. In: A csitári hegyek alatt. Konstantin Filozófus Egyetem, Nyitra, pp. 23-29. ISBN 978-80-8094-852-8

Csernicskó, István and Beregszászi, Anikó and Orosz, Ildikó (2001) Nyelv, oktatás, politika. Kárpátaljai Magyar Tanárképző Főiskola, Beregszász.

Csernicskó, István and Fedinec, Csilla (2010) Csehszlovákia nyelvpolitikai törekvései (1918 - 1939). In: Kárpátalja 1919 - 2009: történelem, politika, kultúra. Argumentum - MTA Etnikai-nemzeti Kisebbségkutató Intézete, Budapest, pp. 572-584. ISBN 978-963-446-596-6

Csernicskó, István and Ferenc, Viktória (2009) Az ukrajnai oktatáspolitika és a kárpátaljai magyar felsőoktatás. In: Nemzetállamok, globalizáció és kétnyelvűség. Nemzeti Kisebbségkutató Intézet; Kriterion, Kolozsvár, pp. 25-40. ISBN 978 973 26 0974 3

Csernicskó, István and Huszti, Ilona and Bárány, Erzsébet (2015) Kisebbségi kétnyelvűség és integráció: biztos, hogy a két(tan)nyelvű oktatás a megoldás? In: Kétnyelvűségi szöveggyűjtemény. Nyitrai Konstantin Egyetem, Közép-Európai tanulmányok Kara., Nyitra, pp. 177-211. ISBN 978 80 558 0936 6

Csernicskó, István and Melnyik, Svitlana (2012) Освіта мовних меншин України. In: Західноканадський збірник VI. Kanads'ke naukove tovarystvo im.T.G.Shevchenko, Edmonton, pp. 386-402.

Csernicskó, István and Melnyik, Svitlana (2007) Az ukrajnai kisebbségek és a nyelvi oktatás. In: Magyarok a Tisza-forrás környékén. PoliPrint, Ungvár, pp. 120-148. ISBN 978 966 7966 58 4

Csernicskó, István and Molnár, József and Braun, László (2016) Cigányok Kárpátalján és a régió iskoláiban. KÖZOKTATÁS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR PEDAGÓGUSSZÖVETSÉG LAPJA, 21 (2). pp. 11-14.

Csernicskó, István and Márku, Anita (2001) Hatékonyság a nyelvhelyességi kérdések oktatásában. In: 11. Élőnyelvi Konferencia, 2000.09.20-2000.09.22, Újvidék.

Csernyák, Hajnalka (2011) Nyelvtanulás két kézzel. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 159-160. ISSN 1215-5233

Cserné Adermann, Gizella (1997) A tanári elvárások hatása a tanulók teljesítményére. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Cserti Csapó, Tibor (2003) A cigány népcsoport iskoláztatása a Dél-Dunántúlon. A társadalmi-területi feltételrendszer változásai. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 96-102. ISSN 1215-5233

Cserti Csapó, Tibor and Forray R., Katalin (1998) A cigány kisebbség iskolai oktatásának helyzete a Dombóvári Kistérségben. Egy kistérségi kutatás tapasztalatai. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 37-44. ISSN 1215-5233

Cserti Csapó, Tibor and Ignácz, Mária (2000) Van-e közük a cigány kisebbségi önkormányzatoknak a cigány oktatási programokhoz? Iskolakultúra, 10 (12). pp. 96-102. ISSN 1215-5233

Csibi, László (2001) Az Egyetemi Színpad és az Universitas Együttes hőskora. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 58-64. ISSN 1215-5233

Csicsay, Alajos (1997) Közelítések Örkényhez. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Csikány, Tamás (1998) Poeltenberg Ernő, a szabadságharc tábornoka. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 101-103. ISSN 1215-5233

Csikós, Csaba (2001) Bibliaismeret. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Csikós, Csaba (1999) Eretnek gondolatok a filozófiáról. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 39-46. ISSN 1215-5233

Csikós, Csaba (1997) Eretnek gondolatok a tudományról. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Csikós, Csaba (2000) A tékozló fiú példázata. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 17-23. ISSN 1215-5233

Csillag, Ferenc (1999) „Belülről és kívülről”. Mai szemmel egy tizenöt évvel ezelőtti zenepedagógiai oktatási kísérletről. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 59-68. ISSN 1215-5233

Csillag, Ferenc (2000) A változatlanság veszélyei, avagy Kékszakállú kerítést emelt. Hozzászólás Trencsényi László cikkéhez. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 119-121. ISSN 1215-5233

Csincsik, Anikó (2011) Vajdasági magyar nyelvhasználat egyetemisták körében. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 45-58. ISSN 1215-5233

Csiszár, Rita (2007) Gondolatok a burgenlandi magyar kisebbség anyanyelvi oktatásáról. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 136-149. ISSN 1215-5233

Csizér, Kata (2003) Az angol nyelv oktatásának feltételei. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 45-54. ISSN 1215-5233

Csizér, Kata (2012) A második nyelvi motivációs énrendszer, az önszabályozó tanulás és az énhatékonysági képzetek szerepe a nyelvtanulási motivációban: egy kérdőíves vizsgálat angol szakos egyetemisták körében. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 24-33. ISSN 1215-5233

Csizér, Kata and Kormos, Judit (2006) Az interkulturális kapcsolatok és az idegen nyelvi motiváció összefüggései. Egy interjúkutatás eredményei. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 12-20. ISSN 1215-5233

Csizér, Kata and Piniel, Katalin and Kontra, Edit (2015) Hallássérült diákok idegen nyelvvel kapcsolatos egyéni változóinak vizsgálata. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (1). pp. 3-18. ISSN 0025-0260

Csobánka, Zsuzsa (2012) Fogódzó. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 113-115. ISSN 1215-5233

Csoma, Gyula (1999) Kihívások és funkciók. Teoretikus kommentár Durkó Mátyás új könyvéhez. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 61-65. ISSN 1215-5233

Csoma, József (2011) Kutatás és képzés. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Csománé Forgács, Emma (2001) Tessedik Sámuel kora és tevékenysége. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 81-89. ISSN 1215-5233

Csorba, Csaba (1999) Honismereti tankönyvek. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 116-119. ISSN 1215-5233

Csullog, Krisztina and D. Molnár, Éva and Herczeg, Bálint and Lannert, Judit and Nahalka, István and Zempléni, András (2014) Hatások és különbségek. Másodelemzések a hazai és nemzetközi tanulói képességmérések eredményei alapján. Oktatási Hivatal, Budapest. ISBN 978-615-80018-0-9

Csullog, Krisztina and D. Molnár, Éva and Lannert, Judit (2014) A tanulók matematikai teljesítményét befolyásoló motívumok és stratégiák vizsgálata a 2003-as és 2012-es PISA-mérésekben. In: Hatások és különbségek. Másodelemzések a hazai és nemzetközi tanulói képességmérések eredményei alapján. Oktatási hivatal, Budapest, pp. 165-211. ISBN 978-615-80018-0-9

Csupor Zsolt, Jánosné (2010) Az empatikus bánásmód az együttnevelésben. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 97-103. ISSN 1215-5233

Csábi, Eszter (2013) A szenzoros feldolgozás zavara. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 136-137. ISSN 1215-5233

Csáky-Pallavicini, Roger and Ittzés, András and Szabó, Tünde and Vári, Andrea and Mesterházy, Andrea and Tomcsányi, Tünde (2005) Autoritás és hivatásválasztás. Az autoriter beállítódás vizsgálata egyetemisták között. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 44-53. ISSN 1215-5233

Csákány, Antalné (2002) Kapkodva haladni? Természetismeret az ötödik osztályban. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 3-7. ISSN 1215-5233

Csákány, Antalné (1997) Mi lehet az alacsony teljesítmények mögött? (II.) Gondolatok az általános iskolai tanulók fizika tudásszintméréseivel kapcsolatban. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Csákány, Antalné (2004) Tanszerismertető. Fizika 7. Munkafüzet. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 105-110. ISSN 1215-5233

Csákó, Mihály (1997) Hányan, hogyan, hová? A szakmunkástanulók pályaválasztásáról. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Csákó, Mihály (2001) Informatika – Internet – pedagógusok. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 56-74. ISSN 1215-5233

Csákó, Mihály and Sebestyén, Annamária (2017) Egy autentikus diákmozgalom. EDUCATIO, 26 (1). pp. 26-37. ISSN 1216-3384

Csámer, Iván (2007) Informatikai eszközök a középiskolák könyvtáraiban. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 67-79. ISSN 1215-5233

Csánicz, Szabolcs and Cserti Csapó, Tibor (1998) Romológia szak a Janus Pannonius Tudományegyetemen. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 93-95. ISSN 1215-5233

Csányi, Erzsébet (1999) Mese-beszéd: önreflexió az antik regényben. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 89-92. ISSN 1215-5233

Csányi, Erzsébet (1997) „Szó, szó, szó" a világirodalomból. Kisesszé Musilról, Proustról és Goldingról. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Csányi, Erzsébet (2011) A kulturális identitásképzet felnyitása. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 79-82. ISSN 1215-5233

Csányi, Erzsébet (2010) A kulturális identitásképzet felnyitása. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 100-104. ISSN 1215-5233

Csányi, Erzsébet (2002) A megszólalás jelentősége. A 'Termelési-regény' és a 'Fövenyóra'. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 132-137. ISSN 1215-5233

Csányi, Erzsébet (2011) A vajdasági innovatív tudástérért. Iskolakultúra, 11 (2-3). p. 1. ISSN 1215-5233

Csányi, Vilmos (2010) Az iskola. (Evolúciós áttekintés). Iskolakultúra, 20 (9). pp. 82-85. ISSN 1215-5233

Csányi, Vilmos (2011) Gondolkodás és kommunikáció: konstrukciós mechanizmusok az elmében. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 114-117. ISSN 1215-5233

Csányi, Vilmos (2010) Oktatáspolitikai problémák egy humánetológiai rendszerszemlélet tükrében. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Császi, Lajos (2002) A tévéerőszak kulturális politikája és szociológiája. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 94-106. ISSN 1215-5233

Császtvay, Tünde (2002) Éhes költő a ,Veszprém’-mel álmodik. Lapkísérlet az 1870-es évek közepén. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 49-56. ISSN 1215-5233

Császár, Zsuzsa (2000) Európai biztonságpolitika tanárszemmel. Iskolakultúra, 10 (3). pp. 94-96. ISSN 1215-5233

Csépe, Valéria (2005) A Magyar Pszichológiai Szemle. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 20-21. ISSN 1215-5233

Csépe, Valéria (2010) Szóhangsúly – Az idegen nyelvek tanításának elfeledett aspektusa? Iskolakultúra, 20 (4). pp. 68-76. ISSN 1215-5233

Csépes, Ildikó (2016) A Teaching Scotland folyóirat. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 82-85. ISSN 2060-0623

Csíkos, Csaba (1997) Az EARLI-konferenciák szerepe a tudományos életben. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2013) Az impakt faktor a neveléstudományi kutatásokban. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2005) Az oktatástudomány „kis tigrisei”. EARLI-konferenciák két új EU-tagállamban. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 99-103. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2002) Bizonyítástípusok fejlődési modellje. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2003) Egy hazai matematikai felmérés eredményei nemzetközi összehasonlításban. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 20-27. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2002) Hány éves a kapitány? Matematikai szöveges feladatok megértése. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 10-16. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2004) Jelentés a magyar közoktatásról. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 121-123. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2012) Melyik a kedvenc tantárgyad? Tantárgyi attitűdök vizsgálata a nyíltvégű írásbeli kikérdezés módszerével. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2004) Metakogníció a tanulásban és a tanításban. Az EARLI 10. konferenciájának kutatási eredményei. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (1999) Nem-paraméteres statisztikai módszerek alkalmazási lehetőségei a pedagógiai kutatásban. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 113-119. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2007) Néhány EARLI-közeli írásról. Iskolakultúra, 17 (11-12). p. 63. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2010) A PRIMAS projekt. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 4-12. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2010) Problémaalapú tanulás és matematikai nevelés. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 52-60. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba (2006) Tudatosság és metakogníció viszonya. Az ezredforduló interdiszciplináris megközelítései. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 69-82. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba and Józsa, Krisztián (1997) Az európai kutatók fiatal nemzedéke. Kristiina Kumpulainen (Oulu, Finnország). Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba and Józsa, Krisztián and Korom, Erzsébet and Tarkó, Klára (1997) Egy formálódó tudományos közösség. Beszélgetések a tanulás és az oktatás vezető európai kutatóival. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba and Kelemen, Rita (2009) Matematikai szöveges feladatok nehézségének és érdekességének megítélése 5. osztályos tanulók körében. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 14-25. ISSN 1215-5233

Csíkos, Csaba and Kelemen, Rita and Kelemen-Molitorisz, Anikó and Molnár, Éva and Pataky, Gabriella and Steklács, János and Szabóné Szitányi, Judit (2011) Metakognícióra alapozott fejlesztés a matematika és az olvasás területén = Metacognition-based trainings in the fields of mathematics and reading. Project Report. OTKA.

Csízy, Katalin (2014) A humanitas-eszme problematikájának megközelítésmódjai. Hereditas Graeco-Latinitatis, I. . Kapitális Kft. Debrecen, Debrecen. ISBN 978-963-473-755-1

Csóti, Csaba (2004) Zsidótörténet (nem csak) fiataloknak. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 124-127. ISSN 1215-5233

Csölle, Anita (2007) Nyelvtanulási motiváció Magyarországon. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 154-155. ISSN 1215-5233

Csönge, Tamás (2011) A hús, ami minket (t)akar. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 125-135. ISSN 1215-5233

Csősz, József (1999) Iskolakultúra – olvasáskultúra. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 106-108. ISSN 1215-5233

Czakó, Kálmán (2011) A természettudományos tárgyak oktatása. Integráló szándék a tanításban. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 39-41. ISSN 1215-5233

Czarnecka, Aleksandra and Daróczi, Miklós (2017) E-learning as a method of employees’ development and training. In: Management, organizations and society. Agroinform, Budapest, pp. 95-104. ISBN 978-615-5666-04-9

Czeglédi, Sándor (2001) Számítógép- és Internet-használat elsőéves veszprémi egyetemisták körében. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 68-75. ISSN 1215-5233

Czeizel, Endre and Dezséry, Judit and Péterfia, Éva (1997) Felkészülés a családi életre. Egy új tantárgy oktatása. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Czibolya, Gábor (2004) Egy Pilinszky-kötet elemző bemutatása. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 83-87. ISSN 1215-5233

Czifra, Réka (2006) Solaris: a tükröt tartó Másik. Lem, Tarkovszkij, Soderbergh. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 132-139. ISSN 1215-5233

Czike, Bernadett (2013) Háttéranyag a Klímakutatáshoz: A Nemzeti Alaptanterv (NAT) elemzése és egy tankönyv rövid bemutatása. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 147-152. ISSN 1215-5233

Czike, Bernadett (2012) A tanári pályaalkalmasság megítélésének módszerei – egy átgondolt és jól hasznosítható módszertani füzet bemutatása. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 129-131. ISSN 1215-5233

Czike, Bernadett and Berényi, Eszter (2014) A szabályokkal és a társadalmi részvétellel kapcsolatos attitűdök. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 237-254. ISSN 1215-5233

Czitán, Gabriella (2012) A reflexív önmegtapasztalás mint a lélekhez vezető út. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Czompa, Gyöngyi (2006) Az ,Édes Anna’ jogtörténeti vonatkozásai. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Czédliné Bárkányi, Éva and Szalay, István and Vármonostory, Endre and Bagota, Mónika (2008) Útkeresés a tanító szakos hallgatók matematika képzésében Szegeden. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 39-46. ISSN 1215-5233

Czékmán, Orsolya (2006) Matematika lexikon az oktatásban. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 133-136. ISSN 1215-5233

Czékmán, Orsolya (2007) Papp Ferenc olvasókönyv. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 206-208. ISSN 1215-5233

D

D. Balogh, Irén (2002) Problémamegoldás, alkalmazás és tudásátvitel a középiskolai fizikában. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 51-61. ISSN 1215-5233

D. Horváth, Gábor (2011) Danubius és Hungaria. Politikától mentes és túlterhelt allegóriák a 19. század végén. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 82-86. ISSN 1215-5233

D. Molnár, Éva (2016) Az önszabályozott tanulás mérése. Working Paper. Oktatáselméleti Kutatócsoport . (Unpublished)

D. Molnár, Éva (2014) Az önszabályozott tanulás pedagógiai jelentősége. In: Tanulmányok a neveléstudomány köréből, 2013. Tanulás és környezete. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Budapest, pp. 29-54. ISBN 978-963-508-751-8

D. Molnár, Éva (2015) Családi és iskolai környezeti hatások érvényesülése az önszabályozott tanulás működésében. Iskolakultúra. (Submitted)

D. Molnár, Éva (2016) Erőfeszítés-alapú kontroll és végrehajtó funkciók az önszabályozásban. Magyar Pszichológiai Szemle. pp. 1-15. ISSN 0025-0279 (Submitted)

D. Molnár, Éva (2015) Magyar tanulók matematikai énképe és önhatékonysága a PISA-mérések alapján. In: XIII. Pedagógiai Értékelési Konferencia, 2015. április 23-25, Szeged, Magyarország.

D. Molnár, Éva (2013) Tudatos fejlődés. Az önszabályozott tanulás elmélete és gyakorlata. Akadémiai Kiadó, Budapest. ISBN 978 963 05 9400 4

D. Molnár, Éva (2016) The level of self-regulation amongst 5-7 years old Hungarian children. In: The 8th Multidisciplinary Academic Conference in Prague 2016, 2016.10.14-15., Prága. (In Press)

D. Molnár, Éva (2014) A naplózás módszerének lehetőségei az önszabályozott tanulás vizsgálatában. In: XII. Pedagógiai Értékelési Konferencia, 2014. május 1-3., Szeged, Magyarország.

D. Molnár, Éva (2010) A tanulás értelmezése a 21. században. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

D. Molnár, Éva (2014) A tanulási motívumok és stratégiák szerepe a magyar tanulók teljesítményében a PISA-mérések alapján. In: XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia, 2014. november 6-8., Debrecen, Magyarország.

D. Molnár, Éva and Kovács, Dénes (2014) Tanulási stratégiák és motívumok daganatos betegségből gyógyult gyerekek és osztálytársaik körében. In: XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia, 2014. november 6-8. , Debrecen, Magyarország.

D. Molnár, Éva and Kovács, Dénes and Bartyik, Katalin (2016) Comparison of quality of life and learning success of children recovered from cancer and their classmates. Journal of Pediatric Psychology. ISSN 0146-8693, ESSN: 1465-735X (Submitted)

D. Molnár, Éva and Molnár, Edit Katalin (2013) A szövegalkotás és a szövegértés összefüggései egy 9. évfolyamos mintán. In: XI. Pedagógiai Értékelési Konferencia, 2013. április 11-13., Szeged, Magyarország.

D. Molnár, Éva and Molnár, Edit Katalin and Józsa, Krisztián (2012) Az olvasásvizsgálatok eredményei. In: Mérlegen a magyar iskola. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, pp. 17-82. ISBN 978-963-19-7233-7

Dabasi-Halász, Zsuzsanna and Molnár, László and Kerekes, Rita and Konyha, Csilla (2016) Mentorálni, hogy majd ők is mentoráljanak – tudományos diákköri motivációs kutatás egy hazai felsőoktatási intézmény hallgatói körében = Mentoring potential mentors – Motivation research on Scientific Students’ Association among students of a Hungarian higher educational institution. In: EMOK XXII. Országos konferencia 2016 Tanulmánykötet: Hitelesség és értékorientáció a marketingben. Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar, Debrecen, pp. 168-177. ISBN 978-963-472-850-4

Dancs, Katinka and Kinyó, László (2013) Az állampolgári aktivitást befolyásoló kulturális tőke személyes dimenziójának indikátorai: az intézmények iránti bizalom és a bevándorlók iránti attitűdök. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 17-30. ISSN 1215-5233

Dancs, Katinka and Kinyó, László (2012) Szegedi középiskolások attitűdjei a hazai és nemzetközi szintű politikai-közéleti intézmények iránt. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 11-23. ISSN 1215-5233

Dancs, Katinka and Kinyó, László (2012) Szegedi középiskolások bevándorlók iránti attitűdjei. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 45-61. ISSN 1215-5233

Dancs, László (2010) A harmincharmadik nemzedék. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 124-128. ISSN 1215-5233

Dancsó, Tünde (2008) Az Educational Testing Service (ETS) informatikamérésének tapasztalatai. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 40-55. ISSN 1215-5233

Danka, Krisztina (1999) A „Kérdés” és a „Felelet” embere. Hindu mitológiai elemek Szabó Lőrinc és Weöres Sándor költészetében. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 79-90. ISSN 1215-5233

Darabos, Zsuzsánna and Forray R., Katalin and Horváth, Zsuzsanna and Poór, Zoltán Ferenc and Rádai, Péter and Vámaos, Ágnes (2003) Profil de la politique linguistique educative. Other. Európa Tanács (Strasbourg) - Oktatási Minisztérium (Budapest).

Daragó, Rita Laura (2012) Életreform és zenepedagógia. A 20. század alternatív zeneoktatási módszereinek életreform-vonatkozásai. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Daru, Katalin (2013) Alkalmazott tudástérelmélet. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 107-111. ISSN 1215-5233

Darvai, Tibor (2012) Gyorsírás-történet a magyar neveléstudományban. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 106-108. ISSN 1215-5233

Darvai, Tibor (2010) Kísérlet egy új elmélet meghonosítására. Pusztai Gabriella: A társadalmi tőke és az iskola. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 147-150. ISSN 1215-5233

Darvai, Tibor (2011) A Tanító című neveléstudományi folyóirat ikonográfiai vizsgálata. 1963, 1970. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 71-86. ISSN 1215-5233

Darvai, Tibor (2009) Öt recenzió, avagy az oktatáspolitikától a mintavétel metodológiájáig. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 137-148. ISSN 1215-5233

Darvay Nagy, Adrienne (1997) Rómeók és Júliák budapesti színpadokon. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Debreczeni, Dániel Géza (2014) A digitális játék-alapú tanulási eszközök tervezésének pedagógiai alapjai. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 15-27. ISSN 1215-5233

Debreczeni, Tibor (1997) Iskolát alapítunk. Drámapedagógia alkalmazása a pedagógustovábbképzésben. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Dede, Éva (2011) Diákszótár – nem diákszemmel. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 113-115. ISSN 1215-5233

Deli, Gergely (2001) Internet és demokrácia? Iskolakultúra, 11 (1). pp. 90-98. ISSN 1215-5233

Demeter, Júlia (2013) Ányos Pál és a „célerányos nemzeti játékszín”. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 66-75. ISSN 1215-5233

Demeter, Katalin (2000) A kisiskolások erkölcsi neveléséről. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 55-62. ISSN 1215-5233

Demeter, Tamás (2000) Nézetek ütközőpontján. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 111-113. ISSN 1215-5233

Demeter Zayzon, Mária (2012) Erdei séta Kozma Tamás professor emeritusszal. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 113-119. ISSN 1215-5233

Deres, Kornélia (2010) Kitömött szabadság. Az esszéíró Esterházy Péter. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 101-106. ISSN 1215-5233

Deres, Péter (2004) Hol kezdődik a dráma, hol végződik a próza? Néhány megjegyzés a színpadi adaptáció problémájához. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 115-121. ISSN 1215-5233

Derrida, Jacques (2007) Mit jelent a „tanítani” szó? Iskolakultúra, 17 (3). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Derényi, András (2010) A magyar felsőoktatási képesítési keretrendszer átfogó elemzése. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Dettai, Mária (2010) Fiúk – lányok – gyermekek a pedagógiai sajtóban 1960 és 1969 között. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 14-23. ISSN 1215-5233

Deák, András Miklós (1997) Egy nép tragikus-győzedelmes története. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Deák, András Miklós and Ungvári, Lászlóné (1997) Sikersztori. Bemutatkozik a Longman-szótár harmadik kiadása. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Deák, Csaba and Podmetina, Daria (2013) Learning from Best practices of Business incubation of high-tech start-ups. In: The Proceedings of The XXIV ISPIM Conference - Innovating in Global Markets. The International Society for Professional Innovation Management (ISPIM), Helsinki, pp. 1-21. ISBN ISBN 978-952-265-421-2

Deák, Ferenc (1999) Gnóthi szeauton. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 88-96. ISSN 1215-5233

Di Blasio, Barbara (2012) Bizonytalanság vagy stabilitás? Iskolakultúra, 12 (10). pp. 126-131. ISSN 1215-5233

Di Blasio, Barbara (2014) Pedagógiai lehetőségek tárháza. A társadalmi színházról. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 44-62. ISSN 1215-5233

Dian, Viktória (2006) Kánonteremtő szándék a magyar gyermek- és ifjúsági irodalomban. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 143-144. ISSN 1215-5233

Diósi, Alojzia (1998) Társadalomismeret – integrált tanterv. 7–10. évfolyam. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 1-32. ISSN 1215-5233

Dobos, István (2011) Bevezető. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Dobos, Krisztina (1998) Gondolatok a hazafias nevelésről. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 59-60. ISSN 1215-5233

Dobozi, Eszter (2000) Kommunikáció és iskolavezetés. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 16-27. ISSN 1215-5233

Dobozi, Eszter (2003) Kísérlet „a vég elhalasztására”. Irodalomolvasás és kreatív írás a magyarórán. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 73-88. ISSN 1215-5233

Dobszay, László (2005) A hangzó hagyomány: a lejegyzett és a rögzített zene. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 34-40. ISSN 1215-5233

Dobóné Tarai, Éva (2007) Általános iskolai tanulók tudásszerkezete. Az anyag és az anyag változásai. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 221-233. ISSN 1215-5233

Dohány, Gabriella (2009) Zenei műveltség értékelése a középiskolás fiatalok körében. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 13-23. ISSN 1215-5233

Dombi, Alice (2002) Gyermekkép-értelmezések a 19–20. század fordulóján. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 39-46. ISSN 1215-5233

Dombi, Judit and Nikolov, Marianne and Ottó, István and Öveges, Enikő (2009) Osztálytermi megfigyelések tapasztalatai szakképző intézmények nyelvóráin. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 16-39. ISSN 1215-5233

Domokos, György and Hausner, Gábor and Veszprémy, László (1997) Eruditio militaris. Katonai olvasmánykultúra. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Domokos, Zsuzsa (2001) Mit ér az ember, ha magyartanár? Egy konferencia tanulságai. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 78-81. ISSN 1215-5233

Domokos, Zsuzsa (1998) A történelemoktatás ideológiai aspektusai. Egy lehetséges értelmezés. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 17-24. ISSN 1215-5233

Domonkos, Péter (2006) ,Harbach 1944’. Pilinszky János verse egy újraértett olvasáselmélet tükrében. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 80-92. ISSN 1215-5233

Domonkosné Balogh, Irén (2013) „Három az egyben” a kémiához. Új tanév, új helyi tanterv, új könyvek a kémia tanításában 2013-tól. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 144-148. ISSN 1215-5233

Donáth, Péter (2007) Nagy László kényszerű számvetése 1922-ből. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 127-135. ISSN 1215-5233

Donáth, Péter (2009) Nemzeti tematika a magyarországi szocializációban. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 147-152. ISSN 1215-5233

Donáth, Péter (2010) A felsőfokú tanítóképzés megteremtésére irányuló 1918–19, 1938, 1947–48 és 1956–59 évi kísérletek motívumairól. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 86-92. ISSN 1215-5233

Donáth, Péter and Preska, Gáborné (2007) A magyarországi tanítóképzés néhány felekezeti/nemzetiségi sajátossága 1868–1918. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 88-102. ISSN 1215-5233

Dorner, Helga and Lakatosné Török, Erika (2007) Felkészítés nemzetközi projektekre a pedagógusképzésben. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 80-86. ISSN 1215-5233

Dorner, Helga and Major, Éva (2008) A kollaboratív interakciók kialakulásának folyamata egy kevert oktatási formájú tanárképzési kurzus keretében. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Dr. Tessényi, Judit and Ábrahám, István (2013) Játékra nevelés - a szerencsejátékos magatartás és játékszokások életkori sajátosságai = Education to play The gambling behavior and age-related features of play habits. rekreacio.eu, 3 (4). pp. 20-22. ISSN 2062-6436

Dringó-Horváth, Ida (2011) Hogyan válasszunk elektronikus szótárat a nyelvtanuláshoz? Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 141-156. ISSN 1215-5233

Drucker, Luca Flóra and Horn, Dániel (2016) Decreased tracking, increased earning: Evidence from the comprehensive Polish educational reform of 1999. Budapest Working Papers on the Labour Market (BWP 20). Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5594-38-0

Drótos, László (2000) Emberek a gépek mögött. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 10-13. ISSN 1215-5233

Dupcsik, Csaba (2002) Bevándorlók. Újabb klasszikus szociológiai munka magyarul. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 111-114. ISSN 1215-5233

Dupcsik, Csaba (2007) Szemszögek. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 96-104. ISSN 1215-5233

Durst, Péter and Szabó, Martina Katalin and Vincze, Veronika and Zsibrita, János (2013) A "hunlearner" magyar tanulói korpusz fejlesztése és várható hozadékai. THL 2: A MAGYAR NYELV ÉS KULTÚRA TANÍTÁSÁNAK SZAKFOLYÓIRATA (1). pp. 28-41. ISSN 1787-1417

Dánél, Mónika (2002) Az intermedialitás szerepe orosz hasonmás-történetekben. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 13-24. ISSN 1215-5233

Dárdai, Ágnes (2002) Külföldi és magyar történelemtankönyvek európai integrációs képe. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 62-72. ISSN 1215-5233

Dárdai, Ágnes (2005) A tankönyvkutatás nemzetközi és hazai pozíciói. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 120-126. ISSN 1215-5233

Dávid, Andrea (2009) „Ha engeded, letenném e gunyát” A Kincskeresők szövegének két rétege. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 120-130. ISSN 1215-5233

Dávid, Gergely (2014) Mitől jó egy nyelvvizsga? Iskolakultúra, 14 (4). pp. 3-25. ISSN 1215-5233

Dávid, János and Horváth, Gergely (2010) Munkaerőpiaci esélyek és pályaelhagyás a szakmai képzés végzőseinek körében. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 34-49. ISSN 1215-5233

Dávid, Mária (2004) Egy háromnyelvű (angol, eszperantó, magyar) tematikus szótársorozat. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 217-219. ISSN 1215-5233

Dénes, Dóra (2018) LMBT érzékenyítés cerebral paretikus gyermekek körében. KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE, 16 (1). pp. 57-62. ISSN 1589-519X

Dér, Katalin (1999) Értelmezéstani elvek a Bibliában. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 96-103. ISSN 1215-5233

Dévény, Ágnes and Loch, Ágnes (2005) Miről szól a nyelvvizsga? Vizsgázók és vizsgáztatók feladatértékelése a szaknyelvi vizsgán. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 85-98. ISSN 1215-5233

Dóczi-Vámos, Gabriella (2012) Új kutatások a neveléstudományokban 2010. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 75-78. ISSN 1215-5233

Dóra, László (2014) A Bales-féle csoportos interakció folyamatelemzés. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 17-30. ISSN 1215-5233

Dóra, László (2012) A kommunikatív oktatási stílus előnyei. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 90-95. ISSN 1215-5233

Dömsödy, Andrea (2004) Egy NAT-nak megfelelő informatika tankönyvcsaládról. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 141-144. ISSN 1215-5233

Dömsödy, Andrea (2005) Információs társadalom, informatika és könyvtár-pedagógia. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 12-20. ISSN 1215-5233

Dömötör, Edit (2001) A ,Macbeth’ boszorkányai. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 54-61. ISSN 1215-5233

Dömötör, Edit (2002) Műfaj és kompozíció – Gion Nándor novellásköteteiről. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 104-116. ISSN 1215-5233

Dömötör, Edit (2006) „Poeticitás” vagy „leképezés”? A detektívtörténet pozíciója. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 116-126. ISSN 1215-5233

E

East, May and Mare, Christopher (2018) Community-based solutions to locally-sourced food production systems featuring the revival of indigenous knowledge. ECOCYCLES, 4 (1). pp. 32-40. ISSN 2416-2140

Egyed, Emese (2013) „Tanítványod vagyok”. Ex voto – Barcsay és Ányos viszonyáról. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 50-59. ISSN 1215-5233

Einhorn, Ágnes (2010) A kétnyelvű oktatás a magyar iskolarendszerben. Recenzió Vámos Ágnes könyvéről. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 124-129. ISSN 1215-5233

Einhorn, Ágnes (2001) A német nyelv tanítás a szakképző iskolában. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 13-24. ISSN 1215-5233

Eisemann, György (2007) Elhallgatás, beszéd, szubjektum Kemény Zsigmond regényeiben. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 41-47. ISSN 1215-5233

Eisemann, György (1997) Filológia és hermeneutika. Bogoly József Ágoston: Ars Philologiae. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Eisemann, György (2006) „Mégis új…”. A romantikus költészet modern retorikája Ady lírájában. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 11-17. ISSN 1215-5233

Eisemann, György (2001) A romantikus elbeszélés retorikai hatásfunkciói. A kőszívű ember fiai. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 62-76. ISSN 1215-5233

Elekes, Zsuzsanna (2008) Európai iskola vizsgálat az alkohol- és egyéb drogfogyasztási szokásokról (ESPAD) 2007 - Magyarországon = European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs (ESPAD) 2007 - Hungary. Project Report. OTKA.

Endrődy-Nagy, Orsolya (2010) Gyermekkép a 16. századi Németalföldön idősebb Pieter Brueghel művein. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 137-147. ISSN 1215-5233

Engler, Ágnes (2014) The Attitude of Students to Lifelong Learning from Gneder Perspective. In: The Future of Education.

Engler, Ágnes (2013) Az élethosszig tartó tanulás gender-szempontú megközelítése. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Engler, Ágnes (2013) Az élethosszig tartó tanulás gender szempontú megközelítése. Iskolakultúra, 21 (2). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Engler, Ágnes (2013) Career Path and Private Life in the Context of Lifelong Learning. In: Interdisciplinary Research in Humanities. Constantine the Phiosopher University in Nitra, Nitra, pp. 119-133.

Engler, Ágnes (2014) Dilemmák felsőfokon – hallgatók családalapítási tervei. KAPOCS: A NEMZETI CSALÁD- ÉS SZOCIÁLPOLITIKAI INTÉZET FOLYÓIRATA, 13 (1). pp. 17-25. ISSN 1588-7227

Engler, Ágnes (2013) Felnőttek a felsőoktatás világában. Felnőttképzési Szemle, 7 (1). pp. 35-46. ISSN 1789-3569

Engler, Ágnes (2014) Formális tanulás felsőfokon. A részidős képzésben tanuló felnőttek sajátosságai. In: Tanuló közösségek, közösségi tanulás. CHERD-H, Debrecen, pp. 89-112.

Engler, Ágnes (2012) Férfiak és nők a felsőoktatás részidős képzéseiben. Felsőoktatási Műhely (2). pp. 95-106. ISSN 1789-1922

Engler, Ágnes (2013) Gyermekkel abszolválva. Családos hallgatók tanulmányi életpályája. In: Kapcsolataink (védő)hálójában. Felsőoktatási Tanácsadó Egyesület, Budapest, pp. 41-53.

Engler, Ágnes (2011) Pink Education. Fényes Hajnalka: A nemi sajátosságok különbségének vizsgálata az oktatásban. Szociológiai Szemle, 21 (3). pp. 146-152. ISSN 1216-2051

Engler, Ágnes (2013) Students with Small Children in Higher Education. Journal of Social Research & Policy, 4 (1). pp. 109-120. ISSN 2067-2640

Engler, Ágnes (2011) Tanulmányi pályafutás a magánéleti tervek tükrében. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 61 (11-12). pp. 173-183. ISSN 1215-1807

Engler, Ágnes (2013) Tanulási döntések és tanulási motívumok regionális vizsgálatok alapján. EDUCATIO, 22 (1). pp. 81-89. ISSN 1216-3384

Engler, Ágnes (2010) A családi háttér szerepe a felsőfokú továbbtanulásban. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 28-37. ISSN 1215-5233

Engler, Ágnes and Dusa, Ágnes and Huszti, Anett and Kardos, Katalin and Kovács, Edina (2013) Az intézményi tanulás eredményessége és minősége, különös tekintettel a nem hagyományos hallgatókra. In: Iskola a társadalmi térben és időben. 2011-2012. Pécsi Tudományegyetem „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola, pp. 187-200.

Engler, Ágnes and Kovács, Edina and Chanesova, Zuzana and Błasiak, Anna and Dybowska, Ewa and Scewczuk, Katarzyna (2014) Future Professional Plans of Students in Higher Education. In: Comparative Research on Teacher Education. Verbum, pp. 132-151.

Enyedi, György (2003) Régi és új egyenlőtlenségek. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 109-110. ISSN 1215-5233

Ercsei, Kálmán (2014) Jelentkezők, felvettek, alkalmassági vizsgák a számok tükrében. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 77-81. ISSN 1215-5233

Erdei, Ildikó (2010) Nyelvi életkor és iskolaérettség összefüggései többnyelvű környezetben szocializálódó gyerekeknél. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 17-27. ISSN 1215-5233

Erdei, Katalin (2014) Nyitott iskola. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 120-121. ISSN 1215-5233

Erdei, Mónika (2014) Nyitott iskola. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 117-118. ISSN 1215-5233

Erdélyi, Tivadar (2011) Létezik-e dunai-identitás a divat terén? Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 92-104. ISSN 1215-5233

Erdős, Zoltán (2008) Translatio Librorum. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 167-169. ISSN 1215-5233

Erdős, Zoltán (2007) Értelmezés és megértés. A magyarországi cigányság korai történetének historiográfiája. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 129-144. ISSN 1215-5233

Erős, Ferenc (2009) Egy szociálpszichológiai tanmese. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 107-111. ISSN 1215-5233

Erőss, Gábor and Berényi, Eszter and Berkovics, Balázs (2008) Oktatás és politika. Kőbányai kutatás a hatalom új formáiról: helyi politika, iskolába ''rendezett'' gyerekek és nyilvánosság. = Education and Politics. Study on the new forms of power in the 10th District of Budapest: local government, the ''classified'' child and the public sphere. Project Report. OTKA.

Eszenyi, Réka (2009) Milyen témák foglalkoztatják az angol alkalmazott nyelvészettel foglalkozó fiatal magyar kutatókat? Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 59-62. ISSN 1215-5233

Eszenyi, Réka (2007) Új eszköz a nyelvtanításban: a számítógépes csevegés (chat). Miért és hogyan csevegjenek diákjaink a nyelvórán? Iskolakultúra, 17 (1). pp. 105-117. ISSN 1215-5233

Eszenyiné Borbély, Mária (2016) NET! Mindenekfelett? Kompetenciák a digitális univerzumban. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT, 16 (1). pp. 77-80. ISSN 1587-8694

Eszik, Zoltán (2001) „A papírgyártás korszerűsítése”…. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 115-118. ISSN 1215-5233

Eőry, Vilma (2005) A tankönyvszöveg megértése. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 59-62. ISSN 1215-5233

F

F Láncz, Éva (2016) Névtudományi ismeretek a magyar nyelvi órán. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 47-61. ISSN 2060-0623

F. Dárdai, Ágnes (2006) Magyar és német nyelvű történelem tankönyvek kvantitatív tankönyvanalízise. ,Az ókori Hellász’. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 26-32. ISSN 1215-5233

F. Dárdai, Ágnes (1999) Tankönyvelemzési modellek a nemzetközi tankönyvkutatásban. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 44-53. ISSN 1215-5233

F. Dárdai, Ágnes (1997) A tankönyv a reformpedagógiában. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

F. Dárdai, Ágnes and M. Császár, Zsuzsanna (2006) Magyar történelem és földrajz tankönyvek Balkán-képe. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 179-191. ISSN 1215-5233

F. Joó, Anikó (2012) Olvasási attitűd: fiú-lány különbségek. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 43-57. ISSN 1215-5233

F. Lassú, Zsuzsa (2016) Az ELTE TÓK Kisgyermeknevelési Kutatóközpont és Módszertani Laboratórium. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 104-107. ISSN 2060-0623

F. Pikó, Bettina and Mihálka, Mária (2017) A Study of Work Satisfaction, Burnout and other Work-Related Variables Among Hungarian Educators. EUROPEAN JOURNAL OF MENTAL HEALTH, 12 (2). pp. 152-164. ISSN 1788-7119

F. Tóth, Mária (1997) Tájak-Korok-Múzeumok. Könyvkínálat a NAT helyi programjaihoz. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

FARHADI, MARYAM and SALEHI, HADI and EMBI, MOHAMED AMIN and FOOLADI, MASOOD and FARHADI, HADI and AGHAEI CHADEGANI, AREZOO and ALE EBRAHIM, NADER (2013) Contribution of Information and Communication Technology (ICT) in Country’S H-Index. Journal of Theoretical and Applied Information Technology, 57 (1). pp. 122-127. ISSN 1992-8645

Faludi, Szilárd (1998) Kérdezni tudni kell. Horváth György: Vélemények mérlegen. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 125-126. ISSN 1215-5233

Faludi, Szilárd (1997) Prohászka Lajos oktatáselmélete. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Falus, Iván (1997) Az MTA Didaktikai Albizottságának tevékenysége 1994-1997 között. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Falus, Iván (2010) Az OKKR kialakításával kapcsolatos hazai munkálatok történeti áttekintése. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 33-62. ISSN 1215-5233

Falus, Iván (2001) Pedagógus mesterség – pedagógiai tudás. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 21-28. ISSN 1215-5233

Falus, Iván (2002) Szakdolgozat a pedagógiai képzésben. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 73-79. ISSN 1215-5233

Falus, Iván (2001) Van-e az oktatásnak elmélete? Iskolakultúra, 11 (9). pp. 52-55. ISSN 1215-5233

Falus, Iván (2002) A tanuló tanár. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 76-80. ISSN 1215-5233

Falus, Iván and Dudás, Margit and Kotschy, Andrásné and Köcséné Szabó, Ildikó and Sántha, Kálmán (2007) A pedagógiai tudás, nézetek és tevékenység kölcsönhatása, kialakulásuk folyamata = Interrelationship of pedagogical knowledge, beliefs and activity and the process of their construction. Project Report. OTKA.

Faragó, Kornélia (2014) Átrajzolt hagyományok, komplementer újvilágok. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 60-100. ISSN 1215-5233

Farhadi, Hadi and Salehi, Hadi and Yunus, Melor Md and Aghaei Chadegani, Arezoo and Farhadi, Maryam and Fooladi, Masood and Ale Ebrahim, Nader (2013) Does it Matter Which Citation Tool is Used to Compare the h-index of a Group of Highly Cited Researchers? Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 7 (4). pp. 198-202. ISSN 1991-8178

Farkas, Aranka (2002) „…És hát játszik az ember!” Nonszensz hagyományok és gyermeki neologizmusok Lázár Ervin nyelvi játékaiban. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 25-36. ISSN 1215-5233

Farkas, Attila Márton (2006) Ikonikus fordulat és a hieroglifák. Avagy: mi hasznuk lehet a humanióráknak? Iskolakultúra, 16 (1). pp. 37-45. ISSN 1215-5233

Farkas, Attila Márton (1998) Poszthippi vallásosság későantik tanulságokkal. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 57-67. ISSN 1215-5233

Farkas, Attila Márton (1998) Tenigl-Takács László: India Története. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 110-112. ISSN 1215-5233

Farkas, Bertalan Péter (2012) A digitális kompetenciafejlesztés tartalmi és szemléleti változásai a Nemzeti alaptanterv természettudományos műveltségi területeiben. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 26-36. ISSN 1215-5233

Farkas, Edit (2000) Egy versolvasás dinamizmusa. Pilinszky János: Introitusz. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 70-74. ISSN 1215-5233

Farkas, Evelin (2013) Kezdeti lépések a modern magyartanítás felé. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 126-128. ISSN 1215-5233

Farkas, György (2006) Gyermek-kör. A gyermekmotívum a kortárs iráni filmben. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 115-122. ISSN 1215-5233

Farkas, Gábor Farkas (2013) A Budai Krónika Princetonban. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 91-95. ISSN 1215-5233

Farkas, Gábor Farkas (2012) A Budai Krónika. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 103-112. ISSN 1215-5233

Farkas, Gábor Farkas (1997) Számítógépes adatbázis az Egyetemi Könyvtár legrégebbi állományából. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Farkas, Károly (2003) Logo-pedagógia. Pedagógiai informatika, tanítás a Logóval. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 21-37. ISSN 1215-5233

Farkas, Károly (2007) Szintonia – Elica Hungarica. Hogyan lehet kört rajzolni körzõ nélkül? Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 196-207. ISSN 1215-5233

Farkas, Károly (2005) Számítógépet az óvodába? Avagy milyen alacsonyra helyezzük a villanykapcsolókat? Iskolakultúra, 15 (11). pp. 67-79. ISSN 1215-5233

Farkas, Nóra (2007) Goethe lírája magyarul – az Erlkönig fordításai. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 131-140. ISSN 1215-5233

Farkas, Olga (2001) Nevelési program és minőségbiztosítás. Minőségfejlesztési elképzelések a gyakorló pedagógus szemszögéből. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Farsang, Andrea (2004) „Jövőorientált, időtálló” földrajzoktatás. A módszertani váltás szükségességéről, lehetőségeiről. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 117-126. ISSN 1215-5233

Fata, Edina (2003) Csenyéte példája. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 136-139. ISSN 1215-5233

Fedinec, Csilla (2010) Угорськомовна освіта та інтернаціоналізм. In: Закарпаття 1919–2009 років: історія, політика, культура. Lira, Uzhgorod, pp. 349-358. ISBN 978-966-2195-98-9

Fedinec, Csilla (1998) Az ungvári görög katolikus tanítóképző kultúrmissziója az északkeleti Felvidéken. In: A magyar művelődés és a kereszténység : IV. Nemzetközi Hungarológiai Kongresszus. Nemzetközi Magyar Filológiai Társaság - Scriptum, Budapest ; Szeged, pp. 1813-1819. ISBN 963-8335-53-X

Fedinec, Csilla (2011) Case Studies: Ukraine. In: Minority Hungarian communities in the twentieth century. East European monographs (774). Atlantic Research and Publications, Boulder, pp. 556-584. ISBN 978-0-88033-677-2

Fedinec, Csilla (2011) The Education Question. In: Minority Hungarian communities in the twentieth century. East European monographs (774). Atlantic Research and Publications, Boulder, pp. 379-385. ISBN 978-0-88033-677-2

Fedinec, Csilla (2010) Magyar oktatásügy és internacionalizmus. In: Kárpátalja 1919 - 2009: történelem, politika, kultúra. Argumentum - MTA Etnikai-nemzeti Kisebbségkutató Intézete, Budapest, pp. 303-313. ISBN 978-963-446-596-6

Fedinec, Csilla (2008) A kisebbségi magyar oktatásügy helyzete Közép-Európában (1944–1989). In: Kisebbségi magyar közösségek a 20. században. Gondolat - MTA Etnikai-Nemzeti Kisebbségkutató Intézet, Budapest, pp. 284-289. ISBN 978 963 693 082 0

Fedinec, Csilla (1997) A magyar tannyelvű iskolahálózat Kárpátalján. In: Anyanyelvű oktatásunk, 1996.11.23, Szabadka.

Fedinec, Csilla and Csernicskó, István (2017) Az 2017-es ukrajnai oktatási kerettörvény: a szöveg keletkezéstörténete és tartalma. REGIO, 25 (3). pp. 278-300. ISSN 0865-557X

Fedinec, Csilla and Csernicskó, István (2017) Mi lesz velünk, magyarokkal? : Új oktatási törvény Ukrajnában. KÖZOKTATÁS: A KÁRPÁTALJAI MAGYAR PEDAGÓGUSSZÖVETSÉG LAPJA, 22 (4). pp. 5-11.

Fedinec, Csilla and Csernicskó, István (2017) Ukrajna 2017. szeptember 5-én kelt 2145-VIII. sz. törvénye „Az oktatásról”. REGIO, 25 (3). pp. 260-277. ISSN 0865-557X

Fehér, Katalin (1998) Aktuális oktatáspolitikai kérdések reformkori röpiratokban. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 72-80. ISSN 1215-5233

Fehér, Katalin (2003) Az elmúlt korok gyermekei. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 126-127. ISSN 1215-5233

Fehér, Péter (2004) Az IKT-kultúra hatása az iskolák belső világára. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 27-46. ISSN 1215-5233

Fehérvári, Anikó (2000) Az iskolarendszeren kívüli képzés. Egy hallgatói vizsgálat tapasztalatai. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 34-48. ISSN 1215-5233

Fehérvári, Anikó (2009) Intenzív felzárkózás? A nyelvi előkészítő program vizsgálata. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Fehérvári, Anikó (2009) Kik a nyelvi előkészítő képzés nyertesei? Iskolakultúra, 19 (9). pp. 62-70. ISSN 1215-5233

Fehérvári, Anikó (2012) Tanulási utak a szakképzésben. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Fehérvári, Anikó and Híves, Tamás (2017) Tanulói preferenciák, oktatáspolitikai szándékok. EDUCATIO, 26 (4). pp. 567-580. ISSN 1216-3384

Fehérvári, Anikó and Liskó, Ilona (2006) Az Arany János Program tanulói. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 63-75. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs (2018) Az osztálytársak szerepe a motivációs klíma észlelésében. Iskolakultúra. (In Press)

Fejes, József Balázs (2015) Célok és motiváció. Tanulási motiváció a célorientációs elmélet alapján. Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 978 963 693 613 6

Fejes, József Balázs (2016) Kognitív képességek mérése a tanodában. In: Mire jó a tanoda? Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged, pp. 145-158. ISBN 978-963-125-164-7

Fejes, József Balázs (2007) Online tanulóközösségek. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 32-37. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs (2005) Roma tanulók motivációját befolyásoló tényezők. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs (2016) Szegregál-e a tanoda? In: Mire jó a tanoda? Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged, pp. 171-179. ISBN 978-963-125-164-7

Fejes, József Balázs (2016) Szövegértés-fejlesztés a tanodában. In: Mire jó a tanoda? Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged, pp. 81-86. ISBN 978-963-125-164-7

Fejes, József Balázs (2012) A mentorálás hatása a tanulási motivációra és a szövegértésre hátrányos helyzetű tanulók körében. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 80-95. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs (2013) A tanulási környezet motivációs szempontú vizsgálata a célelmélet alapján felső tagozatos tanulók körében. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 44-57. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs and Józsa, Krisztián (2007) Az iskolai eredményesség és a tanulási motiváció kulturális jellemzõi. Roma és többségi tanulók összehasonlítása. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 83-96. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs and Karácsonyi, Zsuzsanna (2018) Az osztályterem motivációs jellemzőinek társas vetülete – egy kvalitatív vizsgálat általánosíthatóságának ellenőrzése. In: XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia, 2017. november 9-11., Nyíregyháza.

Fejes, József Balázs and Kasik, László and Kinyó, László (2006) Beszámoló a IV. Pedagógiai Értékelési Konferenciáról. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 92-97. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs and Kasik, László and Kinyó, László (2009) Bevezetés a mentorálás kutatásába. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 40-54. ISSN 1215-5233

Fejes, József Balázs and Szűcs, Norbert (2016) A tanodaszféra és a TanodaPlatform kapcsolódási pontjai. In: Mire jó a tanoda? Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged, pp. 13-21. ISBN 978-963-125-164-7

Fejős, Anna and Kállai, Ernő and Keresztes-Takács, Orsolya and Máté, Dezső (2015) Az iskolai teljesítmény és a helyi társadalmi viszonyok összefüggései Nagykörűben. REGIO KISEBBSÉG KULTÚRA POLITIKA TÁRSADALOM, 23 (4). pp. 153-192.

Fejős, Zoltán (2005) Néprajz, antropológia – a kulturális örökség és az emlékezet kategóriái. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 41-48. ISSN 1215-5233

Fekete, Andrea (2004) Osztályzatból elégséges. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 112-115. ISSN 1215-5233

Fekete, Szabolcs (2008) Antropológia és neveléstörténet. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 137-139. ISSN 1215-5233

Feketéné Szakos, Éva (1998) „Szelíd pedagógia” az életvitel programok oktatásában. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 127-130. ISSN 1215-5233

Feketéné Szakos, Éva (2013) A felnőttképzés újabb elméleti irányai. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 63-74. ISSN 1215-5233

Feketéné Szakos, Éva (2002) Új paradigma a felnőttoktatás elméletében? Iskolakultúra, 12 (9). pp. 29-42. ISSN 1215-5233

Felkai, Piroska (2000) Az átmenet retorikája. Gustave Flaubert: Bouvard és Pécuchet. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 75-82. ISSN 1215-5233

Felkai, Piroska (1997) Korszakformáló mítoszok nyomában. Eisemann György: Ősformák jelenidőben. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Felkai, Piroska (2001) Motívumok hálója. Flaubert ,Három mesé’-jének értelmezéséhez. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 97-106. ISSN 1215-5233

Felkai, Piroska (1998) A metanarráció formai sokszínűsége. Csányi Erzsébet: A regény öntudata. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 122-125. ISSN 1215-5233

Felvinczi, Katalin (1998) A mentálhigiéné és az egészségmegőrzés lehetőségei a közoktatásban. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 17-30. ISSN 1215-5233

Fenyves, Márk and Pethő, Villő (2017) Dienes Valéria és Bárdos Lajos misztériumjátékai Orkesztika és kórusmozgalom, hatások, intézményesülési lehetőségek. In: Továbbélő utópiák -- magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós hatások. Neveléstudomány-történeti tanulmányok . Gondolat Kiadó, Budapest, pp. 81-121. ISBN 978-963-693-738-6

Fenyvesi, Kristóf (2011) Társasjáték a digitális médiában. A digitális játékok elméletétől a digitális társasjátékokig. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 9-21. ISSN 1215-5233

Fenyő, Imre (2002) Hermeneutika és tradíció. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 31-38. ISSN 1215-5233

Fenyő D., György (2007) Modern nagyszótár a posztmodern korban. A magyar nyelv nagyszótára. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 140-143. ISSN 1215-5233

Fenyő D., György (2006) Személyes pedagógiatörténet. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 140-142. ISSN 1215-5233

Fenyő D., György (2004) Wiesel – Semprun – Kertész. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 82-88. ISSN 1215-5233

Fenyő D., György (2000) A hódító alakja: évszázadok Don Juanja. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 19-25. ISSN 1215-5233

Fenyő D., György (2003) A kegyetlen irodalomtanításról. Egy Petri-verset szemlélve. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Fenyő D., György (2003) A kell és a lehet. Ortológus és neológus a magyartanításban. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 99-104. ISSN 1215-5233

Fenyő D., György (2001) A magyar irodalmi szociográfia az 1930-as években. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 16-22. ISSN 1215-5233

Ferge, Zsuzsa (2004) Egy nagy téma méltó összefoglalása – és továbbgondolása. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 127-131. ISSN 1215-5233

Fernengel, András (2005) A kémiatanítás helyzete a közoktatásban. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 110-122. ISSN 1215-5233

Fesztbaum, Zsófia (2004) „Adult Learners’ Week” a világban. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 108-116. ISSN 1215-5233

Filep, Tamás Gusztáv (1998) Felföldi olvasóköny. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 67-68. ISSN 1215-5233

Fischerné Dárdai, Ágnes and Mészárosné Császár, Zsuzsa (2004) Afrika-kép a magyar történelem- és földrajz tankönyvekben. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 69-77. ISSN 1215-5233

Flaman, Szilvia (2011) A mesehősök lehetséges tipológiái. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 136-148. ISSN 1215-5233

Flamich, Mária and Hoffmann, Rita (2010) A tapintható írásrendszerek történeti áttekintése. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Fleck, Erika (2001) 103-as zenesziget. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 112-118. ISSN 1215-5233

Fleisz, Katalin (2011) Életet sugárzó halott betűk. Határhelyzetek Krúdy Gyula prózájában. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 61-67. ISSN 1215-5233

Flusser, Vilém (1997) A technikai képek hegemóniája. Beszélgetés Vilém Flusserrel. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Fodor, László (1999) Jegyzetek az interkulturális nevelésről. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 91-99. ISSN 1215-5233

Fodor, László (1998) Pedagógiai feladatok a proszociális magatartásra nevelésben. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 24-28. ISSN 1215-5233

Fodor, László (1997) A kisebbségi kétnyelvűség kettős eredete. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Font, Orsolya and Kóbor, Andrea and Takács, Ádám (2013) A nem verbális fluencia fejlődési mintázata 3. és 5. osztály között. GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE, 41 (4). pp. 275-288. ISSN 0133-1108

Fooladi, Masood and Salehi, Hadi and Yunus, Melor Md and Farhadi, Maryam and Aghaei Chadegani, Arezoo and Farhadi, Hadi and Ale Ebrahim, Nader (2013) Does Criticism Overcome the Praises of Journal Impact Factor? Asian Social Science, 9 (5). pp. 176-182. ISSN 1911-2025

Forgács, Anita (1998) „…e lant még érdemesebbet, mint tanítóját, nem zengett úgysem idáig”. A humanista nevelő: Guarino da Veronese arcképe a humanista költő, Janus Pannonius verseinek tükrében. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 12-17. ISSN 1215-5233

Forgó, Sándor (2009) Az új média, technológiák és tanulás. In: I. Oktatás-Informatikai Konferencia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, pp. 103-111. ISBN 978 963 284 123 6

Forgó, Sándor (1999) Javaslat a multimédia oktatóprogramok (alkalmazások) felhasználási, fejlesztési és értékelési feltételrendszerére a nyitott rendszerű szakképzési formákban. In: Tanulmányok a nyitott szakképzésről. BME Továbbképző Intézet, Budapest, pp. 187-226. ISBN 963 420 602 6

Forgó, Sándor (2009) Távtanulás és az új médiumok. In: E-tanuló, távtanuló. Az e-learning és a távoktatás gyakorlata a magyar felsőoktatásban, 2009.02.12, Pécs, Magyarország.

Forgó, Sándor (2007) A korszerű - a gyors technológia váltások és tudástranszfer lehetőségét támogató - oktatási módszerek és IT technológiák alkalmazásának lehetőségei és gyakorlata a szakképzésben I. In: Technológia - Tudomány - Szakképzés: kutatási jelentés. NSZI Magyar Leonardo Iroda - Hunfalvy János Külkereskedelmi és Közgazdasági Szakközépiskola, Budapest-Gödöllő, pp. 273-295.

Forgó, Sándor (2009) A tudástranszfer lehetőségét támogató IKT technológiák pedagógia vonatkozásai. In: Agria Media 2008. EKF Líceum Kiadó, Eger, pp. 49-56. ISBN 963-9417-09-2

Forgó, Sándor and Hauser, Zoltán and Kis-Tóth, Lajos (2004) Tanulás tér- és időkorlátok nélkül. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 123-139. ISSN 1215-5233

Forgó, Sándor and Hauser, Zoltán and Kis-Tóth, Lajos (2005) Távoktatás felsőfokon informatikus könyvtáros szakon. In: E-learning 2005. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, pp. 220-224. ISBN 963 16 60004 4

Forgó, Sándor and Hauser, Zoltán and Kis-Tóth, Lajos (2005) A blended learning (vegyes típusú) tanulást támogató módszerek és hatékonyságuk vizsgálata az Eszterházy Károly Főiskolán: "a digitális identitás az útlevelünk Európába". In: Agria Media 2004. EKF Líceum Kiadó, Eger, pp. 193-217. ISBN 963 9417 09 2

Formádi, Katalin (2013) A klímaváltozás mint kockázat érzékelése és a megoldásával kapcsolatos attitűdök szakirodalmi vizsgálata. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 49-58. ISSN 1215-5233

Forrai, Márta (2011) A személyiség erősségeinek és a családi háttér szerepének vizsgálata a serdülők iskolai alkalmazkodásában. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 98-111. ISSN 1215-5233

Forray, R. Katalin (2017) Bevándorlás és oktatás. EDUCATIO, 26 (3). pp. 331-334. ISSN 1216-3384

Forray, R. Katalin (2017) A cigányság középosztályosodása. EDUCATIO, 26 (4). pp. 581-590. ISSN 1216-3384

Forray R., Katalin (2004) Cigány gyermekek közösségeikről. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 130-140. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin (1998) Cigánykutatás és nevelésszociológia. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin (2005) Kié az egyetem? Iskolakultúra, 15 (4). pp. 131-134. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin (2005) Oktatásökológia és regionális oktatáskutatás. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 93-97. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin (2000) Pályakezdő cigány fiatalok. A munkavállalás lehetőségei Baranya megyében. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin (2001) Romapedagógia? Iskolakultúra, 11 (12). pp. 119-122. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin (2014) A diploma felé. Cigány diákok a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 72-85. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin (2003) A multikulturális/interkulturális nevelésről. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 18-26. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin (2007) Éva gyermekei és az egyenlõtlenség eredete. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 193-196. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin and Kozma, Tamás (1991) Hány plusz hány? Közkeletű félreértések az iskolai szerkezetváltásról. Kutatás közben, 155 . Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest.

Forray R., Katalin and Kozma, Tamás (2013) Közösségi tanulás és társadalmi átalakulás. Két alföldi „tanuló város” példája. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 3-21. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin and Kozma, Tamás (1992) Társadalmi tér és oktatási rendszer. Közoktatási Kutatások . Akadémiai Kiadó, Budapest. ISBN 963-05-6440-8

Forray R., Katalin and Kozma, Tamás (2011) Visszapillantó. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 71-78. ISSN 1215-5233

Forray R., Katalin and Marton, Melinda (2012) Egyházi szakkollégiumok (Cigány és nem cigány hallgatóknak). Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 35-44. ISSN 1215-5233

Frank, Andrea (2012) Igazolt hiányzás? A pull-out tehetséggondozó módszer működése Izraelben. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 95-107. ISSN 1215-5233

Frank D., Dániel (2008) Humánerőforrás és kiadványszerkesztés a 16–17. századi keleteurópai héber nyomdászattörténetben. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 134-137. ISSN 1215-5233

Franyó, István (2005) Biológiatanítás középfokon. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 95-109. ISSN 1215-5233

Franyó, István (2006) Kereszttantervek, kompetenciák és a biológia tanítása. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 17-25. ISSN 1215-5233

Fried, István (1998) Csokonai és Csokonai között. Ady Endre költészetfelfogásához. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 49-59. ISSN 1215-5233

Fráter, Veronika (1997) Tanulmányok „tükörszimmetriája". Társadalomtudomány és filozófia. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Fráter, Zoltán (2006) Elhallgatás, elfojtás, hiány az Ady-versben. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 18-26. ISSN 1215-5233

Fröhlich, Ida (2002) A szent és a tisztátalan. Ószövetségi és hellénisztikus kori zsidó törvények. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 27-39. ISSN 1215-5233

Fábián, Berta (2006) Még mindig jó palócok. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 143-144. ISSN 1215-5233

Fábián, Gyöngyi (2002) Európai dimenziók. Az oktatási rendszerek változásainak hatása a tanárképzési rendszerekre. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 94-99. ISSN 1215-5233

Fábián, Gyöngyi (2011) Tükörtől tükörig: A pedagógus pályakép változásainak elmúlt negyven éve. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 10-22. ISSN 1215-5233

Fábián, Gyöngyi (2000) A mentor szerepének szociálpszichológiai megközelítése. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 76-81. ISSN 1215-5233

Fábián, László (1997) Az érzékileg létrehozott értelem. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Fábián, László (1998) Szőnyegrojt. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 86-90. ISSN 1215-5233

Fábián, László (1997) Teremtő esélytelenség avagy a mániákus természetrajza. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Fábián, László (1997) Vagyok én az én időm? Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Fábián, László (1997) A misztikus költő eretneksége. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Fábián, Márton (2002) Mi van a posztmodern után? Iskolakultúra, 12 (8). pp. 89-92. ISSN 1215-5233

Fábry, Béla (1997) A Károlyi István Gyermekközpontról. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Fábry, Béla (1999) Átalakulás Fóton. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 96-100. ISSN 1215-5233

Fáy, László (1999) Rendhagyó filozófiaóra IV. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 47-61. ISSN 1215-5233

Fáyné Dombi, Alice (2000) Az emberi minőség esélyei. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 112-113. ISSN 1215-5233

Fényes, Hajnalka (2009) Az eltérő nemi szerepekkel kapcsolatos viselkedés a felsőfokú jelentkezésben és az intézményválasztásban. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 106-112. ISSN 1215-5233

Fényes, Hajnalka (2009) Horizontális és vertikális szegregáció az oktatásban nemek szerint. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 24-38. ISSN 1215-5233

Fónai, Mihály and Dusa, Ágnes Réka (2014) A tanárok presztízsének és társadalmi státuszának változásai a kilencvenes és a kétezres években. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 41-49. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2005) Az Európai Unió hivatalos kifejezéstára. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 145-148. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2002) Beás-magyar szótárak. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 101-102. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2001) Cigány szótárak. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 122-127. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (1999) Egy olasz nyelvészeti antológiáról. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 106-108. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (1999) A Galilei-per megítélése. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 20-28. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2006) Hét szótár – hét típus. Szótárkritikák. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 126-127. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2000) Kezdeti lépések a lexikográfia-oktatásban. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 83-88. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2004) Lexikográfia a Nemzeti Alaptantervben. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 62-72. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2003) Nyelvújítás Itáliában. Az Accademia della Crusca szótárának szakszókincse. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 43-52. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2004) Olasz-magyar kifejezések és szólások szótára. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 210-212. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2002) Szótár és oktatás. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 103-106. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2003) Szótárak a világból. Iskolakultúra, 13 (6-7). p. 133. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2004) Tanulói szótárak. Iskolakultúra, 14 (6-7). p. 205. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (1999) Tudománytörténeti remeklések. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 71-74. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2005) A frazeológiától a terminológiáig, a menedzsmenttől a nyelvhelyességig. Szótárkritikák. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 120-121. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2002) A kétnyelvű kéziszótártól az értelmező szakszótárig. Iskolakultúra, 12 (5). p. 95. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (1999) A rendkívüli és az átlagos elme. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 112-114. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota (2006) A terminológiai szemlélet a tankönyvek minőségi megítélésében. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 79-88. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota and Kozma, László (2006) A kultúra intézményrendszereinek történeti-funkcionális változásai. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 148-150. ISSN 1215-5233

Fóris, Ágota and Rákosi, Viktória and Novacsek, Adrienn and Vágó, Lívia and Sümegi, Szilvia and Varga, Diána Judit and Nagy, Klára and Kóbor, Márta and Kozma, Ida Zsuzsanna (2000) Szótárak könyvben és monitoron. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 95-112. ISSN 1215-5233

Fóti, Nóra (2001) Nyelvkönyv-család kisiskolásoknak. Iskolakultúra, 11 (2). p. 104. ISSN 1215-5233

Fóti, Péter (2009) Cigányok és négerek az iskolában. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 146-149. ISSN 1215-5233

Fóti, Péter (2009) Erőszakos könyvek, erőszakos gyerekek? A. S. Neill két gyerekkönyvéről. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 143-150. ISSN 1215-5233

Fóti, Péter (2009) A szegények Summerhillje. George Dennison A gyerekek életéből. Az „Első utcai” iskola története című könyvéről. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 153-159. ISSN 1215-5233

Földes, Györgyi (2014) Vágyszövegek, üres helyek. Erotika és/vagy pornográfia a kortárs prózában. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 40-46. ISSN 1215-5233

Földes, Györgyi (2006) Örök visszatérés: Nietzsche és/vagy Eliade. ,Nyárdélutáni Hold Rómában’. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 41-46. ISSN 1215-5233

Földes, Petra (2005) Egy nemlétező műfaj: a pedagógiai tanácsadás. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 127-130. ISSN 1215-5233

Földesi, Tamás and Földesy, Gyöngyi (1999) Az emberi jogok dilemmái. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Földiné Irtl, Melinda and Komár, Lajos (2017) Az indo-tibeti hatások és a két világháború közötti magyar életreform. In: Továbbélő utópiák – magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós hatások. Neveléstudomány-történeti tanulmányok . Gondolat Kiadó, Budapest, pp. 190-214. ISBN 978-963-693-738-6

Földvári, Sándor (2017) Intercultural Dialogues in Diplomacy by Pope John Paul II. In: Mobilities, Transitions, Transformations. Intercultural Education at the Crossroads. International Association for Intercultural Education (IAIE), Budapest, pp. 417-434. ISBN 978-963-284-810-5

Fügedi, János (2006) A táncnotáció hatása a mozgáskognitív képesség fejlődésére. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 108-121. ISSN 1215-5233

Füle, Sándor (1999) Az iskolai napközi otthonok 20. századi fejlődése. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 54-60. ISSN 1215-5233

Füleky, András (2011) Budo általi nevelés, katonai személyiségfejlesztés I. HADTUDOMÁNYI SZEMLE, 4 (2). pp. 142-150. ISSN 2060-0437

Füleky, András (2011) Budo általi nevelés, katonai személyiségfejlesztés II. HADTUDOMÁNYI SZEMLE, 4 (3). pp. 133-143. ISSN 2060-0437

Füllér, Gizella (1999) Tehetséggondozás korai gyermekkorban?! Iskolakultúra, 9 (3). pp. 32-38. ISSN 1215-5233

Fülöp, Márta (2009) Az együttműködő és versengő állampolgár nevelése: osztálytermi megfigyelések. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 41-59. ISSN 1215-5233

Fülöp, Márta (2017) A motiváló iskola. In: Az oktatás korproblémái. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, pp. 104-129. ISBN 978-963-312-275-4

Fülöp, Márta and Pressing, Zsuzsanna (2012) Pedagógusok nézetei az iskola szerepéről a versengésre és vállalkozásra való felkészítésben. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 44-63. ISSN 1215-5233

Fülöp, Zoltán Ottó (2013) Az ’égből érkezett üzenetek’ szerepe és jelentősége az egyéni írásszokásokban. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 53-60. ISSN 1215-5233

Fürstné Kólyi, Erzsébet (1998) Identitás, biztonság. A hazafiság és a honvédelem a NAT-ban és a helyi tantervekben. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 95-100. ISSN 1215-5233

Fürth, Eszter and Kasik, László (2005) A reklámmegértés segítésének feltételei a magyartanításban. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Füzi, László (2000) A tizenéves Németh László. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 43-47. ISSN 1215-5233

Fűzfa, Balázs (2002) „Sem azé, aki fut…”. Szövegszimbolizálódás Ottlik Géza 'Iskola a határon' című regényében. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 85-89. ISSN 1215-5233

Fűzné Kószó, Mária (2007) Földanya tiszteletére. Környezeti nevelési program a Föld Napjára. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 193-196. ISSN 1215-5233

Fűzné Kószó, Mária (2002) A környezeti nevelés koncepciói. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 40-50. ISSN 1215-5233

G

G. Havas, Katalin (1999) Gondolkodni kell tanítanunk! Iskolakultúra, 9 (1). pp. 76-80. ISSN 1215-5233

Gabnai, Katalin (1998) Diákjog és drámapedagógia. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 25-36. ISSN 1215-5233

Gabnai, Katalin (2011) Mit tartanak ma versmondásnak? Előadás a József Attila Társaság ülésén. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 118-121. ISSN 1215-5233

Gabnai, Katalin (2005) A drámapedagógia hazai honosodása és jelene. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 110-118. ISSN 1215-5233

Gadó, Szilvia (2000) Magyarul mondd, anyu! A beás nyelv nyelvszociológiai és nyelvökológiai helyzetéről. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 34-48. ISSN 1215-5233

Gajdics, Sándor (2004) A kritérium-orientált pedagógiáról. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 95-100. ISSN 1215-5233

Galambos, Adrienn (1997) A tapasztalás új módjai és formái. Virtuális valóság az oktatásban. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Galbácsné Szabó, Gabriella (2004) A táblázatkezelés tudásmérése a 11. évfolyamon. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 104-110. ISSN 1215-5233

Galántai, Dóra and Csizér, Kata (2009) A tanár szerepe a diákok idegen nyelvi motivációjának alakításában. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 71-77. ISSN 1215-5233

Galántai, László (2014) Az iskola ideje. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 121-123. ISSN 1215-5233

Garaczi, Imre (2005) Nyelv és kreativitás, avagy megjavítható-e az evolúció? Iskolakultúra, 15 (8). pp. 114-119. ISSN 1215-5233

Garadnai, Erika (2011) Hitvita, avagy ki is a csalárd lélek? Gúnynév és szerzői szerepjáték a felső-magyarországi hitvitában. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 34-41. ISSN 1215-5233

Garai, Imre (2013) Az Eötvös Collegium mint a tanári elitképzés műhelye – az 1895–1950 között felvettek személyi anyagainak elemzése. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 16-25. ISSN 1215-5233

Garai, Imre (2015) Az európai tanárképzés a „modellkövető” országok aspektusából vizsgálva. Összegző áttekintés egy tanulmánykötet margójára II. In: Égi iskolák, földi műhelyek. ELTE PPK, Budapest, pp. 178-191. ISBN 978-963-284-706-1

Garai, Imre (2013) The Baron József Eötvös Collegium as an elite teacher training institute. The analysis of the admitted members between 1895 and 1950. History of Education and Children’s Literature, 8. (1.). pp. 215-231. ISSN ISSN 1971-1093 (print) / ISSN 1971-1131 (online)

Garai, Imre and Németh, András (2017) Disciplinary Changes in Science Education in Hungary in the Era of the Stalinist Dictatorship. PEDAGOGIKA: CASOPIS PRO VEDY A VZDELAVANI VE VYCHOVE, 67 (4). pp. 431-442. ISSN 0031-3815

Garai, Zsolt (1999) Az oktatási mező és játékosai. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 87-89. ISSN 1215-5233

Garami, Erika (2003) A területi különbségek megjelenése az általános és középiskola utáni pálya alakulásában. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 83-89. ISSN 1215-5233

Gaskó, Krisztina (2004) Az osztályfőnök, a szülők és az osztálytársak értékelésének hatása a tanuló önértékelésére. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 62-74. ISSN 1215-5233

Gaskó, Krisztina (2009) A tanulási kompetenciák szerepe a tanulásfejlesztésben. Kísérlet egy tanulási kompetenciaháló megalkotására. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 3-20. ISSN 1215-5233

Gaul, Emil (2008) Ismerjük még diákjainkat? A középiskolás korúak öltözködése, kulturális ízlése és értékei egy országos ifjúságkutatás tükrében. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 89-101. ISSN 1215-5233

Gaul, Emil (2000) A kézimunka-oktatás meghonosodása az elemi népiskolában. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 72-79. ISSN 1215-5233

Gaul, Emil (1997) A látás demokratizálása. A Nemzeti Alaptanterv vizuális kultúra műveltségterületének új tartalmai és módszerei. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Gaul, Emil (1997) A rajztanítás helyzete napjainkban Magyarországon. Helyzetjelentés. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Gavriel, Salomon (1997) Újszerű konstruktivista tanulási környezetek. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Gazda, István (2009) Bevezetés a reáltudományok történetének magyarországi könyvészetébe. A könyves szakképzés füzetei, 16 . Hatágú Síp Alapítvány, Budapest. ISBN 978-963-7615-56-6

Gazda, István (1977) Mikor jelent meg az első Ratio Educationis? MAGYAR TUDOMÁNY, 22 (5). pp. 369-371. ISSN 0025-0325

Gazda, István (2001) Szakirodalmi források a magyar kultúrtörténet főbb fejezeteinek tanulmányozásához. Főiskolai segédkönyv. A Magyar Tudománytörténeti Intézet tudományos közleményei, 46 . Magyar Tudománytörténeti Intézet, Piliscsaba.

Gazdag, Vilmos (2013) A nyelvválasztási stratégia és a pályaválasztás összefüggései a kárpátaljai beregszászi járás magyar középiskolásai körében. In: Határhelyzetek V. Balassi Intézet Márton Áron Szakkollégium, Budapest, pp. 200-230. ISBN 978-963-87423-4-6

Gecse, Gáborné (1997) Olvasásmegértési diagnosztikus mérés a 6. osztályban. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Gecsei, Kolos (1999) A nemi nevelés koncepciói a századelőn. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 118-124. ISSN 1215-5233

Gelencsér, András (2014) Előszó. Iskolakultúra, 14 (11-12). p. 3. ISSN 1215-5233

Gelencsér, Gábor (2001) A Budapesti Iskola. Fikciós dokumentumfilmek a hetvenes évek magyar filmművészetében. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 59-72. ISSN 1215-5233

Gelencsér, Gábor (2005) Egy modern klasszikus. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 148-150. ISSN 1215-5233

Gelencsér, Gábor (2004) Filmszertár. A Mozgóképkultúra és médiaismeret oktatását segítő publikációk és kiadványok. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 121-125. ISSN 1215-5233

Gelencsér, Gábor (2004) Mándyval moziban. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 72-75. ISSN 1215-5233

Gelencsér, Gábor (2001) Szociális kisrealizmus. Dokumentarista stilizáció a hetvenes évek magyar filmjében. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 51-57. ISSN 1215-5233

Gelencsér, Gábor (2002) Tabló vagy példabeszéd? Történelmi parabolák a hetvenes évek magyar filmművészetében. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 53-65. ISSN 1215-5233

Gereben, Ferenc (2001) Olvasáskultúránkról – szociológiai nézőpontból. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 52-55. ISSN 1215-5233

Gergely, András (2004) Szondi – másképpen. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 93-96. ISSN 1215-5233

Gergely, András and Gergely Andrásné Rácz, Éva (2005) Kutatás cigányúton. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 95-98. ISSN 1215-5233

Gergely, Andrásné (2003) Mértékegységváltás. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 160-166. ISSN 1215-5233

Gergely, Gyula (1997) Több, mint testnevelés. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Gerhát, Réka (2016) A sporttehetség felismerésének és fejlesztésének pszichológiai alapjai (recenzió). Különleges Bánásmód, 2 (3). pp. 103-104. ISSN 2498-5368

Gerölyné Kölkedi, Éva Marianna and Ilauszki, Judit and Gálné Nagy, Erika and Szilasy, Melinda (2014) Gyakorló pedagógusok a pedagógusi kompetenciákról. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 17-32. ISSN 1215-5233

Gerő, Péter (2006) A mesterséges intelligencia alkalmazása. Számítástechnika tanulása felnőtt korban. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 24-33. ISSN 1215-5233

Ghysels, Joris and Hermann, Zoltán and Rud, Iryna and Somers, Melline (2017) The effect of increased general education in vocational schools. Budapesti Munkagazdaságtani Füzetek = Budapest Working Papers on the Labour Market (2017/7). Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5754-04-3

Gintli, Tibor (2006) Ady beszédmódja az istenes versekben. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 27-33. ISSN 1215-5233

Gintli, Tibor (1998) Ady és Kierkegaard. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 37-47. ISSN 1215-5233

Gintli, Tibor (2004) Metafora és önazonosság Krúdy regénytöredékében. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 97-106. ISSN 1215-5233

Gintli, Tibor (2016) Metanarratív kommentárok a Szent Péter esernyője szövegében. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 79-86. ISSN 1215-5233

Gintli, Tibor (2012) „Vígasztaló valótlanságok”. Az elsodort falu szemléletmódjáról. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 54-59. ISSN 1215-5233

Gintli, Tibor (1999) A szent Lehetetlenség. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 92-95. ISSN 1215-5233

Gintli, Tibor (2001) A szerelem elbeszélésének változatai Krúdy epikájában. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 39-47. ISSN 1215-5233

Gocsál, Ákos (1998) Az olvasótábortól a civil egyetemig. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 72-73. ISSN 1215-5233

Golnhofer, Erzsébet (2001) Minőség és oktatásmenedzsment. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 116-118. ISSN 1215-5233

Golnhofer, Erzsébet (2004) Pedagógusok változó politikai viszonyok között. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 75-83. ISSN 1215-5233

Golnhofer, Erzsébet (2003) Tanulóképek és iskolaelméletek. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 102-106. ISSN 1215-5233

Golnhofer, Erzsébet (2001) Új értékelési kultúra kibontakozása. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 78-82. ISSN 1215-5233

Golnhofer, Erzsébet (2003) A tudás új szemlélete. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 183-189. ISSN 1215-5233

Gombos, Georg (2010) Oktatás egy soknyelvű világban. Az oktatókat és az oktatási rendszert érintő kihívások. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 59-67. ISSN 1215-5233

Gombos, Katalin (2007) A gyereklíra reneszánsza. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 42-58. ISSN 1215-5233

Gombos, Zsuzsa and Horváth, Eszter (2003) Művészet és tanulás. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 74-79. ISSN 1215-5233

Gonda, Zsuzsa (2016) Tanárjelöltek kommunikációja az IKT-osztályteremben. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 2016 (2). pp. 17-29. ISSN 2060-0623

Gordon Győri, János (2007) Bevezetés a pedagógiai komparatisztikába. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 141-147. ISSN 1215-5233

Gordon Győri, János (2002) Iskolarendszer és tehetséggondozás Szingapúrban. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 17-28. ISSN 1215-5233

Gordon Győri, János (2004) Pedagógia más kulturális környezetekben. Iskolakultúra, 14 (2). p. 65. ISSN 1215-5233

Gordon Győri, János (2001) Tehetséges gyerekek gondolkodási készségének fejlesztése. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 46-55. ISSN 1215-5233

Gordon Győri, János (2005) Támpontok a tehetséges gyerekek pedagógiájához. Balogh László: Iskolai tehetséggondozás. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 130-136. ISSN 1215-5233

Gordon Győri, János (2001) A gondolkodás tanításának és tanulásának kérdései. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 93-100. ISSN 1215-5233

Gordon Győri, János (2004) A kulturális összehasonlító pedagógia alapjai, eredményei, valamint jelentősége a mai magyar pedagógiában. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 66-75. ISSN 1215-5233

Gordon Győri, János (1999) A közvetlen gondolkodási készség-fejlesztés pedagógiája az elmúlt évtizedek nemzetközi gyakorlatában. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 16-35. ISSN 1215-5233

Gottlieb, Éva and Huszti, Judit and Tóth, Ildikó (2012) A Nyelvvizsgáztatási Akkreditációs Központ kutatási beszámolója a fogyatékkal élő nyelvvizsgázók esélyegyenlőségének biztosításáról a Magyarországon akkreditált nyelvvizsgaközpontokban. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 55-70. ISSN 1215-5233

Gradwohl, Eszter (2002) Egy német-magyar, magyar-német kétnyelvű értelmező szakszótár. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 106-109. ISSN 1215-5233

Gremsperger, László (2002) Tanuljunk magyarul…. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 103-108. ISSN 1215-5233

Grossmann, Erika (2004) A migráns gyermekek nevelési-oktatási helyzete a Német Szövetségi Köztársaságban. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 116-121. ISSN 1215-5233

Groys, Boris (1998) A gyűjtemény logikája. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 1-16. ISSN 1215-5233

Grund, Ágnes (2017) A tanulói portfólió mint motiváló eszköz az anyanyelvi nevelésben. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (3). pp. 60-74. ISSN 2060-0623

Grád, Károly (2014) Az iskolarendőrség felállítása sajtó- és médiavisszhangjának elemzése. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 50-66. ISSN 1215-5233

Gróf, Ferenc (1998) Biztonságpolitika. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 106-107. ISSN 1215-5233

Gróz, Andrea (2011) Az erdőpedagógiától a környezetpedagógiáig. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 182-184. ISSN 1215-5233

Gróz, Andrea (2006) A tanulói szükségletek érvényesülése a 19. század pedagógiai tankönyvirodalmában. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 37-40. ISSN 1215-5233

Grüll, Tibor (1998) A Könyvek Könyve – irodalomórán. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 99-111. ISSN 1215-5233

Gulyás, Enikő (2014) A biblioterápia és a konstruktivizmus kapcsolata. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 43-49. ISSN 1215-5233

Guo, Xiaojing (2014) A szociolingvisztikai megközelítésmód érvényesítési problémái a közoktatásban. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 87-103. ISSN 1215-5233

Gurzó, Klára and Horn, Dániel (2015) A korai iskolai szelekció hosszú távú hatása. KÖZGAZDASÁGI SZEMLE, 62 (10). pp. 1070-1096. ISSN 0023-4346

Gyarmathy, E. (2012) Diszlexia a digitális korszakban. Other. Műszaki Könyvkiadó.

Gyarmathy, Éva (2009) Kognitív Profil Teszt. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 60-73. ISSN 1215-5233

Gyarmathy, Éva (2013) A tehetséggondozás változási kényszere. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 101-109. ISSN 1215-5233

Gyarmathy, Éva (2013) A tehetséggondozás változási kényszere. ISKOLAKULTÚRA (3-4). pp. 101-109. ISSN 1215-5233

Gyarmathy, Éva and Czenner, Júlia (2014) Diszlexia és diszkrimináció. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 41-50. ISSN 1215-5233

Gyarmathy, Éva and Kucsák, Julianna (2012) A digitális bennszülöttek képességprofilja. A mérési eljárások, a linearitás és a hagyományos iskolai tanítás alkonya. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 43-53. ISSN 1215-5233

Gyuricza, Katalin (2016) Az intertextualitás tanításának lehetőségei az anyanyelvi oktatásban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 32-46. ISSN 2060-0623

Györe, Géza (2011) Zsolnai József-bibliográfia. Kötetek, tanulmányok, cikkek, recenziók. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 3-24. ISSN 1215-5233

Györffy, Miklós (1999) A költő és hazája. Thomas Bernhard és Ausztria. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 151-155. ISSN 1215-5233

Györffy, Miklós (1997) A sötétségben minden megvilágosodik. Thomas Bernhard színműveiről. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

György, Lajosné (1997) A félrevezetés könyvei. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

György, Péter (2005) Minden archívum, minden örökség. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 4-15. ISSN 1215-5233

Györgyi, Zoltán (2006) Fiatal szakmunkások karrierútja. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 56-68. ISSN 1215-5233

Györgyi, Zoltán and Török, Balázs (2003) Minőségbiztosítottak. A ,Comenius 2000’ minőségbiztosítási program. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 22-31. ISSN 1215-5233

Györgyiné Koncz, Judit (2008) A társas éneklés szokásának megalapozása kisgyermekkorban. STUDIA CAROLIENSIA, 9 (3-4). pp. 57-66. ISSN 1419-1334

Győrffy, Iván (2002) Múltrontás és jövőképzés. Mítosz és történelem a gyerekember-filmekben. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 66-79. ISSN 1215-5233

Győrffy, Zsuzsa and Susánszky, A. and Szántó, Zs. and Susánszky, É. (2015) Terepmunka az orvosi szociológiában: Az orvostanhallgatók pályaválasztási motivációi. In: XIV. Magatartástudományi Napok. Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar, Pécs, p. 61. ISBN 978-963-642-749-8

Győrfyné Kukoda, Andrea (2012) Gyerek vagy felnőtt az egyetemi hallgató? Pedagógus vagy andragógus legyen a felsőoktató? Iskolakultúra, 12 (11). pp. 48-56. ISSN 1215-5233

Győri, Anna (2001) Választott nyelve a spanyol. Idegennyelv-politikák, társadalmi kényszerek, nyelvválasztás. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 86-92. ISSN 1215-5233

Győri, Tamás József (2011) Professzionális portál a tanárképzés szolgálatában. A Közép-dunántúli Régió pedagógusképzését segítő informatikai rendszer. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 106-110. ISSN 1215-5233

Győri-Dani, Dóra and Rokszin, Adrienn (2011) A vizuális kategorizációs folyamatok elektrofiziológiai korrelátumai. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 112-124. ISSN 1215-5233

Gádor, Anna (2006) Neill és Rogers. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 136-144. ISSN 1215-5233

Gál, Attila (2011) A finn tanulók PISA-teljesítményméréseken elért eredményeinek diskurzusai. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 30-39. ISSN 1215-5233

Gál L., Gyöngyi (2010) Erdélyi magyar pedagógusok Magyarországra történő áttelepedése a szakirodalom tükrében. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 98-104. ISSN 1215-5233

Gálosi, Adrienne (2000) Fordítás és etika. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 82-92. ISSN 1215-5233

Gárdonyi, Máté (2000) A vizuális nevelés teológiai megközelítése. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 99-101. ISSN 1215-5233

Gáspár, Csaba (2006) Az emberről. Pilinszky-versek megvilágításában. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 93-98. ISSN 1215-5233

Gáspár, Csaba László (1998) Ember és Kultúra. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 37-46. ISSN 1215-5233

Gáspár, Csaba László (1997) Tudomány és Szabadság. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Gáspár, Csaba László (2000) A filozófia oktatásának fölöttébb szükséges voltáról. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 24-30. ISSN 1215-5233

Gáspár, Csaba László (2001) A görög istenek nyomában. Hogyan tanítsunk a görög istenekről Kerényi Károly alapján. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Gáspár, Csaba László (1999) A személy megismeréséről. Kísérlet a hit–szeretet–remény filozófiai rekonstrukciójára. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 16-29. ISSN 1215-5233

Gáspár, Mihály (2006) A személyiség konzervativizmusa. Értékközvetítés és konzervativizmus. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 160-167. ISSN 1215-5233

Géczi, Gábor and Baji, István (2016) A Hosszú-távú Sportolófejlesztési Program szükségszerűsége a magyar sportban. Testnevelés, sport, tudomány, 1 (1). pp. 27-37. ISSN 2498-7646

Géczi, János (2005) Az Iskolakultúráról. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 22-24. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2002) Az illusztráció formái. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Géczi, János (2000) Az iszlám kertje. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 97-120. ISSN 1215-5233

Géczi, János (1999) Egy szempont a biológia-tankönyvek szövegének és illusztrálásának vizsgálatához. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 55-69. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2000) Filmszemle után. Iskolakultúra, 10 (3). pp. 97-100. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2009) Időegybeesések. Várnagy Ildikó kiállításáról. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 98-100. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2008) Ikonológia-ikonográfia mint a történeti pedagógia segédtudománya. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 108-119. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2009) Iskolakultúra Repertórium XVIII. évfolyam, 2008. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 3-6. ISSN 1215-5233

Géczi, János (1998) Iskolakultúra. Repertórium VIII. évfolyam, 1998. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 1-8. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2002) Iskolakultúra. Repertórium XII. évfolyam, 2002. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 1-8. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2003) Iskolakultúra. Repertórium XIII. évfolyam, 2003. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2009) Iskolakultúra. Repertórium XIX. évfolyam, 2009. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 3-8. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2005) Iskolakultúra. Repertórium XV. évfolyam, 2005. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2006) Iskolakultúra. Repertórium XVI. évfolyam, 2006. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2008) Iskolakultúra. Repertórium XVII. évfolyam, 2007. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2010) Iskolakultúra. Repertórium XX. évfolyam, 2010. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 1-8. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2011) Iskolakultúra. Repertórium XXI. évfolyam, 2011. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2012) Iskolakultúra. Repertórium XXII. évfolyam, 2012. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 1-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2004) Moszlim emberképek és pedagógiák. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 85-90. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2004) Shakespeare rózsái. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 70-85. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2013) A klímaváltozáshoz való viszonyok. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 118-122. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2003) A pedagógiai sajtó szerepvállalásai a hazai neveléstudományban. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 53-60. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2005) A római világ képeinek rózsája (1–6. század). Iskolakultúra, 15 (12). pp. 1-27. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2010) A szocialista nevelésügy két képi hangsúlya. Az 1960-as és ’80-as évek magyar pedagógiai szaksajtójában. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 79-91. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2006) A szovjet pedagógiai minta. A szovjet és a szovjet minta nyomán kialakított nemzeti törekvések sajtóreprezentációja. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 24-38. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2007) A tudás átadásának formái a patrisztikában. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 101-122. ISSN 1215-5233

Géczi, János (2010) A törökbálinti iskolakísérlet. Zsolnai Józseffel beszélget Géczi János. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 3-7. ISSN 1215-5233

Géczi, János and Darvai, Tibor (2010) A sajtófotók gyermekképe a nevelésügyi folyóiratokban 1960–1980. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 35-53. ISSN 1215-5233

Gécziné Laskai, Judit (2009) Útravaló. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 142-145. ISSN 1215-5233

Gócza, Anita (1999) Menuhin-program a toleranciáért. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 108-109. ISSN 1215-5233

Górny, Maciej (2006) A magyar ’56 és a prágai tavasz a lengyel történelem tankönyvekben 1989 után. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 56-60. ISSN 1215-5233

Gömöri, György (2002) Angolnyelv-tanítás a 17. századi Magyarországon és Erdélyben. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 102-106. ISSN 1215-5233

Gönczy, Ágnes (2005) A jelenvaló csoda. A mitologikus és a misztikus Enyedi Ildikó nagyjátékfilmjeiben. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 21-34. ISSN 1215-5233

Gönczöl, Enikő (2014) Komplex támogató program a hátrányos helyzetű roma gyerekek társadalmi sikerességének előmozdítására Lengyelországban. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Gönczöl, Enikő (1998) A pedagógus-továbbképzés átalakulásának első tapasztalatai. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 120-127. ISSN 1215-5233

Görög, Tímea (2004) Az oktatási rendszer Skóciában – magyar szemmel. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 114-118. ISSN 1215-5233

Gút, Erika (1999) A nyugati fríz kisebbség túlélési esélyei Hollandiában. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 101-104. ISSN 1215-5233

Gúti, Erika (1998) Etnikai kisebbségek. A holland oktatáspolitika tükrében. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 45-58. ISSN 1215-5233

Gúti, Erika (2000) Idegen nyelvek oktatása Hollandiában. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 102-110. ISSN 1215-5233

Gúti, Erika (2000) Kiút a csapdából? Iskolakultúra, 10 (5). pp. 95-104. ISSN 1215-5233

Gúti, Erika (2000) Romák az oktatásban. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 49-56. ISSN 1215-5233

Gőgh, Előd and Kővári, Attila (2018) Az egész életen át tartó tanulás és a nyelvtanulás kapcsolatának vizsgálata egy szakképzési intézményben = Examining the relationship between lifelong learning and language learning in a vocational training institution. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 8 (1). pp. 52-69. ISSN 2560-5429

H

H. Ekler, Judit (2002) Kötélugró klub. Interjúk egy próbálkozásról, a cigány kisebbség (sport)sikereiért. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 97-106. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2004) Antikvitásélmény mint alteritás. Polgár Anikó: Catullus noster. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 131-132. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (1999) Az Ady-líra poétikai dilemmái. Alakulástörténeti vázlat. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 70-82. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (1998) Az Ady-líra értelmezhetőségének ezredvégi horizontjai. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 3-8. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2004) Forrásláncolatok dinamizálása. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 130-131. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2006) Freud-filológia és hatáskutatás. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 142-144. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2003) Polifón „kolinda”. Juhász Ferenc: Szarvas-ének. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 113-115. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2002) Szimbólum és/vagy allegória. 'A vár fehér asszonya'. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 114-122. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (1999) Szociális struktúrák – az önépítés alakzatai. A társadalom és a jog autopoietikus felépítése. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 125-131. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (1999) Szociális struktúrák – az önépítés alakzatai. A társadalom és a jog autopoietikus felépítése. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 80-86. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2001) A filológia kérdés(esség)e. Ady és/vagy Pilinszky. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 106-108. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2005) A konkrét keret. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 137-143. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2000) Életrajz/poétika? Radnóti Miklós: Erőltetett menet – elemzési vázlat –. Iskolakultúra, 10 (3). pp. 65-68. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2004) Életrajzi én(ek). Iskolakultúra, 14 (9). pp. 137-139. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (1998) A nemek tekintetében. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 167-169. ISSN 1215-5233

H. Nagy, Péter (2004) A szakszerűség vonzásában. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 233-235. ISSN 1215-5233

H. Papp, Zsolt (2009) Kézikönyv a hogyanról. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 149-151. ISSN 1215-5233

H. Papp, Zsolt (2006) „Mozgóképi szövegértés” – az meg mi? Iskolakultúra, 16 (11). pp. 98-102. ISSN 1215-5233

H. Papp, Zsolt (2004) A történet vége. – avagy paradigmaváltás az ezredforduló tömegfilmjében. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 116-121. ISSN 1215-5233

H. Tóth, István (2013) Jelzések NYIK-es tanulók olvasmánymegértéséről. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 12-27. ISSN 1215-5233

H. Tóth, István (2012) Jelzések. NYIK-es tanulók olvasmánymegértéséről. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 78-92. ISSN 1215-5233

H. Ujlaki, Csilla (2007) Az irónia magatartásformája és megjelenésének nyelvi alakzatai Petri György költészetében. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 155-167. ISSN 1215-5233

HIPST, konszenzus (2011) Tudománytörténet és a tudomány oktatása. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 68-79. ISSN 1215-5233

Habók, Anita (2009) Egy térképező technika hatásának vizsgálata általános iskolában. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 77-88. ISSN 1215-5233

Habók, Anita (2006) Inkluzív pedagógia. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 136-138. ISSN 1215-5233

Habók, Anita (2012) Kollaboratív tanulás és fogalmi térképezés. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 91-93. ISSN 1215-5233

Habók, Anita (2006) Motiváció, tanulás és tanítás. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 137-140. ISSN 1215-5233

Habók, Anita (2016) Tanulási és nyelvtanulási stratégiák használata az általános iskola végén és a középiskola elején. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 23-38. ISSN 1215-5233

Habók, Anita and Magyar, Andrea and Nagy-Pál, Marietta (2018) 10–14 éves tanulók idegen nyelvű szövegértési, szövegalkotási tudásának és stratégiahasználatának vizsgálata. NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 2018 (1). pp. 60-77. ISSN 2063-9546

Hadas, Miklós (2003) A nőnevelő tornászat. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 12-24. ISSN 1215-5233

Haigh, Martin John (2017) Connective Practices in Sustainability Education. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 7 (4). pp. 6-30. ISSN 2560-5429

Hajda, Balázs (1999) A hazai Foucault-recepció lehetőségei. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 108-110. ISSN 1215-5233

Hajdu, Gábor and Sáska, Géza (2011) Bántalmazás a középiskolában. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 40-60. ISSN 1215-5233

Hajdu, Tamás and Hermann, Zoltán and Horn, Dániel and Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor and Köllő, János and Varga, Júlia (2015) Az érettségi védelmében. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP 20). MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest. ISBN 978-615-5447-58-7

Hajdu, Tamás and Hermann, Zoltán and Horn, Dániel and Varga, Júlia (2015) Szemelvények "A közoktatás indikátorrendszere 2015" című kiadványból. MTA KRTK Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest.

Hajdu, Tamás and Hermann, Zoltán and Horn, Dániel and Varga, Júlia (2015) Technikai útmutató "A közoktatás indikátorrendszere 2015" című kiadványhoz. MTA KRTK Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest.

Hajdu, Tamás and Hermann, Zoltán and Horn, Dániel and Varga, Júlia (2018) Technikai útmutató „A közoktatás indikátorrendszere 2017” című kiadványhoz. MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest. ISBN 978-615-5754-36-4

Hajdu, Tamás and Hermann, Zoltán and Horn, Dániel and Varga, Júlia (2018) A közoktatás indikátorrendszere 2017. MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest. ISBN 978-615-5754-35-7

Hajdu, Tamás and Hermann, Zoltán and Horn, Dániel and Varga, Júlia (2015) A közoktatás indikátorrendszere, 2015. MTA KRTK Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest.

Hajdu, Tamás and Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2015) High-achieving minority students can have more friends and fewer adversaries. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP 20). Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978 615 5594 21 2

Hajdu, Tamás and Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2014) Roma fiatalok a középiskolában. Beszámoló a TÁRKI Életpálya-felmérésének 2006 és 2012 közötti hullámaiból. In: Társadalmi riport, 2014. TÁRKI, Budapest, pp. 265-302.

Hajdu, Tibor (2007) A középosztály érdekérvényesítő politikája a magyar egyetemek diáklétszám-szabályozásában. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 24-29. ISSN 1215-5233

Hajdú, Péter (2016) Reflexek, tanulás és viselkedés - Betekintés a gyermeki elmébe című könyv (recenzió). Különleges Bánásmód, 2 (4). pp. 111-113. ISSN 2498-5368

Halmai, Tamás (1999) Az elhagyott horizont. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 111-113. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2001) Csak a szavak. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 112-114. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2000) Elmélet a gyakorlatban. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 113-116. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2007) Hang és ima. Egy Babits-vers a tankönyvírás horizontváltásában. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 78-84. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2004) Irodalom, intertextualitás, irónia. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 132-134. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2003) Iskola és irodalom – a határon. Egy (nem-)vita le(-nem-)zárásához. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 105-110. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2007) Két verselemzés. Petri György: Felirat; Várady Szabolcs: Amíg ide vissza. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 34-38. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2005) Közelítések, távlatok. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 149-150. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2003) Közelítések, távlatok. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 127-128. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2002) Lét és irodalom. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2006) Megérteni az értelmezhetetlent. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 140-142. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (1999) Műfajelmélet helyett: műfajelméleti gondolkodás. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 80-82. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2002) Műveltség nélküli nemzedékek? Kultúra és kulturáltság dilemmái az ezredfordulón. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 81-85. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2005) Rejtőzködő hagyomány. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 125-127. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2008) Sokközpontú kör. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 151-152. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2001) Szöveg és lélek. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 109-110. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2001) Tollseprű. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 106-108. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2004) A kultusz felülírása. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 134-135. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2000) A megértés horizontja. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 114-116. ISSN 1215-5233

Halmai, Tamás (2000) Írás, olvasás, irodalom. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 114-116. ISSN 1215-5233

Halász, Gábor (2001) Az oktatás jövője – a lehetséges szcenáriók. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 73-77. ISSN 1215-5233

Halász, Gábor (2002) Az állam szerepének változása a modern közoktatás szabályozásában. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Halász, Gábor (2000) Iskolaszerkezet: a magunk előtt görgetett kérdés. Nagy József 70. születésnapjára. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Halász, Gábor (2005) Opponensi vélemény Nagy Péter Tibor értekezéséről. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 230-237. ISSN 1215-5233

Halász, Gábor (1999) A pedagógusok továbbképzése: az oktatásfejlesztés eszköze. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 108-117. ISSN 1215-5233

Halász, Tibor (1997) Tanterveinkről. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Hamar, Mária (1998) A tehetséggondozás kérdései a mindennapok gyakorlatában. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 31-42. ISSN 1215-5233

Hamar, Pál and Huszár M., Ágnes (2009) A közoktatási típusú sportiskolai kerettantervek tantervelméleti vonatkozásai. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 39-49. ISSN 1215-5233

Hamar, Pál and Karsai, István and Adorjánné Olajos, Andrea and Soós, István (2012) Az iskolai torna iránti kötődés vizsgálata 11−18 éves tanulók körében. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 34-42. ISSN 1215-5233

Hamar, Pál and Karsai, István and Munkácsi, István (2011) Az iskolai testnevelés kötődésvizsgálata 11–18 éves tanulók körében. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 114-119. ISSN 1215-5233

Hamrák, Anna (1997) Az Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségterületről. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Hamvai, Csaba and Pikó, Bettina (2011) Optimista sportoló, pesszimista dohányzó? Középiskolások egészségmagatartásának vizsgálata az optimizmus/pesszimizmus tükrében. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 62-70. ISSN 1215-5233

Hamvai, Csaba and Pikó, Bettina (2013) A szituációs megküzdés kognitív elemzése korai serdülők körében. Kvalitatív vizsgálati eredmények. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 8-21. ISSN 1215-5233

Hanczár, Gergely and Blénessy, Gabriella (2004) Az Algernon projekt. Képességdiagnosztika és fejlesztés az egérmozgás vizsgálatával. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 97-103. ISSN 1215-5233

Hansági, Ágnes (2000) Diszkusszió nélküli vita: néma-játék. A ,Klárisok’-vita mint hatástörténeti paradigma. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 80-91. ISSN 1215-5233

Hansági, Ágnes (2002) Prefiguráció és historizáció. Dokumentum és kommentár a kánonban. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 3-9. ISSN 1215-5233

Hansági, Ágnes (1997) A bőség zavara a zavar bősége? Túlmutató útmutató nem középiskolás fokon: bevezetés a félrevezetésbe. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Harangi, Lőrinc (2004) A tanári elégedettségről. Egy 2003. márciusi vizsgálat eredményei. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 14-23. ISSN 1215-5233

Harci, Andor (2006) Otthonos elegancia – határon túl. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 134-135. ISSN 1215-5233

Hargitai, Henrik (2005) Tipográfiai analfabétizmus. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 131-134. ISSN 1215-5233

Harmat, György (2001) A velünk élő holokauszt. Varga Ágóta Porrajmos című filmjéről. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 96-98. ISSN 1215-5233

Harsányiné Petneházi, Ágnes (2013) Társas háló és pszichés jóllét összefüggései a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjában. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 53-64. ISSN 1215-5233

Hartai, László (1998) Mozgókép- és médiaoktatás közoktatási integrációs programja. 1996–98. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 1-23. ISSN 1215-5233

Hatvani, Erzsébet and Hegedűs, Judit (2015) Tapasztalatcsere valamennyi hazai javítóintézetben, a hazai bevált gyakorlatok összegyűjtése és tanulmányban történő bemutató elemzése. Nagykanizsai Javítóintézet.

Haulis, Zoltán (2006) Egy televíziós, filmes szakmai szótár. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 136-138. ISSN 1215-5233

Havas, Gábor (2004) Halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek – és az óvoda. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Havasi, Tamás (2008) Írásbeliség-képiség az internet korában. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 14-26. ISSN 1215-5233

Hegedűs, Attila (1997) Vidám iskola? Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Hegedűs, Gyöngyi (2002) Muszlim és zsidó ismeretelméletek a 10. században. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 19-26. ISSN 1215-5233

Hegedűs, Judit (2014) Az iskola olyan mint egy halottasház. Javítóintézeti fiatalok iskolai élményei. In: Lépés-váltás. FICE, Budapest, pp. 35-39.

Hegedűs, Judit (2014) Fiatalkorú bírák, avagy egy új szakma születése. In: Normalitás, abnormalitás, deviancia, 2014.11.29., NKE RTK, Budapest.

Hegedűs, Judit (2014) Mód-szer-tan, avagy dualizmuskori tanítók az oktatási-nevelési módszerekről. In: Változó életformák - régi és új tanulási környezetek, 2014.11.6-9, Eger.

Hegedűs, Judit (2003) Tanítónői karriertörténetek a dualizmus korában. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 42-52. ISSN 1215-5233

Hegedűs, Judit (2004) A gyermekkor-történet a hazai neveléstörténeti kutatásokban. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 84-90. ISSN 1215-5233

Hegedűs, Judit (2014) Értékelés zárt intézetekben. In: Interdiszciplináris pedagógia és a fenntartható fejlődés. Debreceni Egyetem, Debrecen, pp. 193-201. ISBN 978-963-473-730-8

Hegedűs, Judit and Baska, Gabriella (2014) Child protection in Hungary after World War II. - The question of juvenile delinquency. In: Education, War and Peace, 2014.07.23-26, London.

Hegedűs, Péter (2000) A Szabó Ervin Könyvtár új székháza. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 56-60. ISSN 1215-5233

Hegedűs, Roland (2016) Tizedik osztályos tanulók teljesítményének területi különbségei. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 26 (12). pp. 16-30. ISSN 1215-5233

Hegedűs, Roland (2014) A „papírgyárak” bezárásának rögös útja − lehet, hogy még nincs vége? Iskolakultúra, 14 (9). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Hegelsberger, Judit and Boreczky, Ágnes (2010) The RoutledgeFalmer Reader in Multicultural Education. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 129-133. ISSN 1215-5233

Hegyi, Ildikó Katalin (2012) A nyelvi norma kérdése és az oktatás nyelve: összefüggések és dilemmák. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 117-122. ISSN 1215-5233

Heller, Ágnes (2005) Heuréka! Koestler bevezetése a természetfilozófiába. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 79-84. ISSN 1215-5233

Heller, Ágnes (2007) A rosszak, a rossz, a gyökeres rossz és a démoni. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 94-103. ISSN 1215-5233

Helmke, Andreas (1997) Az osztálytermi oktatás. Hiányosságok, zsákutcák és jövőbeni kilátások. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Heltainé Nagy, Erzsébet (2016) A nyelvi tanácsadás mint az anyanyelvi nevelés és közművelődés lehetősége. In: "Szavad ne feledd!". MTA Nyelvtudományi Intézet, Budapest, pp. 247-256. ISBN 9789639074644

Henzer, Zsuzsanna (1997) A szenvedés értelmezése. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Hercz, Mária (2005) Lehetőség a nevelőmunka minőségi értékelésére. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 102-107. ISSN 1215-5233

Hercz, Mária (2008) Professzionális tanárképzés az Európai Unióban 1. Finnország, Hollandia, Németország és az Egyesült Királyság példája. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 96-123. ISSN 1215-5233

Hercz, Mária (2008) Professzionális tanárképzés és -továbbképzés az európai unióban 2. Finnország, Hollandia, Németország és az Egyesült Királyság példája. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 50-65. ISSN 1215-5233

Hercz, Mária and Sántha, Kálmán (2009) Pedagógiai terek iskolai implementációja. Architektúra és funkcionális terek a mindennapok pedagógiai világában. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 78-94. ISSN 1215-5233

Herdon, Miklós (2003) Agrárinformatikai oktatás/képzés mint a tudásalapú ágazat megalapozásának eszköze. In: Agricultural Economics, Rural Development and Informatics in the New Millennium International Conference. Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum, Debrecen, pp. 1-7. ISBN 963-472-742-5

Herdon, Miklós and Lengyel, Péter (2008) Multimedia and e-Learning integration for supporting training programs in agriculture by MOODLE. In: International Advanced Workshop on Information and Communication Technologies for Sustanable Agri-production and Environment - AWICTSAE09. Aristotle University of Thessaloniki, Thessaloniki, pp. 162-169. ISBN 978-960-287-103-4

Herdon, Miklós and Magó, Zsolt (2004) Tények és talányok: az agrárinformatikus képzés jelene és jövője. In: E-agrárium & E-vidék: Agrárinformatikai Nyári Egyetem és Agrárinformatikai Fórum. Magyar Agrárinformatikai Szövetség, Debrecen, pp. 1-10. ISBN 963-472-767-0

Herdon, Miklós and Tamás, János and Kovács, György and Várallyai, László (1996) Térinformatikai oktatás és infrastruktúrafejlesztés a Debreceni Agrártudományi Egyetemen. In: Informatika a felsőoktatásban 96 - Networkshop 96. Debreceni Egyetem, Debrecen, pp. 611-616. ISBN 963-0470-25-X

Herendiné Kónya, Eszter (2003) A tanítójelöltek geometriai gondolkodásának jellegzetességei. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 51-61. ISSN 1215-5233

Hermann, Róbert (1998) Kossuth és Görgei. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 77-94. ISSN 1215-5233

Hermann, Róbert (1998) A magyar hadtörténelem kiemelkedő egyéniségei. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 1-15. ISSN 1215-5233

Hermann, Zoltán (2003) Az általános iskolák közötti finanszírozási egyenlőtlenségek. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 90-95. ISSN 1215-5233

Hermann, Zoltán (2006) Egy mese és a romantikus kasztráció fogalma. Hans Christian Andersen: ,Az útitárs’. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 42-48. ISSN 1215-5233

Hermann, Zoltán (2012) Eredményesség, esélyegyenlőség és termelékenység a közoktatásban nemzetközi összehasonlításban = Effectiveness, equality of opportunity and productivity of public education in international comparison. Project Report. OTKA.

Hermann, Zoltán (2013) Ányosról és a Gráciákról. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 89-100. ISSN 1215-5233

Herskovits, Mária (2005) Mit kezdjünk a tehetséggel? Iskolakultúra, 15 (4). pp. 25-36. ISSN 1215-5233

Hervey, Sándor (1997) Az elidegenedés három motívuma. TV-reklámok a magyar kultúra tükrében. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Herzog, Csilla (2007) Beszámoló a Család – Iskola – Játék című konferenciáról. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 164-168. ISSN 1215-5233

Herzog, Csilla (2008) „Testnevelés, mint a vidámság órája!” Beszámoló a VI. Országos Sporttudományi Kongresszusról. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 147-151. ISSN 1215-5233

Herzog, Csilla (2012) „A médiaélményt nem elfedni, hanem felfedni kell!” Beszámoló A média hatása gyermekekre és fiatalokra címmel megrendezett VI. Nemzetközi Médiakonferenciáról (Balatonalmádi, 2011. szeptember 26–28.). Iskolakultúra, 12 (1). pp. 101-110. ISSN 1215-5233

Herzog, Csilla and Racsko, Réka (2013) Pedagógiai kísérletek kutatásmódszertana. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 142-144. ISSN 1215-5233

Herzog, Csilla and Racsko, Réka (2016) Táblagép az osztályteremben. Az új tanulási környezettel kapcsolatos tanári tapasztalatok. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Hesz, Györgyi (2002) MoBiMouse – a fordító egér. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 104-106. ISSN 1215-5233

Hidvégi, Péter (1998) Egy új iskolai kultúra kibontakozásának lehetőségei hazánkban. Reális és távlatos fejlődési irányok és utak az iskolai nevelési programokban. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 95-101. ISSN 1215-5233

Hild, Gabriella (2007) A Magyar Egységes Nyelvérzékmérõ Teszt (MENYÉT) vizsgálata hangos gondolkodtatásos eljárással. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 108-116. ISSN 1215-5233

Hinzen, Heribert (2000) A nemzetközi felnőttképzés komparatív és kooperatív aspektusai. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 66-71. ISSN 1215-5233

Hites, Sándor (1998) „Persze délibáb az egész”. Az értelmen túli figyelése Szili József Arany értelmezésében. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 106-110. ISSN 1215-5233

Hites, Sándor (2000) Ugyanakként mondása másnak. Iskolakultúra, 10 (3). pp. 69-79. ISSN 1215-5233

Hobson, Art (1999) Releváns fizikát mindenkinek! Társadalmi témák a fizikában. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 108-113. ISSN 1215-5233

Hock, Zsuzsa (2010) A kulturális identitás metamorfózisai. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 109-116. ISSN 1215-5233

Hoffmann, Rózsa (1999) A minőségbiztosítás konfliktusai az iskolavezetésben. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 100-107. ISSN 1215-5233

Hoffmann, Rózsa (2002) Érettségi és felvételi külföldön. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 111-115. ISSN 1215-5233

Holecz, Anita and Molnár, Szandra (2014) Pedagógusok pozitív pszichológiai tükörben: a jóllétet erősítő tényezők jellemzői a pályán. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Holik, Ildikó (2003) Magyar fiatalok az ezredfordulón. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 114-117. ISSN 1215-5233

Holik, Ildikó (2005) Pedagógusvélemények az egységes tanárképzésről és a gyakorlóiskolákról. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 119-127. ISSN 1215-5233

Hollosy, Tibor and Fellner, Zoltán Ákos (2007) Az anatómia múltja és jövője. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 12-22. ISSN 1215-5233

Holló, József (1998) Honvédelem és reform. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 26-39. ISSN 1215-5233

Holnapy, Dezső (1998) Oktatunk, vagy elvtelenül kiszolgálunk? Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 125-127. ISSN 1215-5233

Homor, Tivadar (2008) Az embertan- és etikatanítás helyzete a tantervi szabályozás tükrében. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 137-147. ISSN 1215-5233

Homor, Tivadar (2005) Az etikatanítás helyzete a tankönyvek tükrében. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 135-146. ISSN 1215-5233

Honffy, Pál (1997) Az esztétika átrendezése. Király Jenő Frivol múzsa című könyvéről. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Honffy, Pál (1999) Két könyv a szépről. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 69-71. ISSN 1215-5233

Honti, György (2009) Beavató Színház. Avagy mindannyian Ruszt József köpönyegéből bújtunk elő. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Honti, György (2008) A Beavató Színházról. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 131-136. ISSN 1215-5233

Hoppál, Mihály (2002) A hagyomány-alapú társadalomról. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 111-114. ISSN 1215-5233

Horn, Dániel (2015) Az iskolai hozzáadott érték mérése. In: Mit mér a műszer? Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest, pp. 63-90. ISBN 978-963-682-799-1

Horn, Dániel (2015) Az iskolai hozzáadott érték mérése. In: Mit mér a műszer? Tények és Érvek . Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 63-90. ISBN 978-963-682-799-1

Horn, Dániel (2013) Workplace-based vocational training in Central and Eastern Europe: evidence on the school to work transition of Hungarian apprentices. GRINCOH Working Papers; WP 4.3 P4.8 . Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest.

Horn, Dániel (2016) The effectiveness of apprenticeship training. A within-track comparison of workplace-based and school-based vocational training in Hungary. SOCIAL SCIENCE RESEARCH, 55. pp. 139-154. ISSN 0049-089X

Horn, Dániel (2014) The effectiveness of apprenticeship training: a within track comparison of workplace-based and school-based vocational training in Hungary. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (2014/5). Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies of HAS; Department of Human Resources, Corvinus University of Budapest, Budapest. ISBN 978-615-5447-35-8

Horn, Dániel and Keller, Tamás and Róbert, Péter (2016) Early tracking and competition : A recipe for major inequalities in Hungary. In: Models of secondary education and social inequality. Edward Elgar Publishing, Cheltenham, pp. 129-148. ISBN 978 1 78536 725 0

Horvát, Leontina and Kapás, Mónika and Bagány, Ágnes (2017) A multikulturális nevelés létjogosultsága és szükségessége az óbecsei általános iskolákban. Különleges Bánásmód, 3 (2). pp. 7-28. ISSN 2498-5368

Horváth, Attila (2017) The Educational Policy of the Soviet Dictatorship in Hungary. POLGÁRI SZEMLE: GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI FOLYÓIRAT, 13 (Spec.). pp. 335-356. ISSN 1786-6553

Horváth, Beáta (2005) Egy érettségi tárgya, egy tárgy érettsége. Mozgóképkultúra és médiaismeret. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 71-78. ISSN 1215-5233

Horváth, Beáta (2004) Látszom, tehát lennék. A ,Mátrix’ mint tananyag. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 115-121. ISSN 1215-5233

Horváth, Endre and Kiss, Dóra and Szekeres, Ágota (2017) Új lehetőségek a társas kapcsolatok kialakítására sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelésében. In: V. Neveléstudományi és Szakmódszertani Konferencia [Vzdelávacia, výskumná a metodická konferencia], 2017. január 15-06., Szlovákia, Párkány.

Horváth, Endre and Szekeres, Ágota (2017) SMETRY: Társas kapcsolatok digitális elemzésének rendszere. Líceum Kiadó. (In Press)

Horváth, Endre and Szenczi, Beáta and Szekeres, Ágota (2016) Sociometric characteristics of classes integrating children with mild intellectual disabilities. In: Proceedings of IAC-GETL in Budapest 2016. CIAG Czech Institute of Academic Education, pp. 1-9. ISBN 978-80-906231-5-6

Horváth, Győző and Szlávi, Péter and Zsakó, László (2015) Simulation Tasks at Hungarian Programming Competitions. EDUKACJA TECHNIKA INFORMATYKA / EDUCATION TECHNOLOGY COMPUTER SCIENCE, 12 (2). pp. 167-172. ISSN 2080-9069

Horváth, József (2003) Szöveg születik: válaszok diákok írásaira. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 55-58. ISSN 1215-5233

Horváth, József (2012) „A szakmai közösségnek tudnia kell ezekről a problémákról”. A plágium kezelése a magyar egyetemi gyakorlatban. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 96-110. ISSN 1215-5233

Horváth, Kornélia (2005) Irodalom, retorika, poétika. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 62-74. ISSN 1215-5233

Horváth, Kornélia (2012) Líratörténeti hagyományvonalak a kortárs magyar költészetben. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 63-70. ISSN 1215-5233

Horváth, László (2014) A fekete tábla. Instrukciótól a konstrukcióig. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 119-128. ISSN 1215-5233

Horváth, Pál (1998) A Bibliáról – több szempontból. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 92-96. ISSN 1215-5233

Horváth, Pál (1997) Vallásismeret mint tantárgy. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Horváth, Szilárdné (1999) Amiben világelsők vagyunk. Az Internet iskolai, oktatási felhasználása. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 124-127. ISSN 1215-5233

Horváth, Zsolt K. (2017) A devianciától a prevencióig. A gyermeki világ társas szempontú értelmezése a magyar pszichológiában: Mérei Ferenc. Sic Itur ad Astra : fiatal történészek folyóirata, 66 (.). pp. 309-346. ISSN 0238-4779

Horváth, Zsuzsanna (2002) Az anyanyelvi képzés komplexitása. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 93-98. ISSN 1215-5233

Horváth, Zsuzsanna (2000) Az érettségi reform mozzanatainak elemzése. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 58-68. ISSN 1215-5233

Horváth, Zsuzsanna (2010) Szintleírások és teljesítményszintek a közoktatásban. Az Országos Képesítési Keretrendszer lehetséges közoktatási vonatkozásai. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 63-118. ISSN 1215-5233

Horváth, Zsuzsanna and Novák, Géza Máté (2014) Az épség és alternatívái. Testtudati fókuszok terápiás és színházpedagógiai kontextusokban. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 69-79. ISSN 1215-5233

Horváth, Zsófia (2012) A serdülők énképösszetevőinek vizsgálata kisebbségi és többségi helyzetben élő diákok körében. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 20-34. ISSN 1215-5233

Horváth H., Attila (2010) Aranyló rongylabda. Fragmentumok a magyar foci virágkoráról. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 127-134. ISSN 1215-5233

Horváth H., Attila (2011) Az informális tanulás történeti színterei. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 44-54. ISSN 1215-5233

Horváth H., Attila (2011) Differenciált munkaformák. A műhelyfoglalkozás indoka és tapasztalatai. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 41-47. ISSN 1215-5233

Horváth H., Attila (1997) Tanári igények és helyi tanterv. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Horváthné Kállay, Zsófia and Nádasi, Zsófia and Gál, Franciska and Kolumbán, Erika and Benyovszky, Andrea (2012) Doktori kutatások a Pető Intézetben. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 20-34. ISSN 1215-5233

Horváthné Moldvay, Ilona (2006) Attitűdvizsgálat pedagógusok körében az integrált nevelésről. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 81-97. ISSN 1215-5233

Horváthné Papp, Ibolya (2001) Az iskola környezeti nevelési programja. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 111-115. ISSN 1215-5233

Horváthné Papp, Ibolya (2000) Talán mégis megszerettethető? A kémiai számítási feladatokról. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 161-165. ISSN 1215-5233

Hoványi, Márton (2009) Halott Sirály? Zelk Zoltán Sirály című versének értelmezése. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 120-126. ISSN 1215-5233

Hoványi, Márton (2011) A nexustól a textusig. Hajnóczy Péter: Temetés című novellájának értelmezése. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 90-98. ISSN 1215-5233

Hricsovinyi, Julianna and Józsa, Krisztián (2018) Iskolaválasztás és szelekció. In: Én vétkem. Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged, pp. 129-146. ISBN 978-615-00-1156-1

Hrubos, Ildikó (2005) A 21. század egyeteme: megújulási kényszerek, megőrzendő értékek. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 120-123. ISSN 1215-5233

Hrubos, Ildikó (2012) A társadalmi esélyegyenlőtlenségek új színterei a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 57-62. ISSN 1215-5233

Hubai, Katalin Eszter (2014) „Üvegházhatás a PET-palackban”, avagy hogyan mutassuk be az üvegházhatást a tanteremben. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 69-75. ISSN 1215-5233

Hubai, Katalin Eszter and Kacsala, István and Karádi-Kovács, Kata and Németh, Dávid and Selmeczy, Géza Balázs (2013) Mi történik a vízbe hulló avarral? Iskolakultúra, 13 (12). pp. 109-117. ISSN 1215-5233

Hubert, Ildikó (2006) Szenci Molnár Albert zsoltárai és a protestáns irodalom. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 173-178. ISSN 1215-5233

Hudáky, Rita (2012) Test-kép-töredékek. Tóth Krisztina: Pixel. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 103-116. ISSN 1215-5233

Huggins, Valerie and Siraj, John and Dékány, Zita and Fekszi, Kinga and Szabad, Dóra (2018) Fenntartható fejlődésre nevelés nemzetközi együttműködési keretben = Education for sustainable development through international partnerships. Különleges Bánásmód, 4 (1). pp. 51-57. ISSN 2498-5368

Hulyák-Tomesz, Tímea (2016) Tudatosság a kommunikációban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 92-97. ISSN 2060-0623

Hunya, Márta (2006) Informatika a közoktatásban. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 65-82. ISSN 1215-5233

Hunya, Márta (2005) Virtuális tanulási környezetek. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 53-69. ISSN 1215-5233

Hunyady, Györgyné (2002) Iskola-imázs. A nevelő intézmény percepciója a szülők körében. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Hunyady, Györgyné (2012) Rendszerváltás a tanítóképzésben. Kísérleti négyéves képzés a budai tanítóképzőben (1986–1994). Iskolakultúra, 12 (1). pp. 36-49. ISSN 1215-5233

Hunyady, Györgyné (2002) Tantárgy és pedagógia. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 72-76. ISSN 1215-5233

Husz, Mária (2012) AFUE projekt: a nevelőszülő szakképesítés megújítása francia modell átültetésével három kelet-közép-európai országban. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 17-33. ISSN 1215-5233

Husz, Mária (2007) Az eredetiség élménye. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 81-100. ISSN 1215-5233

Huszka, Imre (2004) Záróra. A ,Werckmeister harmóniák’ és a filmidő. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 122-130. ISSN 1215-5233

Huszár, Zsuzsa (2003) Intermagyar. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 134-136. ISSN 1215-5233

Huszár, Zsuzsanna (2008) Az idő mint fogalmazási tartalom. Az iskolai élet és a felnőttség ritmikai szerkezete tanulói fogalmazások tükrében. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 88-95. ISSN 1215-5233

Huszár, Zsuzsanna (1999) Hogyan építsünk tanösvényt? Iskolakultúra, 9 (8). pp. 105-106. ISSN 1215-5233

Huszár, Zsuzsanna (2005) A munkanapló és a terepnapló a kvalitatív kutatások eszköztárában. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 114-124. ISSN 1215-5233

Huszár, Zsuzsanna and Géczi, János and Sramó, András (2003) Kisebbségi attitűdök szocio-demográfiai háttere. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 40-50. ISSN 1215-5233

Huszár, Ágnes (2012) Kik is vagyunk mi, magyarok? Iskolakultúra, 12 (5). pp. 100-101. ISSN 1215-5233

Huszár, Ágnes (2004) Nyelvhalál. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 32-36. ISSN 1215-5233

Huszár, Ágnes (2003) Szakmai és szociális kompetencia – kulturált beszéd. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 101-109. ISSN 1215-5233

Huszár, Ágnes (2004) Értékek az életben – és a retorikában. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 235-238. ISSN 1215-5233

Hutterer, Éva (2016) „Jót s jól!” Nemzetközi tudományos pedagógiai-pszichológiai konferencia. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (3). pp. 100-109. ISSN 2060-0623

Háhn, Judit (2008) Hallgatói vélemények a tantermi interakció szerepéről egy doktori iskolában. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 119-128. ISSN 1215-5233

Hámori, Ádám (2017) Posztformális jövendőnk és az oktatás. EDUCATIO, 26 (1). pp. 137-140. ISSN 1216-3384

Hárs, György Péter (2004) Diotima és a disputa. Az írásbeliség erotizálása. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 134-139. ISSN 1215-5233

Hárs, György Péter (2003) Mese az elfojtott erkölcsiségről és a kriminalitásról. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 113-124. ISSN 1215-5233

Hárs, György Péter (2008) Pszichoanalízis és kultúra, avagy kultúra-e a pszichoanalízis? Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 58-65. ISSN 1215-5233

Hárs, György Péter (2012) Pszichoanalízis és pedagógia. Változatok Ferenczire. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 111-115. ISSN 1215-5233

Hász, Erzsébet (1998) Olvasmányélmények és szuicidprofilaxis iskoláskorban. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 94-96. ISSN 1215-5233

Hódi, Ágnes and Tóth, Edit (2012) Az amerikai pedagógiai kutatás múltja és jelene. Az amerikai neveléstudományi kutatók szövetsége 2011. évi konferenciájának tükrében. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 83-94. ISSN 1215-5233

Hódi, Ágnes and Tóth, Edit (2016) A különböző szocioökonómiai státuszú tanulók iskolakezdéskor mért elemi alapkészségeinek és a későbbi szövegértés teljesítményének alakulása az óvodában eltöltött évek tükrében. Iskolakultúra, 26 (9). pp. 51-72. ISSN 1215-5233

Hódi, Ágnes and Török, Tímea (2014) Iránytű az olvasástanítás fejlesztéséhez. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 123-125. ISSN 1215-5233

Hózsa, Éva (2001) Pillanatkép a vajdasági Új Képről. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 84-86. ISSN 1215-5233

Höffe, Otfried (2007) A haszontalan hasznáról. A filozófia jelentőségéről az ökonomizálódás korszakában. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 104-114. ISSN 1215-5233

Hülber, László (2012) A papír- és a számítógép alapú tesztelés összehasonlító vizsgálata különböző ite paraméterek menté. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 13-25. ISSN 1215-5233

Hüse, Lajos (2011) Kettős mérce az iskola szerepének megítélésében – egy kirekesztéskutatás margójára. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 88-98. ISSN 1215-5233

I

Illés, Jenő (1999) A Dózsa György című dráma és a Dózsa-alak Illyés Gyula életművében. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 66-69. ISSN 1215-5233

Illés, Éva (2010) Angol körkép 2009. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 118-120. ISSN 1215-5233

Illés, Éva (2011) A szövegértés pragmatikája – egy érettségi feladat elemzése. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 144-156. ISSN 1215-5233

Iloskity, Zoltán (2004) A tartós munkanélküliség pszichés hatásai az énkép tükrében. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 37-61. ISSN 1215-5233

Ilyés, Katalin (2008) A hagyományos és a differenciált oktatásban részesülő, hiperaktivitás jelét mutató gyermekek összehasonlító vizsgálata. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 11-22. ISSN 1215-5233

Imre, Anna (2004) Felekezeti iskola és közösség. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 241-245. ISSN 1215-5233

Imre, Anna (2003) Kistelepülési iskolák eredményessége. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 74-78. ISSN 1215-5233

Imre, Anna (2004) Kistelepülési tanulók útja az iskolarendszerben. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 20-35. ISSN 1215-5233

Imre, Anna (2006) Középiskolások iskolázási útjai a kilencvenes években. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 43-55. ISSN 1215-5233

Imre, Anna (2006) Nem kívánt gyerekek? Migránsok a magyar közoktatásban. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 139-143. ISSN 1215-5233

Imre, Anna (2008) A társadalmi tőke és az iskolai működés néhány sajátossága. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 20-32. ISSN 1215-5233

Imre, Anna and Fehérvári, Anikó (2011) Középiskolai rangsorok. Neuwirth Gábor 80. születésnapjára. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Imre, Anna and Fehérvári, Anikó (2011) Középiskolai rangsorok. Neuwirth Gábor 80. születésnapjára. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Imre, Anna and Kállai, Gabriella (2014) Az osztatlan tanárképzésre jelentkezők alkalmassági vizsgájának intézményi tapasztalatai az interjúk tükrében. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 99-116. ISSN 1215-5233

Imre, Kornélia and Ferenczi, Zita and Dézsi, Viktor and Gelencsér, András (2014) A baj nem jár egyedül – hőhullámok és levegőszennyezettség. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 96-102. ISSN 1215-5233

Imre, Nóra (2003) A tanári munka és a tanulói válaszok. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 79-82. ISSN 1215-5233

Imreh, Réka (2017) A laikus nyelvrokonítási kísérletekkel kapcsolatos oktatásmódszertani kérdések. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (3). pp. 22-33. ISSN 2060-0623

Imrei, István (1998) A tiszabői Freinet-műhelyről. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 95-101. ISSN 1215-5233

Inántsy-Pap, Judit (2008) Iskolakezdés és a társas motívumok. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 128-134. ISSN 1215-5233

Istenes, Mónika and Péceli, Melinda (2010) Tankötelezettségi korhatárok nemzetközi összehasonlításban. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Ittzés, András and Szabó, Tünde and Vári, Andrea and Török, Szabolcs and Tomcsányi, Teodóra (2006) A mentálhigiénés szemlélet fejlődése. A Semmelweis Egyetemen folyó mentálhigiénés szakirányú továbbképzés hatékonyság-vizsgálatáról. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 98-110. ISSN 1215-5233

Ittzés, Mihály (2000) Nyílt levél Trencsényi Lászlóhoz. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 115-119. ISSN 1215-5233

Iván, László (1997) Szilos ötvenéves? Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Iván, Zsuzsanna (2000) A kommunikáció szerepe az iskola irányításában. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Iván M., Zsuzsanna (2000) Kis testsúly – evolúciós stratégia? Iskolakultúra, 10 (12). pp. 77-80. ISSN 1215-5233

Iványi, Jozefa (1999) A Bauhaus pedagógiájáról. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 33-41. ISSN 1215-5233

Iványi, Jozefa (1999) A Bauhaus pedagógiájáról. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 94-102. ISSN 1215-5233

Iványi, Márton Pál (2014) A közösségi média és a társadalmi mozgalmak. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 66-76. ISSN 1215-5233

J

Jakab, Edit (2006) Hogyan reprezentálja a nyelv a teret? Iskolakultúra, 16 (5). pp. 68-78. ISSN 1215-5233

Jakab, György (2007) Lehet-e közös magyar-szlovák történelemkönyvet írni? 1. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 38-48. ISSN 1215-5233

Jakab, György (2007) Lehet-e közös magyar-szlovák történelemkönyvet írni? 2. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 50-62. ISSN 1215-5233

Jakab, György (2008) A magyar nemzeteszme változásai és a történelemtanítás kánonja. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 3-28. ISSN 1215-5233

Jakobi, Juliane (2005) A gyermek évszázada javított változatban. Az Ellen Key-recepció újraértelmezése. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 17-27. ISSN 1215-5233

Jakubecz, András (1997) Az ellenkultúra és pedagógiája. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Jamali, Seyedh Mahboobeh and Md Zain, Ahmad Nurulazam and Samsudin, Mohd Ali and Ale Ebrahim, Nader (2015) Publication Trends in Physics Education: A Bibliometric study. Journal of Educational Research (Jurnal Penyelidikan Pendidikan) , 35. pp. 19-36. ISSN 0126-5261

Jancsák, Csaba (2014) A tanárképzésben részt vevő hallgatók felsőoktatási életútja a középiskolától a tanári oklevélig. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 18-27. ISSN 1215-5233

Jancsó, Daniella (2008) Wittgenstein és Shakespeare. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 95-103. ISSN 1215-5233

Jandácsik, Pál (2013) Levélrelikviák Kiss Árpádnéról. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 86-92. ISSN 1215-5233

Jankay, Éva and Pála, Károly (2001) Iskolarendszer és irodalomtanítás Nagy-Britanniában. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 82-92. ISSN 1215-5233

Jankovics, Julianna (2016) Közoktatásban tanuló diákok kommunikációs érzékenyítése a beszédzavarok iránt. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 43-60. ISSN 2060-0623

Jankovics, József and Schiller, Erzsébet (2013) Fragmentumok Ányos Pál életrajzához. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 18-41. ISSN 1215-5233

Jankovics, József and Zvara, Edina (2009) „Sok jámbor kévánja, ha e Szent Bibliát magyar nyelven láthatnája és olvashatnája”. Magyar nyelvű Bibliák a korai újkorban. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 138-147. ISSN 1215-5233

Janurik, Márta (2008) Betöltik-e szerepüket az ének-zeneórák a mai oktatásban? Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 107-117. ISSN 1215-5233

Jobbágy, Enikő (2012) Az olvasási stratégiák használatának hatása az olvasási teljesítményre. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 61-78. ISSN 1215-5233

Jobbágy, Mária and Takács, Péter (1997) „Az a közös bennünk, hogy mások vagyunk". Tipológiai érdekességek a nonprofit területeken. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Johnstone, Richard (2004) Az életkor szerepéről: néhány nyelvpolitikai implikáció. Útmutató az európai nyelvpolitikai fejlesztésekhez. A nyelvi sokszínűségtől a többnyelvű oktatás felé. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Joó, Adrienn (2006) Az elemi népoktatás és a tanítóképzés reformja. A Nemzetnevelés tükrében. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 3-23. ISSN 1215-5233

Joó, Julianna (2014) A fotóelemzés forrásértéke a múzeumpedagógiában. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 99-110. ISSN 1215-5233

Joób, Árpád (1997) Egy tantervelképzelés elé. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Juhász, Borbála (2003) A japán nyelv oktatásának helyzete hazánkban. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 13-20. ISSN 1215-5233

Juhász, Erika and Márkus, Edina (1999) Természettudományos tévképzetek iskolai vizsgálata. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 97-103. ISSN 1215-5233

Juhász, Tibor (2003) Szondi Lipót horoszkópja. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 79-84. ISSN 1215-5233

Juhász, Valéria and Kálló, Veronika (2017) A szótagtudat fejlesztése óvodás-, illetve kisiskoláskorban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (3). pp. 34-48. ISSN 2060-0623

Juhász, Zoltán (2000) Információátadás a népzenében. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 93-101. ISSN 1215-5233

Julesz, Máté (2008) Az egészséges környezethez való jog és a jövő nemzedékek védelme. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 122-129. ISSN 1215-5233

Julesz, Máté (2010) Egyenlő bánásmód és esélyegyenlőség az iskolában. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 117-126. ISSN 1215-5233

Julesz, Máté (2008) Környezeti nevelés. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 101-110. ISSN 1215-5233

Julesz, Máté (2009) A jövő generáció IST-szocializációja. „Legyen jobb a gyerekeknek!”. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 111-122. ISSN 1215-5233

Julesz, Máté (2010) A környezeti edukáció jogi, szociológiai és jogszociológiai olvasatban. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 104-109. ISSN 1215-5233

Jádi, Zsuzsanna (1997) „Tűzre, vízre vigyázzatok...". Tűzvédelmi nevelő-oktató program 4-14 éveseknek. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Jákfalvi, Magdolna (1997) Egy színház a világ. Színház az interkulturalitásban. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Jámbor, Attila (2003) Mágia-klasszifikáció Guillaume d’Auvergne műveiben. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 12-24. ISSN 1215-5233

Jánosi, Eszter (2016) "De hát nincs odaírva!" : Az ötödik évfolyamos szövegalkotási feladatok utasításainak elemzése. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 54-62. ISSN 1215-5233

Jármai, Erzsébet Mária and Szekeres, Diána (2013) Best Practices for Using Mind Map in the Higher Education. In: Questions and perspectives in education. International Research Institute, Komárno, pp. 166-174. ISBN 978-80-971251-8-9

Józan, Anna (2012) Az oktatáskutatás módszertana. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 118-120. ISSN 1215-5233

Józsa, Judit (2006) Alapművek – olaszul tanulóknak. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 121-126. ISSN 1215-5233

Józsa, Krisztián (2004) Az első osztályos tanulók elemi alapkészségeinek fejlettsége. Egy longitudinális kutatás első mérési pontja. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Józsa, Krisztián (2000) Az iskola és a család hatása a tanulási motivációra. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 69-82. ISSN 1215-5233

Józsa, Krisztián (1999) Mi alakítja az énértékelésünket fizikából? Iskolakultúra, 9 (10). pp. 72-80. ISSN 1215-5233

Józsa, Krisztián and D. Molnár, Éva (2013) The relationship between mastery motivation, self-regulated learning and school success: A Hungarian and European perspectiv. In: Handbook of self-regulatory processes in development: New directions and international perspectives. Taylor and Francis, London, pp. 265-304.

Józsa, Krisztián and Fazekasné Fenyvesi, Margit and Janurik, Márta Zsuzsanna and Kelemen, Rita and Molnár, Edit Katalin and Nagy, József and Nagy, Zsuzsanna and Nyitrai, Ágnes Anikó and Pap Szigeti, Róbert and Zentai, Gabriella (2012) Kritériumorientált képességfejlesztés = Criterion-referenced education. Project Report. OTKA.

Józsa, Krisztián and Fejes, József Balázs (2013) Szemezgetés a XI. Pedagógiai Értékelési Konferencián elhangzott előadásokból. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 3-5. ISSN 1215-5233

Józsa, Krisztián and Hricsovinyi, Julianna (2011) A családi háttér szerepe az óvodaiskola átmenet szelekciós mechanizmusában. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 12-29. ISSN 1215-5233

Józsa, Krisztián and Imre, Ildikó Andrea (2013) Az iskolán kívüli angol nyelvű tevékenységek összefüggése a nyelvtudással és a nyelvtanulási motivációval. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 38-51. ISSN 1215-5233

Józsa, Krisztián and Morgan, George A. (2017) Reversed items in Likert scales: Filtering out invalid responders. JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL RESEARCH, 25 (1). pp. 7-25. ISSN 2247-1537

Józsa, Szilvia (2014) A finn példa. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 124-127. ISSN 1215-5233

K

K. Nagy, Emese (2005) A társas interakció mint tudásgyarapító tényező a heterogén osztályokban. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 16-25. ISSN 1215-5233

Kabai, Lóránt (2003) Mire jó, mire jó még? Egy el nem készült televízióműsorról. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 92-98. ISSN 1215-5233

Kabakov, Ilja and Groys, Boris (1998) Az installáció művészete. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 1-16. ISSN 1215-5233

Kabakov, Ilja and Groys, Boris (1998) Az installáció művészete. II. rész. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 1-15. ISSN 1215-5233

Kaiser, Tamás (2010) Fiatal Kutatók Színrelépése: tehetséggondozó műhelyek a Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Karán. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Kajtár, István (2000) Jog és iskola. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 71-82. ISSN 1215-5233

Kajtár, István (2000) A jog kulturális holdudvara. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 3-8. ISSN 1215-5233

Kakusziné Kiss, Gabriella (2015) Aki a legnyomorultabb embert helyezte antropológiája középpontjába: Joseph Wresinski. Iskolakultúra, 25 (5-6). pp. 114-123. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2001) Az ,Iskola’ és olvasói az ezredfordulón. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 33-40. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2006) Egy középkori keleti filozófiai tanmese „nyugati” olvasatai. ,A természetes ember’ recepciójának vizsgálata. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 62-76. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2005) Egy mai lelkigyakorlatos könyv margójára. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 128-130. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2009) Emberismeret és etika nálunk és más nemzeteknél. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 125-132. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2000) Etika és erkölcstan. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 87-90. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2013) Hazai keresztény válaszok az ökológiai válságra. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 3-29. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2004) Irodalomközvetítés az olvasótáborokban. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 63-78. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2002) ,A Mester és Margarita’ – mozgóképeskönyvben. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 178-180. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (1999) Mikor lőhető le a zongorista? A művészeti értékközvetítés erkölcsi dilemmái. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 71-79. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2007) Múló epizód vagy a visszatapsolt epizodista? Az ember és erkölcs tanítását szolgáló magyarországi pedagógiai innovációról. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 126-135. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2011) Pedagógiai etikai bevezető. Zsolnai Józsefnek, aki a pedagógiai etikát megpendítette. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 49-55. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2000) Rejtett tanterv. Bessenyei Györgytől Rejtő Jenőig. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 105-107. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (1997) Rendszerváltás a pedagógiában. Széljegyzetek a két új Zsolnai-mű margóira. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2014) Régióbeli ágensek éghajlatváltozással kapcsolatos attitűdjei. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 145-175. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2001) Szektás dolgozat a „szekták titkos tantervéről”. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 104-110. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2014) Trencsényi László ajánlott olvasmányai. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 118-119. ISSN 1215-5233

Kamarás, István (2010) Ígéretes könyv a lelkiismeretről. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 157-159. ISSN 1215-5233

Kapcsáné Németi, Júlia and Szabó, Imre (1999) Az értelmi fogyatékos tanulók iskolai nevelése. Az Ember és Társadalom műveltségterület jelentősége. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 36-45. ISSN 1215-5233

Kapitánffy, Johanna (2001) Az idegen nyelvek oktatásának fejlesztése a közoktatásban. Az Oktatási Minisztérium fejlesztési stratégiája. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 71-75. ISSN 1215-5233

Kapitány, Gábor (1997) Tanáraim. avagy: Adalékok a pedagógia rejtelmein való gondolkodáshoz... Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Kapitány, János Sándor (2014) A kémiaoktatás esszenciái. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 120-123. ISSN 1215-5233

Kapitány, Ágnes and Kapitány, Gábor (2012) Egy tudomány jelei. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 118-119. ISSN 1215-5233

Kapitány, Ágnes and Kapitány, Gábor (2012) (Gyermek)játékok (’toys and games’) jellemzői a kilencvenes és az ezredforduló utáni években. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 83-103. ISSN 1215-5233

Kapitány, Ágnes and Kapitány, Gábor (2001) Magyarság-szimbólumok. Ki miért érez valamit a magyarságra jellemzőnek? Iskolakultúra, 11 (11). pp. 75-92. ISSN 1215-5233

Kaposi, József (2012) A tankönyv szerepének változásai. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 56-70. ISSN 1215-5233

Karancz, Gábor (2006) Az utolsó szittya vitéz. Nemzeti cserkészetünk hőskora. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 122-125. ISSN 1215-5233

Karancz, Gábor (1997) „Pedagógusok" az ún. Kassai Kódexben. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Karancz, Gábor (2003) Tanító múzeum. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 99-101. ISSN 1215-5233

Karasszon, Dénes (2002) Babonás-mágikus eszmék az élettudományok történetében. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Kardos, Ferenc (2001) Egy közgyűjtemény a cigány olvasáskultúra szolgálatában. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 91-96. ISSN 1215-5233

Kardos, József (2003) Fordulat a magyar iskolák életében: a Rákosi-időszak oktatáspolitikája. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 73-80. ISSN 1215-5233

Kardos, József (2005) Opponensi vélemény. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 242-245. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2005) Adalék a nevelésfilozófia mai dilemmáihoz. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 134-140. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (1999) Az „ifjúság” elvétele vagy trónra emelése? Iskolakultúra, 9 (5). pp. 10-19. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2000) Előzetes megjegyzések nevelésfilozófiai paradigmákhoz. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 25-33. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2005) Filozófus és pedagógus egy személyben. Somogyi Józsefről. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 98-102. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2013) Gyermekfilozófia – mi végre? Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 65-75. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2003) Karácsony Sándor hagyatéka. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 125-127. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2002) Konformizmus és nevelés. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2010) Nevelés – mi végre? Nevelésfilozófiai megközelítésben. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 84-90. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2001) Somogyi József közösség-felfogásáról. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 89-93. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2013) Társadalmi egyenlőtlenségek és nevelés. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 124-133. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2008) A közösség és a közösségiség újragondolásához. Akarunk-e és tudunk-e még közösséget alkotni? Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 123-131. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (1999) A nevelésfilozófia polgárjogáért. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 104-105. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2012) A „néma tragikum”, avagy a „nevelés boldog kényszere”? Iskolakultúra, 12 (1). pp. 80-88. ISSN 1215-5233

Karikó, Sándor (2012) A „néma tragikum”, avagy a „nevelés boldog kényszere”? Iskolakultúra, 12 (1). pp. 80-88. ISSN 1215-5233

Karlovitz, János (2013) Akadályozott hallgatók a felsőoktatásban? Iskolakultúra, 13 (10). pp. 52-60. ISSN 1215-5233

Karlovitz, János (2000) Tankönyvügyünk – történeti és nemzetközi összehasonlítások tükrében. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 93-102. ISSN 1215-5233

Karlovitz, János Tibor (2004) Az Európai Unióról alkotott kép – a nyolcadik osztályban. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 119-121. ISSN 1215-5233

Karmacsi, Zoltán (2012) Módszertani útmutató az anyanyelv oktatásához. (Beregszászi Anikó: A lehetetlent lehetni. Tantárgy-pedagógiai útmutató és feladatgyűjtemény az anyanyelv oktatásához a kárpátaljai magyar iskolák 5–9. osztályában Budapest : Tinta Könyvkiadó, 2012. 112 p.). Acta Beregsasiensis : a Kárpátaljai Magyar Tanárképző Főiskola évkönyve, 2. pp. 239-240.

Karvalics, László Z. (2013) "Jelentés-teli világra nyíló szárnyas kapu". In: Médiatudatosság az oktatásban. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), Budapest, pp. 53-59. ISBN 978 963 682 702 1

Karádi, Zsolt (1998) Az Abafitól a Buda haláláig. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 79-82. ISSN 1215-5233

Karády, Viktor (2003) Peregrinusok. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 139-140. ISSN 1215-5233

Karády, Viktor (2003) Testnevelés, iskolai értékrend és asszimiláció. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 25-36. ISSN 1215-5233

Kasik, László (2007) „A nemeknek megfelelõ oktatás”. A lányok informatikaoktatásának néhány jellemzõje Németországban. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 109-114. ISSN 1215-5233

Kasik, László (2007) A szociális kompetencia fejlesztésének elmélete és gyakorlata. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 21-37. ISSN 1215-5233

Kasik, László (2015) A szociálisprobléma-megoldás fejlődése serdülőkorban – két longitudinális vizsgálat tapasztalatai. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (2). pp. 139-153. ISSN 0025-0260

Kasik, László and Gál, Zita (2014) Mit tekintenek 7, 10 és 14 éves diákok személyközi problémának? Iskolakultúra, 14 (9). pp. 3-24. ISSN 1215-5233

Kasik, László and Gál, Zita and Havlikné Rácz, Andrea and Özvegy, Judit and Pozsár, Éva and Szabó, Éva and Zsolnai, Anikó (2017) TÁRSAS PROBLÉMÁK ÉS MEGOLDÁSUK 3–7 ÉVESEK KÖRÉBEN. MOZAIK Kiadó, Szeged.

Kasza, Georgina (2017) Globális oktatáspolitika új megközelítésben. EDUCATIO, 26 (4). pp. 678-680. ISSN 1216-3384

Katona, Lucia (2001) Idegen nyelvi tantervek. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 116-117. ISSN 1215-5233

Katus, Magdolna and Végvári, Ágnes (1997) A Magyar Természettudományi Múzeum millecentenáriumi rendezvénye. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Kecskeméti, Judit and D. Molnár, Éva (2016) 8. és 9. évfolyamos tanulók földrajztanulásának sajátosságai a tanítási módszerekkel összefüggésben. ISKOLAKULTÚRA. pp. 1-20. ISSN 1215-5233 (In Press)

Kecskeméti, Judit and D. Molnár, Éva (2016) 8. és 9. évfolyamos tanulók földrajztanulásának sajátosságai a tanítási módszerekkel összefüggésben. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 58-72. ISSN 1215-5233

Kecskeméti, Károly (2005) Levéltár és emlékezet. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 23-33. ISSN 1215-5233

Kecskés, Judit (2016) Antalné Szabó Ágnes – Raátz Judit – Veszelszki Ágnes szerk. Mozaikok a magyar nyelvről és a nyelvhasználatról. Segédkönyv az anyanyelvi kritériumvizsgához. Bölcsészet- és Művészetpedagógiai Tananyagok 10. (Kecskés Judit). ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 72-75. ISSN 2060-0623

Kegyesné Szekeres, Erika (2001) A fiúk és a lányok eltérő olvasási szokásairól. Egy általános iskolai felmérés tapasztalatai. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 31-37. ISSN 1215-5233

Kelecsényi, László (2002) 100 éve született Ottlik Géza. Ideje van. A 'Továbbélők' kézirat- és kiadástörténetéről. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 79-84. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (1997) Az MTA Neveléstörténeti Albizottságának tevékenysége 1994-1996. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2005) Az iskolarendszer és a társadalmi mobilitás a kiegyezéstől (1867–1945). Iskolakultúra, 15 (2). pp. 115-119. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2007) Az általános iskoláról – a 60. évforduló után. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2003) Oktatásügyi törvényhozásunk fordulópontjai a 19–20. században. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 47-56. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2005) Opponensi vélemény. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 238-241. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2004) Pedagógusszervezetek és -mozgalmak Magyarországon a 19. században. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 146-155. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2009) A dunántúli kultúrlejtő. A népoktatás fejlődésének regionális sajátosságai a 19. században. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 55-70. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2008) A magyar nevelésügyi kongresszusok története. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 50-57. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2003) A magyar pedagógustársadalom és a pedagógusképzés története a dualizmus korabeli Magyarországon. Opponensi összefoglaló. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 15-16. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2004) A magyar pedagógustársadalom és a pedagógusképzés története Magyarországon II. Iskolakultúra, 14 (6-7). p. 145. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2010) A pedagógus-továbbképzési kabinettől a pedagógiai intézetig (1969–1979). Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 76-83. ISSN 1215-5233

Kelemen, Elemér (2003) A rendszerváltás és az iskola. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 81-87. ISSN 1215-5233

Kelemen, Gabriella (2017) Oktatáspolitikai reformirányzatok az OECD-országokban. EDUCATIO, 26 (4). pp. 685-687. ISSN 1216-3384

Kelemen, Rita (2004) Egyes háttérváltozók szerepe „szokatlan” matematikai szöveges feladatok megoldásában. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 28-38. ISSN 1215-5233

Kelemen, Rita (2007) Fejlesztõ kísérletek a realisztikus matematikai problémák megoldásában. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 35-46. ISSN 1215-5233

Kelemen, Rita (2007) Iskolakultúra 1991–2005. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 247-250. ISSN 1215-5233

Kelemen, Rita (2006) Nemzetközi tendenciák a matematikai szöveges feladatok elméletében. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 56-65. ISSN 1215-5233

Keller, Magdolna and Pusztai, Gabriella (2005) Középiskolai vademecum. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 140-149. ISSN 1215-5233

Keller, Tamás (2004) Az ,Utas és holdvilág’ – a társadalomtudományok felől. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 50-55. ISSN 1215-5233

Keller, Tamás (2018) Dare to Dream: A Vignette Survey on Self-Selection in Secondary Education Track Choice. Sociological Research Online. ISSN 1360-7804

Keller, Tamás (2016) If grades are not good enough—The role of self-assessment in the transition to tertiary education. International Journal of Educational Research, 77 (3). pp. 62-73. ISSN 0883-0355

Keller, Tamás (2016) Mighty oaks from little acorns? The role of self-assessment in educational transitions: mediation and moderation effects. Research Papers in Education. pp. 1-23. ISSN 0267-1522, Online ISSN: 1470-1146

Keller, Tamás (2016) The Power of Family? Change in Academic Achievement After Breakdown of the Biological Family. Journal of Divorce & Remarriage. ISSN 1050-2556, Online ISSN: 1540-4811

Keller, Tamás (2015) The Power of Family? The Change in Academic Achievement after Breakdown of the Biological Family. Other. Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Budapest.

Keller, Tamás (2015) Sticky assessments – the impact of teachers’ grading standard on pupils’ school performance. Other. Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Budapest.

Keller, Tamás (2016) Sticky assessments – the impact of teachers’ grading standard on pupils’ school performance. EDUCATIONAL STUDIES, 42 (5). pp. 493-518. ISSN 0305-5698

Keller, Tamás (2014) Talented but unaware? An analysis of the role of self-assessment in educational transition. Other. Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Budapest.

Keller, Tamás (2006) A racionalizációs gondolat a társadalomtudományokban és az irodalomban. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 72-79. ISSN 1215-5233

Keller, Tamás and Neidhöfer, Guido (2014) Who Dares, Wins? A sibling analysis of tertiary education transition in Germany. Other. DIW Berlin, Berlin.

Keller, Tamás and Róbert, Péter (2016) Inequality in educational returns in Hungary. In: Education, Occupation and Social Origin A Comparative Analysis of the Transmission of Socio-Economic Inequalities. Edward Elgar Publishing, Cheltenham, pp. 49-64. ISBN 978 1 78536 044 2

Kelényi, Borbála (2017) Krakkótól Wittenbergig. Magyarországi hallgatók a krakkói, bécsi és wittenbergi egyetemeken a 16. században. GERUNDIUM: EGYETEMTÖRTÉNETI KÖZLEMÉNYEK, 8 (1). pp. 23-50. ISSN 2061-5132

Kende, Anna (2004) Együtt vagy külön? A szegregált iskolarendszer és a speciális oktatási szükségletek. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Kende, Anna (2009) Túlkorosság és esélyegyenlőtlenség az iskola kezdő szakaszában. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 18-34. ISSN 1215-5233

Kende, Anna (2005) „Én nem akarom elkülöníteni semmi szín alatt”. Fókuszcsoport vizsgálat az iskolai elhelyezésben érintett szakemberek és szülők körében. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 52-64. ISSN 1215-5233

Kende, Ágnes (1998) Romológia a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 30-36. ISSN 1215-5233

Kende, Ágnes (2000) A kudarcok okai. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 57-62. ISSN 1215-5233

Kenesei, Éva (2012) A magyar zenei nevelés gyökerei. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 113-117. ISSN 1215-5233

Kerber, Zoltán (2005) Magyar nyelv és irodalom tankönyvek elemzései 2. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 107-119. ISSN 1215-5233

Kerber, Zoltán (2005) Magyar nyelv és irodalom tankönyvek elemzései I. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 97-124. ISSN 1215-5233

Kerber, Zoltán and Kojanitz, László and Meixner, Boglárka (2014) A tankönyvvé nyilvánítási eljárás megítélése a tankönyvi szakértők és tankönyvkiadói szerkesztők körében. Egy kutatás tanulságai. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 18-33. ISSN 1215-5233

Kerekes, Erzsébet (2002) A klasszikus példája. Németh László- és Gadamer-párhuzamok. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 8-12. ISSN 1215-5233

Keresztes, György (2002) Jürgen Habermas: A kommunikatív etika. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Keresztes, György (1999) Középiskolai filozófia oktatási kísérlet Törökbálinton. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 179-184. ISSN 1215-5233

Keresztes, György (1998) A Védáktól Derridáig. Filozófiai kiadványokról. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 110-113. ISSN 1215-5233

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2014) Iskolai szegregáció, szabad iskolaválasztás és helyi oktatáspolitika 100 magyar városban. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP 20). MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet; Budapesti Corvinus Egyetem, Emberi Erőforrások Tanszék, Budapest. ISBN 978-615-5447-36-5

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2014) On the test score gap between Roma and non-Roma students in Hungary and its potential causes. Budapest Working Papers on t he Labour Market, 2014 (1). pp. 1-52. ISSN 1785 378

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2013) School segregation, school choice and educational policies in 100 Hungarian towns. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market; 2013/12 . Institute of Economics, Research Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5243-77-6

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2013) School segregation, school choice, and educational policies in 100 Hungarian towns. Roma Education Fund, Budapest.

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2013) The achievement gap between Roma and non-Roma students in East Central Europe and its potential causes. GRINCOH Working Papers; WP 4.3 P4.11. . Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest.

Kertesi, Gábor and Kézdi, Gábor (2016) A roma fiatalok esélyei és az iskolarendszer egyenlőtlensége. Budapest Munkagazdaságtani Füzetek = Budapest working papers on the labour market, BWP 20 . MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet, Budapest. ISBN 978-615-5594-39-7

Kerényi A., Ödön (1997) A magyarországi közcélú villamosenergia-szolgáltatás története. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Keserü, Katalin (2006) Ornamentika és modernizmus. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Keserü, Katalin (2009) A pécsi ANT Martyn Ferenc Művészeti Szabadiskola növendékeinek Hangzó tárlata. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 133-136. ISSN 1215-5233

Keserű, József (2004) Az értelmezés mágiája. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 131-134. ISSN 1215-5233

Keserű, József (2007) Műveltség és nevelés. Egy tudományos folyóirat születése. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 149-151. ISSN 1215-5233

Keserű, Katalin (2009) Néhány szó az iparművészetről. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 110-121. ISSN 1215-5233

Keszeg, Vilmos (2014) Arcom romló földi mása. Az emlékállítás narratív stratégiái. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Keszthelyi, László (2005) Számítógépterem hatékony karbantartása ssh-val. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 106-109. ISSN 1215-5233

Keveházi, Katalin (1998) Biblia 5.0. Kilenc bibliafordítás teljes szövegű Folio Views adatbázisa. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 89-91. ISSN 1215-5233

Keveházi, Katalin (2000) Könyvtárszoba a hálózaton. A Szegedi Egyetemi Könyvtár régi könyveinek feldolgozása Corvina-rendszerben. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 83-87. ISSN 1215-5233

Keveházi, Katalin and Varga, András (1997) Régi könyvek számítógépes feldolgozása a JATE Központi Könyvtárban. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Kim, Attila (2006) Dr. Philip Zimbardo és Dr. Klaus Thon. A Stanfordi Börtön Kísérlettől a valóságshow-ig. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 133-142. ISSN 1215-5233

Kinyó, László (2006) Iskolaigazgatók értékelése itthon és külföldön. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 70-79. ISSN 1215-5233

Kinyó, László and Dancs, Katinka (2015) 7–12 éves tanulók állampolgári tudásának online vizsgálata és a teljesítmények összefüggése az adat-felvétel során gyűjtött tanulói szintű interakciós adatokkal. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (2). pp. 93-113. ISSN 0025-0260

Kinyó, László and Dancs, Katinka (2014) Az identitás és állampolgárság kutatása Európában – beszámoló a CiCe-hálózat 2014-es konferenciájáról. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 119-122. ISSN 1215-5233

Kinyó, László and Kelemen, Rita (2008) Az EARLI budapesti konferenciájának plenáris előadásai. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 151-159. ISSN 1215-5233

Kiricsi, Zoltán (2002) „Szülőhazám téglái…”. Illyés Gyula ,Mozgó világ’ című verséről. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 61-69. ISSN 1215-5233

Király, Gábor and Miskolczi, Péter (2017) Elméleti útvonalak : Oksági térképek használata a szociológiatörténet oktatásában. EDUCATIO, 26 (3). pp. 457-466. ISSN 1216-3384

Király, Hajnal (2006) Képregény első látásra. Dino Buzzati ,Szerelem utolsó látásra’ című képes poémájáról. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Kis, Kata (2010) Szexuális kisebbségek és okatás. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 40-57. ISSN 1215-5233

Kis, Noémi (2014) Az önszabályozás szerepe a fejlődésben. Új kutatási irányok és nemzetközi nézőpontok. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 125-128. ISSN 1215-5233

Kis, Noémi (2013) A Pedagógiai Értékelési Konferenciák összehasonlító elemzése. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 123-128. ISSN 1215-5233

Kis, Noémi and Józsa, Krisztián (2014) A kiskamaszok és szüleik vélekedése a szülő-gyermek viszonyról. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 19-33. ISSN 1215-5233

Kis Jenőné Kenesei, Éva (2007) Kodály Zoltán a tanítók képzésérõl. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 151-163. ISSN 1215-5233

Kis-Tóth, Lajos and Borbás, László and Kárpáti, Andrea (2014) Táblagépek alkalmazása az oktatásban: tanári tapasztalatok. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 50-71. ISSN 1215-5233

Kisantal, Tamás (2002) Hogyan olvassunk Móriczot? Iskolakultúra, 12 (12). pp. 117-118. ISSN 1215-5233

Kisida, Erzsébet (2002) A fiatalkorúak deviáns magatartását befolyásoló tényezők. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 90-94. ISSN 1215-5233

Kispál, Tamás (2005) Két új frazeológiai szótár. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 133-136. ISSN 1215-5233

Kiss, Antal (1999) ARANY JÁNOS MOZA-IKON. (SÓHAJVERSEK…?). Iskolakultúra, 9 (2). pp. 93-97. ISSN 1215-5233

Kiss, Dóra and Szekeres, Ágota (2016) Egy és két enyhén értelmi fogyatékos tanulót integráló osztályközösségek összehasonlítása. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 26 (12). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2005) Alvajárás és érvényesség. Arthur Koestler tudományfejlődés-modellje. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 95-101. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2005) Az analízis hérosza. Találkozás Robert Musillal. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 109-113. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2005) Az életreform filozófiájának meghatározásához. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 12-16. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2013) Játék mint világmodell, avagy a több „egész” nem több, mint a kevesebb. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 61-72. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2008) Nők, férfiak, forradalom. A férfi-nő viszony Gladkov Cement című művében. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 129-137. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2013) A gyermek kultusza és a málenkij robot között. Faragó László és Az új nevelés kérdései. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 10-15. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2002) A herbarti pedagógia filozófiai alapjairól. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 44-52. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2002) A hermeneutika születése a pozitivizmus tudományelméletének szelleméből. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 28-30. ISSN 1215-5233

Kiss, Endre (2010) „…tudatosulás útján kifinomult emberszeretet…”. Kiss Árpád értelmiségi szerepének filozófiai alapjairól. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 26-33. ISSN 1215-5233

Kiss, Erzsébet (2000) Roma gyerekek képzése a Kárpátok Eurorégió magyarországi területén. Az edelényi példa. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 69-77. ISSN 1215-5233

Kiss, Gábor and Őri, István (2003) Matematika-tanítás Excel programcsomaggal. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 74-80. ISSN 1215-5233

Kiss, Henriett (2013) Zenehallgatás az általános iskolában. Új szaktudás kihívása előtt az énekpedagógusok. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 22-32. ISSN 1215-5233

Kiss, Hubert János and Horn, Dániel (2017) Which preferences associate with school performance? Budapest Working Papers on the Labour Market (BWP 2017/8) . Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978 - 615 - 5754 - 07 - 4

Kiss, Ilona (2000) Magyar művészkönyvek Frankfurtban. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 109-111. ISSN 1215-5233

Kiss, Judit and Péntekné Weinelt, Beáta and Török, Gábor (1999) Adalékok a szombathelyi középiskolások mozgókép-kultúrájához. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 161-165. ISSN 1215-5233

Kiss, László (2006) Európa pedagógiája az FP-6-os pályázatok tükrében. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 127-133. ISSN 1215-5233

Kiss, László (2007) Projektpedagógia a felsõoktatásban. Egy felmérés tapasztalatai. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 103-109. ISSN 1215-5233

Kiss, László (2009) A pragmatizmus és a konstruktivizmus hatása a pedagógiára. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 113-121. ISSN 1215-5233

Kiss, Márta (2016) A szelektív iskolaválasztás tényezői, motivációi és az oktatás minőségével való összefüggései a leghátrányosabb helyzetű térségekben. SOCIO.HU : TÁRSADALOMTUDOMÁNYI SZEMLE (4). pp. 46-72.

Kiss, Renáta Mária and Jolán, Patai (2015) The impact of the first school years on children's phoneme identification and verbal comprehension skills. In: BCCCD 2015 Budapest CEU Conference on Cognitive Development, 2015.01.08-2015.01.10, Budapest CEU. (Submitted)

Kiss, Renáta Mária and Patai, Jolán (2014) Olvasási előképességek online mérése óvodás és kisiskolás gyermekek körében. In: XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia. Oktatás és nevelés – gyakorlat és tudomány. Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, Debrecen, p. 372. ISBN 978-963-473-742-1

Kiss, Tihamér (1999) Erkölcsi személyiséggé fejlesztés óvodai és iskolai foglalkozásokon. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 23-31. ISSN 1215-5233

Kiss, Virág (2010) Művészeti nevelés, művészettel nevelés, művészetterápia. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 18-31. ISSN 1215-5233

Kiss, Zoltán (1998) Bereményi Géza történelemkönyve. A Cseh Tamás-dalok. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 97-102. ISSN 1215-5233

Kiss, Zsuzsanna (2009) „A világhoz nem alkalmazkodni kell…”. Gondolatok egy színházi előadás és egy drámaóra kapcsán. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 169-172. ISSN 1215-5233

Kissné Zsámboki, Réka (2010) Derék papnék dicsérete. A késő-középkori és újkori protestáns lelkészfeleségek sajátosan összetett szerepkörének bemutatása Luther Márton és Tessedik Sámuel hitveseinek életútján keresztül. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Kisvárdai, Melinda (2014) Hulladékgazdálkodás és bioetika. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 82-88. ISSN 1215-5233

Kisvárdai, Zsolt (2001) Indoktrináció és/vagy szociális nevelés? Iskolakultúra, 11 (10). pp. 94-105. ISSN 1215-5233

Kiszely, Márta and Mónus, Péter and Gribovszki, Katalin (2017) A „Szeizmológia az iskolában” program elindítása Magyarországon. Magyar Geofizika, 58 (3). pp. 191-196. ISSN 0025-0120

Kiszelák, Zsófia (2016) Modern vagy hagyományos oktatás? Interjú tanárokkal a digitalizálódásról. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT, 16 (2). pp. 69-79. ISSN 1587-8694

Klauer, Karl Joseph (1997) A tanulás és a kognitív képességek fejlesztése. Az induktív gondolkodást fejlesztő tréning. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Klemenovic, Jasmina (2001) Óvodáskorú gyermekek kommunikációs képességének fejlesztése kétnyelvű környezetben. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 98-104. ISSN 1215-5233

Knapp, Éva (1995) Az ifjú Theodosius. In: Jezsuita iskoladrámák. Ismeretlen szerzők: programok, színlapok. Régi Magyar Drámai Emlékek, XVIII. század (IV/2). Akadémiai Kiadó - Argumentum Kiadó, Budapest, pp. 1033-1044.

Knapp, Éva (1995) Demetrius. In: Jezsuita iskoladrámák. Ismeretlen szerzők: programok, színlapok. Régi Magyar Drámai Emlékek, XVIII. század (IV/2). Akadémiai Kiadó - Argumentum Kiadó, Budapest, pp. 972-975.

Knapp, Éva (1995) Fridericus. In: Jezsuita iskoladrámák. Ismeretlen szerzők: programok, színlapok. Régi Magyar Drámai Emlékek, XVIII. század (IV/2). Akadémiai Kiadó - Argumentum Kiadó, Budapest, pp. 1088-1093.

Knapp, Éva (1995) Joannes Cantacuzenus. In: Jezsuita iskoladrámák. Ismeretlen szerzők: programok, színlapok. Régi Magyar Drámai Emlékek, XVIII. század (IV/2). Akadémiai Kiadó - Argumentum Kiadó, Budapest, pp. 1058-1059.

Knapp, Éva (1995) Staud Géza: A magyarországi jezsuita iskolai színjátékok forrásai. IV. Mutatók. Összeáll., szerk. H. Takács Marianna. Budapest 1994. MTA Könyvtára. MAGYAR KÖNYVSZEMLE, 111. pp. 111-113. ISSN 0025-0171

Knapp, Éva (1995) A szeretet és erősség ritka példája. In: Jezsuita iskoladrámák. Ismeretlen szerzők: programok, színlapok. Régi Magyar Drámai Emlékek, XVIII. század (IV/2). Akadémiai Kiadó - Argumentum Kiadó, Budapest, pp. 985-995.

Knausz, Imre (2006) Doxoszophia. Műveltség, demokrácia, iskola. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 127-151. ISSN 1215-5233

Knausz, Imre (2004) Mi a műveltség? Iskolakultúra, 14 (2). pp. 103-108. ISSN 1215-5233

Knausz, Imre (2002) Műveltség és autonómia. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 87-102. ISSN 1215-5233

Knausz, Imre (2009) A kompetencia szerkezete és a kompetencia-alapú oktatás. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 71-83. ISSN 1215-5233

Kocsis, József (2003) Elégtelen röpdolgozat Gáspár László iskolájáról. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 70-74. ISSN 1215-5233

Kocsis, Katalin (2006) A horror klasszikusai. A doppelgänger-motívum Hoffmann, Poe és Stevenson műveiben. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 122-130. ISSN 1215-5233

Kocsis, Mihály (2000) Egy Baranya megyei iskolai tudásmérés néhány vizsgálati területéről. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Kocsis, Mihály (1998) Pedagógusképzés és -továbbképzés. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 1-16. ISSN 1215-5233

Kocsis, Mihály (2000) Pedagógusképzés és továbbképzés. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 94-100. ISSN 1215-5233

Kocsis, Mihály (2002) Tanárok véleménye a pályáról és a képzésről. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 66-78. ISSN 1215-5233

Kocsis, Mihály (1999) Weszely Ödön munkássága a Magyar Királyi Erzsébet Tudományegyetemen. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 114-125. ISSN 1215-5233

Kocsis, Mihály (2002) A tanárképzés rekrutációs háttere, 1986–2000. Nemzetközi és hazai tendenciák. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 3-23. ISSN 1215-5233

Kocziszky, Éva (2014) Az emberi test és az archeológiai rom. Adalékok egy metafora történetéhez a 20. századi német költészetből. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 32-39. ISSN 1215-5233

Kodácsy-Simon, Eszter (2014) Inkulturáció az iskolában. In: Teológia és kultúra. Luther Kiadó, Budapest, pp. 178-191. ISBN 978-963-380-037-9

Kodácsy-Simon, Eszter (2016) Kivezetés - beavatással : Oktatási formák Paul Tillich szerint, tekintettel a nemzeti kérdés oktatásban elfoglalt helyére. In: Teológia és nemzetek. Luther Kiadó, Budapest, pp. 177-187. ISBN 9786158045902

Kodácsy-Simon, Eszter (2015) Miért tart fenn az egyház iskolát? In: Teológia és oktatás. Luther Kiadó, Budapest, pp. 184-204. ISBN 978-963-9979-29-1

Kodácsy-Simon, Eszter (2013) Számít-e a számonkérés, értékes-e az értékelés hittanból? In: "Örömmel adom örökségül". Luther Kiadó, Budapest, pp. 30-48. ISBN 798-963-380-020-1

Kodácsy-Simon, Eszter (2016) Valláspedagógiai szempontok az etikai kérdések hittanórai tanításához. In: Értelmes szívvel. Luther Kiadó, Budapest, pp. 485-523. ISBN 9789633800904

Kodácsy-Simon, Eszter (2013) Van-e helye a hitoktatásnak az iskolában? CREDO: EVANGÉLIKUS MŰHELY, 19 (3). pp. 49-55. ISSN 1219-6800

Kodácsy-Simon, Eszter (2017) A szabadság és felelősség néhány vonása az oktatásban Luther Márton írásain keresztül. In: A felekezeti oktatás új negyedszázada. Oktatáskutatás a 21. században (3). Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, pp. 17-27. ISBN 978-963-318-644-2

Kohlmann, Ágnes (2010) Diszlexia és az idegennyelv-oktatás. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 38-48. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2004) Lehet-e statisztikai eszközökkel mérni a tankönyvek minőségét? Iskolakultúra, 14 (9). pp. 38-56. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2005) Tankönyvanalízisek. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 135-143. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2010) A kérdésorientált (inquiry based) történelemtanítás összekapcsolása az IKT adta lehetőségekkel. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 65-81. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2003) A közoktatás dilemmái. A „jó minőségű” tudáshoz vezető, tanulóközpontú iskola. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 13-21. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2007) A tankönyvek minőségének megítélése. Mi ad értelmet a tankönyvek értékelésének és kutatásának? Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 114-126. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2002) A tankönyvkutatás lehetőségei és korlátai. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Kojanitz, László (2013) A történelmi gondolkodás fejlesztése. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 28-47. ISSN 1215-5233

Kokas, Károly (2000) Könyvtárak az ezredforduló után. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 3-9. ISSN 1215-5233

Kokas, Károly (2005) Mikrotörténeti morzsák régen volt könyvtárakból. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 136-141. ISSN 1215-5233

Kokoly, Zsolt and Veress, Emőd (2018) Nem elég vonalas? Beszélgetés Lőrincz Ernővel, a Bolyai Egyetem Jog- és Közgazdaságtudományi Karának oktatójával. KORUNK (KOLOZSVÁR), 29 (1). pp. 102-112. ISSN 1222-8338

Kollarics, Tímea (2018) Élményösvények nemzetközi összehasonlító vizsgálata német nyelvterületen és Magyarországon = International Comparative Research of Experience Trails in German-speaking Countries and in Hungary. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 8 (2). pp. 68-78. ISSN 2560-5429

Koller, Boglárka (2001) Tankönyvek az Európai Unióban. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 86-93. ISSN 1215-5233

Kollár, Andrea (2003) Olasz köznyelvi értelmező nagyszótár. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 139-140. ISSN 1215-5233

Kollár, Andrea (2006) Olasz-magyar főnévi valenciaszótár. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 139-141. ISSN 1215-5233

Kollár, József (2005) A kiterjesztett elme mint holonikus rendszer. Koestler és a kognitív tudomány. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 108-113. ISSN 1215-5233

Kolosai, Nedda (2009) „Zenga zének”. A ’60-as, ’70-es évek kisiskolásainak élményei az emlékezés és a posztmodern pedagógiatörténet-írás tükrében. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 61-76. ISSN 1215-5233

Kolozsi, Ádám (2005) Az etnológia új útjai. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 150-154. ISSN 1215-5233

Koltai, Dénes (2011) A pécsi egyetem és Zsolnai József. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 6-7. ISSN 1215-5233

Koltai, Dénes and Várnagy, Péter (2000) A magyar felnőttoktatás jogi környezete. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 61-65. ISSN 1215-5233

Koltai, Zsuzsa (2010) Helyzetjelentés a hazai múzeumpedagógia eredményeiről és kihívásairól. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 107-123. ISSN 1215-5233

Koltai, Zsuzsa (2009) Trendek és tendenciák a múzeumi kultúraközvetítés történetében. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 137-143. ISSN 1215-5233

Koltay, Tibor (2007) Információs műveltség: fogalmak, mítoszok, kommunikáció. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 119-129. ISSN 1215-5233

Koltay, Tibor (2010) Web 2.0. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 148-156. ISSN 1215-5233

Komenczi, Bertalan (2004) Médium vagy módszer? E-learning trendek Amerikában. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 47-60. ISSN 1215-5233

Komlósi, Sándor (2005) Hűséges tanítványok, hűséges nevelők. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 102-104. ISSN 1215-5233

Komlóssy, Ákos (1997) Tanyai iskolák, tanyai tanítók. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Komáromi, Gabriella (1998) Astrid Lindgren világáról. és Harisnyás Pippiről, akit a pedagógiai óvatosság száműzött volna. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 48-54. ISSN 1215-5233

Komáromi, Gabriella (2001) Búcsúcsók Csipkerózsikának. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Komáromi, Gabriella (2000) Tutajos „tanulóévei”. Fekete Istvánról évfordulók idején. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 82-89. ISSN 1215-5233

Komáromi, Gabriella (1997) „Végtelen Történet". Erkölcsfilozófiai kérdések Michael Ende gyerekkönyveiben. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Koncz, István (2018) Professzorok az innovatív fiatalokért. Különleges Bánásmód, 4 (1). pp. 89-91. ISSN 2498-5368

Koncz, István (2016) A „fiatal tehetségek a különleges bánásmódot igénylőkért” projekt. Különleges Bánásmód, 2 (2). pp. 85-87. ISSN 2498-5368

Kondratieva, Natalia (2017) Nemzetiségi oktatás egy oroszországi finnugor köztársaságban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (1). pp. 74-79. ISSN 2060-0623

Kontra, József (1997) Néhány modell a hatékonyabb iskolai munkakultúra megteremtéséhez. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Kontra, József (1999) A matematika osztályzatok és a tanulók tantárgyhoz való viszonya. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Kontra, Miklós (1997) Magyar vonatkozású széljegyzetek A Nyelvi Jogok Egyetemes Nyilatkozatához. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Kontra, Miklós (1997) Magyar vonatkozású széljegyzetek A Nyelvi Jogok Egyetemes Nyilatkozatához. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Korcsog, Balázs (2001) A/O. Adoptációk – film és irodalom egymásra hatása. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 114-116. ISSN 1215-5233

Korcsog, Balázs (2002) Meisterwerk. Krasznahorkai László: Az ellenállás melankóliája – Tarr Béla: Werckmeister harmóniák. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 147-154. ISSN 1215-5233

Korcsog, Balázs (2003) Önismeret és öntükrözés. Történeti vázlat az új magyar irodalomról. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 61-74. ISSN 1215-5233

Korda, Eszter (2002) Gyerekcipőben a gyermekirodalom-tudomány? Iskolakultúra, 12 (10). pp. 76-83. ISSN 1215-5233

Korda, Eszter (2001) Ottlik-négykezes. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Korencsi, Krisztina (2013) (Újra)olvasói reflexiók. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 138-141. ISSN 1215-5233

Kormos, Judit (2006) Egyéni különbségek a nyelvtanulásban. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 192-194. ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet (1997) Az EARLI szervezete és működése. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet (2003) A fogalmi váltás kutatása. Az anyagszerkezeti ismeretek változása 12–18 éves korban. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 84-94. ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet (1999) A naiv elméletektől a tudományos nézetekig. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 60-71. ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet (2010) A tanárok szakmai fejlődése − továbbképzések a kutatásalapú tanulás területén. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 78-91. ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet and Csapó, Benő (1997) A természettudományos fogalmak megértésének problémái. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet and Csíkos, Csaba and Csapó, Benő (2016) A kutatásalapú tanulás megvalósításának feltételei a természettudományok tanításában. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 30-42. ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet and Nagy, Lászlóné (2012) Természettudományos ismeretek megértését segítő program az 5−6. évfolyamon. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Korom, Erzsébet and Pásztor, Attila and Gyenes, Tamás and B. Németh, Mária (2016) Kutatási készségek online mérése a 8–11. évfolyamon. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 117-130. ISSN 1215-5233

Kosztolánczy, Tibor (2006) „Rajongj érte, vagy szidd le a sárga földig – jámbor embertársam –, az nekem mindegy.” Az ,Új versek’ fogadtatásáról. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 54-62. ISSN 1215-5233

Kotosz, Balázs and Lukovics, Miklós and Molnár, Gabriella and Zuti, Bence (2015) How to Measure the Local Economic Impact of Universities? Methodological Overview. REGIONAL STATISTICS, 5 (2). pp. 3-19. ISSN 2063-9538

Kotosz, Balázs and Lukovics, Miklós and Zuti, Bence and Molnár, Gabriella (2016) Egyetemi funkciók és helyi gazdasági hatások: módszertani problémák és lehetséges megoldások. In: Térségek versenyképessége, intelligens szakosodása és újraiparosodása. JATEPress Kiadó, Szeged, pp. 185-203. ISBN 978-963-315-290-4

Kovacevic, Katarina and Maczák, Márton (2006) A jugoszláv nézőpont. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 60-72. ISSN 1215-5233

Kovács, Balázs (2003) Adorno és a kritikai pedagógia. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 84-90. ISSN 1215-5233

Kovács, Edina (2012) A hatalom aspektusainak változása a média tanárképében. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 79-89. ISSN 1215-5233

Kovács, Előd (2013) A valószínűségi gondolkodás kialakulásának és fejlődésének kutatása. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 17-36. ISSN 1215-5233

Kovács, Ferenc Dávid (2011) Kosztolányi és a századforduló neuraszténia-kultusza. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 68-74. ISSN 1215-5233

Kovács, Gabriella Krisztina (2017) Hatékonyabban, okosan – IKT az oktatásban. EDUCATIO, 26 (2). pp. 320-324. ISSN 1216-3384

Kovács, Gábor (2006) Az intonáció metaforái. Mikszáth Kálmán: ,Bede Anna tartozása’. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Kovács, Gábor (2014) Idegennyelv-elsajátítás. In: Pszicholingvisztika 1-2. Akadémiai Kiadó, Budapest, pp. 593-674. ISBN 978 963 05 9499 8

Kovács, Gábor (2011) A világtalan világa. Gárdonyi Géza: Leánynézőben. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 99-119. ISSN 1215-5233

Kovács, Henrik (2009) Gyermektáncközelben. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 151-153. ISSN 1215-5233

Kovács, Imre (1999) Ének-szóval. Iskolakultúra, 9 (11). p. 107. ISSN 1215-5233

Kovács, Karolina Eszter and Nagy, Beáta Erika (2017) Adolescents’ health behaviour according to sport and family structure. Különleges Bánásmód, 3 (1). pp. 27-37. ISSN 2498-5368

Kovács, Karolina Eszter and Nagy, Beáta Erika (2017) Egészségtudatos magatartás alakulása a sport függvényében. EDUCATIO, 26 (4). pp. 649-656. ISSN 1216-3384

Kovács, Katalin (2011) A gyermekek szabadidős tevékenységének alakulása a lakóhely függvényében. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 59-67. ISSN 1215-5233

Kovács, Katalin and Váradi, Monika Mária (2006) Többcélú kistérségi társulások. Közoktatási hangsúlyokkal. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Kovács, Klára (2018) A Comparison of Factors Influencing Health Risk Behaviour of College Students in the Countries of the Carpathian Basin. EUROPEAN JOURNAL OF MENTAL HEALTH, 13 (2). ISSN 1788-4934 (In Press)

Kovács, Klára (2017) Intézményi tényezők a debreceni egyetemisták sportolásában egy kvalitatív kutatás tükrében = Institutional effects in sport activity of students at the University of Debrecen from the point of view of a qualitative research. In: A tanulás új útjai. HERA évkönyvek (2016). Magyar Nevelés - és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, pp. 665-675. ISBN 978-615-5657-00-9

Kovács, Klára (2016) Közép-kelet-európai hallgatók sportolásának szociokulturális jellemzői. In: Értékteremtő testnevelés : Tanulmányok a testnevelés és a sportolás szerepéről a Kárpát-medencei fiatalok életében. Oktatáskutatás a 21. században (1). Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, pp. 175-186. ISBN 978-963-318-597-1

Kovács, Klára (2018) Magyarországi és határon túli hallgatók egészségrizikó-magatartását befolyásoló tényezők. MAGYAR PEDAGÓGIA, 118 (1). ISSN 0025-0260 (In Press)

Kovács, Klára (2016) Sport és inklúzió. In: Inkluzív nevelés - inkluzív társadalom. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, pp. 294-316. ISBN 978-963-318-615-2

Kovács, Klára (2011) Szabadidő és sport a Debreceni Egyetemen. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 147-162. ISSN 1215-5233

Kovács, Klára (2018) A sportolási szokások és perzisztencia kapcsolata magyarországi és romániai hallgatók körében. In: Lemorzsolódás és perzisztencia a felsőoktatásban. DU PRESS. (In Press)

Kovács, Klára and Kovács, Karolina Eszter and Nagy, Beáta Erika (2016) Institutional effects in students' health conscious behaviour. In: Sport and Social Sciences with Reflection on Practice. University of Physical Education, Warsawa, pp. 13-30. ISBN 9788393661077

Kovács, Klára and Lenténé Puskás, Andrea and Moravecz, Marianna and Rábai, Dávid and Bácsné Bába, Éva (2018) Institutional Environment of Students’ Sports Activities in Central Europe. HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 8 (2). pp. 50-68. ISSN 2062-9605

Kovács, Klára and Lenténé Puskás, Andrea and Moravecz, Marianna and Rábai, Dávid and Bácsné Bába, Éva (2017) A SPORTOLÁS INTÉZMÉNYI KÜLÖNBSÉGEI HAZAI ÉS HATÁRON TÚLI KISEBBSÉGI MAGYAR FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBEN = INSTITUTIONAL DIFFERENCES IN SPORTS IN HUNGARIAN AND CROSS-BORDER MINORITY HUNGARIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS. PEDACTA, 7 (2). pp. 21-34. ISSN 2248-3527

Kovács, Klára and Müller, Anetta and Fenyves, Veronika and Szűcs, Edit and Bácsné Bába, Éva (2017) Miért éppen pedagógusképzés? Szakközépiskolások pedagógusképzésre irányuló tanulmányi motivációi a Kárpát-medencében. NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 5 (3). pp. 15-30. ISSN 2063-9546

Kovács, Krisztina (2012) „Az iskola lelke a tanító.” Tanítókép Peres Sándor neveléstan könyvének tükrében. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 79-85. ISSN 1215-5233

Kovács, Kálmán Árpád (2014) Történeti mintázatok az északi Balaton-térség mai magyar népessége környezeti attitűdjeiben. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 215-228. ISSN 1215-5233

Kovács, Kálmán Árpád (2013) A humánökológiai alkalmazkodás kultúrtörténete az újabb német szakirodalom tükrében. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 123-139. ISSN 1215-5233

Kovács, Kálmán Árpád and Rajki, Zoltán (2013) Kísérlet a „szektakérdés” fogalmának összehasonlító elemzésére eltérő társadalmi-politikai rendszerekben (kutatásmódszertani vázlat és vitaindító alapvetés). Iskolakultúra, 13 (1). pp. 72-90. ISSN 1215-5233

Kovács, Nóra and Kékes Szabó, Marietta (2016) Családkép és családideál napjainkban, avagy kisiskolások és pubertáskorú fiatalok vélekedései a családról. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 25-46. ISSN 1215-5233

Kovács, Szilvia (2000) A Galois-gráf alkalmazása a fizika tanításában. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 46-56. ISSN 1215-5233

Kovács, Sándor (1998) Az intézményi hatás. A hozzáadott érték. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 74-78. ISSN 1215-5233

Kovács, Sándor (1997) A neveléstudományok és a pedagógia helyzete. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Kovács, Zita (1997) Tantervtallózó. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Kovács, Zsuzsa (2014) A tudatos fejlődés lehetséges útjai. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 111-113. ISSN 1215-5233

Kovács, Zsófia (2009) Néhány gondolat Kiss Árpád szellemi hagyatékáról. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 170-171. ISSN 1215-5233

Kovács, Ágnes (2009) A tanár szerepe a tanulók személyiségfejlődésében a tanórai motivációs technikákon keresztül. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 15-23. ISSN 1215-5233

Kovácsné Duró, Andrea (2007) Miskolci és pécsi tanárjelöltek értékelési ismeretei és attitűdjei. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 135-142. ISSN 1215-5233

Kováts, Anna (2003) Egy régi magyar szótár: ‚A magyar nyelv teljes szótára’. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 142-145. ISSN 1215-5233

Kováts, Anna (2004) Magyar szólások és közmondások szótára. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 208-210. ISSN 1215-5233

Kováts, Gergely (2018) The change of organizational structure of higher education institutions in Hungary: a contingency theory analysis. International Review of Social Research, 8 (1). pp. 74-86. ISSN 2069-8534

Kováts, Nóra and Ferincz, Árpád and Horváth, Eszter and Eck-Varanka, Bettina and Benkő-Kiss, Árpád and Paulovits, Gábor (2014) Az amuri kagyló (Sinanodonta woodiana Lea, 1834) inváziója a Balatonban. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 137-144. ISSN 1215-5233

Kovátsné Németh, Mária (2006) A 21. század neveléselmélete. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 145-147. ISSN 1215-5233

Kowalská, Eva (2012) Pozsony – a tanügyi innováció helyszíne a 18–19. század fordulóján. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 80-90. ISSN 1215-5233

Kozma, Dezső (1997) Mese és megfigyelés, fantázia és élethűség Mikszáth prózájában. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Kozma, Tamás (2007) Az iskola időarcai. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 200-203. ISSN 1215-5233

Kozma, Tamás (2002) Az oktatásügy hermeneutikája. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 17-20. ISSN 1215-5233

Kozma, Tamás (2001) Oktatás és politika: rendszerváltó viták. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 63-72. ISSN 1215-5233

Kozma, Tamás (2001) Paradigmáink. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Kozma, Tamás (2003) Találkozások. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 123-126. ISSN 1215-5233

Kozma, Tamás (2010) A szakértő esete a politikával: Gondolatok a Zöld Könyv kapcsán. EDUCATIO, 19 (1). pp. 155-166. ISSN 1216-3384

Koós, Anna (1998) Párbeszéd a társadalommal. Kommunikáció a honvédelemről. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 76-81. ISSN 1215-5233

Kraiciné Szokoly, Mária (2009) Az élethosszig tartó tanulás kihívásai: középpontban a tanuló szervezet. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 131-143. ISSN 1215-5233

Kraiciné Szokoly, Mária and Tibori, Tímea (2004) Kísérlet fiatal roma felnőttek felzárkóztatására. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 101-108. ISSN 1215-5233

Krajcsovicz, Ágnes (2001) Attitűdmérés a minőségbiztosításról. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 54-64. ISSN 1215-5233

Krajnc, Zoltán and Berkovics, Gábor (2013) THE BEGINNING OF RADARS IN HUNGARY. SCIENTIFIC RESEARCH AND EDUCATION IN THE AIR FORCE. ISSN L: 2247-3173

Krajnik, József (2000) Az arisztotelészi szépség, jóság, igazság a művészeti nevelésben. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 9-16. ISSN 1215-5233

Krassován, Krisztina and Imre, Kornélia and Gelencsér, András (2013) Apadó foszfátkészletek – az intenzív élelmiszertermelés alkonya? Iskolakultúra, 13 (12). pp. 101-108. ISSN 1215-5233

Krausz, Katalin (2000) Az antiszemitizmus tragikus komédiája. Shakespeare: A velencei kalmár. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 91-98. ISSN 1215-5233

Krausz, Katalin (1999) Művészet és freudizmus. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 111-117. ISSN 1215-5233

Krausz, Katalin (1999) Művészet és freudizmus. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 26-32. ISSN 1215-5233

Krepárt, Melinda (2006) Rozsda Endre ornamentális festészete. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 45-50. ISSN 1215-5233

Kresztyankó, Annamária (2017) Cigány tanulók és tanáraik nyelvi attitűdjei. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (3). pp. 49-59. ISSN 2060-0623

Kriston Vizi, József (2003) Játékvízió. Körkép egy kötet apropóján. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 120-127. ISSN 1215-5233

Kriston Vízi, József (2004) Kinematográfia az iskolában. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 114-120. ISSN 1215-5233

Kristóf, Zsolt (2017) Az infokommunikációs technológiák szerepe napjaink oktatásában. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT, 17 (3). pp. 83-88. ISSN 1587-8694

Krisztián, Béla (2000) Az emberi erőforrás. Képzési stratégia Pécsett. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 74-83. ISSN 1215-5233

Krisztián, Béla (2000) Iskolaelméletek és iskolai élet. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Krisztián, Béla (2004) A felnőttképzés gazdasági és társadalmi igénye. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 121-122. ISSN 1215-5233

Krisztián, Béla (2004) A szakképzés változásai a 20. század utolsó negyedében. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 133-135. ISSN 1215-5233

Kriza, Ildikó (2001) A néprajztanítás gondjairól. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 45-53. ISSN 1215-5233

Kruppa, Tamás (2012) A Magyar Királyság és a Habsburg Monarchia a 16. században. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 120-124. ISSN 1215-5233

Kubinger-Pillmann, Judit (2011) Digitális pedagógiai módszer- és eszköztár alkalmazása a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 48-59. ISSN 1215-5233

Kubinger-Pillmann, Judit (2011) Mentorfórum – Mentorképzés. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 111-113. ISSN 1215-5233

Kugler, Nóra (2002) A magyar nyelv tanításáról. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 99-102. ISSN 1215-5233

Kulcsár, Gabriella (2016) Az iskolai ámokfutások. Virágmandula Kft., Pécs. ISBN 978-615-5497-66-7

Kulcsár Szabó, Zoltán (2005) A nyelv zenéje: fölösleg és hiány ,A tragédia születésé’-ben. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 105-125. ISSN 1215-5233

Kulcsár-Szabó, Zoltán (2006) Testamentalitás és önéletrajziság a ,Vers és valóság’-ban. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 76-91. ISSN 1215-5233

Kuncze, Tímea and Macher, Mónika (2017) A 3. és 4. évfolyamos tanulásban akadályozott gyerekek beszédészlelésének és olvasástechnikájának elemzése. Különleges Bánásmód, 3 (3). pp. 87-107. ISSN 2498-5368

Kunszt, György (1997) Világproblémák és világfilozófiák. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Kunszt, György (2004) A „választott nép” Ady Endre és Tábor Béla műveiben. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 73-83. ISSN 1215-5233

Kunt, Zsuzsanna (2012) A ’Braille-galaxis’ válsága (?) Eredmények és kérdések az esettanulmányok tükrében. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 37-45. ISSN 1215-5233

Kurtán, Zsuzsa (2011) Pedagógiai nyelvhasználat tudományos szövegekben. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 8-17. ISSN 1215-5233

Kurtán, Zsuzsa (2001) A szaknyelvoktatás tervezése nemzetközi kontextusban. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 79-86. ISSN 1215-5233

Kuttor, Eszter (2005) Közhelyszótár. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 130-133. ISSN 1215-5233

Kádár, Péter (2005) A lelkiismeret témaköre az Ember- és társadalomismeret oktatásában. Elméleti alapok és didaktikai segédlet. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 26-33. ISSN 1215-5233

Kádár, Péter (2004) A lelkiismeret témaköre egyes ember- és társadalomismeret-, valamint etika tankönyvekben. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 122-128. ISSN 1215-5233

Kádár, Zoltán Dániel (2016) The role of ideology in evaluations of (in)appropriate behaviour in student-teacher relationships in China. PRAGMATICS, 2017 (1). &. ISSN 1018-2101

Kállai, Gabriella (2010) Minek nevezzelek? Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 234-236. ISSN 1215-5233

Kállai, Gabriella (2014) A gyermekvédelmi rendszer és az iskola kapcsolata a korai iskolaelhagyás megelőzéséért. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 55-90. ISSN 1215-5233

Kállai, Katalin (1998) Az új magyar drámáért. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 99-102. ISSN 1215-5233

Kállainé Varga, Mária (2003) Geometria tanítása különböző szinteken. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 62-66. ISSN 1215-5233

Kálmán, Anikó and Farkas, László and Dékány, Donát (2015) 18. Budapest BME : Developing a Student Innovation Ecosystem. In: Orchestrating Regional Innovation Ecosystems. Aalto University - Laurea University of Applied Sciences - Built Environment Innovations RYM Ltd, Espoo, pp. 241-254. ISBN 978-952-60-3701-1; 978-952-60-3702-8

Kálmán, Attila (2003) „Deáktér”. Diákokról, diákjogról. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 97-110. ISSN 1215-5233

Kálmán, László (2017) Nyelvi nevelés – másképp. MAGISZTER (CSÍKSZEREDA), 15 (3). pp. 97-100. ISSN 1583-6436

Kápolnai, Iván (2005) Iskolák, felekezetek, kurzusok. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 138-143. ISSN 1215-5233

Kápolnai, Iván (2005) Mezőkövesdi évek. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 147-150. ISSN 1215-5233

Károly, Frigyes (1997) Hellász-nap. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea (2003) Mérni a mérhetetlent. Teljesítményértékelés a vizuális nevelésben. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 95-106. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea (2004) Oktatás és informatika. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 3-6. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea (1997) Számítógéppel segített tanulás. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea (2004) Tanári szerepek az informatizált iskolában. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea (2007) Tanárok informatikai kompetenciájának fejlesztése. Bevezetés egy tematikus összeállításhoz. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 3-7. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea (2001) A kortárs művészet esztétikuma: a kamaszrajzok megítélésének kulcsa. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 95-103. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea and D. Molnár, Éva and Munkácsy, Katalin (2014) Pedagogising Knowledge in Multigrade Roma Schools: potentials and tensions of innovation. European Educational Research Journal, 13 (3). pp. 325-337.

Kárpáti, Andrea and Gyebnár, Viktória (1997) A vizuális képességek értékelése. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea and Molnár, Éva (2004) Esélyteremtés az oktatási informatika eszközeivel. A Roma Oktatási Informatikai projekt első tanéve. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 111-122. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea and Ollé, János (2007) Tanárok informatikai képességeinek és pedagógiai stratégiáinak integrált fejlesztése. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 14-23. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Andrea and Szálas, Tímea and Kuttner, Ádám (2012) Közösségi média az oktatásban – Facebook-esettanulmányok. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 11-42. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Ildikó (2008) A szakiskolai tankönyvhasználat. A Tankönyvkutató Intézet által 2007 õszén végzett, a szakiskolai, közismereti tantárgyakhoz kapcsolódó tankönyvkutatásának eredményei. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 71-80. ISSN 1215-5233

Kárpáti, Tünde (1998) Molnár Ferenc egyfelvonásosainak színpada. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 40-45. ISSN 1215-5233

Kárász, Aranka (2010) Az elkötelezett iskola. Dankó Pista Egységes Óvoda-Bölcsőde, Általános Iskola, Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 113-117. ISSN 1215-5233

Kékes Szabó, Marietta (2013) A család mint pszichoszociális háttér szerepe a fiatalok egészségfejlődésére. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 22-36. ISSN 1215-5233

Kékes Szabó, Marietta (2016) A tárgyválasztás és -használat sajátosságai óvodás és kisiskolás gyermekek körében. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 39-57. ISSN 1215-5233

Kékes Szabó, Mihály (2003) A tanítóképzés kritikus pontjai a dualizmus időszakában. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 17-24. ISSN 1215-5233

Kékesi, Zoltán (2002) Retorika, poétika, történetiség. Eisemann György Mikszáth-könyvéről. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Kéri, Júlia (2012) Útjelzők. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 116-117. ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (1999) Az írott szó csendes birodalma. Könyvek és könyvtárak a középkori iszlám világban. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 29-41. ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (2004) Gyermekkortörténet Spanyolországban. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 84-93. ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (2002) Gyermekképünk az ötvenes évek első felében. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 47-59. ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (2001) "Keressétek a tudást mindenütt!" Tanulmányutak a középkori iszlám világban. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 3-9. ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (1999) Medreszék a középkori iszlám világban. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 29-39. ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (1997) „Ó, Niszaba, tied a dicséret!". Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (1997) Rendszer és tudás. A tudományok rendszerezése és tanulmányi tervek a középkori iszlám világban. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (2000) Tudományok és tanulmányi tervek a középkori iszlám világban. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 81-96. ISSN 1215-5233

Kéri, Katalin (2002) A számvetés ideje. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Kézi, Erzsébet (2004) Az angol nyelv oktatásának hatása az iskoláztatásra Sárospatakon. Egy iskolai profilváltás empirikus vizsgálata. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 39-46. ISSN 1215-5233

Kézi, Erzsébet (2005) Nyelvoktatás és iskolai rekrutáció. A lemorzsolódás okai a sárospataki református kollégium tanulói között (1931–1946). Iskolakultúra, 15 (10). pp. 97-106. ISSN 1215-5233

Kókay, György (1999) Neveléstudomány a felvilágosodás korában. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 67-68. ISSN 1215-5233

Kónya, György (2012) Környezettani ismeretek a természettudományok tanításában. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 71-79. ISSN 1215-5233

Kónya, György (2018) Tanórán kívüli tevékenységek hatása a középiskolások környezeti attitűdjére = The impact of Out-of-class Activities on the Environmental Attitude of High School Students. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 8 (2). pp. 21-35. ISSN 2560-5429

Kós, Krisztina (1999) Az elmélet metamorfózisa. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 83-84. ISSN 1215-5233

Kós, Nóra and Szabóné Balogh, Ágota and Lestyán, Erzsébet and Harsányiné Petneházi, Ágnes (2017) A folyamatos differenciált foglalkoztatás hatása a közösség iránti beállítódás alakulására felső tagozatos tanulóknál. Különleges Bánásmód, 3 (3). pp. 7-25. ISSN 2498-5368

Köcséné Szabó, Ildikó (2002) A pedagógusok pedagógiája. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Könczöl, Tamás (2004) A Sulinet Digitális Tudásbázis program. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 90-96. ISSN 1215-5233

Köpeczi, Béla (2009) Prévost abbé, Rákóczi József és Brenner. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 84-94. ISSN 1215-5233

Körmendi, Zsolt (2010) A százéves terv. Egy pedagógiai utópia társadalmi összefüggései. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 63-75. ISSN 1215-5233

Körmendy, Kinga (1997) Kodikológia és művelődéstörténet. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Körmendy, Zsolt (2010) „A közönségnevelés tudománya”. Gondolatok egy nemzetközi szimpózium ürügyén. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Köteles, Sándor (1999) Az MVM Rt. bemutatóterme. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 114-116. ISSN 1215-5233

Kövecses-Gősi, Viktória and Lampert, Bálint (2018) A környezetpedagógia gyakorlata a tanítóképzésben = The Practice of the Environmental Education in Teacher Training. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 8 (2). pp. 36-54. ISSN 2560-5429

Kövecsesné Gősi, Viktória (2009) Az erdei iskola a környezeti nevelés szolgálatában. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Kövesdi, Tibor (2005) Elrejtett dimenziók. Rekonstrukció a vizuális nevelésben. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 34-43. ISSN 1215-5233

Kührner, Éva (2003) Iskolahigiéné a századfordulón. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 111-122. ISSN 1215-5233

Künzle, Beda and Müller, Martin and Thurnherr, Martin and Wertenschlag, Lukas (1998) Autonómia a tanártovábbképzésben. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 106-115. ISSN 1215-5233

Kürti, Lívia (2017) Review of Ecosystem Services of Headwater Catchments by J. Křeček et. al. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 7 (4). pp. 97-102. ISSN 2560-5429

Kőbányai, János (2012) Egy sértődés története. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 124-129. ISSN 1215-5233

Kőpatakiné Mészáros, Mária and Mayer, József and Vígh, Sára (2014) Egész nap az iskolában? Iskolakultúra, 14 (1). pp. 34-47. ISSN 1215-5233

Kőrösné Mikis, Márta (1997) Itt a magyar Comenius LOGO! Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Kőrössy, Judit (2002) A tanárok naiv pszichológiája és a hermeneutika. A gyermekről alkotott vélekedések a pedagógusoknál. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 59-62. ISSN 1215-5233

Kőszegi, Bertalanné (1999) Differenciálás csoportmunkában. alsós matematika órákon. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 75-78. ISSN 1215-5233

L

L. Erdélyi, Margit (1999) A kultúraközvetítés lehetőségei filológiai szakon. Új szlovákiai hungarológiai műhely. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 129-133. ISSN 1215-5233

L. Erdélyi, Margit (1999) A kultúraközvetítés lehetőségei filológiai szakon. Új szlovákiai hungarológiai műhely. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 112-116. ISSN 1215-5233

L. Menyhért, László (2008) Amiről a képi források beszélnek… Adalékok a reneszánsz művészeti oktatásának történetéhez. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 149-158. ISSN 1215-5233

L. Nagy, Katalin (1997) Realitás vagy illúzió? Edward B. Abdullin: Zenei nevelés az általános iskolában és a zenetanárképzés Oroszországban című könyvéről. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

L. Nagy, Zsuzsa (2000) Trianonról. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 26-32. ISSN 1215-5233

L. Varga, Péter (2004) Miről beszélünk, amikor kánonról beszélünk? Iskolakultúra, 14 (4). pp. 127-130. ISSN 1215-5233

L. Varga, Péter (2006) A medialitás létmódja. A ,Történelem, kultúra, medialitás című kötet. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 135-139. ISSN 1215-5233

Labádi, Gergely (2008) Az olvasással és írással kapcsolatos beállítódások a felvilágosodás kori oktatási-nevelési irodalomban. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 74-89. ISSN 1215-5233

Laczkó, Mária (2007) Kísérlet a szövegtani, stilisztikai, grammatikai ismeretek integrált tanítására. Babits Mihály Csak posta voltál című költeményének komplex elemzése. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 25-34. ISSN 1215-5233

Laczkó, Mária (2005) Különböző szövegek megértése a cím alapján. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 37-51. ISSN 1215-5233

Laczkó, Mária (2006) Szövegértési teljesítmény a szöveg típusának függvényében. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 39-57. ISSN 1215-5233

Laczkó, Mária (2015) A beszéd digitális korunkban pedagógusjelölt hallgatók értékítéleteinek tükrében. ISKOLAKULTÚRA, 25 (12). pp. 98-109. ISSN 1215-5233

Laczkó, Mária (2016) A nyelv szerepe az oktatásban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 107-113. ISSN 2060-0623

Laczkó, Sándor (2002) „Boldog a nép, melynek kertjében nyílnak e rózsák”. Kötet a magyar filozófiai hagyományokról. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 107-110. ISSN 1215-5233

Laczó, Zoltán (2004) Egy megemlékezés üzenetei. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 105-114. ISSN 1215-5233

Laczó, Zoltán (1997) Egy zenehallgatásközpontú tantervről. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Lafferthon, Judit and Mendi, Rózsa and Szira, Judit (2002) Mentor-program roma diákoknak. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 24-38. ISSN 1215-5233

Lajkó, Brigitta (2011) Asszimilációkutatás a szabadkai magyar végzős középiskolások között. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 37-44. ISSN 1215-5233

Lakatos, Zsombor and Pataki, Nikolett (2017) Hogyan tovább? Migráns hátterű fiatalok köznevelési - oktatási integrációja. EDUCATIO, 26 (3). pp. 352-364. ISSN 1216-3384

Lakatos T., József (1998) Múltunk jelene. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 108-109. ISSN 1215-5233

Lakatos T., József (1999) A hiány hiánya. Két könyv a gyermek- és ifjúsági irodalomról. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 104-106. ISSN 1215-5233

Lakatosné Török, Erika (2010) Az innováció értelmezése az oktatásban az információs és kommunikációs technológia vonatkozásában. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 50-59. ISSN 1215-5233

Laki, Balázs (2014) Oktatás és gazdaságtan. In: Esszencia IX.: Így terjed a jó. Bolyai Műhely Alapítvány, Budapest, pp. 33-39. ISBN 978 963 87390 9 4

Laki, Ilona (2004) A Földrajztanárok Egyletének szerepvállalása a földrajzoktatásban. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 126-130. ISSN 1215-5233

Lakotár, Katalin (2005) „Bennünk élő” szomszédainkról – ismét. Visszatérő vizsgálat eredményei a szomszédos országok kognitív térképeiről. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 48-54. ISSN 1215-5233

Lakotár, Katalin (2004) Bennünk „élő” szomszédaink. Kognitív térképek tartalmi elemei a szomszéd országokról. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 109-116. ISSN 1215-5233

Langerné Buchwald, Judit (2011) Az alternativitás értelmezési lehetőségei és megjelenése az oktatásban és a pedagógusképzésben. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 92-105. ISSN 1215-5233

Langerné dr. Rédei, Mária (2010) Tanulási célú migráció = Student mobility. Project Report. OTKA.

Lannert, István (2006) Dramatikus gyakorlatok az idegennyelv-tanításban. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 122-131. ISSN 1215-5233

Lannert, Judit (2003) Differenciálás és szelekció a magyar iskolákban. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 70-73. ISSN 1215-5233

Lannert, Judit and Szekszárdi, Júlia (2015) Miért nem érti egymást szülő és pedagógus? Iskolakultúra, 25 (1). pp. 15-34. ISSN 1215-5233

Lannert, Judit and Örkény, Antal and Szabó, Ildikó (1999) Európai értékek, európai orientációk. Magyar középiskolások értékorientációi egy empirikus kutatás tükrében. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Lantos, Ferenc (2006) Bartók éve. Művészetpedagógiáról a pécsi Martyn Ferenc Művészeti Szabadiskolában. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 131-136. ISSN 1215-5233

Laucsek, István (1999) Süss fel nap! Iskolakultúra, 9 (8). pp. 106-108. ISSN 1215-5233

Legáth, Zsolt (2005) Andersen rivaldafényben. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 92-95. ISSN 1215-5233

Legáth, Zsolt (2004) Csongor és Csilla. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 135-140. ISSN 1215-5233

Lehoczky, János (1997) „Zsongárkodás". avagy tanítási projektek a földrajz tantervben. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Lengyel, András (2009) A barkochba játék eredetéhez. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 132-136. ISSN 1215-5233

Lengyel, Edina (2014) Mikroszkopikus algáink jelentősége és lehetséges alkalmazása a környezetpedagógiában. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 87-95. ISSN 1215-5233

Lengyel, György (2007) A gazdasági elit képzettsége és rekrutációja a 20. század végén. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 40-49. ISSN 1215-5233

Lengyel, Judit and Török, Tímea (2012) 11–12. évfolyamos szegedi gimnazisták továbbtanulási elképzelései. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 50-66. ISSN 1215-5233

Lengyel, Judit and Török, Tímea (2012) 11−12. évfolyamos szegedi gimnazisták továbbtanulási elképzelései. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 58-75. ISSN 1215-5233

Lengyel, Péter and Herdon, Miklós (2008) E-Learning course development in Moodle. In: International Conference on New Research in Food and Tourism. BIOATLAS 2008 Conference. Transilvania University of Brasov, Brasov, pp. 336-340. ISBN 978-973-598-300-0

Lengyel, Péter and Herdon, Miklós and Szilágyi, Róbert (2006) Comparison of Moodle and ATutor LMSs. In: Summer University on Information Technology in Agriculture and Rural Development. University of Debrecen, Debrecen, pp. 21-28. ISBN 963-87366-0-7 ; 978-963-87366-0-4

Lengyel, Zsolt (2008) Színek és évek. 10–14 évesek színnevekre adott asszociátumai 1985-ben és 2006-ban. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 56-64. ISSN 1215-5233

Lesku, Katalin (2010) A fenntarthatóság mint gyermekfilozófiai probléma. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 79-84. ISSN 1215-5233

Lestyán, Erzsébet and Szabóné Balogh, Ágota (2017) A motiváció fejlesztése 10–14 éves korban differenciált foglalkoztatási programban résztvevő tanulóknál. Különleges Bánásmód, 3 (3). pp. 67-78. ISSN 2498-5368

Leveleki, Magdolna (2014) Adaptáció és/vagy alkalmazkodás az éghajlatváltozás hatására az élethelyzetek és a szemléletmódok függvényében − a Balaton térség népessége körében végzett empirikus kutatás néhány tapasztalata. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 176-195. ISSN 1215-5233

Leveleki, Magdolna (2013) Az éghajlatváltozás és az adaptáció néhány lehetséges módozata. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 59-72. ISSN 1215-5233

Libárdi, Péter (2017) Bóna Judit szerk. Fonetikai olvasókönyv. E-jegyzet. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (3). pp. 83-86. ISSN 2060-0623

Ligeti, György (2005) Gyújtós-iskola, demokrácia, civilizáció. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 107-115. ISSN 1215-5233

Ligeti, György (2000) Mit tehet az iskola? Roma-kép az iskolában. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 16-26. ISSN 1215-5233

Lindenbergerné Kardos, Erzsébet and Szabó, Julianna (2003) Lélekgyógyítás zenével. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 98-102. ISSN 1215-5233

Linke, Detlef (2001) Tér, idő és jelentőség az agyban. A lokalizáció kérdései. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 73-79. ISSN 1215-5233

Lipp, Márta (2001) Közművelődési jelenségek és jelentések. Az ÁMK. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 77-81. ISSN 1215-5233

Lipócziné Csabai, Sarolta (1999) Társadalmi változások ábrázolása a kortárs ifjúsági regényben. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 72-75. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (2001) Az új szakközépiskolai modell értékelése. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (2005) Kollégisták. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (2004) Nevelőtanárok. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 15-27. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (1997) Rendszerváltás a szakképzés alsó régióiban. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (2000) Szülői vélemények az általános képzés meghosszabbításáról. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (2002) Tantervi reformok a szakképzésben. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (2001) A cigány tanulók és a pedagógusok. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (1999) A különleges szakiskolák. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 165-170. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (1998) A pályaválasztás folyamata. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 22-41. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (2005) A roma tanulók iskoláztatási esélyei. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 123-126. ISSN 1215-5233

Liskó, Ilona (2003) A szakképző iskolák mobilitási funkciói. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 32-50. ISSN 1215-5233

Lizakovszky, Éva (2000) A kétnyelvű gyermek. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Loboczky, János (2005) Dekorativitás és díszítőművészet Gadamer és Lukács művészetfilozófiájában. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 55-61. ISSN 1215-5233

Loboczky, János (2001) Mi az esztétika? Iskolakultúra, 11 (3). pp. 94-97. ISSN 1215-5233

Loboczky, János (1999) A modern hermeneutikai filozófia és az „esztétikai nevelés”. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 57-61. ISSN 1215-5233

Loboczky, János (2003) A művészet vége?! Reflexiók Hegel téziséről. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 103-108. ISSN 1215-5233

Loránd, Ferenc (2005) A szakmunkás is emberből van! Iskolakultúra, 15 (11). pp. 63-66. ISSN 1215-5233

Losonczi, György (2014) Magyar felsőoktatási intézmények honlapjainak versenyképesség vizsgálata nemzetközi viszonylatban. E-CONOM, 3 (1). pp. 139-156. ISSN 2063-644X

Lovasi, Balázs (1998) Téridő. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 38-46. ISSN 1215-5233

Lovizer, Ferencné (1997) Miért tanítok Kleininger Tamás 6. osztályos földrajzkönyvéből? Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Ludányi, Lajos (2007) Kémiai Bábel. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 3-18. ISSN 1215-5233

Ludányi, Lajos (2009) Tanári tévképzetek kémiából. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 26-35. ISSN 1215-5233

Ludányi, Lajos (2007) A levegő összetételével kapcsolatos tanulói koncepciók vizsgálata. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 117-130. ISSN 1215-5233

Lukács, Barnabás (2000) A halmozottan hátrányos helyzetű és cigány fiatalok nevelése – oktatása – szakképzése. A kazincbarcikai Don Bosco Szakképző és Általános Iskola modellje. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 63-68. ISSN 1215-5233

Lukács, Csilla and Üröginé Ács, Anikó (2008) A nők esélyegyenlőségének támogatása a felnőttképzésben. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Lukács, László (2000) A püspöki kar körlevele a házasságról és a családról. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 87-95. ISSN 1215-5233

Lukács, Péter (2005) Akadémiai kapitalizmus? Iskolakultúra, 15 (2). pp. 97-103. ISSN 1215-5233

Lukácsy, Gábor (1997) Szabad iskolaválasztás vagy szelekció? A körzethatárok eltörlése Terézvárosban. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Láng, András (2007) Pszichológia pedagógusoknak. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 209-211. ISSN 1215-5233

Láng, András (2008) Életreform és reformpedagógia. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 145-147. ISSN 1215-5233

Láng, Benedek (1999) Két alkímiai fragmentum sorsáról. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 42-54. ISSN 1215-5233

Láng, Benedek (2003) Titkosított mágikus források egy középkori könyvtárban. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Láng, Eszter (1999) Barangolások az északi reneszánsz útjain. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 108-112. ISSN 1215-5233

Láng, Eszter (1998) Mi, Európa és az integráció. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 120-121. ISSN 1215-5233

Láng, Eszter (1997) A lukácsi művészetfilozófia és a tradíció. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Láng, Eszter and Torok, Melinda (2009) A lingvisztikai-orális és a vizuális kommunikáció néhány összefüggése. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 129-133. ISSN 1215-5233

Láng, Zsolt (1998) Nyelv és színház. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 118-123. ISSN 1215-5233

Lányi, András (2000) Az iskolai etikaoktatás vitájához. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 91-93. ISSN 1215-5233

Lányi, András (2013) Morális klímaváltozás. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 40-48. ISSN 1215-5233

László, Gyula (2010) A KKK-rendszer és az OKKR viszonya. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 204-230. ISSN 1215-5233

László, Gábor (2003) Az információ- és kommunikációs technológia (IKT) hatása az oktatási rendszerre, a távoktatásra és a partnerségi kapcsolatok fejlődésére. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT, 3 (2). pp. 147-160. ISSN 1587-8694

László, Gábor and Bősze, Péter (2013) Nyílt oktatási tartalmak. In: 3. BÁTHORY – BRASSAI NEMZETKÖZI TUDOMÁNYOS KONFERENCIA. Óbudai Egyetem, Budapest, pp. 37-43. ISBN 978-963-08-7085-6; 978-963-08-7086-3

Lázár, Ildikó (2008) Értsünk szót! Kultúra, nyelvtanítás, nyelvhasználat. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 146-148. ISSN 1215-5233

Lázár Kovács, Ákos (2004) Jegyzet egy passióról. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 186-190. ISSN 1215-5233

Lénárd, András (2009) A laikus pedagógiai nézetek megjelenése az interneten. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Lénárd, Sándor (2003) Naiv nevelési nézetek. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 76-82. ISSN 1215-5233

Lévai, Péter (2006) A néptánc oktatásának lehetséges megújítása. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 105-108. ISSN 1215-5233

Lívják, Emília (2017) The body: inside and outside. Különleges Bánásmód, 3 (1). pp. 51-57. ISSN 2498-5368

Lóránd, Ferenc (2003) Így is lehet! Iskolakultúra, 13 (3). pp. 73-76. ISSN 1215-5233

Lózsi, Tamás (2016) XXI. századi kompetenciák. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 98-103. ISSN 2060-0623

Lükő, István (2003) Az információs és a tanuló társadalom. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 102-110. ISSN 1215-5233

Lükő, István (1999) Technikai fejlődés és társadalom. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 55-60. ISSN 1215-5233

Lőrincz, Csongor (1998) Lírai „hang” és (újra)olvasás. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 92-99. ISSN 1215-5233

Lőrincz, Csongor (1999) A retorika temporalitása. Az eltévedt lovas mint intertextus. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 69-81. ISSN 1215-5233

Lőrincz, Dalma (2010) Jobbegyenes – balegyenes. Iskolai erőszakkal kapcsolatos cikkek két magyar napilapban (2008–2009). Iskolakultúra, 20 (4). pp. 23-34. ISSN 1215-5233

Lőrinczné Thiel, Katalin (1999) Maszkjáték és stílus Nietzsche és Hamvas Béla életművében. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 49-56. ISSN 1215-5233

M

M. Fazekas, Ágnes and Cs. Czachesz, Erzsébet (2011) Középiskolás tanulók számítógép- és internethasználati szokásai. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 120-134. ISSN 1215-5233

M. Nádasi, Mária (2002) A tanító tanár. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 80-84. ISSN 1215-5233

M. Tóth, Géza (1998) Az animációs film helye és szerepe a médiaoktatásban. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 1-19. ISSN 1215-5233

Madaras, Attila and Varga, József (2015) A versenyképesség és a közoktatás kapcsolata Magyarországon. E-CONOM, 3 (2). pp. 67-81. ISSN 2063-644X

Madarász, Tibor (2014) „Csak az jöjjön katonának…!” A Gábor Dénes Elektronikai Műszaki Szakközépiskola és Kollégium átalakulási folyamata. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 28-37. ISSN 1215-5233

Madas, Edit (1998) Középkori bibliafordításainkról. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 48-54. ISSN 1215-5233

Magnuczné Godó, Ágnes (2003) Hogyan válhat az írás a gondolkodás fejlesztésének eszközévé? Iskolakultúra, 13 (9). pp. 93-98. ISSN 1215-5233

Magyar, Andrea (2014) Adaptív tesztek készítésének folyamata. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 26-35. ISSN 1215-5233

Magyar, Andrea (2012) Számítógépes adaptív tesztelés. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 52-60. ISSN 1215-5233

Magyar, Andrea and Pásztor, Attila and Pásztor-Kovács, Anita and Pluhár, Zsuzsa and Molnár, Gyöngyvér (2015) A 21. században elvárt képességek számítógép alapú mérésének lehetőségei. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2014. Új kutatások a neveléstudományokban . Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottsága, Debrecen, pp. 230-243. ISBN 978-615-5509-17-9

Magyar, Erzsébet (1998) Gyermekek a múzeumban. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 102-104. ISSN 1215-5233

Magyar, László András (2000) Az arab orvostudomány. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 69-80. ISSN 1215-5233

Magyari, Sára (2011) Az idő nyelvi képe a magyar és a román nyelvben. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 17-22. ISSN 1215-5233

Major, Lenke (2018) Pedagógusjelöltek környezeti attitűdjének mintázata = The model of the environmental attitude of junior teachers. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 8 (1). pp. 25-35. ISSN 2560-5429

Major, Lenke (2012) A környezeti nevelés szerepe a környezettudatos magatartás formálásában. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 67-79. ISSN 1215-5233

Majoros, György (2005) Koestler determinizmus-felfogása. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 102-107. ISSN 1215-5233

Majoros, Gábor (2004) Kelet és Nyugat vonzásában. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 135-137. ISSN 1215-5233

Majtényi, György (2005) Oral history. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 148-149. ISSN 1215-5233

Majtényi, György (2004) A szakérettségi intézményéről és a szakérettségizettekről. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 72-82. ISSN 1215-5233

Majzik, Valéria (1997) Summerhill - mit kezdjünk vele? Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Makai, Éva (2002) Komprehenzív válaszok az átmenet kihívásaira. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 106-112. ISSN 1215-5233

Makai, Éva (2001) Kudarcok nyomában. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 116-119. ISSN 1215-5233

Makai, Éva (1997) A nevelés és a gyermeki jogok. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Makai, Éva and Trencsényi, László (2000) A roma-pedagógia előzményei és jelene. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 87-92. ISSN 1215-5233

Makádi, Mariann (2004) NAT-tól NAT-ig a kerettanterveken át. A tantervi változások hatása a földrajzoktatásra. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 98-109. ISSN 1215-5233

Mandel, Kinga Magdolna (2016) Kihívások. Középpontban a székelyföldi oktatás kérdései. Társadalom és oktatás (41). Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 978 963 693 731 7

Mann, Miklós (2004) Középiskolai tanárok és képzésük a 19. század második felében. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 166-170. ISSN 1215-5233

Mann, Miklós (2003) A modern polgári oktatási rendszer kiépülése és ellentmondásai. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 59-62. ISSN 1215-5233

Manxhuka, Afrodita (2012) Jog vagy irodalom? Avagy: a mesékben mindent szabad? Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 124-126. ISSN 1215-5233

Marianne, Nikolov (2003) Angolul és németül tanuló diákok nyelvtanulási attitűdje és motivációja. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 61-73. ISSN 1215-5233

Marianne, Nikolov (2002) Kvalitatív szemléletű kutatásokról. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 117-118. ISSN 1215-5233

Marianne, Nikolov (2001) Minőségi nyelvoktatás – a nyelvek európai évében. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Marianne, Nikolov (2002) A pszicholingvisztika állásáról. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 116-118. ISSN 1215-5233

Markos, Valéria (2013) Egyetemi élethelyzetek: a kortársi szocializáció dimenziói. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 120-124. ISSN 1215-5233

Markó, Róbert (2008) Egy posztmodern kosz-eposz. Varró Dániel Túl a Maszat-hegyen című verses meseregényéről. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 141-145. ISSN 1215-5233

Marlok, Zsuzsa (2003) Drámapedagógia és nyelvtanárképzés. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 153-159. ISSN 1215-5233

Marlok, Zsuzsa (2004) Irodalmi szerepjáték a nyelvtanárképzésben és -továbbképzésben. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 108-114. ISSN 1215-5233

Marlok, Zsuzsa and Martos, Tamás (2006) Pedagógushivatás – személyiségfejlesztés. Pszichodráma a tanárképzésben és -továbbképzésben. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 114-122. ISSN 1215-5233

Marschall, Lívia (2011) „Ha megengedik, hogy ne járjál iskolába, nem? Akkor azt csinálsz, amit te akarsz”. A mátraderecskei fiatalok iskoláztatásának jellemzői. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 50-61. ISSN 1215-5233

Martin, Ferenc (2003) Az abblendétől a WebTV-ig. Film- és médiafogalmak kisszótára. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 193-194. ISSN 1215-5233

Martin, Ferenc (2005) Időhiány. Koltai Lajos: ,Sorstalanság’. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 105-107. ISSN 1215-5233

Martin, Ferenc (2004) Képírástan. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 139-140. ISSN 1215-5233

Martin, Ferenc (2002) Széchenyi-album. Bereményi Géza: A Hídember. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 117-118. ISSN 1215-5233

Martinkó, József (2012) Az e-learninges tankönyvfejlesztés tapasztalatai a Kaposvári Egyetemen. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 118-123. ISSN 1215-5233

Marton, Ferenc (2004) A tudásalapú társadalom két illúziója. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 31-36. ISSN 1215-5233

Marusnik, Tünde (2009) „Tanárverések”. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 30-43. ISSN 1215-5233

Marušiak, Juraj (2006) 1956 a szlovák történelemkönyvekben. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 46-56. ISSN 1215-5233

Marx, György (1999) A természettudomány tanításának új erkölcsi feladatai. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 55-59. ISSN 1215-5233

Maráczi, Orsolya (2002) "Híres, drága bunda rajtam, húsz körömmel magam varrtam". József Attila ,Medvetánc’ című kötetének koncepciós struktúrái. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 92-97. ISSN 1215-5233

Maróth, Miklós (2007) Erkölcsfilozófia az iszlámban. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 134-141. ISSN 1215-5233

Maróth, Miklós (2002) A hellenisztikus kor kozmológiái. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 3-18. ISSN 1215-5233

Matolcsi, T. and Matolcsi, Máté (2008) Coordinate time and proper time in the GPS. EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS, 29 (6). pp. 1147-1151. ISSN 0143-0807

Matus, János and Szenes, Zoltán (1998) A NATO és az európai biztonság. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 4-21. ISSN 1215-5233

Matóné Szabó, Csilla (2009) Egy japán eredetű szubkultúra: az animék és a mangák világa. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Mayer, Erzsébet (2002) Visszapillantó. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 113-116. ISSN 1215-5233

Mayer, Erzsébet (2003) Újabb visszapillantó. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 119-122. ISSN 1215-5233

Mayer, Gyula (2003) A matematika elemeinek oktatása a XVII--XVIII. századi Magyarországon. In: A klasszikus görög-római ókor a magyar művelődésben és tudományban. Szenzár Kiadó, Budapest, pp. 80-92. ISBN 963-86369-2-0

Mayer, József (2007) Az iskolai rendszerű felnőttoktatás fél évtizede. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 67-87. ISSN 1215-5233

Maár, Tiborné (2009) A játék módszerének alkalmazása a tanítás során. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 44-55. ISSN 1215-5233

McGroarty, Mary (2004) Az oktatási nyelvpolitikát befolyásoló tényezők. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 16-30. ISSN 1215-5233

Mechlová, Erika and Kriafalusi, Dana (1999) Információs és kommunikációs technikák a természettudományos oktatásban. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 81-82. ISSN 1215-5233

Medve, Anna and Szabó, Veronika (2010) Anyanyelv, iskolában és azon kívül. Az anyanyelvi nevelés a grammatika aspektusából. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 53-64. ISSN 1215-5233

Meleg, Csilla (2005) Iskola az időben. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 127-134. ISSN 1215-5233

Meláth, Ferencné (1998) Az innovációtól a helyi tanterv készítéséig. Esettanulmány, szakértői reflexiókkal. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 99-105. ISSN 1215-5233

Menyhárt, Adrienn and Kormos, Judit (2006) Angol szakos hallgatók nyelvtanulási motivációja. Egy interjú-vizsgálat tanulságai. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 114-125. ISSN 1215-5233

Menyhért, Anna (1998) Kipányvázott lótuszok vára. Ismerősség és szimbólum Ady Endre költészetében (1906–1909). Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 127-138. ISSN 1215-5233

Merényi, Annamária (2010) Ami a középiskolai tananyagból kimaradt. Ungvárnémeti Tóth László helye az 1810-es esztendők magyar irodalmában. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 91-100. ISSN 1215-5233

Merényi, Annamária (2007) A’ Pók, a’ Selyem-bogár, a’ Poéta és a’ Kertész. Ungvárnémeti Tóth László apológjai az 1816-os Versei című kötetben. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 99-107. ISSN 1215-5233

Merényi, Annamária (2002) Egy felfedezett költőnk. Ungvárnémeti Tóth László versciklusa. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 37-48. ISSN 1215-5233

Merényi, Annamária (2003) A romantika-kutatás legújabb fejleményei. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 126-128. ISSN 1215-5233

Mester, Béla (2016) Locke’s Theory of Education as a Philosophical Anthropology. In: Perspektive filozofije / Perspectives of Philosophy. Hrvatsko Filozofsko Društvo, Zagreb, pp. 239-250. ISBN 978-953-164-176-0

Mester, Zsuzsa (1998) Elviselném-e? Iskolakultúra, 8 (12). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Mesterházi, Márton (1999) Dujuszpik…. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 102-106. ISSN 1215-5233

Mesterházi, Zsuzsa (2007) Változik-e a gyógypedagógia identitása? Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 150-163. ISSN 1215-5233

Mesterházi, Zsuzsa (2001) A gyógypedagógiai nevelés mint terápia. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 29-33. ISSN 1215-5233

Mesterházy, Balázs (2004) „I just murdered the alphabet”. Eminem-jegyzetek. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 90-96. ISSN 1215-5233

Mesterházy, Mária and Vámos, Ágnes (2016) Pedagógusok nézetei az érzelmi kompetenciáról. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 26 (11). pp. 16-33. ISSN 1215-5233

Meszmann, Tibor (2001) A vajdasági magyar tanügy helyzetéről. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 77-83. ISSN 1215-5233

Mezei, Gabriella (2006) Egy interjú kérdéssor validálása: a motivációs tanítási gyakorlat vizsgálata. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 128-132. ISSN 1215-5233

Mezei, Gabriella (2007) Kutatásmódszertan az alkalmazott nyelvtudományban. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 204-206. ISSN 1215-5233

Mezei, Gabriella (2009) Motiváció, nyelvi identitás, második nyelvi motivációs én. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 134-139. ISSN 1215-5233

Mezei, Gabriella and Csizér, Kata (2005) Második nyelvi motivációs stratégiák használata az osztályteremben. Egy esettanulmány eredményeinek leírása. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 30-42. ISSN 1215-5233

Mező, Ferenc and Bellon, Gréta and Hajdú, Péter and Mándy, Zsuzsa and Ujhelyi, Nelli and Schlosser, Aletta (2016) Beszámoló a „Tudományok közötti együttműködés” 1. Nemzetközi Interdiszciplináris Konferenciáról. Különleges Bánásmód, 2 (2). pp. 105-110. ISSN 2498-5368

Mező, Ferenc and Mező, Katalin (2018) Innováció és tehetséggondozás ‒ a K+F Stúdió Kft. innovációs programja. Különleges Bánásmód, 4 (1). pp. 85-88. ISSN 2498-5368

Mező, Ferenc and Máth, János and Abari, Kálmán and Mező, Katalin (2016) Vizsgálati és kontrollcsoportot egy adatfelvételi alkalom alapján összehasonlító hatásvizsgálatok matematikai statisztikai háttere. Különleges Bánásmód, 2 (2). pp. 73-82. ISSN 2498-5368

Mezősi, Gábor (2004) Új alapképzési szak földrajzból. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 84-89. ISSN 1215-5233

Michalkó, Gábor and Rátz, Tamara and Keszegh, Réka (2016) A határokon átívelő tanulmányi kirándulások szerepe a nemzetépítésben. KISEBBSÉGKUTATÁS, 25 (2). pp. 36-58. ISSN 1215-2684

Michalkó, Gábor and Vizi, István (2001) A turizmus mint globalizációs jelenség Magyarországon. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 10-19. ISSN 1215-5233

Michalovic, Peter (1997) Ismétlés és innováció: az azonosság és az ellentét esztétikája között. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Mihalovicsné Lengyel, Alojzia (2006) A filantropizmus pedagógiája. Johann Bernhard Basedow munkássága. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 111-120. ISSN 1215-5233

Miheller, Hajnalka (2006) Kettős identitás. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 194-196. ISSN 1215-5233

Mihálka, Réka (2006) „Mint egy vak kismacskát…”. Tolnai Ottó ,Végeladás’ című drámája. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 96-104. ISSN 1215-5233

Mihály, Ildikó (2010) Nemzetközi tapasztalatok az Európai Képesítési Keretrendszer munkálatai közben. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 11-32. ISSN 1215-5233

Mihály, Nikolett (2008) Hallgatói identitás és a belőle származtatható hasznosság. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 76-82. ISSN 1215-5233

Mihály, Ottó (1999) Dilemmák és tézisek avagy tézisek a dilemmáról. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 94-98. ISSN 1215-5233

Mihály, Ottó (2001) Elmélet és empíria az oktatás kutatásában. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 56-58. ISSN 1215-5233

Mihály, Ottó (2008) „Szép új világ” – azaz mire is való az iskola? Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 160-165. ISSN 1215-5233

Mihály, Petra (2000) Egy „ízig-vérig normális regény”. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 79-88. ISSN 1215-5233

Mihályi, Péter (2017) Learning, as a wonder weapon of endogenous growth? = Lehet-e a tanulás egy endogén növekedési modell csodafegyvere? Műhelytanulmányok = Discussion Papers (MT-DP – 2017/27) . Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5754-17-3

Mika, János (2017) Education in the Sustainability Development Goals (2016-2030), sustainability in the education. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 7 (4). pp. 43-61. ISSN 2560-5429

Miklós, Zoltán (2007) Felvételitõl avatásig – értékelés a Ludovika Akadémián. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 164-169. ISSN 1215-5233

Miklós, Zoltán (2004) A Ludovika Akadémia tananyaga. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 47-69. ISSN 1215-5233

Miklóssy, Endre (2001) Társaslelki szemszögből a Waldorf-pedagógiáról. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 79-94. ISSN 1215-5233

Miklóssy, Endre (2000) A tanítók nemzedéke. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 33-42. ISSN 1215-5233

Miklósy, Gyula (1998) Hazaszeretetre, honvédelemre nevelés a honvéd gimnáziumban. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 70-75. ISSN 1215-5233

Mikonya, György (2002) Két Herbart-tanítvány: Karl V. Stoy és Wilhelm Rein. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 27-37. ISSN 1215-5233

Mikonya, György (2005) Régi tankönyvek mustrája a Széchényi Könyvtárban. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 144-148. ISSN 1215-5233

Mikonya, György (2015) Vallásos mozgalmak, pszichocsoportok és a nevelés aktuális problémái a pedagógia „árnyékában”. PEDAGÓGIATÖRTÉNETI SZEMLE, 1 (3). pp. 1-21. ISSN 2415-9093

Mikonya, György (2008) A gyermektanulmányozás tudástartalmának formálódása. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 104-111. ISSN 1215-5233

Mikonya, György (2005) A magyar anarchisták iskolaügyi és életreform törekvései. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 52-62. ISSN 1215-5233

Mikonya, György and Pirka, Veronika (2010) Életreform- és társadalmi-pedagógiai megújulási mozgalmak Magyarországon a 20. század elején. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 87-100. ISSN 1215-5233

Mikulán, Rita and Pikó, Bettina (2012) Iskoláskorú sportoló fiatalok káros szenvedélyeinek vizsgálata sportmotivációik és a sportáguk típusa tükrében. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 35-49. ISSN 1215-5233

Miltényi, Miklós (2000) Makettek a történelemtanításban. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 88-98. ISSN 1215-5233

Mirel, Jeffrey (2005) Régi nevelési elvek, új amerikai iskolák. A progresszív nevelés és a nevelési forradalom retorikája. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 65-83. ISSN 1215-5233

Mirnics, Zsuzsa (2006) Anyanyelvű oktatás – Vajdaság. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 196-198. ISSN 1215-5233

Mirnics, Zsuzsa (2002) Körkép a Vajdaságból. A Magyarságkutató Tudományos Társaság kiadványai. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 98-104. ISSN 1215-5233

Mirnics, Zsuzsa (2005) Környezetnyelv-tanulás – a tolerancia eszköze. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 145-146. ISSN 1215-5233

Mitring, Éva (2005) A kvalitatív hiperkorrekció létrejöttében szerepet játszó nyelvi tényezők kvantitatív vizsgálata. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 21-29. ISSN 1215-5233

Mlakár, Zsófia (2005) Kitörés és visszaút. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 151-154. ISSN 1215-5233

Mogyoróssy, Anita and Nagy, Beáta Erika (2017) A szülők és pedagógusok kapcsolattartásának mintázatai. EDUCATIO, 26 (4). pp. 657-666. ISSN 1216-3384

Molitorisz, Anikó (2011) Tizedik évfolyamos szakközépiskolás tanulók tankönyvolvasási meggyőződései. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 157-165. ISSN 1215-5233

Molnár, Attila (1999) Felzárkóztató program egy új módszer segítségével. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 171-173. ISSN 1215-5233

Molnár, Balázs (2013) A VideoSmart oktatóvideó-portál webstatisztikai mutatóinak felhasználása a tantervfejlesztésben. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 73-85. ISSN 1215-5233

Molnár, Béla (2008) Donáth Péter: Oktatáspolitika és tanítóképzés Magyarországon 1945–1960. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 144-147. ISSN 1215-5233

Molnár, Csilla (2006) Beszédtanulás és kognitív tudomány. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 99-103. ISSN 1215-5233

Molnár, Edit Katalin (1997) Az EARLI folyóirata: Learning and Instruction. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Molnár, Edit Katalin (2000) A fogalmazási képesség fejlődésének mérése. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 49-59. ISSN 1215-5233

Molnár, Edit Katalin and Cs. Czachesz, Erzsébet (2003) Tanulás és nyelvi fejlesztés. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 53-57. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2001) Az EARLI kilencedik konferenciája. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 59-64. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2004) Az iskolai és az alkalmazható tudás kettőssége. Hazai és nemzetközi mérések tükrében. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 21-31. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2005) Az objektív mérés lehetősége: a Rasch-modell. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 71-80. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2013) Mindennapi helyzetekben alkalmazott problémamegoldó stratégiák változása. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 31-43. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2004) Problémamegoldás és probléma-alapú tanítás. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 12-19. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2006) A Rasch-modell alkalmazása a társadalomtudományi kutatásokban. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 99-113. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2008) A Rasch-modell kiterjesztése nem dichotóm adatok elemzésére: a rangskálás és a parciális kredit modell. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 66-77. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2011) Számítógépes játékon alapuló képességfejlesztés: egy pilot vizsgálat eredményei. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2010) Technológiaalapú mérésértékelés hazai és nemzetközi implementációi. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 22-34. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2005) A probléma alapú tanítás. Az ismeretek alkalmazásának és az együttműködő készség fejlesztésének egy módszere. ISKOLAKULTÚRA, 10. pp. 31-43. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2005) A probléma-alapú tanítás. Az ismeretek alkalmazásának és az együttműködő-készség fejlesztésének módszere. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 31-43. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (1999) A tanulás és tanítás kutatásának időszerű kérdései. Milyen problémákkal foglalkozik a Learning and Instruction című folyóirat 1998-as évfolyama? Iskolakultúra, 9 (8). pp. 18-32. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2001) A tudás alkalmazása új helyzetben. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 15-25. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér (2002) A tudástranszfer. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 65-74. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér and Csapó, Benő (2003) A képességek fejlődésének logisztikus modellje. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 57-69. ISSN 1215-5233

Molnár, Gyöngyvér and Magyar, Andrea (2015) A számítógép alapú tesztelés elfogadottsága pedagógusok és diákok körében. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (1). pp. 47-64. ISSN 0025-0260

Molnár, György (2018) Hozzájárulás a digitális pedagógia jelenéhez és jövőjéhez (eredmények és perspektívák). MTA-BME NYITOTT TANANYAGFEJLESZTÉS KUTATÓCSOPORT KÖZLEMÉNYEK IV. ISSN 2498-8820

Molnár, György and Pap, Dalma (2017) GENERÁCIÓK TANULÁSA A DIGITÁLIS KORBAN – ÚJGENERÁCIÓS MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEK ÉS OKOSESZKÖZÖK ALKALMAZÁSA A TANÍTÁS-TANULÁS FOLYAMATÁBAN. In: Innováció, kutatás, pedagógusok. Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA). ISBN 978-615-5657-05-4

Molnár, Gábor (2012) Parmenidész és a bölcsek kö(ny)ve. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 102-108. ISSN 1215-5233

Molnár, Katalin (2014) Őrizzük az értékeket! Iskolakultúra, 14 (9). pp. 112-115. ISSN 1215-5233

Molnár, Krisztina (2002) Számítástechnikai fogalmak értelmező szótára. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 109-111. ISSN 1215-5233

Molnár, Lili (2010) Olaszországi kutatás a kommunikációról és a tanulásról. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 111-113. ISSN 1215-5233

Molnár, László (1999) Holnap matekóra…. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 92-95. ISSN 1215-5233

Molnár, László (1999) „Ukasar-urapon, aháge tokále, bulan guliba”. Fejezetek a számrendszerek történetéből. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 52-59. ISSN 1215-5233

Molnár, László and Konyha, Csilla and Kerekes, Rita (2017) Hallgatói klaszterek az EDUCATIO-modell alapján = Student clusters based on EDUCATIO model. In: Tükröződés, társtudományok, trendek, fogyasztás. Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar (PTE KTK), Pécs, pp. 613-620. ISBN 978-963-429-146-6

Molnár, Melinda (2004) Egy iskolai konfliktus elemzése. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 122-132. ISSN 1215-5233

Molnár, Melinda (2012) A pedagógiai irónia mint a pedagógiai hatalom kifejeződése. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 24-36. ISSN 1215-5233

Molnár, Pál (2007) japanoldal.net. Japanisztikai internetes tartalomkészítõ projekt az online elérhetõ japán vonatkozású tartalmak tantermi, közösségi felderítésére, értékelésére és megosztására. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 102-108. ISSN 1215-5233

Molnár, Pál and Kárpáti, Andrea and Tóth, Edit and Tóth, Krisztina (2013) Egy iskolai laptopprogram tanulságai: mobil számítógépek megjelenése a hazai iskolákban. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 61-83. ISSN 1215-5233

Molnár, Renáta and Szekeres, Róbert (1999) Számok a jogban. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 188-195. ISSN 1215-5233

Molnár, Zsuzsa (1999) Mit tudnak a középiskolások mechanikából? Iskolakultúra, 9 (4). pp. 35-43. ISSN 1215-5233

Molnár, Éva (2013) Az önszabályozott tanulás szerepe daganatos betegségből gyógyult gyerekek iskolai reintegrációjában. In: Az iskolai sikerességet befolyásoló kognitív és affektív tényezők értékelése. Nemzedékek tudása, Budapest, pp. 47-64. ISBN 978 - 963 - 19 - 7494 -2

Molnár, Éva (2002) Az önszabályozó tanulás. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Molnár, Éva (2001) Tanulmányok az önszabályozó tanulásról. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 101-103. ISSN 1215-5233

Molnár, Éva (2004) Önszabályozó tanulás az Earli-konferencia homlokterében. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 50-56. ISSN 1215-5233

Molnár, Éva (2003) A „skacok” ellenkultúrája. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 195-199. ISSN 1215-5233

Monok, István (2014) „Egy könyvgyűjtő patikus élete és gyűjteményének sorsa”. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 128-130. ISSN 1215-5233

Monok, István (1997) A Kárpát-medence könyves műveltsége. Az írásbeliség, a könyv, a könyvtár és az olvasás a Kárpát-medencében 1750-ig. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Monok, István (1997) Könyvtárak és könyvolvasás 1526-1750. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Monok, István (1998) Mit kezdjünk múltunkkal? Iskolakultúra, 8 (3). pp. 107-108. ISSN 1215-5233

Monok, István (2017) Művelődési eszmények: A tudás mintázatainak változásai (olvasmánytörténeti nézőpontból). In: Az oktatás korproblémái. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, pp. 41-57. ISBN 978-963-312-275-4

Monok, István (2010) Peregrinatio Hungarica. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 159-162. ISSN 1215-5233

Monok, István (2011) Robert Offner új orvoslástörténeti forrásközlése. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 159-160. ISSN 1215-5233

Monok, István (1998) Régi magyarországi nyomtatványokról – németül. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 112-113. ISSN 1215-5233

Monok, István (2010) A csíksomlyói ferences nyomda és könyvkötő műhely. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 130-131. ISSN 1215-5233

Monok, István (1998) A magyarországi könyvtörténeti kutatásokról. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 114-116. ISSN 1215-5233

Monoriné Papp, Sarolta (2010) A STEP 21 tanóra-diagnosztikai modell. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 53-71. ISSN 1215-5233

Monoriné Papp, Sarolta (2011) A létezés és megismerés virágai. A tanóra jelenségvilágának feltárása és megértése. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 18-24. ISSN 1215-5233

Monoriné Papp, Sarolta (2009) A reflektív pedagógusmagatartás motívumhálója. Előtanulmány A bennünk élő iskolakép című kutatás számítógépes tartalomelemzéséhez. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 51-58. ISSN 1215-5233

Morauszki, András (2015) Tanulói kompetenciák és pedagógiai hozzáadott érték Jász-Nagykun-Szolnok megyében. ECONOMICA (SZOLNOK), 4 (2). pp. 288-301. ISSN 1585-6216

Morel, Gyula (1998) A radikalitás dicsérete. Az „aggiornamento” megvalósításának követelményei a katolikus egyházban. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 46-55. ISSN 1215-5233

Morgan, G. A. and Józsa, K. and Liao, H-F. (2017) Introduction to the HERJ special issue on mastery motivation: Measures and results across cultures and ages. HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 7 (2). pp. 5-14. ISSN 2062-9605

Morgan, G. A. and Liao, H-F. and Szombathelyiné Nyitrai, Ágnes Anikó and Huang, S -Y. and Wang, P-J. and Józsa, Krisztián (2017) The revised Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18) for infants and preschool children with and without risks or delays in Hungary, Taiwan, and the US. HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 7 (2). pp. 48-67. ISSN 2062-9605

Morva, Péter (2014) Halló, itt a Gyermekrádió! Az önálló Gyermek- és Ifjúsági Osztály létrejötte és első szárnypróbálgatásai 1945 és 1953 között. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 42-54. ISSN 1215-5233

Morva, Péter (2009) Műhelyvallomás: egyén és közösség a Zeneakadémián. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 56-58. ISSN 1215-5233

Mrázik, Julianna (2017) Migráció és oktatás : Szakirodalmi körkép. EDUCATIO, 26 (3). pp. 365-376. ISSN 1216-3384

Mrázik, Júlia (2000) Normatudat - nyelvi norma. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 110-114. ISSN 1215-5233

Mund, Katalin (2001) Divináció és szociológia. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 88-100. ISSN 1215-5233

Munkácsi, Edit (2010) A magyaros arisztokrata nevelés (1848–1867). Iskolakultúra, 20 (10). pp. 91-96. ISSN 1215-5233

Munkácsy, Katalin (2003) Angol nyelvű szekció a Varga Tamás Módszertani Napokon. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 47-50. ISSN 1215-5233

Munkácsy, Katalin (2003) Egy matematikatörténeti CD-ROM nyomán. Matematika, informatika és könyvtár szakos tanárok, diákok közös fejlesztő tevékenysége. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 118-122. ISSN 1215-5233

Munkácsy, Katalin (2007) A ViVe modell. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 87-92. ISSN 1215-5233

Munkácsy, Katalin (2006) A matematika-tanulás társadalmi meghatározottsága. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 85-92. ISSN 1215-5233

Munkácsy, Katalin (2002) A matematikatörténet szerepe a matematika tanításában. Magyarországi tapasztalatok. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 89-94. ISSN 1215-5233

Murai, András (2004) Az angol példa. Egy komplex médiatankönyv hasznáról és problémáiról. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 136-139. ISSN 1215-5233

Murai, András (2006) Az emlékezet filmjei. Filmvariációk az „ötvenes évekre”. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 99-115. ISSN 1215-5233

Murai, András (2004) Magyar filmtörténet – tankönyv formában. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 131-135. ISSN 1215-5233

Murai, András (2003) Több, mint film. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 122-123. ISSN 1215-5233

Murvai, László (1998) Közoktatási reform Romániában. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 14-23. ISSN 1215-5233

Murányi, Yvett (2000) Piscator, Brecht, Artaud. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 57-62. ISSN 1215-5233

Mákné Karika, Tímea (2016) Racionális hibák a törtes műveletvégzés során : Az 5. osztályosok törtreprezentációi és a műveletvégzés során elkövetett racionális hibák. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 63-78. ISSN 1215-5233

Mályusz, Enikő and Mező, Katalin (2017) Diszlexiával németül. Különleges Bánásmód, 3 (4). pp. 67-75. ISSN 2498-5368

Mándity, Krisztina (2011) Nyugati ikonográfiai elemek a magyarországi ortodox falképeken. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 105-111. ISSN 1215-5233

Márfai Molnár, László (2018) Az őrvidéki református magyarság. Documentation. UNSPECIFIED. (Unpublished)

Márfai Molnár, László (2005) Filozófia és nevelés. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 42-46. ISSN 1215-5233

Márkus, Katalin (2004) PASSWORD – az új szótártípus. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 212-216. ISSN 1215-5233

Márkus, Éva and Márkus, Katalin (2002) A Magay-Országh-(MO) és a Varga-Lázár-(VL) féle magyar-angol középszótárak összehasonlítása. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 95-98. ISSN 1215-5233

Márton, Mátyás and Török, Zsolt (2002) Képzés a Térképtárban. Az OSZK Térképtára és az ELTE Térképtudományi Tanszéke. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 169-173. ISSN 1215-5233

Mártonfi, György (2006) Adalékok a szegregáció és az iskolai eredményesség összefüggéséhez. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 28-42. ISSN 1215-5233

Mártonfi, György (2005) Vélemények az eredményességről és a hatékonyságról. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 75-84. ISSN 1215-5233

Mártonfi, György (2003) A felsőközépfokú oktatás átstrukturálódása. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 62-69. ISSN 1215-5233

Mártonfi, György (2002) A rejtett tanterv a kilencvenes években – egy szakközépiskolában. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 63-66. ISSN 1215-5233

Mártonfi, György and Sinka, Edit (2009) TISZK-ek, fenntartók, szakképző intézmények. Átfogó változások a középfokú szakképzés intézményrendszerében. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 116-130. ISSN 1215-5233

Máth, János and Revákné Markóczi, Ibolya (2007) A problémaközpontú módszer hatékonysága a középiskolai biológiatanításban. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 97-113. ISSN 1215-5233

Máthé, Andrea (2000) Shakespeare magyarországi húgai. Iskolakultúra, 10 (3). pp. 112-115. ISSN 1215-5233

Máthé, Andrea (2004) Spirituális háló. Bencések a magyar oktatás és nevelés szolgálatában. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 98-102. ISSN 1215-5233

Máthé, József (2000) „Görnyesztnek bíbor harmatok”. József Attila: Pöttyös. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 129-132. ISSN 1215-5233

Mátrai, Zsuzsa (2011) Intellektus és karakter. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 3-5. ISSN 1215-5233

Mátrai, Zsuzsa (2009) Új korszak küszöbén: a túlélés pedagógiája. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 122-128. ISSN 1215-5233

Mátrai, Zsuzsa (2002) A nemzeti identitás konfliktusai és az állampolgári nevelés. Öt ország összehasonlítása. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 52-64. ISSN 1215-5233

Mátrai, Zsuzsa (2001) Érettségi és felvételi külföldön. Oktatásfejlesztési tanulságok. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 83-94. ISSN 1215-5233

Mátyás, Dénes (2017) Vizuális anyagok a magyarórán. EDULINGUA, 3 (2). pp. 39-50. ISSN 2415-945X

Mátóné Szabó, Csilla (2009) Az emók: az érzékenyek szubkultúrája. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 12-25. ISSN 1215-5233

Mészáros, Anita (1998) Cigány gyerekek alternatív iskolai fejlesztése. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 104-108. ISSN 1215-5233

Mészáros, Anita (2000) Etnikai hangsúly vagy közösségismeret? Iskolakultúra, 10 (12). pp. 27-33. ISSN 1215-5233

Mészáros, Anita (2000) A változatosság pedagógiája. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 28-35. ISSN 1215-5233

Mészáros, Aranka (1998) Az osztály csoportszerkezete és hatékonysága. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 3-21. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2011) Ifjúsági szubkultúrák és „szubkulturális pedagógia” egy iskolai etnográfia fényében. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 22-38. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2005) Kortárs filmek fiatalságképe. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 84-96. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2006) Mire jó a nyelvművelés? Iskolakultúra, 16 (10). pp. 111-119. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2006) Pilinszky János színházesztétikája. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 44-61. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2003) Techno-house szubkultúra és iskolai nevelés. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 3-63. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2010) Új episztemológiák kihívása a neveléstudományban. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 14-33. ISSN 1215-5233

Mészáros, György (2005) A „rossz arcúak” szava: a kritikai pedagógia kihívása. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 84-101. ISSN 1215-5233

Mészáros, Kálmán (1999) Egy ajánlható történelem tankönyv és munkafüzet. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 120-123. ISSN 1215-5233

Mészáros, Márton (2014) Test – kép – rombolás. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 59-68. ISSN 1215-5233

Mócz, Dóra (2010) Az élethosszig tartó tanulás jelentősége a 40–50 éves korosztály életútjában. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Mónus, Ferenc and Lechner, Christine (2017) An innovative way in education for sustainable development: e-School4s – e-school for sustainability in the Danube region. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 7 (4). pp. 89-96. ISSN 2560-5429

Móró, István (1998) Áttérés 220 V-ról 230 V-ra. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 161-164. ISSN 1215-5233

Móser, Ádám (2008) Orbán Ottó korai költészetének poétikai változásai a lírai beszéd konstrukcióiban. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 139-149. ISSN 1215-5233

N

N Császi, Ildikó (2016) Antalné Szabó Ágnes – Laczkó Krisztina – Raátz Judit szerk. Szakpedagógiai körkép 1. Anyanyelv- és irodalompedagógiai tanulmányok. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 77-82. ISSN 2060-0623

N. Horváth, Béla (2002) Műforma és létszemlélet. József Attila Flóra-verseiről. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 61-68. ISSN 1215-5233

N. Kollár, Katalin (1998) Kognitív disszonancia és az elégtelen jutalom pszichológiája. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 56-67. ISSN 1215-5233

N. Mandl, Erika (2001) Könyvtárhasználó filológusok aggodalmai és reményei. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 75-80. ISSN 1215-5233

Nacsinák, Gergely András (2003) Aszkézis. Ökológiai kérdések megjelenése a vallásokban. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 33-46. ISSN 1215-5233

Nagy, Attila (2001) Stagnálás, romlás vagy olvasásfejlesztés? Iskolakultúra, 11 (5). pp. 47-51. ISSN 1215-5233

Nagy, Borbála (2004) Bábeli zűrzavar vagy nyelvek békés együttélése? Az európai csatlakozás néhány nyelvpolitikai kérdése. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 110-116. ISSN 1215-5233

Nagy, Borbála Cecília (2004) Egy életteli nyelv(tan)könyv. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 123-124. ISSN 1215-5233

Nagy, Csilla (2007) „Lenyúlkönyv”. A fordítás és az értelmezés relációi az Esterházy című mese kapcsán. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 85-89. ISSN 1215-5233

Nagy, Csilla (2008) Szemléletesség és absztrakció a görög matematikában. => Egy egységes vizuális nyelv kialakulása. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 90-94. ISSN 1215-5233

Nagy, Csilla (2008) Tudományköziség és komplex szövegértés a középiskolában. A Kép és szöveg című tantárgy vázlata. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 60-70. ISSN 1215-5233

Nagy, Csilla (2007) A fordítás és az értelmező közösségek. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 117-120. ISSN 1215-5233

Nagy, Dóra (2006) A valószínűségi és korrelatív gondolkodás a középiskolában. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 80-93. ISSN 1215-5233

Nagy, Gyula (2016) Tudománymetria és neveléstudomány. ISKOLAKULTÚRA, 26 (2). pp. 50-62. ISSN 1215-5233

Nagy, Györgyi (2012) Batthyáneum: az alapító és műve. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 94-96. ISSN 1215-5233

Nagy, Gábor (1998) Pályára irányító tábor a Lenkeyben. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 68-69. ISSN 1215-5233

Nagy, Henriett (2006) Az érzelmi intelligenciáról. Kapcsolata a tanulmányi eredménnyel és a szociális sikerrel iskoláskorúaknál. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 74-84. ISSN 1215-5233

Nagy, Henriett (2009) Egy objektív érzelmi intelligenciateszt konvergens és prediktív érvényességének empirikus tesztelése. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 20-29. ISSN 1215-5233

Nagy, Judit and Habók, Anita (2018) Attitudes and behaviors related to individual and classroom practices: An empirical study of external and internal factors of ICT use. LIBRI, 68 (2). pp. 113-123. ISSN 0024-2667

Nagy, József (2004) Az elemi kombinatív képesség kialakulásának kritériumorientált diagnosztikus feltárása. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 3-20. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2003) Az eredményesebb képességfejlesztés feltételeiről. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 40-52. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1998) Az érdekérvényesítő szociális képességek rendszere és fejlesztése. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 34-47. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2007) Az íráskészség kritériumorientált fejlõdése és fejlesztése. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 16-22. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Csoportképző hajlam és nevelés. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1999) Egyéniségfejlesztés. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 3-18. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1998) Kognitivizmus és az értelem kiművelése. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 57-70. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Kompetenciamodell és nevelés. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Komponensrendszer-elmélet és nevelés. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Kötődési háló és nevelés. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Nagy, József (2012) Oktatási rendszerünk jövője. Sorsdöntő fejlesztési szükségletek és lehetőségek. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 25-43. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1999) Oktatáspolitika: viták és távlatok. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 24-34. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2004) Olvasástanítás: a megoldás stratégiai kérdései. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 3-26. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Proszocialitás és nevelés. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Személyiségfejlődés és nevelés. A fejlődésmodellek integrációjának lehetősége. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Szociális kommunikáció és nevelés. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Nagy, József (2003) Tudástársadalom és oktatási rendszer: az időprobléma. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2005) A hagyományos pedagógiai kultúra csődje. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 1-10. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1998) A kognitív képességek rendszere és fejlődése. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 3-21. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1998) A kognitív készségek rendszere és fejlődése. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1999) A kognitív készségek és képességek fejlesztése. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 14-26. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1998) A kognitív motívumok rendszere és fejlesztése. I. rész. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 73-86. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1998) A kognitív motívumok rendszere és fejlesztése. II. rész. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 59-76. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1998) A kognitív rutinok pedagógiai jelentősége. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2006) A korrekt értékelés alapjai. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 83-98. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2008) A közoktatás megújításának koncepcionális kérdései. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 31-38. ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Énkibontakozás és nevelés. Csíkszentmihályi Mihály próféciája. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Nagy, József (1997) Öröklés és nevelés: paradigmaváltási lehetőség. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Nagy, József (2001) A személyiség alaprendszere. A célorientált pedagógia elégtelensége, a kritériumorientált pedagógia lehetősége. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 22-38. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2010) A személyiség kompetenciái és operációs rendszere. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 3-21. ISSN 1215-5233

Nagy, József (2006) A tanulók fejlődési különbségeinek Prokrusztész-ágya. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 121-124. ISSN 1215-5233

Nagy, Júlia (2004) Az iskolai színjáték a 18. századi nevelés-oktatásban. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 41-49. ISSN 1215-5233

Nagy, Júlia (2003) Történelemoktatás drámajátékkal. 18. századi történelmi drámák a jezsuita nevelés és oktatás szolgálatában. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 110-121. ISSN 1215-5233

Nagy, Júlia (2004) A középkor könnyűzenéje. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 83-84. ISSN 1215-5233

Nagy, Lászlóné (2000) Analógiák a biológiában. Tudomány és tanítás. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 28-33. ISSN 1215-5233

Nagy, Lászlóné (1999) Hogyan sajátították el a tanulók „Az élővilág és a környezet” témakör tananyagát? Egy fogalomfejlődési vizsgálat tanulságai. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 86-96. ISSN 1215-5233

Nagy, Lászlóné (2010) A kutatásalapú tanulás/tanítás (’inquiry-based learning/teaching’, IBL) és a természettudományok tanítása. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 31-51. ISSN 1215-5233

Nagy, Lászlóné and Nagy, Márió Tibor (2016) Kutatásalapú tanítás-tanulás a biológiaoktatásban és a biológiatanár-képzésben. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 57-69. ISSN 1215-5233

Nagy, Marcell (2004) Az új olasz pszeudo-szótár: az „ellenséges betörés”. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 219-222. ISSN 1215-5233

Nagy, Miklós Mihály (2001) Egy tengeralattjáró-katasztrófa politikai földrajza. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 97-104. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (2001) Felkészítés és iskolai gyakorlat a cigány tanulók nevelése/oktatása területén. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 43-57. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (1999) Jászok világa, jászok a világban. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 101-102. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (2006) Magyar tanító, 1911-ben. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 33-48. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (2000) Nemzetközi tendenciák. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 103-107. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (1998) Szakmai szerveződések a magyar közoktatásban. Egy empirikus vizsgálat tapasztalatai. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (2003) Tanulók, munkaterheik és iskolai eredményességük. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 48-50. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (2014) A matematika és a biológia tantárgyak kapcsolata a középiskolában. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 89-101. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (2001) Önbecsérzet, tudásvágy. Viták a Néptanítók Lapja 1901-es évfolyamában. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 20-32. ISSN 1215-5233

Nagy, Mária (1997) A szomszéd rétje... Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Nagy, Mária and Horváth, Gábor and Radnóti, Katalin (2013) Kutatási szöveg tanórai feldolgozása. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 96-108. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Kristóf (2011) Az iskolai fegyelmezés története és jelenlegi paradigmája az Amerikai Egyesült Államok állami iskoláiban. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 134-143. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2001) Az iskolai hittanoktatás visszaszorulása. Hipotézisek a hatvanas és hetvenes évekről. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 36-45. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2017) Az iskolázottsági egyenlőtlenségek és a 18 év alatti népesség a 2011–2016-os időszakban. EDUCATIO, 26 (4). pp. 540-556. ISSN 1216-3384

Nagy, Péter Tibor (2005) Az állami befolyás növekedése a magyarországi oktatásban 1867–1945. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 3-229. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2004) Diplomások. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 126-128. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2005) Educatio…. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 16-19. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2010) Egy ortodox zsidó közösség a helyi társadalomban. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 84-94. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2013) Egy theológiai tétel vallásszociológiája. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 33-38. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2002) Egyenlőtlen alfabetizáció és nemzetiségek a századforduló Magyarországán. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 53-65. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2000) Hittanoktatás az ötvenes években. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 38-46. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2000) Hittanoktatás és világnézeti nevelés 1956 után. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 121-129. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2003) Oktatáspolitikai változások az első világháború után. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 63-72. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2007) Tisztelgő konferencia Karády Viktor születésnapjára. Iskolakultúra, 17 (2). p. 23. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2007) Társadalmilag kanonizált elitek a 19–20. században. Egy elitkutatás rekrutációs dilemmái. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 12-22. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2005) Válasz az opponensi véleményekre. Iskolakultúra, 15 (6-7). pp. 246-262. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2000) Zsidóság, asszimiláció, iskola-stratégia. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 99-102. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2004) A felsőoktatásba vezető út és az önszelekció. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 57-71. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2003) A középfokú nőoktatás huszadik századi történetéhez. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2005) Állami szerepnövekedés és individuális jogok az oktatásban. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 87-93. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2012) A magyar fogyatékosok iskolázottság-történetéhez. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2004) A polgári iskolai tanítóképzés 19. századi történetéhez. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 171-178. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor (2011) A professzionalizációs folyamatok történetének kutatása a 2000-es években. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 3-8. ISSN 1215-5233

Nagy, Péter Tibor and Bara, Zsuzsanna and Biró, Zsuzsanna Hanna and Fekete, Szabolcs and Juhászné Hartmann, Magdolna and Karády, Viktor Győző and Maár, Tiborné and Szücs, László Gergely and Zombai, Tamás (2012) Középiskolai tanárok Magyarországon 1900-1950 = Secondary school teachers. Hungary, 1900-1945. Project Report. OTKA.

Nagy, Szabolcs and Molnárné Konyha, Csilla and Molnár, László (2016) THEORETICAL CONCEPT OF PROMOTION OPTIMIZATION MODEL FOR HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS (UNIPOM). In: MultiScience - XXX. microCAD International Multidisciplinary Scientific Conference, 2016.04.21-2016.04.22, Miskolc.

Nagy, Zoltán (1998) Magyarország a NATO-ban. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 22-25. ISSN 1215-5233

Nagy, Zsuzsanna (2009) 17 éves tanulók szövegalkotási képessége és szövegekre vonatkozó ítéletei. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 19-31. ISSN 1215-5233

Nagy, Zsuzsanna (2013) Az anyanyelvoktatás programjainak hatása a fogalmazásképesség fejlettségére. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 58-72. ISSN 1215-5233

Nagy, Zsuzsanna (2010) Középső csoportos gyermekek készségfejlettsége. Összefüggés a RÖVID DIFER és Piaget feladatai között. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 20-29. ISSN 1215-5233

Nagy, Ádám (2015) Ej, ráérünk arra még? : szabadidőelmélet: szabadidőszociológiától a szabadidőpedagógiáig. Selye János Egyetem Tanárképző Kara, Komárom. ISBN 978-80-8122-140-8

Nagy, Ádám (2016) Hasonlóságok és különbségek a szociálpedagógia és az ifjúsági munka között. Eruditio - Educatio, 1. pp. 5-30. ISSN 1336-8893

Nagy, Ádám (2017) Ifjúsági munka: a XXI. század szociálpedagógiája. In: Szociálpedagógia a XXI. században. Pallasz Athéné Egyetem, Kecskemét, pp. 1-11. ISBN 978-615-5192-54-8

Nagy, Ádám (2016) Nem a mi kutyánk kölke. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 26 (1). pp. 138-140. ISSN 1215-5233

Nagy, Ádám (2016) Tudományos történetek - a példán keresztüli tanulás. Trencsényi László: Impakt faktor, Miskolci pedagógiai tükör, Az iskola belső világa. ERUDITIO - EDUCATIO, 1. pp. 102-105. ISSN 1336-8893

Nagy, Ádám (2017) Útmutatás elvárás nélkül – a szociálpedagógiai megközelítés. In: A Selye János Egyetem 2017-es "Érték, minőség és versenyképesség - a 21. század kihívásai" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete: Pedagógiai szekciók. Selye János Egyetem, Révkomárom, pp. 168-175. ISBN 9788081222221

Nagy, Ádám (2018) A táborozás értelmezési kerete és a táborozáspedagógia mint neveléstudományi diszciplína. In: A komfortzónán is túl... Neumann János Egyetem; Iuvenis Ifjúságszakmai Műhely; ISZT Alapítvány, Kecskemét, pp. 7-15. ISBN 978-615-5817-05-2

Nagy, Ádám and Boros, László and Folmeg, Balázs and Trencsényi, László (2017) Az ifjúságügyi gondolkodás diszciplináris előtörténete. KULTÚRA ÉS KÖZÖSSÉG, 8 (1). pp. 51-90. ISSN 0133-2597

Nagy, Ádám and Oross, Dániel (2016) Az ifjúságügy európai hagyománya – a History of Youth Work könvvsorozat. Eruditio - Educatio, 4. p. 95. ISSN 1336-8893

Nagy, Ádám and Szabó, Beáta (2016) A láthatatlan ember. NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 4 (2). pp. 102-104. ISSN 2063-9546

Nagy, Ádám and Trencsényi, László (2013) Amit az iskolában sem tanultam meg…. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 109-125. ISSN 1215-5233

Nagy, Ádám and Trencsényi, László (2017) Társadalmasított pedagógiát! : A hazai szociálpedagógiai diskurzus állásához. SZOCIÁLPEDAGÓGIA: NEMZETKÖZI SZAKLEKTORÁLT FOLYÓIRAT (3-4). pp. 1-2. ISSN 2064-2709

Nagy, Ágnes (2002) Egy horvát-magyar képes szótár. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 102-104. ISSN 1215-5233

Nagy, Ágoston and Borbély, Szilvia and Fintor, Gábor and Kovács, Karolina Eszter (2018) The Implementation of Everyday Physical Education in Hungary. HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ), 8 (2). pp. 81-95. ISSN 2062-9605

Nagy, Éva (2017) The Comparative Analysis of the Biological Diversity in Schools. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 7 (4). pp. 62-78. ISSN 2560-5429

Nagy, Éva (1997) A Galois-gráf alkalmazása a testnevelésoktatásban. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Nagy, Éva (1997) A Galois-gráf alkalmazása a testnevelésoktatásban. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Nagy J., József (2003) Az olvasástanulás és az ábécéskönyvek. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 120-126. ISSN 1215-5233

Nagyné Kondor, Rita (2003) Dinamikus geometriai rendszerek a geometria oktatásában. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 67-73. ISSN 1215-5233

Nagyné Kricsfalussy, Anna (2017) Pán Péterek? – avagy létezik-e a kapunyitási pánik a szakképzésből kikerülő fiataloknál? Különleges Bánásmód, 3 (2). pp. 39-62. ISSN 2498-5368

Nagyváradi, Andrea (2009) Megjelenés és nevelés. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Nahalka, István (1998) Egy figyelemreméltó, sőt figyelmeztető könyv az iskolai tudásról. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 109-116. ISSN 1215-5233

Nahalka, István (1997) Konstruktív pedagógia - egy új paradigma a láthatáron (I.). Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Nahalka, István (1997) Konstruktív pedagógia - egy új paradigma a láthatáron (II.). Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Nahalka, István (1997) Konstruktív pedagógia - egy új paradigma a láthatáron (III.). Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Nahalka, István (2003) A nevelési nézetek kutatása. Módszertani megfontolások. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 69-75. ISSN 1215-5233

Nahalka, István (2003) A tanulási eredményességről alkotott elképzelések. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 95-100. ISSN 1215-5233

Nahalka, István and Kotschy, Beáta and Lénárd, Sándor and Szivák, Judit and Golnhofer, Erzsébet and Réthy, Endréné and Petriné Feyér, Judit and Falus, Iván and Vámos, Ágnes (1999) A pedagógusok gyakorlati, mesterségbeli tudása. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 36-75. ISSN 1215-5233

Navracsics, Judit (2010) A kétnyelvű beszédprodukció jellegzetességei. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Nebojša, Majstorović (2014) A korrupcióellenes pszichológiai beavatkozás. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 44-54. ISSN 1215-5233

Nebojša, Majstorović (2013) A korruptív gondolkodás és viselkedés terjedése és törvényesítése. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 39-52. ISSN 1215-5233

Nemes, Gusztáv and Varga, Á. (2014) Régi intézmények, új kihívások – a Mezőgazdasági Tudásrendszer (MTR) Magyarországon. In: Az átalakuló, alkalmazkodó mezőgazdaság és vidék. Károly Róbert Főiskola, Gyöngyös, pp. 1139-1147. ISBN 978-963-9941-76-2

Nemes, Gyöngyi (2016) A nyelvi hátrányos helyzet és az anyanyelvi olvasás diagnosztikus értékelése – elméletek, módszerek. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 47-53. ISSN 1215-5233

Nemes, Rita (2003) A groteszk dramaturgiája. Örkény István színpada. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 27-37. ISSN 1215-5233

Neményi, Mária (2004) A fogyatékossághoz vezető út. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 27-49. ISSN 1215-5233

Neuwirth, Gábor (2003) Középiskolai eredménymutatók. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 51-54. ISSN 1215-5233

Nguyen Luu, Lan Anh and Győri, János (2013) Második generációs vietnámi tanulók akkulturációja és iskolai szocializációja Magyarországon = Acculturation and school socialization of second-generation Vietnamese pupils in Hungary. Project Report. OTKA.

Nikolov, Marianne and Ottó, István (2006) A nyelvi előkészítő évfolyam. Az első tanév eredményei angol és német nyelvből. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 49-67. ISSN 1215-5233

Novák, Anikó (2011) A Duna misztikuma. A Duna és a vajdasági magyar irodalom. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 87-91. ISSN 1215-5233

Novák, Géza Máté (2008) A méltányosság elvű és multikulturális nevelés esélyei a drámatanításban. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 133-137. ISSN 1215-5233

Novák, Géza Máté (2009) A zümmögés leküzdése. Egy drámapedagógiai akciókutatás első tanulságai. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Novák, Géza Máté and Deszpot, Gabriella and Marjai, Kamilla (2013) Interdiszciplináris művészetpedagógia: intenzív tanulási helyzetek megváltozott oktatási környezetben (Erasmus IP 2009−2013). Iskolakultúra, 13 (10). pp. 114-129. ISSN 1215-5233

Novák, Imre (2012) Személyiségünkkel beszélünk magunk között szólva. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 104-108. ISSN 1215-5233

Novák, János (2004) Gyermekszínházak a nagyvilágban. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 103-116. ISSN 1215-5233

Nyitrai, Ferenc (2014) Testkép, önértékelés és a kettő közötti kapcsolat kutatása általános iskolás gyerekek körében. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 80-90. ISSN 1215-5233

Nyitrai, Ágnes (2009) Mesék és fejlődéssegítő feladatok az 1. és a 2. osztályos olvasókönyvekben. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 3-18. ISSN 1215-5233

Nyitrai, Ágnes and Darvay, Sarolta (2013) A mese és a játék jelenléte a kisgyermekes családok életében. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 73-85. ISSN 1215-5233

Nyári, Katalin (1998) A pedagógusok szerepe a drogfogyasztás megelőzésében. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 75-80. ISSN 1215-5233

Nyíri, András (1999) Elitiskola, 1949–1954. Egy szociológiai kötet margójára. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 86-93. ISSN 1215-5233

Nyíri, András (2000) Szomorú trópusok közelében. Etnikus kultúra vagy a szegénység kultúrája-e a cigányságé? Iskolakultúra, 10 (2). pp. 47-56. ISSN 1215-5233

Nyírő, Miklós (2012) A filozófia képzésfordulata – I.: Rorty és Dewey. In: A másik igazsága. Ünnepi kötet Fehér M. István akadémikus tiszteletére. L'Harmattan, Budapest, pp. 129-146. ISBN 978-963-236-513-8

Nyírő, Miklós (2009) A hermeneutikai fenoménről: képzés és ontológia. In: Hans-Georg Gadamer - egy 20. századi humanista. A filozófia útjai . L'Harmattan, Budapest, pp. 151-169. ISBN 978-963-236-195-6

Nádasi, Edit (2000) Az írástanulás titkai. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 108-110. ISSN 1215-5233

Nádori, László (2000) Az Európai Unió és a magyar sport. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 58-66. ISSN 1215-5233

Nádori, László (2005) Sporttal a környezetvédelemért. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 126-130. ISSN 1215-5233

Námesztovszki, Zsolt and Balázs, P. Dorottya and Kovács, Cintia and Major, Lenke and Karuović, Dijana (2017) Hogyan alakul (hat) a tanulói aktivitás egy MOOC során? INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT, 16 (4). pp. 40-60. ISSN 1587-8694

Nánay, István (1997) Diákok a deszkákon. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Nánay, István (1997) Tévé - színház - tévészínház. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Németh, András (2014) Emberi Idővilágok - Pedagógiai megközelítések. Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 978 963 693 268 8

Németh, András (2012) Magyar pedagógusképzés és pedagógus szakmai tudásformák I. 1775–1945 – nemzeti fejlődési trendek, nemzetközi recepciós hatások. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. ISBN 9789633120934

Németh, András (2005) Reformpedagógia és életreform. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Németh, András (2017) The development’s phases of educational sciences as academic disciplin in Hungary in first half of the 20th century = Die Entwicklungsphasen der ungarischen Erziehungswissenschaft als Universitätsdisziplin in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Foro de Educación, 15 (22). pp. 1-23. ISSN 1698-7802

Németh, András (2002) A herbartianizmus és a magyar oktatásügy. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Németh, András (2003) A magyar középiskolaitanár-képzés fejlődése. A főbb nemzetközi recepciós modellek tükrében. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 53-68. ISSN 1215-5233

Németh, András (2013) A neveléstudomány főbb fejlődésmodelljei és tudományos irányzatai. NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 1 (1). pp. 18-63. ISSN 2063-9546

Németh, András (2008) A neveléstörténet szakirodalmi kánonjai és a klasszikusok szerepe. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Németh, András (2006) A német pedagógiai historiográfia. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 93-110. ISSN 1215-5233

Németh, András (2008) A néptanítói tudás konstrukciója. Az elemi népoktatás enciklopédiájában (1911–1915). Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 86-103. ISSN 1215-5233

Németh, András (2002) A tanterem és berendezésének története. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 17-28. ISSN 1215-5233

Németh, András and Mikonya, György and Pukánszky, Béla (2009) A magyar neveléstudomány fejlődésének új irányzatai a XX. század második felében = New Trends in the development of the hungarian science of education in the second half of the 20th century. Project Report. OTKA.

Németh, András and Szabolcs, Éva and Vincze, Beatrix (2012) Lehrerbildung in Ungarn. Von den Anfängen im späten 18. Jahrhundert bis zur politischen Wende um 1990. In: Lehrerbildung in Europa. Erziehung in Wissenschaft und Praxis (9). Peter Lang Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main; New York; Berlin; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Wien, pp. 21-40. ISBN 978-3-631-62454-8

Németh, Erzsébet (2017) Pénzügyi kultúrát fejlesztő képzések: felmérés és diagnózis. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 67 (7-8). pp. 46-69. ISSN 1215-1807

Németh, Erzsébet (1998) A külső ösztönzők hatására kialakuló viselkedés- és attitűdváltozások komplex vizsgálata. MAGYAR PEDAGÓGIA, 98 (4). pp. 319-338. ISSN 0025-0260

Németh, György (2006) Történelem alulnézetben. Két ’56-os gyereknapló. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 73-79. ISSN 1215-5233

Németh, György (2007) A roma kultúra virtuális háza. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 145-147. ISSN 1215-5233

Németh, István Péter (1998) A melankólia moralitása. Jeles András Senkiföldje című filmjének leírása. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 90-97. ISSN 1215-5233

Németh, Nóra Veronika (2010) Új kutatások a neveléstudományokban 2008. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 162-164. ISSN 1215-5233

Németh, Regina (2008) Csodáról csoda által. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 143-145. ISSN 1215-5233

Németh, Regina (2008) A gyermekirodalom meghatározó szerepe. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 163-165. ISSN 1215-5233

Németh, Regina (2010) A művészeti nevelés jelentősége a magyar életreform-törekvésekben. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 47-57. ISSN 1215-5233

Németh, Regina (2010) A népművészet és a népi kultúra nevelési vonatkozásai a 20. század elején. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Németh, Tibor János (2009) Indiánnak iskolát. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 140-145. ISSN 1215-5233

Németh, Tibor János (2010) Vae victis. Fehérek a hadiösvényen – politikum, jogok és iskola. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Németh, Veronika and Orosz, Gábor (2016) A reakciósebesség című SAILS tanulási egység kipróbálásának tapasztalatai. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 81-88. ISSN 1215-5233

Németh, Ákos (2011) „Vigasztalásul útnak indulunk...”. Határátlépés és kultúraközi közvetítés a két világháború közötti korszak magyar útirajz-irodalmában. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 75-80. ISSN 1215-5233

Némethné Hock, Ildikó (2008) Working Papers in Language Pedagogy (WoPaLP). Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 166-168. ISSN 1215-5233

Némethné Hock, Ildikó and Ötvösné Vadnay, Marianna (1997) A bőség kosara, avagy hogyan válasszunk jól nyelvkönyvet? Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Némethné Hock, Ildikó and Ötvösné Vadnay, Marianna (1997) A bőség kosara, avagy hogyan válasszunk jól nyelvkönyvet? Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Nóbik, Attila (2002) Gyermekek a dualizmus iskolái és a család hatókörében. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 16-20. ISSN 1215-5233

Nóbik, Attila (2002) Kulcsok a nevelés történetéhez. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Nóbik, Attila (2008) Neveléstörténet tankönyvek az ötvenes években. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 39-49. ISSN 1215-5233

Nóbik, Attila (2006) Népiskolai tanítóság a 19. századi neveléstörténeti tankönyvek tükrében. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 41-48. ISSN 1215-5233

Nóbik, Attila (2005) Rousseau-kép a 19. századi neveléstörténeti tankönyvekben. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 125-131. ISSN 1215-5233

Nóbik, Attila (2001) A reformpedagógiai irányzatok kialakulása. Értelmezési szempontok. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 65-72. ISSN 1215-5233

O

Olasz, Sándor (1997) A regény metamorfózisa századunk első felében. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Ollé, János (2004) Didaktika vagy Praktika? – ez itt a kérdés! Iskolakultúra, 14 (5). pp. 129-133. ISSN 1215-5233

Ollé, János (2003) Egy tanulásközpontú oktatáselmélet vázlata. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 123-126. ISSN 1215-5233

Ollé, János (2003) Iskolai tudás és műveltség. Az iskola formatív értékelésének eredményei. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 167-174. ISSN 1215-5233

Ollé, János and Csekő, Krisztina (2004) Differenciált on-line tanulási környezet hatékonyság-vizsgálata. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 80-89. ISSN 1215-5233

Olteanu, Lucián Líviusz (2015) A pályaválasztás rendszerelméleti nézőpontból. ISKOLAKULTÚRA, 25 (9). pp. 45-55. ISSN 1215-5233

Oláh, Attila (2004) Mi a pozitívuma a pozitív pszichológiának? Iskolakultúra, 14 (11). pp. 39-47. ISSN 1215-5233

Oláh, Attila (1999) A tökéletes élmény megteremtését serkentő személyiségtényezők serdülőkorban. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 15-27. ISSN 1215-5233

Oravecz, Adrienn (2017) Intelligent love parents’ action for conductive education. Különleges Bánásmód, 3 (1). pp. 109-110. ISSN 2498-5368

Oravecz, Adrienn and Borsodi, Csilla Noémi (2017) Teachers in a disadvantaged position. Különleges Bánásmód, 3 (1). pp. 39-50. ISSN 2498-5368

Orbán, Gyöngyi (2007) A megfordítás művészete. Három kérdés a megértõ irodalomoktatásról. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 168-171. ISSN 1215-5233

Orbán, György (1998) Az olvasásról. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 68-70. ISSN 1215-5233

Orbán, Jolán (2007) Esélyt a humántudományoknak – Derrida tanári hitvallása. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 17-22. ISSN 1215-5233

Oross, Gabriella (1997) Csillagászat és természetföldrajz. Simon Tamás könyvéről. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Orosz, Gábor and Karsai, Nóra Fruzsina (2012) Az egyetemi oktatók lelkesedésének és a hallgatók csalásának összefüggései. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Orosz, Ildikó and Beregszászi, Anikó and Csernicskó, István and Bátyi, Szilvia (2011) A magyar oktatás Kárpátalján. In: Nyelv és oktatás kisebbségben. Tinta Könyvkiadó, Budapest, pp. 213-279. ISBN 978-615-5219-06-1

Orosz, Ilidkó and Csernicskó, István and Ambrus, Pál and Kristofóri, Olga (2012) A magyar nyelvű/nyelvi oktatás stratégiai kérdései Kárpátalján, 2008. In: Két évtized távlatából. PoliPrint, Ungvár, pp. 67-242. ISBN 978-966-2595-25-3

Orosz, István (2010) A kiszámított holló – avagy a műalkotás filozófiája. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 82-85. ISSN 1215-5233

Orosz, Sándor (1998) Egy (nyugat)német pedagógiai tankönyvről. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 122-127. ISSN 1215-5233

Orosz, Sándor (1997) Segítő az iskolai pedagógiai programok készítéséhez. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Oroszné Perger, Mónika (2002) A szülői nevelési stílus. Elméleti megközelítések és vizsgálati módszerek. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Ország, Gáborné and Sugár, András and Szobonya, Réka (2016) A statisztika oktatása számítógépes támogatással. STATISZTIKAI SZEMLE, 94 (11-12). pp. 1193-1213. ISSN 0039-0690

Ostergaar, Anne-Marie (2005) Vágyakozás a szekrény világából. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 86-91. ISSN 1215-5233

Oszkó, Beatrix (2017) A Nyelvészeti Diákolimpiáról. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (1). pp. 96-102. ISSN 2060-0623

Ottó, István (2009) A másodiknyelv-elsajátítás pszichológiája. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 139-141. ISSN 1215-5233

Ottó, István and Marianne, Nikolov (2003) Magyar felsőoktatási intézmények elsőéves hallgatóinak nyelvérzéke. A Magyar Egységes Nyelvérzékmérő Teszt. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 34-44. ISSN 1215-5233

Ottó, István and Nikolov, Marianne (2010) E-learning a CooSpace rendszerben: egy kísérleti kurzus tapasztalatai. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 23-32. ISSN 1215-5233

P

P. Miklós, Tamás (1998) „Állami” ifjúsági egyesületek a századeleji Magyarországon. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 116-124. ISSN 1215-5233

P. Vásárhelyi, Judit (1999) Magyarország könyvkultúrája a kezdetektől 1730-ig. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 77-79. ISSN 1215-5233

Pais-Horváth, Szilvia (2009) A nagyvárosok népművészei: graffitisek Szombathelyen. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 32-53. ISSN 1215-5233

Pajtókné Tari, Ilona (2007) Földrajztanítás az információs társadalomban. A földrajztanár elektronikus eszközkészlete. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 93-101. ISSN 1215-5233

Paksi, Borbála and Schmidt, Andrea (2017) Pedagógusok új infokommunikációs technológiák használatával kapcsolatos tapasztalatai és vélekedései. EDUCATIO, 26 (2). pp. 196-215. ISSN 1216-3384

Paksi, László (2013) A környezeti problémák iránti érzékenyítés a köznevelésben. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 161-169. ISSN 1215-5233

Palatinus, Levente Dávid (2004) Hattyúdal, avagy az írás apológiája. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 97-105. ISSN 1215-5233

Palkó, Gábor (2000) Az újraolvasás folyamata. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 111-113. ISSN 1215-5233

Palkó, Gábor (2004) Közel és távol között. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Palkó, Gábor (2003) A kutatás és az oktatás közös pontjai. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 126-128. ISSN 1215-5233

Pallag, Andrea (1997) Esélyek és lehetőségek a gimnáziumi rajztanításban. Ahogy a gimnáziumi rajztanár látja. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Pallag, Andrea (2005) A megújuló „rajz és vizuális kultúra” érettségi vizsga. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 144-154. ISSN 1215-5233

Palláné Szénási, Magdolna (2010) Grimm-mesék a pedagógiai folyamatban. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 131-144. ISSN 1215-5233

Pap-Szigeti, Róbert (2007) Kooperatív módszerek alkalmazása a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 56-66. ISSN 1215-5233

Papp, Eszter (2005) Idegenszó-tár. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 127-130. ISSN 1215-5233

Papp, Ferenc (1999) Szekták – új vallási jelenségek. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 104-107. ISSN 1215-5233

Papp, Gabriella and Mile, Anikó (2012) Gyógypedagógiai iskola, EGYMI, referenciaintézmény…. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 76-83. ISSN 1215-5233

Papp, István Gergely (2017) Kreativitás és nyelvi tudatosság. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (4). pp. 90-95. ISSN 2060-0623

Papp, Katalin (1999) Természettudományos nevelés a 21. században. Nemzetközi Konferencia, Szeged, 1999. június 22–25. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Papp, Katalin and Nagy, Anett (2005) Public Relation és a fizikatanítás. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 21-30. ISSN 1215-5233

Papp, Katalin and Nagy, Anett (2004) Tanár szakos hallgatók komplex természettudományos ismereteinek fejlesztése. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 29-41. ISSN 1215-5233

Papp Z, Attila (2017) Külföldi tanulók jelenléte és eredményessége a magyar közoktatásban. EDUCATIO, 26 (3). pp. 335-351. ISSN 1216-3384

Papp Z., Attila (2015) Educational Policy Concepts in the Carpathian Basin. In: 21st century Hungarian language survival in Transylvania. Helena History Press, Reno, pp. 105-138. ISBN 978-0-98-59433-8-7

Papp Z., Attila (2014) HIDDEN ETHNIC INEQUALITIES. A POSSIBLE GLOBAL EDUCATIONAL EXPLORATION USING PISA. ETHNICITY, 10. pp. 4-40. ISSN 1691-5844

Papp Z., Attila (2015) Integrációs kihívások és lemorzsolódás az oktatásban nemzetközi és hazai indikátorok alapján. SZELLEM ÉS TUDOMÁNY (3-4). pp. 246-279. ISSN 2062-204X

Papp Z., Attila (2015) Nyelvi-etnikai, nem bevándorló kisebbségi tanulók iskolai teljesítménye a PISA felmérésekben. EDUCATIO, 25 (2). pp. 51-64. ISSN 1216-3384

Papp Z., Attila (2015) Oktatás a (nyelv)határon: közelkép a kárpátaljai magyar szórványoktatásról. KISEBBSÉGKUTATÁS, 2015 (3). pp. 129-151. ISSN 1215-2684

Papp Z., Attila (2014) Selecting a Majority-Language School by Hungarian Minority Students, or From PISA Results to Discourses in the Carpathian Basin. MINORITY STUDIES: DEMOGRAPHY, MINORITY EDUCATION, ETHNOPOLITICS, 17. pp. 89-101. ISSN 2064-227X

Papp Z., Attila (2014) A kisebbségi oktatás lehetséges magyarázatai és fejlesztési irányai. In: Kárpátalja magyar oktatásának jelene és jövője. Teleki László Alapítvány, Budapest, pp. 17-34.

Papp Z., Attila (2015) A méltányosság mérési lehetőségei. In: A középiskolák összehasonlító elemzése a KIR bázisán. Oktatási Hivatal, Budapest, pp. 124-153.

Papp Z., Attila and Kállai, Ernő and Keresztes-Takács, Orsolya (2015) Az iskolai teljesítmény és a helyi társadalmi viszonyok összefüggései Kunhegyesen. REGIO, 23 (4). pp. 115-152. ISSN 0865-557X

Papp Z., Attila and Márton, János (2014) Peremoktatásról varázstalanítva : A Csángó Oktatási Program értékelésének tapasztalatai. MAGYAR KISEBBSÉG: NEMZETPOLITIKAI SZEMLE, 72 (2). pp. 7-32. ISSN 1224-2292

Parapatics, Andrea (2016) Szabó Magda ifjúsági regényéről – az anyanyelvi órán. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (1). pp. 105-106. ISSN 2060-0623

Parapatics, Andrea (2016) A magyar kultúráról Washingtonban. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 2016 (2). pp. 86-91. ISSN 2060-0623

Parapatics, Andrea (2014) A szleng hagyományos funkcióiról a fiatalok szemével. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 63-76. ISSN 1215-5233

Pataki, Annamária (2010) Szocializációs terepek Sopachuyban. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 58-91. ISSN 1215-5233

Pataki, Gyula (2008) Fiúkfalva alapítói. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 147-156. ISSN 1215-5233

Pataki, Gyöngyvér (2013) A változtatás kormányzati eszközei. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 130-143. ISSN 1215-5233

Pavlicsek, Zsolt (2011) Zsolnai József professzor és a harcművészetek pedagógiája. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 25-30. ISSN 1215-5233

Paćaku, Kujtim (1998) A romák oktatása és képzése Európában. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 19-21. ISSN 1215-5233

Pelles, Tamás (2001) A fiumei Tengerészeti Akadémia. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 105-107. ISSN 1215-5233

Pelles, Tamás (2000) A pannonhalmi olasz gimnázium. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 63-70. ISSN 1215-5233

Perger, Péter (2000) Kézikönyv a könyvről. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 105-109. ISSN 1215-5233

Perjés, István (2000) A berámázott világ. A kerettantervek néhány elvi kérdéséről. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 57-70. ISSN 1215-5233

Perjés, István (2001) Örömtelen iskola? Az egalitárius és a differenciális pedagógia dilemmái. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 59-66. ISSN 1215-5233

Perlusz, Andrea and Balázs, János (2008) Az empátia, tolerancia és segítőkészség vizsgálatára kidolgozott eljárás első alkalmazásának tapasztalatai. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 92-98. ISSN 1215-5233

Perneczky, Géza (1998) Gyenge káosz – erős grafika. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 1-16. ISSN 1215-5233

Pete, Krisztián (2006) A tudomány egésze – tudománypedagógia nélkül. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 139-142. ISSN 1215-5233

Pethő, Balázs and Vidor, Róbert (2004) A Microsoft Learning Gateway bevezetése Magyarországon. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 140-144. ISSN 1215-5233

Pethő, Villő (2009) Az életreform és a zenei mozgalmak. Német és magyar ifjúsági zenei mozgalmak összevetése. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 3-19. ISSN 1215-5233

Pethő, Villő (2009) A neveléstörténet-írás új útjai. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 158-160. ISSN 1215-5233

Petneki, Katalin (2001) Az idegennyelv-oktatás tantervelméleti háttere. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 127-130. ISSN 1215-5233

Petneki, Katalin (2001) Nyelvpedagógia – az idegen nyelvek tanításának tudománya. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 103-106. ISSN 1215-5233

Petneki, Katalin (2003) A baden-württembergi tanárképzésről. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 81-84. ISSN 1215-5233

Petri, Gábor and Tamás, Bence Gáspár (2004) A szív segédigéi. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 89-96. ISSN 1215-5233

Petriné Feyér, Judit (2003) Nézetek a nevelési módszerekről. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 83-87. ISSN 1215-5233

Petrolay, Margit (2005) Mese a suszter fiáról. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 79-86. ISSN 1215-5233

Pető, Ildikó (2003) Inklúzió a nevelésben. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Pető, Ildikó and Ceglédi, Tímea (2012) A pedagógusok SNI-vel szembeni attitűdje SACIE-vel mérve. A Sentiments, Attitudes and Concerns about Inclusive Education Scale (SACIE). Iskolakultúra, 12 (11). pp. 66-82. ISSN 1215-5233

Pető, Ildikó and Endre, Katalin (2008) Az inklúzió és a Warnock Jelentések (1978, 2005). Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 112-123. ISSN 1215-5233

Pető, Ildikó and Nagy, Zita Éva (2004) Az észak-alföldi régió általános iskolái – a befogadó nevelés szempontjából. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 51-60. ISSN 1215-5233

Petőcz, Éva (2002) Szöveghiány-értelmezések a pragmatikus nyelvészetben. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 104-108. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János (1999) Megjegyzések egy tankönyv globális tipográfiai struktúrájához. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 79-80. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) Az általános szemiotikai szövegtan interdiszciplináris megalapozása I. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (2000) A multimediális szövegek megközelítései. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 49-57. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (2000) A multimediális szövegek megközelítései. 2. rész. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 18-27. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (2001) A multimediális szövegek megközelítései. Kérdések – válaszok 3. rész. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1998) A szemiotikai szövegtan mint egy studium generale egyik alapeleme. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 41-48. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A szövegtan kutatásáról és oktatásáról. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A szövegtan kutatásáról és oktatásáról. 4. Az általános szemiotikai szövegtan interdiszciplináris megalapozása (II.). Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A szövegtan kutatásáról és oktatásáról. 5. Az általános szemiotikai szövegtan és szövegtani társtudományai. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A szövegtani kutatás diszciplináris környezete. Szövegtanok - a szövegtanok alkalmazási területei. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1998) A verbális szövegek analitikus megközelítése szemiotikai szövegtani keretben. I. rész. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 9-17. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1998) A verbális szövegek analitikus megközelítése szemiotikai szövegtani keretben. II. rész. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 31-39. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1998) A verbális szövegek kreatív megközelítése szövegtani keretben. I. rész. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1998) A verbális szövegek kreatív megközelítése szövegtani keretben. II. rész. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 47-56. ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A verbális szövegek szövegtana és a nyelvészet II. rész. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Petőfi S., János and Benkes, Zsuzsa (1997) A verbális szövegek szövegtana és a nyelvészet. I. rész. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina (2008) Serdülők értékorientációja és egészségmagatartása. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 62-68. ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina and Bak, Judit (2005) A gyermekek egészség- és környezettudatosságának alakítása. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 54-60. ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina and Dobos, Bianka (2016) A zenei teljesítményszorongás rizikó- és protektív faktorai. A stressz, az önbizalom és az énhatékonyság vizsgálata. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 73-80. ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina and Hamvai, Csaba (2012) Stressz, coping és reziliencia korai serdülőkorban. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 24-33. ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina and Pinczés, Tamás (2013) Az igazságosság élményének megítélése az iskolában serdülők körében. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 48-57. ISSN 1215-5233

Pikó, Bettina and Pinczés, Tamás (2014) A társas háló és a társas támogatás szerepe a sportban: általános tantervű és sporttagozatos középiskolások összehasonlítása. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 36-43. ISSN 1215-5233

Pintz, Ágnes (2008) Tanulási és magatartási zavarok hatása a nyelvtanulásra – egy esettanulmány. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 47-59. ISSN 1215-5233

Pintér, Borbála (2005) A széttöredezettség mint regényszervezőelem. Kemény Zsigmond három regényéről. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 110-122. ISSN 1215-5233

Pintér, Henriett (2011) 8. osztályos mozgássérült tanulók írásbeli véleményalkotásának vizsgálata. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 146-158. ISSN 1215-5233

Pintér, Henriett (2009) Erkölcsi gondolkodás 9–10 évesek írásbeli szövegalkotásában. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 109-116. ISSN 1215-5233

Pintér, Henriett (2015) A tudás reprezentációjának vizsgálata a SOLO taxonómia alkalmazásával. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (1). pp. 19-45. ISSN 0025-0260

Pintér, Márta Zsuzsanna (2013) Ányos Pál korabeli recepciójához: érzékeny játék – Ányos egyik versével. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 76-88. ISSN 1215-5233

Pipoly, Ivett and Preiszner, Bálint and Seress, Gábor and Vincze, Ernő and Liker, András (2014) Éghajlatváltozás erdőn, mezőn: a vadon élő állatok kutatásának tanulságai. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 103-114. ISSN 1215-5233

Pirka, Veronika (2010) Az életreform „megmentés” motívumának megjelenése a 20. század eleji magyar pedagógiai sajtóban, a Népművelés példája alapján. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Pivárcsi, István (1998) Hogyan másszuk meg a hegyet? A történelemtanítás időszerű problémái. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 47-59. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2002) Az olvasás és a megismerési architektúra. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 39-45. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2010) Az állati emlékezet és a lelki élet eredete: Kardos Lajos magyar összehasonlító pszichológus koncepciója. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 17-29. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2010) Darwin és a pszichológusok. A darwini gondolkodásmód változatai, feszültségei és maradandó hatása a pszichológiában. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 3-22. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2011) Karácsony Sándor nyelvfelfogása és a mai pszicholingvisztika. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 135-145. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (1997) Kisebbségi magyar iskolai nyelvhasználat. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2012) Narratív szemlélet a pszichológiában: az elbeszélés mint átfogó metateória. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 3-24. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2006) Szótár a fejünkben. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 152-159. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2010) Tudás és kompetencia viszonya a tanulás és tanítás tudományában. Mit tud a mai pszichológia emberképe nyújtani a nevelésnek? Iskolakultúra, 20 (4). pp. 37-42. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2002) Tudások az egyetemen. Készségek és tömegek, elitek és műveltségek. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 3-7. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2000) A demokrácia, a szabadság és a pszichológusok. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 83-87. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2001) Új kommunikáció – új gondolkodás? Iskolakultúra, 11 (3). pp. 65-68. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (1999) A konstrukcionizmus és a pszichológia. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2003) A korai magyar akadémikus pszichológia. A modern pszichológia bevezetésének különböző modelljei Magyarországon. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 38-42. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2004) A pozitív pszichológiai hagyományok Európában. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 57-61. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2013) A pszichológia és a pedagógia klasszikus és új kapcsolatai. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 76-81. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2013) A pszichológia és a pedagógia. ISKOLAKULTÚRA, 23 (5/6). pp. 76-81. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2007) A szorongás a pszichológia történetében. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2001) A tudás érvényessége és a kognitív pszichológia. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 75-78. ISSN 1215-5233

Pléh, Csaba (2015) A naiv emberismeret és a pszichológia helye a közoktatásban. ISKOLAKULTÚRA, 25 (7-8). pp. 74-83. ISSN 1215-5233

Polgár, Zoltán (2015) A lakóközösségek ügyeivel foglalkozó személyek képzésének és kiválasztásának hatékonyságát növelő szabályozási változtatások lehetőségei. In: Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Doktori Iskola 2014/15-ös Kutatói Fórumának tanulmánykötete. Nemzeti Közszolgálati Egyetem, Közigazgatástudományi Kar, Budapest, pp. 189-198. ISBN 978-615-5057-53-3

Pollmann, Ferenc (1998) Gimnáziumi történelemtankönyveink és az első világháború. Szubjektív mustra. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 100-104. ISSN 1215-5233

Pollmann, Ferenc (2000) Történelmi leckék. Videókazettákon a közelmúlt történelme. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 107-108. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2012) Felsőoktatás és a gazdaság? Szép, új felsőoktatási világ Magyarországon. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 50-56. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2014) Felsőoktatási továbbtanulás kistérségi összefüggései. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 3-17. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2017) Finanszírozási libikóka. EDUCATIO, 26 (4). pp. 603-624. ISSN 1216-3384

Polónyi, István (2007) Tömegesedés és elitoktatás. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 30-39. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2002) A cigány népesség demográfiai, iskolázottsági és foglalkoztatási helyzete. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 44-56. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2010) A hazai matematikai, természettudományos és műszaki képzés nemzetközi összehasonlításban. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 72-81. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2012) Álkreditek – áldiplomák? Iskolakultúra, 12 (10). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2016) A magyar emberi erőforrás fejlettsége – két nemzetközi mutató tükrében. Iskolakultúra, 7-8. pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Polónyi, István (2017) A válasz: az IKT az iskolában – de mi volt a kérdés? EDUCATIO, 2. pp. 257-271. ISSN 1216-3384

Polónyi, István and Tímár, János (2008) A felsőoktatás-politika története és történetének tanúságai = The Development of the Hungarian Higher Education; Experiences and Conclusions. Project Report. OTKA.

Pornói, Imre (2013) Állam − tanító − bér − feladat. Egy társadalmilag-politikailag-gazdaságilag alapozó pálya kezdő évtizedei. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 104-113. ISSN 1215-5233

Pornói, Rita (2011) A tehetségmentés szerepe a Horthy-rendszer kultúrpolitikájában. Esély az esélytelenségben. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 123-133. ISSN 1215-5233

Porogi, András (2007) Tudás és tankönyv: a történelemtudás mérése ötödik osztályos tanulóknál. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 3-20. ISSN 1215-5233

Portik, Erzsébet Edit (2013) Az erdélyi magyar kisebbség közművelődési élete a két világháború között. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 99-107. ISSN 1215-5233

Portik, Erzsébet-Edit (2012) Erdélyi magyar kisebbségi sorskérdések a két világháború között. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 60-66. ISSN 1215-5233

Postlethwaite, T. Neville (2001) Oktatáskutatás és -politika: a harmadik út. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 39-51. ISSN 1215-5233

Poudrier, Claude (2017) Environmental Education and Active Citizenship. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 7 (4). pp. 31-36. ISSN 2560-5429

Pozo, Juan Ignacio (1997) A fogalmi váltás. Az újraszerkesztés, kifejtés és hierarchikus beépülés folyamata. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Pozsvai, Györgyi (2001) Az „érzelmes, borongó” alaphang… Petelei István életművének hagyománytörténete. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 48-58. ISSN 1215-5233

Pozsvai, Györgyi (2002) A Petelei-novellisztika szövegközi metszetben. Egy narrációs formula lélektani-nyelvi lebontása. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 70-78. ISSN 1215-5233

Poór, József and Sasvári, Péter László and Nesterowicz, Krzysztof and Monda, Eszter and Eldurssi, Fares Fawzi M. (2016) E-learning in Management – Focus on Hungary, Serbia and Slovakia. JOURNAL OF MANAGEMENT AND FINANCIAL SCIENCES, 9 (23). pp. 93-122. ISSN 1899-8968

Prekopa, Dóra (2014) Kezünkben a varázstükör, avagy a reflektív gondolkodás fontossága a pedagógusképzésben. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 114-116. ISSN 1215-5233

Probáld, Ferenc (2004) A földrajz helye a hazai oktatási rendszerben. Iskolakultúra, 14 (11). pp. 78-83. ISSN 1215-5233

Probáld, Ferenc and Ütőné Visi, Judit (2012) A regionális földrajz tanítása a gimnáziumban. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 96-104. ISSN 1215-5233

Prohászka, László (2004) Az ars una igazsága. Érem és irodalom. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 83-92. ISSN 1215-5233

Prohászka, László (2006) Kisfaludi Strobl Zsigmond Klebelsberg Kuno-portréi. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 133-136. ISSN 1215-5233

Prohászka, Viola Judit and Patkós, Gábor (2018) Az interaktív tanösvénytáblák tartalmának megtervezési szempontrendszere a gyakorlati kivitelezés során = The planning aspects and practical implementation of interactive educational paths. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 8 (2). pp. 55-67. ISSN 2560-5429

Prudits, Ella and Vári, Erzsébet (1999) Az egyetemes virágzás festője. Pavel Filonov (1883–1941). Iskolakultúra, 9 (11). pp. 42-48. ISSN 1215-5233

Prudits, Ella and Vári, Erzsébet (1999) Az egyetemes virágzás festője. Pavel Filonov (1883–1941). Iskolakultúra, 9 (9). pp. 103-110. ISSN 1215-5233

Przewoźna-Krzemińska, Agata (2017) Remuneration and trainings as HR audit components increasing the employee motivation and commitment. In: Management, organizations and society. Agroinform, Budapest, pp. 105-110. ISBN 978-615-5666-04-9

Prágai, Tamás (2004) A Szépirodalmi Figyelő. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 203-204. ISSN 1215-5233

Puky, Miklós and Reynolds, J. D. and Grandjean, F. (2002) Education as a key to Decapod conservation. BULLETIN FRANCAIS DE LA PECHE ET DE LA PISCICULTURE, 367. pp. 911-916. ISSN 0767-2861

Pukánszky, Béla (2002) Előadások a gyermekkor történetéről. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Béla (2002) Gyermeküket tanító apák. Az apaszerep a 19. század pedagógiai irodalmában. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 5-15. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Béla (2002) Herbart, Schneller és Kant az erkölcsi nevelésről. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 18-26. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Béla (2005) Kodály Zoltán zenepedagógiája és az életreform. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 26-37. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Béla (2001) Maratoni reform(hullámvasút). Iskolakultúra, 11 (11). pp. 113-116. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Béla (2010) Pedagógiatörténeti témák színgazdagsága az Országos Neveléstudományi Konferencián. Iskolakultúra, 20 (3). p. 30. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Béla (2012) Professionalizzazione dei maestri e immagine del bambino nella scuola elementare ungherese del XIX secolo. In: La scuola degli Asburgo. Pedagogia e formazione degli insegnanti tra il Danubio e il Po (1773-1918). Teoria e Storia dell’Educazione (13). SEI Editrice, Torino, pp. 229-239. ISBN 978-88-05-07299-6

Pukánszky, Béla (2013) Pädagogische Innenmission oder Sehnsucht nach der Freiheit? Novalis . Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 978-963-693-492-7

Pukánszky, Béla (2005) Rousseau gyermekszemlélete és a „fekete pedagógia”. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Béla (1999) Schneller István morálpedagógiai rendszere. A háromlépcsős etikai fejlõdés. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 40-51. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Béla (2005) A gyermek a 19. századi magyar neveléstani kézikönyvekben. Iskolakultúra könyvek (28). Iskolakultúra, Pécs. ISBN 963-86745-2-0

Pukánszky, Béla (2014) The thoughts of Albert Szent-Györgyi on pedagogy. In: The intellectual heritage of Albert Szent-Györgyi. Szegedi Egyetemi Tudástár (2). Szegedi Egyetemi Kiadó, Szeged, pp. 153-169. ISBN 978-963-306-347-7

Pukánszky, Béla (2002) A tizenkilencedik század gyermekfelfogása. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 13-29. ISSN 1215-5233

Pukánszky, Judit (2014) A karcsúságideál internalizációja és a testkép kapcsolata fiatal felnőtt nők körében. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 102-110. ISSN 1215-5233

Pusztai, Gabriella (2011) Betűkből ácsolt hidak. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 157-159. ISSN 1215-5233

Pusztai, Gabriella (2002) Tetten érhető-e a „rejtett tanterv”? Iskolakultúra, 12 (12). pp. 39-47. ISSN 1215-5233

Pusztai, Gabriella (2007) The long-term effects of denominational secondary schools | Langfristige Einflüsse der konfessionellen Mittelschule. EUROPEAN JOURNAL OF MENTAL HEALTH, 2 (1). pp. 3-24. ISSN 1788-4934

Pusztai, Gabriella and Engler, Ágnes (2014) Distant students’ satisfaction as an indicator of institutional success in higher education. Indicators and explanations based on data form hungarian survey. Horyzonty Wychowania, 13 (26). pp. 105-121. ISSN 1643-9171

Pusztai, Gabriella and Kovács, Karolina Eszter and Kovács, Klára and Nagy, Beáta Erika (2017) The effect of campus environment on students’ health behaviour in four Central European countries. JOURNAL OF SOCIAL RESEARCH AND POLICY, 8 (1). pp. 1-14. ISSN 2067-2640

Pusztay, Krisztina (2011) Miért utálja (szinte) mindenki a szolfézst? Iskolakultúra, 11 (1). pp. 108-112. ISSN 1215-5233

Putnam, Hilary (2007) Filozófia és élet. A harmadik felvilágosodás. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 51-61. ISSN 1215-5233

Pál, László and Bercsényi, Miklós and Nagy, Szabolcs and Farkas, Valéria and Husvéth, Ferenc (2014) A globális felmelegedés hatása az állatok szervezetére. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 127-136. ISSN 1215-5233

Pál, Tamás (1999) Kooperatív iskola? A szervezeti viselkedés fejlesztése. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 119-126. ISSN 1215-5233

Pál-Lukács, Zsófia (2013) Recepció vagy rekonstrukció? Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 129-133. ISSN 1215-5233

Pálfi, Linda (2009) Kalauz a kommunikáció- és a képelmélet világában. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 149-151. ISSN 1215-5233

Pálmainé Orsós, Anna and Varga, Aranka (2001) A beás nyelv állapota. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 58-64. ISSN 1215-5233

Pálosi, Rita and R. Fedor, Anita (2017) A tanulási motivációk és a munkaerő-piaci elvárások összefüggései. Különleges Bánásmód, 3 (4). pp. 51-63. ISSN 2498-5368

Pálvölgyi, Ferenc (2005) A reformpedagógia vallásos dimenziói. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 38-49. ISSN 1215-5233

Pálvölgyi, Krisztián (2014) Kiválasztási mechanizmusok a pedagógusképzésben – nemzetközi trendek és a finn példa. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 64-76. ISSN 1215-5233

Pápai, Zsolt (2006) Friss levegő. A 37. Magyar Filmszemle játékfilmjei. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 125-131. ISSN 1215-5233

Pápszi, Szilvia (2000) Visszájára fordult világ. Weöres Sándor: Merülő Saturnus. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 132-138. ISSN 1215-5233

Pásztor, Attila (2013) Digitális játékok az oktatásban. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 37-48. ISSN 1215-5233

Pásztor, Attila (2014) Lehetőségek és kihívások a digitális játék alapú tanulásban: egy induktív gondolkodást fejlesztő program hatásvizsgálata. MAGYAR PEDAGÓGIA, 114 (4). pp. 281-302. ISSN 0025-0260

Pásztor, Attila (2017) Tanulói szintű visszacsatolás és fejlesztés: technológiaalapú mérések alkalmazási lehetőségei a mindennapi pedagógiai gyakorlatban. In: Az oktatás korproblémái. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, pp. 202-212. ISBN 978-963-312-275-4

Pásztor, Rita Gizella (2016) Érmelléki tanulók továbbtanulási szándékai. In: Empirikus kutatási tanulmányok a közép- és felsőoktatásban. Szakmai pedagógusképzés (27). Typotop Kft., Budapest, pp. 128-142. ISBN 978-615-80532-6-6

Pásztor-Kovács, Anita (2015) Kollaboratív problémamegoldó képesség: egy új, integratív elméleti keret. Iskolakultúra, 25 (3). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Pásztor-Kovács, Anita and Magyar, Andrea and Hülber, László and Pásztor, Attila and Tongori, Ágota (2013) Áttérés online tesztelésre – a mérés-értékelés új dimenziói. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 86-100. ISSN 1215-5233

Páva, Rita and Gordon Győri, János (2010) Video Research in the Learning Sciences. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 133-136. ISSN 1215-5233

Pázmány, Ágnes (1997) Lyka Károly Országos Középiskolai Művészettörténeti Verseny. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Péczely, Dóra (1999) Az újraolvasás lehetőségei és az irodalmi kánonok. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 95-97. ISSN 1215-5233

Péczely, Dóra (1998) Narrativitás és filmszerűség. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 77-79. ISSN 1215-5233

Péntek, János (2009) A Grammatika pillanata. Üdvözlet Kolozsvárról Sylvester János Grammatikájának 470. évfordulóján. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 76-79. ISSN 1215-5233

Péntek, János (2000) Közelebb a szöveghez. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 102-105. ISSN 1215-5233

Pénzes, Ferenc (2005) Volt egyszer egy reformiskola Budán. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 142-143. ISSN 1215-5233

Pénzes, Ferenc (2005) Volt egyszer egy reformiskola Budán. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 142-143. ISSN 1215-5233

Péter-Szarka, Szilvia (2010) Az idegennyelv-tanulási motiváció és az azzal összefüggésben álló tanulói jellegzetességek változása a felső tagozatban. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 105-117. ISSN 1215-5233

Péterfi, Rita (2004) Valóban ekkora a baj? Középiskolások olvasás- és művelődésszociológiai vizsgálata. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 238-241. ISSN 1215-5233

Péteri, Annamária (1999) 1848/49 mártírjai. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 112-113. ISSN 1215-5233

Péteri, Gábor (2014) Területi közszolgáltatások szabályozási modelljei: a közoktatás. In: Külön utak. Dialóg Campus Kiadó, Budapest, pp. 51-81. ISBN 978-615-5376-34-4

Pócsik, Andrea (2004) A „Csenyéte-trilógia”. A Közgáz Vizuális Brigád filmjei. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 130-136. ISSN 1215-5233

Pócsik, Andrea (2002) Felhívás és kihívás. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 114-115. ISSN 1215-5233

Pócsik, Andrea (2005) A film(elmélet)en túl. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 108-112. ISSN 1215-5233

Pólya, Zoltán (2000) Kilenc év Csenyétén. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 80-87. ISSN 1215-5233

Pólya, Zoltán (2008) Szellemi kiútkeresés a Csereháton. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 50-64. ISSN 1215-5233

Püspöki, Péter (2004) Két történet. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 97-102. ISSN 1215-5233

Q

Quelhas, Ana Cristina and Juhos, Csongor and Senos, Jorge (2007) Tényelleni (counter-factual) gondolkodás egyetemi tanulási kontextusban. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 74-81. ISSN 1215-5233

R

R. Fedor, Anita and Fónai, Mihály (2017) A magasan kvalifikált fiatal munkavállalói csoportok elemzésének új megközelítési lehetősége: a prekariátus. Különleges Bánásmód, 3 (4). pp. 7-17. ISSN 2498-5368

R. Várkonyi, Ágnes (2000) Vázlat a művelődéstörténet helyzetéről. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 32-37. ISSN 1215-5233

Rab, Irén (2001) Irodalomtanítás Németországban. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 93-96. ISSN 1215-5233

Rab, Irén (2014) Levélben értesítsen engem! Iskolakultúra, 14 (6). pp. 129-131. ISSN 1215-5233

Radics, Katalin (2008) Az uralkodó mint a szubjektum szélsőséges megnyilvánulása egy Hofmannsthal- és egy Ady-versben. Egy birodalmi álom és egy álom birodalma. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 65-75. ISSN 1215-5233

Radics, Katalin (2007) Az õs Kaján és Georg Bendemann. Ady és Kafka. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 23-33. ISSN 1215-5233

Radics, Katalin (2004) A huszadik század eleji költészet változataiból. Ady Endre: ,Sírni, sírni, sírni’ – Rainer Maria Rilke: ,Schlussstück’. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 86-96. ISSN 1215-5233

Radnits, Erzsébet (1998) Fővárosi cigány ösztöndíjasok. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 102-103. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2010) A 2009. szeptemberi országos fizika és kémia felmérésekről. A fizika- és a kémiatanítás eredményessége. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 71-78. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2000) Az induktív módszer zavarai az oktatásban. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 34-44. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2004) Gyenge kezdés után erős visszaesés. Avagy: miért nem szeretik a diákok a fizikát? Iskolakultúra, 14 (1). pp. 50-68. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2005) Hogyan lehet eredményesen tanulni a fizika tantárgyat? Iskolakultúra, 15 (10). pp. 5-12. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2009) Néhány gondolat a TIMSS- 2007-es vizsgálat eredményeihez és interpretációjához. Mióta gyenge a középiskolából hozott természettudományos tudás? Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 14-25. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2004) Tudomány és történet. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 222-226. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (1999) Tudományfilozófiai tanulmányok. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 184-187. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2007) Tudásmérés. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 242-247. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2009) Zöld könyv 2008. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 103-107. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2005) A fizika tantárgy helyzete egy vizsgálat tükrében. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 81-94. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (1998) A fizika- és a kémiatanítás összehangolása. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 54-62. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2008) A fizikatanítás hatékonysága. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 79-87. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2005) A fizikatanítás pedagógiájának kérdései a fizika évében. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 3-4. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (1997) A százéves elektron. Fejezetek az atomfogalom történetéből. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin (2000) A tudományos gondolkodás története. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 221-227. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin and Adorjánné, Farkas Magdolna (2016) A kutatásalapú tanulás, tanítás és tanárképzés lehetőségei a fizika oktatásában. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 70-80. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin and Adorjánné Farkas, Magdolna (2013) Az iskolai természettudományos oktatás szemlélete. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 49-62. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin and Király, Béla (2012) A bolognai rendszerű tanárképzés tanulságai. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 105-112. ISSN 1215-5233

Radnóti, Katalin and Nagy, Mária (2014) A matematika és a fizika kapcsolata. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 102-118. ISSN 1215-5233

Radó, Péter (2001) Bevezetés az oktatáspolitikai elemzésbe: romák és az iskola. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 65-90. ISSN 1215-5233

Radó, Péter (2001) Reform-maraton. A kilencvenes évek. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 89-98. ISSN 1215-5233

Rajki, Zoltán (2012) A Magyarországi Szabadegyházak Szövetsége 1950–1956 között. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 46-54. ISSN 1215-5233

Rajkovits, Zsuzsanna (2002) Fizikaórán is hasznos biológiaismeretek. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Rajsli, Ilona (2000) Ezredvég – „gyorskultúra” – nyelv. Mit tehet a nyelvész? Iskolakultúra, 10 (5). pp. 19-24. ISSN 1215-5233

Ralovich, Béla (2018) Adatok a mikrobiológiával kapcsolatos ismeretek oktatás- és kutatástörténetéhez I-III. LÉTRA Alapítvány, Budapest. ISBN 978-615-00-2849-1

Rapos, Nóra (2003) Az iskolai félelmek vizsgálata. Szülők és gyermekeik véleménye nyomán. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 107-112. ISSN 1215-5233

Rausch, Attila (2013) Gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő gyermekek és fiatalok néhány jellemző iskolai problémája. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 101-116. ISSN 1215-5233

Rausch, Attila and Kovács, Gergely (2013) Beszámoló a X. Pedagógiai Értékelési Konferenciáról. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 99-106. ISSN 1215-5233

Rausch, Attila and Lajtai, Ádám (2017) Valóság. EDUCATIO, 26 (2). pp. 272-282. ISSN 1216-3384

Rausch, Brigitta and Gyenes, Viktor (2014) A környezettan-tanári képzés diszciplínáinak megjelenése az erdei iskolák foglalkozás- és tanterveiben. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 96-111. ISSN 1215-5233

Reder, Anna (2003) A De Gruyter DaF egynyelvű német iskolai szótára. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 134-135. ISSN 1215-5233

Regéczi, Ildikó (2003) Ördöngös regények. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 121-122. ISSN 1215-5233

Reinhardt, Melinda (2009) Miért hasznosak a pozitív érzelmek iskolai környezetben? A pozitív pszichológia hozzájárulása pedagógiai kérdésekhez. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 24-45. ISSN 1215-5233

Reinhardtné Barkóczy, Emese (2012) Kistérségi társulások a közoktatásban. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 96-112. ISSN 1215-5233

Reisz, Terézia (2000) Az iskolai teljesítmények szociokulturális megközelítése. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 50-62. ISSN 1215-5233

Reisz, Terézia (2004) A Baranya megyei közoktatás-politika történetéről. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 23-38. ISSN 1215-5233

Reisz, Terézia (2005) Változások Baranya megye középiskoláiban. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 27-41. ISSN 1215-5233

Reisz, Terézia (2002) A kisebbségi közoktatás-politika helyzete. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 57-72. ISSN 1215-5233

Revákné Markóczi, Ibolya (2004) Nehezen megoldható biológia problémafeladatok. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 42-50. ISSN 1215-5233

Rex, Lesley (2006) Az iskolai sikeresség és a társas inklúzió kapcsolata. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 58-70. ISSN 1215-5233

Reök, György (1999) Iskolapszichológiai munka a Remetekertvárosi Általános Iskolában. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 94-100. ISSN 1215-5233

Ribár, Béla (2002) „Anyanyelvűsítés”. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 60-62. ISSN 1215-5233

Rigó-Ditzendy, Orsolya (2017) Digitális technológiák integrációja az oktatásban. EDUCATIO, 26 (2). pp. 317-319. ISSN 1216-3384

Rigóczki, Csaba and Damsa, Andrei and Györgyi-Ambró, Kristóf (2017) Gamification on the edge of educational sciences and pedagogical methodologies. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 7 (4). pp. 79-88. ISSN 2560-5429

Ritoók, Judit (2001) Egy régit számon kérő új. Szabó Magda: A pillanat. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 52-58. ISSN 1215-5233

Ritoók, Judit (2005) A gyász ábrázolása és kifejezése az irodalomban. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 95-109. ISSN 1215-5233

Ritter, György and Egyed, Judit (2005) Tény-kép. Dokumentumfilmek a 2005-ös Magyar Filmszemlén. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 138-144. ISSN 1215-5233

Rix, Jonathan (2006) Egyszerű kezdet. Az SLM felhasználása az inkluzív osztályban. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 71-80. ISSN 1215-5233

Rocard, Michel and Csermely, Peter and Jorde, Doris and Lenzen, Dieter and Walberg-Henriksson, Harriet and Hemmo, Valerie (2010) Természettudományos nevelés ma: megújult pedagógia Európa jövőjéért. Vezetői összefoglaló. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 13-30. ISSN 1215-5233

Rohály, János (2002) Szöveg, olvasásmód: kultúrtörténet. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 113-118. ISSN 1215-5233

Rohály, János (2003) „A hiányzó első lap”. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 117-120. ISSN 1215-5233

Rohály, János (2004) A „művelődés” nevelés- és pedagógiatörténete – cseh szemmel. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 118-122. ISSN 1215-5233

Rokszin, Adrienn Aranka (2013) A vizuális kategorizációs folyamatok érésének feltérképezése 7−15 éves egészséges gyermekek és felnőttek körében. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 37-51. ISSN 1215-5233

Romanek, Péter Zalán (2017) Néhány gondolat a jelnyelv helyzetéről és elsajátításának különböző útjairól. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (1). pp. 103-106. ISSN 2060-0623

Romano Rácz, Sándor (2002) A roma kisebbség és a társadalmi kohézió. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 29-43. ISSN 1215-5233

Ropolyi, László (2003) A könyv és az olvasás. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 114-120. ISSN 1215-5233

Rorty, Richard (2007) Csapdában Kant és Dewey között. A morálfilozófia jelenlegi helyzete. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 62-72. ISSN 1215-5233

Rozgonyiné Molnár, Emma (1999) Fizikatankönyvek anyanyelvi bírálatáról. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 72-75. ISSN 1215-5233

Rozsondai, Marianne (1998) A könyvkötéstörténeti kutatások jelentősége. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 70-76. ISSN 1215-5233

Rucska, Andrea (2010) Kis könyv a felelősségről. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 152-154. ISSN 1215-5233

Rusz, Ágnes (2010) Tankönyv az idegenforgalomról – népszerű nyelven. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 141-143. ISSN 1215-5233

Rusznyák, József (1998) A sorállomány körében végzett mentálhigiénés tevékenység. Időszerű kérdések a Magyar Honvédségben. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 106-118. ISSN 1215-5233

Rácz, Edit (2017) Elvesztegetett évek az iskolapadban. EDUCATIO, 26 (4). pp. 688-691. ISSN 1216-3384

Rácz, László and Varga, Attila (1997) Kémiatanításunk helyzete és feladatai. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Rácz, Zoltán (2004) Oktatáspolitika és nemzeti jövő. GAZDASÁG ÉS TÁRSADALOM, 2004 (1). pp. 87-90. ISSN 0865-7823

Rácz I., Péter (2002) Metafizikus nyomkeresők. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 113-115. ISSN 1215-5233

Rácz I., Péter (2001) A kánonok peremén. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 105-108. ISSN 1215-5233

Rácz I., Péter (1999) „mi végre az olvasás, mi végre a könyv?”. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 85-88. ISSN 1215-5233

Ráduly, Zsolt (2006) Az informatika-tudás és a háttérváltozók. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 92-105. ISSN 1215-5233

Rákai, Orsolya (2004) A többi néma csend. A laikus olvasás némaságáról. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 81-89. ISSN 1215-5233

Rákosi, Viktória (2003) Az osztrák értelmező szótár (ÖWB). Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 135-139. ISSN 1215-5233

Rákosi, Viktória (2004) Magyar szólástár. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 206-208. ISSN 1215-5233

Rákó, Erzsébet (2010) A szabadidő eltöltésének lehetőségei a gyermekvédelmi intézményekben. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 43-52. ISSN 1215-5233

Ráskay, Pál (1998) Katonai középiskolák a két világháború között. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 61-67. ISSN 1215-5233

Rébay, Magdolna (2010) Az autonómia határai(n). Állami kontra református oktatáspolitika az 1920-as években. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 74-86. ISSN 1215-5233

Rébay, Magdolna (2006) Az egységes leány és fiú középiskola. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 3-21. ISSN 1215-5233

Rébay, Magdolna (2003) Felsőoktatási akkreditáció Németországban. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 84-95. ISSN 1215-5233

Réthy, Endréné (2003) Gyermeki énkép – szülői gyermekkép. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 96-101. ISSN 1215-5233

Réthy, Endréné (2002) A kognitív és motivációs önszabályozást kialakító oktatás. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Réthy, Endréné (1998) Érték, minőség, tudás. Megjegyzések egy könyv margójára. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 102-108. ISSN 1215-5233

Révész, György (1999) PARK-komputerkalauz. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 93-95. ISSN 1215-5233

Révész, László and Bognár, József (2006) Az úszásoktatás a rendszerváltozást követő tantervekben. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 34-43. ISSN 1215-5233

Rójáné Oláh, Erika (2005) A régi és az új középszintű matematika érettségi vizsga összehasonlítása. Iskolakultúra, 15 (9). pp. 79-96. ISSN 1215-5233

Rósa, Géza (1997) A Paksi Atomerőmű környezeti megítélése. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Róth, András Lajos (1998) Tanszermúzeum-alapítási kísérlet Székelyudvarhelyen. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 128-132. ISSN 1215-5233

Rózsa, Mária (2010) Erkölcsi folyóiratok – a felvilágosult Pozsonyban. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 121-123. ISSN 1215-5233

Rózsa, Mária (2010) Gyűjtők és gyűjtemények. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 143-147. ISSN 1215-5233

Rózsafalvi, Zsuzsanna (1998) A „nemzeti klasszicizmus” mint „nemzeti paradigma”. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 104-106. ISSN 1215-5233

Rózsahegyi, Tiborné (1999) A gyermekek bevezetése a filozófiába. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 96-97. ISSN 1215-5233

Rötzer, Florian (1998) A búcsúzkodás szertartásai. Andreas Müller-Pohle kiállítása és videóbemutatója a budapesti Goethe Intézetben. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 102-104. ISSN 1215-5233

S

S. Horváth, Géza (2006) Fiktív vallomás és szövegműködés. Dosztojevszkij: ,Ördögök’. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 28-41. ISSN 1215-5233

S. Pallós, Piroska (2008) Óvodák Fiumében. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 65-73. ISSN 1215-5233

S. Szabó, Péter (2000) Prohászka Ottokár betiltott írásai. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 111-115. ISSN 1215-5233

Salló, László (1999) A fiatal Babits világszemlélete. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 104-107. ISSN 1215-5233

Sanda, István Dániel (2006) Korszerű iskolaépítési törekvések Magyarországon. Egy 1965–1970 között lezajlott iskolaépítési kutatás aktualitása. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 128-135. ISSN 1215-5233

Sanda, István Dániel (2008) A reformpedagógiai irányzatok iskolaépítési törekvései. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 129-142. ISSN 1215-5233

Sarbak, Gábor (1997) A magyarországi kódextöredékek kutatása. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Sarkadi, Ágnes (2006) A diszlexiás nyelvtanulók angoltanításának kérdései. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 94-101. ISSN 1215-5233

Saruga Gáborné Kiss, Ildikó (2014) A kétnyelvű gyermekek identitáskonstrukciójának alakulása. Iskolakultúra, 14 (12m). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Schaub, Gáborné and Bácsi, Kitti (2011) Táplálkozási szokások nemzetközi összehasonlítása 10–12 éves gyermekek körében. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 138-146. ISSN 1215-5233

Scheidl, Róbert (2007) A tudásszint és a fogalomrendszer fejlettsége az „állam” témakörében a 6. évfolyam elején. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 177-186. ISSN 1215-5233

Schein, Gábor (2005) Idegen nyelvű regényirodalmak az 1970 utáni évtizedekben. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 80-104. ISSN 1215-5233

Schiffer, Csilla (2009) Történelmi esély az együtt nevelésre – a 19. században. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 87-98. ISSN 1215-5233

Schiller, István (2003) A korszerű technika tanításáról. A technika tantárgy helyzete a közoktatásban. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 26-39. ISSN 1215-5233

Schiltz, Fritz and Masci, Chiara and Agasisti, Tommaso and Horn, Dániel (2017) Using Machine Learning To Model Interaction Effects In Education. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP 20). Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5594-99-1

Schmidt, Andrea (2003) Tanulói terhek és az intézményi innovativitás. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 96-98. ISSN 1215-5233

Schweitzer, Gábor (2007) Adalékok az Országos Rabbiképzõ Intézet 1914 előtti történetéhez. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 103-113. ISSN 1215-5233

Schüttler, Tamás (2005) Hídverés a neveléstudomány és a gyakorlat között. A Pedagógiai Szemlétől az Új Pedagógiai Szemléig. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 11-15. ISSN 1215-5233

Sebestyén, József (2012) A bolognai képzési rendszer felsőoktatás-terminológiai hatásai. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 71-82. ISSN 1215-5233

Sebestyén, Nóra (2014) A tanulás mint kulturális konstruktum. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 120-122. ISSN 1215-5233

Sebestyénné Kereszthidi, Ágnes (2011) Az alsó tagozatos német két tanítási nyelvű oktatás a dokumentumok tükrében. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 163-174. ISSN 1215-5233

Sebő, Péter (2000) Hűnek maradni az irodalomhoz. Jorge Luis Borges. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 38-45. ISSN 1215-5233

Sebő, Péter (1999) Lakatos Imre kísérletei a tudomány racionalitásának megmentésére. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 176-179. ISSN 1215-5233

Sebő, Péter (2000) A tudomány racionalitásának felszámolása. Feyerabend kísérletei. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 31-43. ISSN 1215-5233

Sebő, Péter (1998) A tudomány tanulásának lehetőségeiről a természettudományokban. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 82-86. ISSN 1215-5233

Sebő, Péter (1999) A tudomány tanításáról. Természettudományok a közoktatásban. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 30-47. ISSN 1215-5233

Sebők, Zoltán (1998) Borotvaélen. Ben Jakober és Yannick Vu installációja a Műcsarnokban. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 144-149. ISSN 1215-5233

Sebők, Zoltán (1999) Egy feledhetetlen előadás. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 108-109. ISSN 1215-5233

Sebők, Zoltán (1998) Kozmikus operett. Hencze Tamás életmű-kiállítása a Műcsarnokban. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 132-134. ISSN 1215-5233

Sebők, Zoltán (1999) Lenin és a dadaizmus. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 85-90. ISSN 1215-5233

Sebők, Zoltán (1997) Sok kis szatori. A Fluxus Németországban (1962-1994). Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Sebők, Zoltán (1999) A gondolkodás hasznáról és káráról. Manfred Jochum beszélgetése Konrad Paul Liessmann bécsi filozófussal. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 62-66. ISSN 1215-5233

Sebők, Zoltán (1998) Új médiumok a képzőművészetben. Fotó, film, video. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 1-15. ISSN 1215-5233

Sediviné Balassa, Ildikó (2004) Az informatikai kompetenciák mérése portfólió módszerrel és elektronikus értékeléssel. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 61-79. ISSN 1215-5233

Segesváry, Viktor (2009) A Hollókirály és könyvtára. A magyar reneszánsz idegen szemmel. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 160-169. ISSN 1215-5233

Sennyey, Pongrácz (2000) A könyvtár jövője. Hozzászólás Kokas Károly cikkéhez. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 91-94. ISSN 1215-5233

Seregi, Tamás (2001) A személyiségen innen. Az (ön)megszólító verstípusról. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 41-53. ISSN 1215-5233

Seress, Ákos (2002) A Bánk bán árnyékában. Az ismeretlen Katona József. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 87-91. ISSN 1215-5233

Seress, Ákos (2003) Identitás és brutalitás. A személyiség problémája az ,Amerikai Psychó’-ban. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 115-118. ISSN 1215-5233

Seress, Ákos (2004) A Keresztény Fejedelem és a Gazember. Az uralkodás kérdése Shakespeare ,VI. Henrik’ és ,III. Richárd’ című műveiben. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 107-111. ISSN 1215-5233

Seress, Ákos (2005) Thália árnyéka. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 147-148. ISSN 1215-5233

Seress, Ákos (2006) A hasonlóságok rendszere Shakespeare drámáiban. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 92-98. ISSN 1215-5233

Seress, Ákos (2004) A líra árnyékában. Csokonai drámai műveinek megítélése. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 179-182. ISSN 1215-5233

Serfőző, Mónika (2005) Az iskolák szervezeti kultúrája. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 70-83. ISSN 1215-5233

Silling, István (2000) Szakrális motívumok, nyelvi sajátságok. Herceg János: Ég és föld. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 144-152. ISSN 1215-5233

Simai, Mihály (2018) Bevezető. MAGYAR TUDOMÁNY, 179 (1). pp. 3-13. ISSN 0025-0325

Simon, Gábor (2017) Miért nehéz a szövegelemzést tanulni és tanítani? ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 10 (1). pp. 42-52. ISSN 2060-0623

Simon, Katalin (2014) Mit mond a narratív pszichológiai szemlélet, illetve az elbeszélés mint átfogó metateória az irodalomtanításnak? Iskolakultúra, 14 (5). pp. 91-119. ISSN 1215-5233

Simon, Katalin (2006) A tulipán-vita. Lakótelep – humánum – organikus építészet. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 13-27. ISSN 1215-5233

Simon, Mária (2004) Holocaust – emléknap – pedagógiai folyamat. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 123-124. ISSN 1215-5233

Simon, Mária (2006) A vihar közepén. A cionista ifjúsági mozgalmak ellenállása a német megszállás idején. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 138-141. ISSN 1215-5233

Simon, Orsolya (1997) A nyelvelsajátítás kérdései. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Simon, Orsolya (2001) Ötödik és hatodik osztályosok anyanyelvi szövegértési mutatói. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 92-100. ISSN 1215-5233

Simon, Tünde (2014) EGYMI intézményfejlődés a szegregált gyógypedagógiai iskolától a modellértékű tudásbázisig. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 48-56. ISSN 1215-5233

Simon L., Zoltán (1998) Az újrafeltárt hagyomány. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 99-102. ISSN 1215-5233

Simon L., Zoltán (1997) Cena bene! Kezdők latin nyelvkönyve. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Simonné Pallós, Piroska (2007) „Hazának használj!” A fiumei tengerészképzésről. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 48-55. ISSN 1215-5233

Simons, P. Robert-Jan (1997) A romantikától a gyakorlott tanulásig. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Simonyi, András (1997) Bevezetés az analitikus filozófiába. Russell: A filozófia alapproblémái. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Simor-Hadrik, Zita (2013) Drámajáték a nyelvoktatásban. Egy francia módszer olaszórán, az Immeuble. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 82-89. ISSN 1215-5233

Simándi, Szilvia (2007) Rousseau vagy az utazásról és a turizmus. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 90-98. ISSN 1215-5233

Singer, Peter (2007) Éhség, bőség, és moralitás. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 73-83. ISSN 1215-5233

Sinka, Edit (2004) Az értékelés mint irányítási eszköz a közoktatásban. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 93-106. ISSN 1215-5233

Sinka, Edit (2001) Interdiszciplináris pedagógia. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 113-115. ISSN 1215-5233

Sinkó, Katalin (2006) A 19. századi ornamentika-teóriák antropológiai vonatkozásairól. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 28-35. ISSN 1215-5233

Sipos, Jenő and Apostol, Attila (2009) CAD/CAM, CNC TECHNIKA A HAD- ÉS BIZTONSÁGTECHNIKAI-, VALAMINT A GÉPÉSZMÉRNÖK KÉPZÉSBEN II. HADMÉRNÖK, 4 (2). pp. 198-205. ISSN 1788-1919

Sipos, Jenő and Apostol, Attila (2008) CAD/CAM, CNC TECHNOLOGY APPLIED IN THE FIELD OF ENGINEERING, SECURITY TECHNOLOGY AND MECHANICAL ENGINEER TRAINING I. HADMÉRNÖK, 3 (4). pp. 43-52. ISSN 1788-1919

Sipos, Lajos (2005) Akkor is karácsony volt. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 115-120. ISSN 1215-5233

Sipos, Lajos (2003) „…hiszen lehetnénk jóbarátok…”. Babits és József Attila „találkozásai”. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 51-55. ISSN 1215-5233

Sipos, Lajos (2002) Új törekvések a humán tárgyak tanításában. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 80-86. ISSN 1215-5233

Siposné Tavaszi, Virág (2013) Kis könyv a vizuális művészeti nevelésről. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Siposné Tavaszi, Virág (2014) A tárgyi világ taníthatósága − tárgyelemzési kézikönyv által. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 258-260. ISSN 1215-5233

Sisa, József (2017) Architecture, art et industrie. ACTA HISTORIAE ARTIUM ACADEMIAE SCIENTIARUM HUNGARICAE, 58 (1). pp. 153-165. ISSN 0001-5830

Sisák, István (2014) Mit hozhat a klímaváltozás Magyarország eróziós viszonyaiban? Lehetséges-e a badland-szcenárió? Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 28-38. ISSN 1215-5233

Sivadó, Ákos (2013) Oktatás, politika, szociológia – döntéshozás elméletben és gyakorlatban. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 142-145. ISSN 1215-5233

Sivadó, Ákos (2014) A klímaváltozás és a felelősség dimenziói. Előzetes tanulmány, a független változók ismertetése. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 196-214. ISSN 1215-5233

Skiera, Ehrenhard (2004) Az életreform-mozgalmak és a reformpedagógia. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 32-44. ISSN 1215-5233

Slemmer, Józsefné (2014) Az eutanázia megítélése a 18−19 évesek körében. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 67-98. ISSN 1215-5233

Smidéliusz, Zsuzsanna (2001) Jótékony feszültségek. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 117-120. ISSN 1215-5233

Solt, Kornél (1999) Amikor ellentmondás van egy regényben. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 27-35. ISSN 1215-5233

Solt, Kornél (2000) D’Artagnan elveszíti a kalapját. Rejtett ellentmondások egy regényben. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 113-115. ISSN 1215-5233

Soltész, Márton (2010) „Ami nem is jó, azt is, most is értem”. Kulturális és szociálpszichológiai kérdések a mai magyar cserkészetben. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 134-138. ISSN 1215-5233

Soltész, Márton (2010) Jelenvaló s jelenvalóvá tett lét-nyelv. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 120-122. ISSN 1215-5233

Soltész, Zoltánné (1998) A magyarországi könyvdíszítés a 15–17. században. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 63-69. ISSN 1215-5233

Solymosi Tari, Emőke (2005) „… nem csak a zene kedvéért erőltetjük…”. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 107-110. ISSN 1215-5233

Som, Zoltán (2013) Az internet veszélyei és ajánlás ennek kezelésére, elsősorban a tizenéves általános iskolások vonatkozásában. MÓDSZERTANI KÖZLEMÉNYEK: TANÍTÓK ÉS TANÁROK SZÁMÁRA 2012-, 53 (2). pp. 21-32. ISSN 2063-3734

Somhegyi, Annamária (2016) Teljeskörű iskolai egészségfejlesztés (TIE): jelen helyzet. Különleges Bánásmód, 2 (4). pp. 61-80. ISSN 2498-5368

Somkuti, Gabriella (2002) „A nemzet könyvtára – a szolgálat műhelye”. Az Országos Széchényi Könyvtár Múzeumáról. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 173-177. ISSN 1215-5233

Somogyi, Antal (1997) A „szentlőrinciség" tantervi garanciái. Adaptálható tanterv az általános iskolák 1-6. osztálya számára. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Somogyiné Petik, Krisztina (2010) A középkorúak személyiségfejlesztésének andragógiai megközelítése. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 49-70. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2014) Az iskolán belüli és kívüli nevelés színterei az 1960-as évek Magyarországán – beavatás az úttörőmozgalmi életbe. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 51-59. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2009) Emlékezés – nemzet – identitás. Klebelsberg Kuno történelem- és nemzetfelfogása. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 113-119. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2012) Közelítések a portrék és az egyszereplős képek jelenségéhez a magyar pedagógiai szaksajtóban (1960-1970). Iskolakultúra, 12 (5). pp. 56-75. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2012) Közelítések a portrék és az egyszereplős képek jelenségéhez a magyar pedagógiai szaksajtóban (1960–1970). Iskolakultúra, 12 (6). pp. 14-37. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2009) Narratívum(ok) Brunszvik Teréz életéről és munkásságáról. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 101-109. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2012) Tankönyv és taneszköz a képeken. Összehasonlító vizsgálat az 1960-as évek pedagógiai szaksajtójában. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 71-77. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2008) A nőről való gondolkodás. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 169-172. ISSN 1215-5233

Somogyvári, Lajos (2014) A test meztelensége. Képek és diskurzusok a magyar pedagógiai sajtóban a hatvanas, hetvenes években. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 91-101. ISSN 1215-5233

Somorjai, Eszter (2003) Harry Potter és a Dekonstrukció avagy dekonstrukció és harry potter. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 107-113. ISSN 1215-5233

Somorjai, Eszter (2000) A színház szerepe. Iskolakultúra, 10 (11). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Somorjai, Eszter (2000) A „színi hatás”. Színház és dráma viszonya egy Vörösmarty-drámában. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 26-37. ISSN 1215-5233

Somos, Béla (2004) Régi erdélyi skólák – nagy pedagógusok. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 197-202. ISSN 1215-5233

Sonkoly, Gábor (2005) Örökség és történelem: az emlékezet technikái. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 16-22. ISSN 1215-5233

Soponyai, Dóra (2014) Objektív alternativitás. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 255-257. ISSN 1215-5233

Soproni, Zsuzsanna (2007) Angol nyelvtanárok a doktori képzésben. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 123-137. ISSN 1215-5233

Sorace, Antonella and Ladd, Bob and Nagy, Orsolya (2018) Kétnyelvű gyermekek nevelése = Raising Bilingual Children. Különleges Bánásmód, 4 (1). pp. 59-63. ISSN 2498-5368

Steklács, János (2008) A tudásra vonatkozó tudás pedagógiája. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 138-140. ISSN 1215-5233

Stemler, Miklós (2001) Narratológia és hermeneutika. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 116-119. ISSN 1215-5233

Stemler, Miklós (2000) Olvasni jó? Az olvasó – az olvasás. Irodalmi tanulmányok. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 99-102. ISSN 1215-5233

Stemler, Miklós (2000) A befogadás útjai. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 111-114. ISSN 1215-5233

Stenger-Kovács, Csilla (2013) Az éghajlatváltozás következménye: szikes tavak és algaközösségeinek veszélyeztetettsége. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 86-94. ISSN 1215-5233

Stribik, Ferenc (2005) Az öngyilkosság az irodalomban. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 80-94. ISSN 1215-5233

Stribik, Ferenc (2003) Catullusi. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 13-26. ISSN 1215-5233

Strohner, József (2006) A vizuális nevelésről. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 51-69. ISSN 1215-5233

Suhajda, Péter (2007) Halmozódó terek és idők szimultaneitása. Dsida Jenő: Interieur. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 192-198. ISSN 1215-5233

Sujbert, Monika and Vajda, Zsuzsanna (2006) Együtt nevelés vagy külön nevelés? Dilemmák a másság ellátásában Európában. Iskolakultúra, 16 (12). pp. 15-27. ISSN 1215-5233

Suppné Tarnay, Györgyi (1998) Oktatási segédlet a NAT helytörténeti programjához. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 87-88. ISSN 1215-5233

Surányi, Bálint (2000) Az oktatási expanzió: problémák és perspektívák. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 38-50. ISSN 1215-5233

Surányi, Bálint (1997) Kicsoda a pedagógus és miért jelenthet ez problémát? (I.). Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Surányi, Bálint (1997) Kicsoda a pedagógus és miért jelenthet ez problémát? (II.). Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Surányi, Bálint (2001) A humán műveltség „négy lába”. A Horthy-korszak fiúgimnáziumának műveltségképe. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 32-44. ISSN 1215-5233

Susánszky, A. and Győrffy, Zsuzsa and Susánszky, É. and Szántó, Zs. (2015) Terepmunka az orvosi szociológiában: Az orvos és kórház sorozatok, mint a pályaválasztásban jelentős szerepet játszó motivációs tényezők. In: XIV. Magatartástudományi Napok. Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar, Pécs, p. 62. ISBN 978-963-642-749-8

Susánszky, É. and Ádám, Sz. and Győrffy, Zsuzsa and Susánszky, A. and Szántó, Zs. (2015) A terepmunka szerepe az Orvosi szociológia c. tárgy oktatásában. In: XIV. Magatartástudományi Napok. Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar, Pécs, p. 63. ISBN 978-963-642-749-8

Sváb, Ágnes (2016) Az „Örökség – Kultúra” Oktatási Elektronikus Könyv- és Médiatár bemutatása. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (1). pp. 62-67. ISSN 2060-0623

Sz. Kristóf, Ildikó (2013) Domesticating Nature, Appropriating Hierarchy: The Representation of European and Non-European Peoples in an Early-Nineteenth-Century Schoolbook of Natural History. In: Competing Eyes: Visual Encounters With Alterity in Central and Eastern Europe. L'Harmattan Kiadó, Budapest, pp. 40-66. ISBN 978-963-236-706-4

Sz. Molnár, Szilvia (1998) Banánturmix. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 96-100. ISSN 1215-5233

Sz. Molnár, Szilvia (1997) Függő beszéd az irodalomtörténetben. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Sz. Molnár, Szilvia (2001) Vizuális költészet vagy képvers? A képvers-értés szempontjai a magyar irodalomtörténet-írásban. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 26-38. ISSN 1215-5233

Sz. Molnár, Szilvia (2004) A képvers-értés története: a neoavantgárd. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 61-70. ISSN 1215-5233

Sz. Molnár, Szilvia (2002) A képvers-értés története: a történeti avantgárd. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 46-60. ISSN 1215-5233

Sz. Molnár, Szilvia (2000) A líraolvasás lehetőségei. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 117-119. ISSN 1215-5233

Sz. Molnár, Szilvia (2000) A világ mint könyvtár, tehát képzet. (Jorge Luis Borges Bábeli könyvtára). Iskolakultúra, 10 (4). pp. 73-75. ISSN 1215-5233

Sz. Pallai, Ágnes (2002) A Fórum Színház dramaturgiája. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 92-97. ISSN 1215-5233

Sz. Pallai, Ágnes (2003) Mégiscsak színház?! Az angol drámapedagógia történetéből. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 83-90. ISSN 1215-5233

Sz. Tóth, Gyula (2008) Az idegenforgalomtól a turizmustudásig. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 147-150. ISSN 1215-5233

Sz. Varga, Lajos (1998) Gondolatok két könyvről. Oktatás – Biztonság – Honvédelem. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 101-106. ISSN 1215-5233

Szabolcs, Éva (2004) Ismeretelmélet és pedagógia. Néhány történeti csomópont a középkortól a felvilágosodás koráig. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 28-37. ISSN 1215-5233

Szabolcs, Éva (2004) „Narratívák” a gyermekkorról. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 27-31. ISSN 1215-5233

Szabolcs, Éva (2003) Néptanítói álláshirdetések 1901-ben. Kutatásmódszertani megfontolások. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 39-41. ISSN 1215-5233

Szabolcs, Éva (2002) A gyermektanulmányi szemléletmód megjelenése a magyar pedagógiai sajtóban, 1890–1906. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 33-38. ISSN 1215-5233

Szabolcs, Éva and Ambrusné dr. Kéri, Katalin and Golnhofer, Erzsébet and Mann, Miklós and Rácz, Sándor (2010) Gyermekkor-kutatás interdiszciplináris keretekben = Researching childhood in an interdisciplinary context. Project Report. OTKA.

Szabolcs, Éva and Hegedűs, Judit (2008) A gyermekről való gondolkodás differenciálódása a dualizmus korában. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 76-85. ISSN 1215-5233

Szabó, Béla (1997) Jogászaink olvasmányai a kora újkorban. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Szabó, Csaba (2008) A diktatúrák iskolapolitikája. VIGILIA, 73 (11). pp. 802-812. ISSN 0042-6024

Szabó, Diána (2013) Az érzékelési zavaroktól a fejlesztő terápiákig. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Szabó, Endréné (1999) A főváros mint iskolafenntartó. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 118-124. ISSN 1215-5233

Szabó, Endréné (1999) A főváros mint iskolafenntartó. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 19-25. ISSN 1215-5233

Szabó, Eszter (1999) Irodalomszociológiai szempontok az irodalomtanításban és az olvasónevelésben. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 108-111. ISSN 1215-5233

Szabó, Eszter (1999) Irodalomszociológiai szempontok az irodalomtanításban és az olvasónevelésben. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 126-129. ISSN 1215-5233

Szabó, György and Fazekas, István and Patkós, Csaba and Radics, Zsolt and Csorba, Péter and Tóth, Tamás and Kovács, Enikő and Mester, Tamás and Szabó, Lóránd (2018) A megújuló energiaforrásokkal kapcsolatos lakossági attitűd vizsgálata szóasszociációs módszerrel magyarországi településeken = Investigation of public attitude towards renewable energy sources using word association method in Hungarian settlements. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 8 (1). pp. 6-24. ISSN 2560-5429

Szabó, Ildikó (2010) Az egyházak közreműködése a nemzeti identitás formálásában a Horthy-korszakban. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 33-52. ISSN 1215-5233

Szabó, Ildikó (2007) Nemzeti szocializáció a két világháború között Magyarországon. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 50-70. ISSN 1215-5233

Szabó, Ildikó (2012) Értelmező közösségek az egyetemi szocializációban. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 130-134. ISSN 1215-5233

Szabó, Ildikó and Örkény, Antal (1997) Középiskolások társadalmi cselekvési mintái. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Szabó, Imre Gábor (2014) Értékelési szubjektivitás a gyakorlatban. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 86-95. ISSN 1215-5233

Szabó, Irma (2002) A „húszak”. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 80-94. ISSN 1215-5233

Szabó, János (1998) Az állampolgári tudat és a honvédelmi szocializáció. Iskolakultúra, 8 (4). pp. 49-58. ISSN 1215-5233

Szabó, János (2000) A Magyar Honvédség hivatásos állománya és a cigány származású katonák. Iskolakultúra, 10 (12). pp. 88-95. ISSN 1215-5233

Szabó, Katalin (2008) Tanulás a munkahelyeken és a munkahelyekért. EDUCATIO, 17 (2). pp. 217-231. ISSN 1216-3384

Szabó, Lajos (2006) Hajszálcsövek, nyomáscsoportok. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 145-148. ISSN 1215-5233

Szabó, Mária (1997) Bevezetés az ökológiába. Alapfogalmak. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Szabó, Péter (2001) A láthatatlan tanmenet. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 104-107. ISSN 1215-5233

Szabó, Rita (2007) Kép, idõ, hang és mozdulat. Nádas Péter: A fotográfia szép története. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 23-37. ISSN 1215-5233

Szabó, Veronika (2008) Bolyongások az örök alakulás irodalmában. Iskolakultúra, 18 (3-4). pp. 168-172. ISSN 1215-5233

Szabó, Zoltán (2003) Egy visszaemlékezés néhány retorikai fordulatáról. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 102-108. ISSN 1215-5233

Szabó, Ágnes and Cs. Czachesz, Erzsébet (2010) Módszertani térkép a kulturális és nyelvi diverzitás megértéséhez. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 127-129. ISSN 1215-5233

Szabó, Ákosné (2007) Iskolai válaszok a cigány gyermekek nevelési szükségleteire = School-based answers to the educational needs of romany children with learning disabilities. Project Report. OTKA.

Szabó, Éva and Jagodics, Balázs (2016) Erőforrások és követelmények : A tanári kiégés munkahelyi tényezőinek komplex vizsgálata. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 26 (11). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Szabó T., Attila (2009) Az első magyar „doktori iskola” és munkásai Sárváron. Tények és talányok a magyar herbalizmus, etnobotanika és orvosi nyelv születésének korából. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 80-95. ISSN 1215-5233

Szabóné Balogh, Ágota (2017) Jobban fejleszthetők a kognitív képességek az eleve jobb képességű tanulók esetében? Különleges Bánásmód, 3 (3). pp. 55-66. ISSN 2498-5368

Szabóné Szél, Julianna and Szontagh, Pál (2001) Iskolamarketing a gyakorlatban. Mit tehetünk a tanulólétszám megtartásáért, növeléséért? Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 21-31. ISSN 1215-5233

Szakall, Judit (2009) Módszertani kézikönyv az iskolák önértékeléséhez. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 141-143. ISSN 1215-5233

Szakácsné Tóth, Éva (2004) Felnőttoktatási vademecumok! Iskolakultúra, 14 (2). pp. 116-121. ISSN 1215-5233

Szakál, Gyula (2009) Karrierképek, siker és a társadalmi tőke a szakképző intézetekben tanuló fiatalok körében. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 59-71. ISSN 1215-5233

Szakály, Márta (2001) A természettudományi oktatás eredményességéről. Nemzetközi felmérések tükrében. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 104-107. ISSN 1215-5233

Szakály, Sándor (1999) Egy sokat vitatott korszakról – szakszerűen, tárgyilagosan. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 102-103. ISSN 1215-5233

Szakály, Sándor (1999) Emlékképek – régi híradók. A televíziós oktatás sajátos műfaja? Iskolakultúra, 9 (6-7). p. 160. ISSN 1215-5233

Szakály, Sándor (1998) Hadsereg Erdélyben a 16–17. században. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 123-124. ISSN 1215-5233

Szakály, Sándor (1997) Historia est magistra vitae? Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Szakály, Sándor (1998) Kereszténydemokrácia, Magyarország, 1944–1949. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 107-108. ISSN 1215-5233

Szakály, Sándor (1998) Közelebb Magyarország második világháborús szereplésének megismeréséhez (?). Iskolakultúra, 8 (4). pp. 107-108. ISSN 1215-5233

Szakály, Sándor (1999) Magyarország 1944–1990. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 90-91. ISSN 1215-5233

Szakály, Sándor (2009) A történelem és a hadtörténelem oktatása a magyar katonatisztképző intézményekben, 1872–1945. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 127-132. ISSN 1215-5233

Szalai, András (2001) Miért épp az én gyerekem? Iskolakultúra, 11 (4). pp. 99-104. ISSN 1215-5233

Szalai, Nóra (2002) Csőrre töltve. A rajzfilmek agressziója. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 159-165. ISSN 1215-5233

Szalai, Tünde (2003) Gondolatok az idegen nyelvi írás-kompetencia folyamatorientált fejlesztéséről. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 85-92. ISSN 1215-5233

Szalma, Anna-Mária (2011) Oldódó és merev határok – privát fényképek tükrében. Egy mezőkeszüi asszony privát fotókorpuszának elemzése. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 5-16. ISSN 1215-5233

Szalma, József (2002) Az önálló vajdasági magyar oktatás és felsőoktatás (1992–2002). Iskolakultúra, 12 (10). pp. 41-51. ISSN 1215-5233

Szalontai, Tibor (2002) Matematikatanításunk, nemzetközi mércével. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Szanyi-F., Eleonóra (2011) A szakképzés és a munkaerőpiac összehangolásának nemzetközi példái. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 112-122. ISSN 1215-5233

Szarka, Emese (2007) A remitologizálás egyik modern kori magyar „jelensége”. Böszörményi Gyula Álom-világa. Iskolakultúra, 17 (5). pp. 59-80. ISSN 1215-5233

Szarka, László and Kötél, Emőke (2008) Határhelyzetek. Külhoni magyar egyetemisták peregrinus stratégiái a 21. század elején. Balassi Intézet Márton Áron Szakkollégium, Budapest. ISBN 978–963–87423–3–9

Szaszkó, Rita (2007) Felnőtt nyelvtanulók motivációja és interkulturális találkozásai. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 138-144. ISSN 1215-5233

Szatmári, Zoltán and Katona, Zsolt and Vass, Miklós (2004) A konfliktusmegoldó képesség hátterének vizsgálata általános iskolai tanulók körében. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 56-64. ISSN 1215-5233

Szatmári-Bajkó, Ildikó (2010) Káosz, rend, látvány. A káosztudomány ismertetésének lehetősége IKT-eszközökkel a középiskolai oktatás keretében. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 116-131. ISSN 1215-5233

Szauder, Erik (2002) Drámapedagógia a magyar felsőoktatásban. Iskolakultúra, 12 (9). pp. 114-116. ISSN 1215-5233

Szauder, Erik (2002) Esélyegyenlőség és törvénykezés. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 97-103. ISSN 1215-5233

Szauder, Erik (2003) Mégsem csak színház! Iskolakultúra, 13 (11). pp. 91-93. ISSN 1215-5233

Szebeni, Rita (2011) A kompetencia-alapú oktatás egy pedagógusszemélyiség vizsgálat tükrében. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 39-49. ISSN 1215-5233

Szebenyi, Péter (2001) A történelemtankönyvekre ható tényezők történeti változásai. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 13-21. ISSN 1215-5233

Szebenyi, Péter and Vass, Vilmos (2002) Történelemtudás és nemzeti azonosságtudat. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 30-51. ISSN 1215-5233

Szegedy-Maszák, Zoltán (2000) Intermedia NEAR Computer. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 166-176. ISSN 1215-5233

Szegfű, László (1997) SZŐMtől MŐKig. A Szegedi Őstörténeti Munkacsoporttól a Magyar Őstörténeti Kutatócsoportig. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Szegő, György (2006) A Schmidl-család sírboltja a pesti zsidó temetőben. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 36-44. ISSN 1215-5233

Szegő, György (1997) A kép szövege. Kortárs képzőművészeti szöveggyűjtemény. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Szekeres, Diána (2014) A Mind Map módszer alkalmazásának gyakorlata és tendenciái a jogi tárgyak oktatása kapcsán. In: Alkalmazott tudományok I. fóruma. Budapesti Gazdasági Főiskola, Budapest, pp. 888-914. ISBN 978-963-7159-92-3

Szekeres, Ágota (2012) Integráltan tanuló, enyhén értelmi fogyatékos gyermekek szociális helyzetének felmérése szociometria segítségével. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 3-23. ISSN 1215-5233

Szekfü, András (2003) A társadalmi nyilvánosság és a kommunikáció technikai eszközei az ezredfordulón. Vallomás a szakmáról. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 108-114. ISSN 1215-5233

Szekrényes, Miklós (2005) A gyilkos tekintete. A narrátor pozíciója Friedrich Dürrenmatt ,Az ígéret’ című kisregényében és Fehér György ,Szürkület’ című filmjében. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 70-79. ISSN 1215-5233

Szekszárdi, Júlia (2003) Erkölcsi botrányok az iskolában. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 27-33. ISSN 1215-5233

Szekszárdi, Júlia (2008) Erősségeink és gyengeségeink (a közoktatás „SWOT-analízise”). Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 117-128. ISSN 1215-5233

Szelestei N., László (2013) Az Énekek könyve és Ányos Pál. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 42-49. ISSN 1215-5233

Szemes, Péter (2005) Triboulet, a groteszk reprezentánsa. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 120-124. ISSN 1215-5233

Szende, Virág (2001) Neveléstudomány az ezredfordulón. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 3-7. ISSN 1215-5233

Szente, Dorina (2017) A Gyöngyösbokréta mozgalom rituális világa : A hagyomány őrzésének árnyoldalai. In: Továbbélő utópiák – magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós hatások. Neveléstudomány-történeti tanulmányok . Gondolat Kiadó, Budapest, pp. 141-159. ISBN 978-963-693-738-6

Szenthe, Péter (1997) Utak és lehetőségek a logikai ismeretterjesztésben. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Szentirmai, László (2004) Élmény és nevelés. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 24-40. ISSN 1215-5233

Szentmártoni, János (2004) „Az arcunk is álarc – s arc az álarcunk is”. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 87-95. ISSN 1215-5233

Szentmártoni Szabó, Géza (2004) „Mint szép ereklyével…”. Balassi versének hasonlata, és ami mögötte rejtezik. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 36-49. ISSN 1215-5233

Szentpál, O. and Rabinovszky, M. and Ortutay, Zs. and Lőrinc, Gy. (2013) Iratok a táncművészképzés történetéhez (1946-1950). In: Források a magyar színpadi táncművészet történetéhez I. Táncművészet és tudomány. A Magyar Táncművészeti Főiskola kiadványsorozata (VI.). Magyar Táncművészeti Főiskola, Budapest, pp. 185-215. ISBN 9789638514486

Szentpéteri, Márton (2000) Egy régi magyaros konferenciakötet. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Szentpéteri, Márton (2001) Perújrafelvétel. Javaslat Thaly Kálmán rehabilitálására. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 9-23. ISSN 1215-5233

Szentpéteri, Márton (1999) Régi és új összjátéka (?). Iskolakultúra, 9 (3). pp. 97-102. ISSN 1215-5233

Szentpéteri, Márton (1998) A poszt-szovjet karnevál. Bahtyin és az ŔĐŇ Áë˙. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 156-161. ISSN 1215-5233

Szeredás, Lőrinc (2001) Irodalmi szövegek párbeszéde. 'A jó palócok' és a 'Sinistra körzet'. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 47-51. ISSN 1215-5233

Szerencsés, György (2007) Oktatási e-portfolió és informatikai kompetencia. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 24-31. ISSN 1215-5233

Szerényi, Gábor (1998) A környezeti nevelés mintaiskoláiról. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 103-107. ISSN 1215-5233

Szigeti, József (1999) Az Eötvös-kollégium középiskolai kisugárzása. Részletek egy visszaemlékezésből. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 67-76. ISSN 1215-5233

Szigeti, Márton (2002) Galois-gráf rajzolása számítógéppel. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Szijártó, Imre (2002) Motion Picture and Media Education in Hungary. In: Media Education in 12 European Countries. E-Collection of the Swiss Federal Institute of Technology, Zürich, pp. 65-78.

Szijártó, Imre and Bényei, Judit (2000) A televízió társadalomképe és az iskola. ISKOLAKULTÚRA, 2. pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Szili, Katalin (2017) A számítógép-alapú oktatás útkeresése. EDUCATIO, 26 (2). pp. 307-310. ISSN 1216-3384

Szilvay, Géza (2009) Színes Húrok – Colour Strings, egy zenepedagógiai alternatíva. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 139-142. ISSN 1215-5233

Szilvássy, Orsolya (2006) Filmritmus és értékőrzés. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 146-148. ISSN 1215-5233

Szilvássy, Orsolya (2010) Hogyan elemezzünk mozgóképet? Iskolakultúra, 20 (1). pp. 154-156. ISSN 1215-5233

Szilvássy, Orsolya (1999) A művészetpedagógia filozófiája. Iskolakultúra, 9 (11). pp. 99-102. ISSN 1215-5233

Szilágyi, Barnabás (2012) Közös feladatunk: az olvasás. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 97-99. ISSN 1215-5233

Szilágyi, Bernadett (2013) A közoktatás finanszírozása egyházi fenntartók esetében. In: Jelenségek. A Városi kormányzás köréből. Dialóg Campus, Budapest, pp. 265-278. ISBN 978-615-5376-08-5

Szilágyi, Róbert and Kovács, György and Herdon, Miklós (2008) Video in e-learning systems. In: Summer University on Information Technology in Agriculture and Rural Development. Magyar Agrárinformatikai Szövetség, Debrecen, pp. 21-27. ISBN 978-963-87366-1-1

Szilágyi, Zoltán (1998) Csapatpszichológusok a Magyar Honvédségben. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 90-96. ISSN 1215-5233

Szilágyi-Nagy, Ildikó (2009) A semleges test. A neutrális test elve és a flow alkalmazása amatőrök és félprofik táncoktatásában. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 75-87. ISSN 1215-5233

Szimkovics, Tamás (2014) Középiskolai informatikai tehetséggondozás az ukrajnai magyar tannyelvű iskolákban. In: Informatika a felsőoktatásban 2014. Debreceni Egyetem Informatikai Kar, Debrecen, pp. 752-759. ISBN 978-963-473-712-4

Szinger, Veronika (2005) A cigányság és a közkönyvtár. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 146-151. ISSN 1215-5233

Szirák, Péter (1999) Az olvasás „visszatérése”. Hozzászólás Lőrincz Csongor A retorika temporalitása című dolgozatához. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 82-84. ISSN 1215-5233

Szita, Szabolcs (2004) A holocaust témája a tanártovábbképzésben. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 56-64. ISSN 1215-5233

Szitár, Katalin (2006) Regény és realitás. Németh László: ,Iszony’. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 15-27. ISSN 1215-5233

Szitár, Katalin (2012) Tudatkritika a prózanyelvben (Németh László poétikájához). Iskolakultúra, 12 (12). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

Szivák, Judit (2003) Hallgatók neveléssel kapcsolatos nézetei. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 88-95. ISSN 1215-5233

Szivák, Judit (1999) A kezdő pedagógus. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 3-13. ISSN 1215-5233

Szoboszlai Kiss, Katalin (2005) Arthur Koestler Platón-értelmezéséről. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 85-94. ISSN 1215-5233

Szoboszlai-Kiss, Katalin (2008) Kézikönyv a filozófiáról. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 146-148. ISSN 1215-5233

Szolcsányi, Tibor (2007) Racionalitás és etika. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 115-123. ISSN 1215-5233

Szoleczky, Emese (1999) Békekiállítás a Hadtörténeti Múzeumban. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 195-198. ISSN 1215-5233

Szoleczky, Emese (1998) „Fényesebb a láncnál a kard…”. Egy épp elkészült kiállítás kulisszatitkai. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 95-98. ISSN 1215-5233

Szoleczky, Emese (1997) Ha szépet akar látni... Az Iparművészeti Múzeum új szecessziós kiállításai. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Szoleczky, Emese (1999) Keretek és korlátok. Adalékok és kontár gondolatok a testi fogyatékosok integrációjának kérdésköréhez a 20. század végének Magyarországán. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 114-119. ISSN 1215-5233

Szoleczky, Emese (1997) A Magyar Nemzeti Múzeum kiállításai négy tételben. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Szollár, Anna (2014) Szöveg – szövet – szövevény. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 127-129. ISSN 1215-5233

Szolár, Éva (2009) Az európai felsőoktatás átalakulása és a Bologna-folyamat céljai. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 95-119. ISSN 1215-5233

Szolár, Éva (2010) A nem-egyetemi szektor átalakulásának dinamikája. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 139-141. ISSN 1215-5233

Szombathy, Bálint (2001) Avantgárd kapcsolatok Közép-Kelet-Európában. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 115-117. ISSN 1215-5233

Szombathy, Bálint (1997) Az irodalom új műfajai. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Szombathy, Bálint (2000) A szentségtelenített mozgókép. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 105-107. ISSN 1215-5233

Szomor, Tamás (1998) Gazdasági és vállalkozási ismeretek oktatása. A jelen és a továbbfejlesztés feladatai. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 60-72. ISSN 1215-5233

Szontagh, Pál (2010) Együttnevelés a gyakorlatban. Szabad iskolaválasztás és integráció. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 128-136. ISSN 1215-5233

Szontagh, Pál (2004) Hogy az iskola mindannyiunké legyen… Képesség-kibontakoztatás a mindennapokban. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 53-62. ISSN 1215-5233

Szontagh, Pál (1998) Szükség van-e történelemtanításra? Iskolakultúra, 8 (5). pp. 79-82. ISSN 1215-5233

Szontagh, Pál (2007) Érték, rend, értékrend az iskolában. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 125-128. ISSN 1215-5233

Sztrinkóné Nagy, Irén (2005) A női szerep változásai és a reformpedagógia. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 63-68. ISSN 1215-5233

Szákovicsné Bérczy, Dóra Judit and Lakotár, Katalin (2015) A terepi oktatás fontossága és alkalmazásának lehetőségei a fenntarthatóság pedagógiájában, különös tekintettel az érzékeny természeti területekre = The Importance of Open Air Teaching and the Possibilities of Adoptions in Sustainaibility Teaching, Especially in Sensitive Natural Areas. KARST DEVELOPMENT / KARSZTFEJLŐDÉS, 20. pp. 347-358. ISSN 1585-5473

Szálas, Tímea (2014) Bloggal segített angolnyelv-oktatás a középiskolában. Iskolakultúra, 14 (9). pp. 25-42. ISSN 1215-5233

Szálkáné Gyapay, Márta (2007) Módszertani kérdések a nyelvoktatásban. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 199-200. ISSN 1215-5233

Szántó, Zs. and Győrffy, Zsuzsa and Susánszky, A. and Susánszky, É. (2015) Terepmunka az orvosi szociológiában: Jövőkép. In: XIV. Magatartástudományi Napok. Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar, Pécs, p. 64. ISBN 978-963-642-749-8

Szász, Antónia (2010) Progresszív zsidó tanulás. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 118-133. ISSN 1215-5233

Szávai, Dorottya (2013) Konfesszió, metanarratív képződmények és megkettőződések Kemény István Kedves Ismeretlen című regényében. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 89-95. ISSN 1215-5233

Szávai, Márton (1999) Nyelvjátékok, vizuális eszközökkel. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 96-100. ISSN 1215-5233

Szávai, Márton (1999) Nyelvjátékok, vizuális eszközökkel. A vizuális kommunikáció paradigmái az írásbeliség tükrében. Iskolakultúra, 9 (9). pp. 132-137. ISSN 1215-5233

Szécsi, Gábor (2007) Etika és politikai kommunikáció. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 142-148. ISSN 1215-5233

Székely, György (2001) A ,Szentivánéji álom’ tündérei. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 98-102. ISSN 1215-5233

Székesfehérvári, Róbert (1998) Az első hadügyér. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 99-101. ISSN 1215-5233

Szélinger, Balázs (1999) Oktatás és történelem Etiópiában. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 139-153. ISSN 1215-5233

Széll, Krisztián (2014) A tanári alkalmassági vizsga intézményi gyakorlatai, (ön)reflexiók. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 117-126. ISSN 1215-5233

Széll, Krisztián and Nagy, Ádám (2018) Oktatási helyzetkép: iskolai életutak, tervek és lehetőségek. In: Margón kívül. Excenter Kutatóközpont, Budapest, pp. 54-97. ISBN 978-615-00-1792-1

Szénich, Alexandra (2007) A felsőfokú továbbtanuláshoz szükséges németnyelv-tudás. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 49-59. ISSN 1215-5233

Szénási, Zoltán (2006) „Mert a prédikátor Isten trombitája…”. Pázmány prédikációi és a katolikus irodalom. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 168-173. ISSN 1215-5233

Szépe, György (2001) Nyelvpolitikai elvek a 21. század számára. Anyanyelvek és az állam hivatalos nyelvei. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 38-46. ISSN 1215-5233

Szíjártó, Imre (2006) Tíz gigabyte óraterv. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 131-135. ISSN 1215-5233

Szívós, Mihály (2005) Politika, irodalom, etika és tudomány Koestler Artúr munkásságában, 1937 és 1954 között. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 73-78. ISSN 1215-5233

Szóka, Bernadett (2003) Interkulturális elemek az idegen nyelvek oktatásában. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 77-82. ISSN 1215-5233

Szöllõsy, Éva (2005) The Oxford Compact English Dictionary. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 142-145. ISSN 1215-5233

Szöllősy, Éva (2003) Az OALD legújabb kiadása. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 149-150. ISSN 1215-5233

Szöllősy, Éva (2006) Sokfunkciós angol egynyelvű szótár haladóknak, számítógépre. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 141-143. ISSN 1215-5233

Szücs, László Gergely (2007) Volt-e a magyar filozófiaoktatásnak aranykora? Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 169-179. ISSN 1215-5233

Szügyi, György (2015) Szakmai képzés és munkatapasztalat-szerzés. A gyakornoki programok sajátosságai (A III. panelben elhangzott előadások szekcióelnöki összefoglalója). HADTUDOMÁNY (ONLINE), 25. pp. 73-75. ISSN 1588-0605

Szőke, Judit (1998) Józsefvárosi Tanoda. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 85-93. ISSN 1215-5233

Szűcs, Balázs (2004) Ikon és látomás a keresztény keleten. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 226-229. ISSN 1215-5233

Szűcs, Krisztina and Pál, László (2018) Élményközpontú környezeti nevelés: újabb lehetőségek meseösvények alkalmazására = Experience-oriented environmental education: opportunities for fairy-tale trails. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 8 (2). pp. 6-20. ISSN 2560-5429

Szűcs, Róbert Sándor and Máté, Zoltán and László, Éva and Földi, Kata and Mommertz, Stefan (2014) Examination of Language Requirements for Newly-graduated Students by Quantitative Research. EUROPEAN SCIENTIFIC JOURNAL, 10 (34). pp. 390-406. ISSN 1857-7881

Szűk, Balázs (2003) Új Rubicon. A médiaoktatásról. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 101-103. ISSN 1215-5233

Sáfrányné Molnár, Mónika (2016) A verbális tanári instrukciók az osztálytermi diskurzusban I. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (2). pp. 30-42. ISSN 2060-0623

Sáfrányné Molnár, Mónika (2016) A verbális tanári instrukciók az osztálytermi diskurzusban III. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (4). pp. 21-31. ISSN 2060-0623

Sági, Matild and Nikitscher, Péter (2014) Mit tapasztaltak a bizottságok a tanári alkalmassági vizsgán? Vélemények, javaslatok egy online kérdőíves felmérés alapján. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 82-98. ISSN 1215-5233

Sági, Zsuzsa (2009) Találkozásom a fórumszínházzal. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 131-139. ISSN 1215-5233

Sándor, I. and Birkás, E. and Győrffy, Zsuzsa (2015) Orvostanhallgatók megküzdési mintázatai a bonctermi élményekkel. In: XIV. Magatartástudományi Napok. Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar, Pécs, p. 50. ISBN 978-963-642-749-8

Sándor, Katalin (2006) Közelítések a médiumköziség kérdéseihez 2. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 65-74. ISSN 1215-5233

Sándor, Katalin (2006) Közelítések a médiumköziség kérdéseihez I. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 17-36. ISSN 1215-5233

Sándor, Zsuzsa (1999) Műélmény, műértés és gyermekérzékeny esztétikai-művészeti nevelés avagy az ember-lét élvezete. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 156-159. ISSN 1215-5233

Sándor, Zsuzsa (1998) Értelemmel és szívvel…. Iskolakultúra, 8 (9). pp. 73-76. ISSN 1215-5233

Sándor L., István (2002) Gyermekek játékai. Weöres Sándor Gyermekszínjátszó Fesztivál. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 83-86. ISSN 1215-5233

Sándorné Kriszt, Éva (2018) A statisztika oktatásának helye és szerepe a magyar felsőoktatásban. STATISZTIKAI SZEMLE, 96 (3). pp. 255-273. ISSN 0039-0690

Sánta, Péter (1997) Szemünk fénye - szemünk világa. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2012) Geo-információk a kvalitatív pedagógiai vizsgálatokban. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 57-65. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2009) Körkép a hazai kvalitatív pedagógiai kutatásokról. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 73-83. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2012) Numerikus problémák a kvalitatív megbízhatósági mutatók meghatározásánál. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 64-73. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2014) Qualitative Comparative Analysis: módszertani lehetőség a pedagógiai vizsgálatok számára. Iskolakultúra, 14 (6). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2011) A fotóinterjú a pedagógiai architektúra vizsgálatában. Iskolakultúra, 11 (4-5). pp. 55-66. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2013) A harmadik paradigma a neveléstudományi vizsgálatokban. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 82-91. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2009) Új nézőpont a kvalitatív kutatásban. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 101-102. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2008) Új nézőpont a kvalitatív kutatásban. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 144-146. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2007) A kvalitatív metodológiai követelmények problémái. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 168-177. ISSN 1215-5233

Sántha, Kálmán (2010) A trianguláció és az MTMM-mátrix kapcsolata a pedagógiai kutatásban. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 54-62. ISSN 1215-5233

Sápiné Bényei, Rita (2013) Projektoktatás − Egy természettudományos projekt hatásának tanulói önértékelése. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 96-99. ISSN 1215-5233

Sáringerné Szilárd, Zsuzsanna and Nádasi, Zsófia (2010) Sportjátékok személyiségfejlesztő hatása mozgássérült gyermekekre. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 34-42. ISSN 1215-5233

Sárospataki, Barnabás (2013) Magyarázkodások Petri Györggyel ismerkedők számára. Petri György életműve kötet- és cikluscímeinek dióhéjában. Iskolakultúra, 13 (5-6). pp. 116-129. ISSN 1215-5233

Sárvári, Csaba (2001) Számítógéppel segített matematikaoktatás. Iskolakultúra, 11 (11). pp. 65-67. ISSN 1215-5233

Sárvári, Csaba (2001) A számítógép-algebrai rendszerek szerepe a matematikai gondolkodás fejlesztésében. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 20-27. ISSN 1215-5233

Sáráné Lukátsy, Sarolta (1997) Az informatika helye az iskolai oktatásban. Adalékok a NAT értelmezéséhez. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Sáráné Lukátsy, Sarolta (2001) Fejleszthető-e az önálló ismeretszerzés képessége? Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 12-20. ISSN 1215-5233

Sásik, László (1998) A magyar honvédség mentálhigiénés helyzete. Társadalmi összefüggések, lehetőségek és a továbbfejlesztés irányai. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 97-105. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2002) Az elvi és az empirikus nép érdeke. A tankötelezettség és a rejtett tanterv. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 48-58. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2006) Európa oktatásügye, ahogy a Kárpát-medencéből látszik. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2014) Húsz év köz- és felsőoktatásáról, körkép. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 3-18. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2001) „Jó, hogy vége a nyolcvanas éveknek, és nem jön újra el!”. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 45-62. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2003) Miért fizetünk, kiért fizetünk? Beruházás és fogyasztás a közoktatásban. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 32-46. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2003) Szakmai és politikai autonómiák a ’80-as, ’90-es évek magyar közoktatásában. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 88-107. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2005) Tehetség-felfogások. Adalékok a természetelvű pedagógiák eszmetörténetéhez. Iskolakultúra, 15 (10). pp. 127-136. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2010) A diplomás pályakövetési rendszer hazai és nemzetközi háttere. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 13-25. ISSN 1215-5233

Sáska, Géza (2008) A reformpedagógia alakváltozása az 1945-ös „kis” és az 1947 utáni „nagy” rendszerváltást követő időszakban. Értelmezési kísérlet (1). Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 3-23. ISSN 1215-5233

Sávoly, Mária (1997) Beszélő térképek tankönyve. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Sávoly, Mária (1998) A művelődéstörténet oktatásának kézikönyve. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 104-105. ISSN 1215-5233

Síklaki, István (1998) A tanári dominancia buktatói. A feleltetés szociolingvisztikai elemzése. Iskolakultúra, 8 (10). pp. 42-55. ISSN 1215-5233

Sólyom, Réka (2016) Nyelvtanulás – nyelvtanítás. Fókuszban az államnyelv oktatása kisebbségek számára. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 9 (1). pp. 80-83. ISSN 2060-0623

Sőrés, Anett (2009) Esélyegyenlőtlenség a kezdetektől. Szelekció és szegregáció az általános iskolában. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 46-61. ISSN 1215-5233

T

T. Kiss, Tamás and Tibori, Theodosia Tímea (2015) Az önépítés útjai : Durkó Mátyás munkássága. Belvedere Meridionale, Szeged. ISBN 978-615-5372-24-7

T. Kiss, Tamás and Tibori, Tímea (2003) Válságok és váltások a felsőoktatásban. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 3-12. ISSN 1215-5233

T. Molnár, Gizella (1998) Mítosz és utópia. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 91-94. ISSN 1215-5233

Takács, Gyula (2010) A középiskolai forráselemzés alapjainak bemutatása Julier Ferenc emlékiratának felhasználásával. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 92-101. ISSN 1215-5233

Takács, György (1999) A katolikus társadalomkép és szociális tanítás hatása az európai jogfejlődésre. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 125-137. ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1998) Analitikus megközelítés a fizika feladatok megoldásához. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 114-117. ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1998) Budapesti tanulók matematikaeredményeiről. Iskolakultúra, 8 (3). pp. 111-119. ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1999) Felső tagozaton vizsgáltatható szélsőérték-problémák. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 173-176. ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1997) Képességfejlesztés a matematikaórán. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1997) Képességfejlesztés a matematikaórán. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1997) KöMaL szakkör általános iskolásoknak. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1999) Szimmetria a természetben. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 83-88. ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (2003) Tantárgyi ismeretek integrálása, avagy új feltételrendszer. Természetismeret a felső tagozaton. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 67-72. ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1999) A játék és a tréfa szerepe a kisiskolások matematikaoktatásában. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 48-58. ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (2008) A magyarországi gyerek- és ifjúsági kultúra egyik intézménye: a Káva Kulturális Műhely. Iskolakultúra, 18 (7-8). pp. 108-119. ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (1999) A mindennapi élet matematikája. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 79-89. ISSN 1215-5233

Takács, Gábor (2004) A természet törvényei és a fizika tanítása. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 97-106. ISSN 1215-5233

Takács, Gáborné and Takács, Gábor (2000) A tanulók gondolkodásáról. Egy fővárosi iskola 13 éves diákjainak vizsgálata. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 44-54. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (1997) Egy szabad iskola problémái III. rész. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Takács, Géza (1997) Egy szabad iskola problémái. I. rész. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Takács, Géza (1997) Egy szabad iskola problémái. II. rész. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Takács, Géza (1998) Egy szabad iskola problémái. IV. rész. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 18-33. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (1998) Egy szabad iskola problémái. V. rész. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 10-28. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2009) Pécsi egyetemi fejezet – értelmezési zárlat. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 150-157. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2006) Roma napló. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 102-110. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2012) Uderground pedagógia 3. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 108-112. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2011) Underground pedagógia 1. Fekete Hajnalka: A gyüttment mesél. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 124-131. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2012) Underground pedagógia 2. Leiner Károly: Elveszett gyerekek országa. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 111-116. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2012) Underground pedagógia 4. L. Ritók Nóra: Bukdácsoló esélyegyenlőség. Iskolakultúra, 12 (4). pp. 103-105. ISSN 1215-5233

Takács, Géza (2012) Underground pedagógia 5. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 113-116. ISSN 1215-5233

Takács, Tímea and Takács, Gábor (2002) Szakközépiskolások analogikus gondolkodása. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 8-16. ISSN 1215-5233

Takács, Viola (2002) Felidézés vagy alkalmazás. Fizikatesztek megoldásáról. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Takács, Viola (2004) Fizika feladatok absztrakciós szintje és az intelligenciahányadosok. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 80-92. ISSN 1215-5233

Takács, Viola (1997) Kiegészítés a Galois-szociogramhoz. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Takács, Viola (2000) Médiumpedagógia szak Pécsett. Iskolakultúra, 10 (2). pp. 12-18. ISSN 1215-5233

Takács, Viola (2005) Tanár szakos hallgatók véleménye romákról. Strukturális elemzés. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 14-26. ISSN 1215-5233

Takács, Viola (2003) A biológia tesztek megoldása és az intelligencia-hányadosok. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 51-66. ISSN 1215-5233

Takács, Viola (2000) A szülők iskolai végzettsége és gyermekeik iskolázási terve. Iskolakultúra, 10 (8). pp. 14-33. ISSN 1215-5233

Takács, Árpád and Eigner, György and Kovács, Levente and Rudas, Imre and Haidegger, Tamás (2016) Development, Usability and Communities of Modular Robotic Kits for Classroom Education. IEEE Robotics and Automation Magazine, 23 (2). pp. 30-39.

Taligás, Tímea (2017) Main environmental problems and how to deal with them in education – a review. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 7 (4). pp. 37-42. ISSN 2560-5429

Tallián, Tibor (2002) Haydntól Erkelig. Az Országos Széchényi Könyvtár Zeneműtára és a zenetudományi kutatás. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 165-169. ISSN 1215-5233

Tamás, Ferenc (2004) Mándy, Mészöly, Kertész. Iskolakultúra, 14 (4). p. 71. ISSN 1215-5233

Tamás, Gábor (2003) Az enciklopédia a középkori iszlámban. Al-Khwârizmî (10. század) és a tudományok rendszerezése. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 64-92. ISSN 1215-5233

Tanczos, Judit (2017) Monitoring and supporting the development of children and young people in the United Kingdom. Különleges Bánásmód, 3 (1). pp. 69-77. ISSN 2498-5368

Tapiska, Szilvia (2011) A számítógép mint oktatási eszköz a matematikatanításban. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 17-36. ISSN 1215-5233

Tarbay, Ede (2008) Balladák, térben és időben. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 99-108. ISSN 1215-5233

Tarbay, Ede (2000) Erósz a népmesében. Iskolakultúra, 10 (3). pp. 79-88. ISSN 1215-5233

Tarbay, Ede (2007) Népballadáinkról. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 233-241. ISSN 1215-5233

Tarbay, Ede (2009) Önazonosságunk kulcsa. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 122-129. ISSN 1215-5233

Tarbay, Ede (2000) Ítélet a népmesében. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 90-98. ISSN 1215-5233

Tarcsa, Zoltán (2008) Gondolatok az általános művelődési központok jövőjéről. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 119-122. ISSN 1215-5233

Tarcsa, Zoltán (2001) Minőség a gyakorlatban. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 101-104. ISSN 1215-5233

Tarcsa, Zoltán (2000) A szabadság szigetei. Az Általános Művelődési Központok esélyeiről. Iskolakultúra, 10 (3). pp. 88-94. ISSN 1215-5233

Tardos, Katalin and Vörös, Miklós (2000) Két klasszikus magyarul. Iskolakultúra, 10 (3). pp. 101-106. ISSN 1215-5233

Tarján, Edina (2004) Az önazonosság válsága. Örkény István: ,Vérrokonok’. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 113-117. ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (1997) Az ember „fordított" tragédiája. Déry Tibor: Az óriáscsecsemő. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (2004) Kritikai kiadások új kötetei. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 129-130. ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (2003) Miért rosszak Déry Tibor drámái? Iskolakultúra, 13 (11). pp. 38-44. ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (1997) Mutatványos és ezermester. Tersánszky, a színházcsináló. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (2002) Nemzeti egyfelvonásos. Hubay Miklós: Te Imre, itt valami ketyeg. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 16-24. ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (1997) Pilinszky, a színműíró. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (2001) Tanár, diák, alma mater. Egy motívum Spiró György műveiben. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 35-40. ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (2006) Tom Sawyer a Corvin-közben. ’56-ról a diákszínház nyelvén. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 137-140. ISSN 1215-5233

Tarján, Tamás (1997) A notorisch hüje. A Svejk újra magyar színpadon. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Tarkó, Klára (1998) A metakogníció fogalma a pedagógiában és a pszichológiában. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 117-120. ISSN 1215-5233

Tartsayné Németh, Nóra (2007) Személyesség a távoktatásban. A facilitátor (mentor) szerepe a pedagógusok IKT-kompetenciájának fejlesztésében. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 38-47. ISSN 1215-5233

Tatai, Zoltán (1999) Program a magyarországi hátrányos helyzetű cigány gyermekek társadalmi esélyegyenlőségének elősegítésére. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 48-56. ISSN 1215-5233

Tegyey, Gabriella (2012) Francia irodalomtörténet magyarul. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 127-128. ISSN 1215-5233

Tegyey, Gabriella (2013) Női identitás, poétikai identitás: francia írónők a 19−20. század fordulóján. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 29-37. ISSN 1215-5233

Teslár, Ákos (2002) Imidzs és hátraarc. Varró Dániel föltűnése. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 137-147. ISSN 1215-5233

Tetler, Susan (2006) Inkluzív osztályok. A tanítás és tanulás modelljei, dilemmák és kihívások. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 36-43. ISSN 1215-5233

Thimár, Attila (1997) Irodalom - szerep - történet. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Thun, Éva (2011) Mennyire jártasak a pedagógusok az esélyegyenlőség pedagógiájában? Esélyegyenlőségi intézkedések és az esélyegyenlőség pedagógiájának ismerete és gyakorlata egy közoktatási intézményekben végzett pilot kutatás alapján. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 60-71. ISSN 1215-5233

Timár, Borbála (2001) „Petőfi csillaga”. ,A négyökrös szekér’ című vers mint a kultusz tárgya. Iskolakultúra, 11 (4). pp. 3-8. ISSN 1215-5233

Timár, Borbála (2004) „A jeles és szekundáns dolgozatok hallatlan bájú bombasztjai”. Az irodalmi kultusz mint laikus olvasásmód; az irodalomtudomány paródiája a ,Tanár úr kérem’-ben. Iskolakultúra, 14 (8). pp. 73-80. ISSN 1215-5233

Tischler, János (2006) Varsó – Budapest, 1956. A lengyel október és a magyar forradalom kölcsönhatásai. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 111-122. ISSN 1215-5233

Tison, Hubert (2006) Az 1956-os magyar forradalom a francia oktatásban és a történelem tankönyvekben. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 41-46. ISSN 1215-5233

Tisza, Miklósné (2001) Az információs társadalom és a könyvtári szolgáltatások. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 80-86. ISSN 1215-5233

Toldi, Zoltán (2007) A környezeti nevelésrõl – egy gyakorló pedagógus szemével. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 172-182. ISSN 1215-5233

Toma, Katalin (1997) A levéltár szerepe a történelemoktatásban. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Tomasz, Gábor (2017) Erősödő egyházi jelenlét az oktatásban. EDUCATIO, 26 (1). pp. 94-112. ISSN 1216-3384

Tomasz, Gábor (2009) A sokszínű magániskolák. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 35-50. ISSN 1215-5233

Tomka, Miklós (1998) Kereszténység a modern társadalomban. Iskolakultúra, 8 (6-7). pp. 47-56. ISSN 1215-5233

Tompa, Klára (2001) A matematika érettségi eredményeinek elemzése. Iskolakultúra, 11 (9). pp. 108-114. ISSN 1215-5233

Tompa, Klára (1999) A matematika érettségi feladatbank munkálatai az Országos Közoktatási Intézet 1997–1998. évi projektjében. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 33-47. ISSN 1215-5233

Tompa, Klára (1999) A matematika érettségiről a reform tükrében. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 28-36. ISSN 1215-5233

Tompos, Anikó (2003) Vizuális szótár – a főnevek illusztrált enciklopédiája. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 151-152. ISSN 1215-5233

Tomsics, Emőke (2005) Nemzeti identitás és fotográfia. A fénykép emlékezetformáló szerepének kialakulása. Iskolakultúra, 15 (3). pp. 49-56. ISSN 1215-5233

Tongori, Ágota (2012) Az IKT-műveltség fogalmi keretének változása. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 34-47. ISSN 1215-5233

Torba, Nándor (2003) Az évszázad iskolafejlesztése. Javaslatok egy iskolafejlesztési program megvalósításához. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 102-111. ISSN 1215-5233

Torgyik, Judit (2010) Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 146-148. ISSN 1215-5233

Torgyik, Judit (2013) Tallózás a neveléstudomány új kutatási eredményei között. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 138-140. ISSN 1215-5233

Torgyik, Judit (2012) A romák oktatásának fejlesztési törekvései az Európai Unióban. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 74-84. ISSN 1215-5233

Torgyik, Judit (2004) A tanulási stílus és a kulturális háttér összefüggései. Iskolakultúra, 14 (3). pp. 90-98. ISSN 1215-5233

Toronyi, Zsuzsanna (2007) Votívkéz és kanalacska. A Történeti Ötvösmű kiállítás (1884 február-május) judaikái. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 114-124. ISSN 1215-5233

Tracz-Krupa, Katarzyna (2017) Human resource development within the Operational Programme Knowledge Education Development. In: Management, organizations and society. Agroinform, Budapest, pp. 217-224. ISBN 978-615-5666-04-9

Trencsényi, Borbála (1998) Az olvasás csak olvasás által fejleszthető. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 117-118. ISSN 1215-5233

Trencsényi, Imre (2006) Húzd meg, ereszd meg… Válogatás a magyarországi mozgalompedagógia dokumentumaiból. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 134-138. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2004) 100 esztendő a Mexikói úton. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 135-138. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2001) „Ahol a szabadság a rend....”. Iskolakultúra, 11 (2). pp. 73-76. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2005) „Aki minket nem szeret, kapja be az egeret…”. Gyermektánc Antológia. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 143-145. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (1998) Az akkulturáció drámái – táncszínpadon és filmvásznon. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 113-114. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (1999) Az alternatív pedagógiák nyomában. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 92-97. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2003) „Békévé oldja az emlékezés…”? Iskolakultúra, 13 (4). pp. 93-94. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2001) The Children of…. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 105-108. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2010) Gondolatok a könyvtárban – avagy a kunsági Poirot felügyelő. Iskolakultúra, 20 (10). pp. 128-130. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2000) Lengyel László esete Lengyel Lászlóval. Iskolakultúra, 10 (3). pp. 110-112. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2009) Mi is az a „Bihari-iskola”? Iskolakultúra, 19 (10). pp. 144-146. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2009) Nehéz fiúk. Interjúk és esettanulmányok a 2007-es miskolci agressziókutatásból. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 72-80. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2003) Neveléstörténet? Művelődéstörténet? Iskolakultúra, 13 (9). pp. 110-114. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2011) Szövedékek. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 122-123. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2002) Vágyakozás kritikai szocializmuskritikára. Iskolakultúra, 12 (11). pp. 87-96. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2001) A gyógypedagógia új kézikönyve. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2006) Élektra, a posztmodern. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 148-150. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László (2012) A szegregáció ellenében. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 122-125. ISSN 1215-5233

Trencsényi, László and Nagy, Ádám (2017) Hungarian Social Pedagogical Narratives. ERUDITIO - EDUCATIO, 12 (3). pp. 5-22. ISSN 1336-8893

Trencsényi, László and Nagy, Ádám (2016) Tanórán innen, iskolán túl: A szociálpedagógiai gondolat létjogosultsága. In: 2016 - Pedagógiai írások. Fapadoskönyv.hu, Budapest, pp. 1-11. ISBN 9789633743232

Trencsényi, László and Nagy, Ádám (2016) Tanórán innen, iskolán túl: a szociálpedagógiai gondolat létjogosultsága. Iskolakultúra, 26 (10). pp. 81-97. ISSN 1215-5233

Trepszker, Zsuzsanna (2002) Nem euklideszi geometriák az iskolában. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 97-108. ISSN 1215-5233

Tringer, Ágoston (1998) Az MVM Rt. és a diákság kapcsolata. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 131-134. ISSN 1215-5233

Trájer, Attila and Bede-Fazekas, Ákos and Juhász, Péter and Mlinárik, Lilla (2014) A klímaváltozás és a városi hősziget-effektus együttes hatása a lepkeszúnyog-fajok által terjesztett emberi megbetegedésekre. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 48-68. ISSN 1215-5233

Trájer, Attila János and Kacsala, István and Padisák, Judit (2013) A klímaváltozás várható hatása a szúnyogok és a lepkeszúnyogok, valamint az általuk terjesztett betegségek jövőbeli elterjedésére. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 73-85. ISSN 1215-5233

Tunkli, Gábor (2000) Iskolakultúra Nap, 1999. A minőségbiztosítás kérdései. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 69-74. ISSN 1215-5233

Turai, Géza (1999) Diáknap a környezet- és egészségvédelem jegyében. Iskolakultúra, 9 (4). pp. 61-65. ISSN 1215-5233

Tusa, Cecília (2009) A pedagóguspálya pályapedagógiai követelményei összhangjának problematikája a pedagógiai kreatológia vonatkozásában. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 102-110. ISSN 1215-5233

Tverdota, György (2006) „Rákóczi, akárki, jöjjön valahára”. Ady Endre kuruc-verseiről. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 34-40. ISSN 1215-5233

Támba, Renátó (2013) Az anya-gyermek kapcsolat a 19−20. század fordulójának szolnoki festészetében. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 110-123. ISSN 1215-5233

Tánczos, Judit (2006) A kognitív folyamatok zavarainak hatása az idegen nyelv tanulására. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 3-11. ISSN 1215-5233

Tánczos, Judit and Máth, János (2005) Attitűdbeli és motivációs sajátosságok az idegen nyelv tanulásában. Iskolakultúra, 15 (12). pp. 43-47. ISSN 1215-5233

Tánczos, Tímea (2012) A végrehajtó funkciók szerepe az iskolában és a verbálisfluencia-tesztek. Iskolakultúra, 12 (6). pp. 38-51. ISSN 1215-5233

Tánczos, Tímea and Németh, Dezső (2010) A munkamemória mérőeljárásai és szerepük az iskolai szűrésben és fejlesztésben. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 95-111. ISSN 1215-5233

Tárnok, Péter (2002) Az Internet, a számítógép és az idegen nyelvek az óvodapedagógiában. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Tészabó, Júlia (2017) Fiatal nők az iparművészetben és a dilettantizmus problémája Magyarországon, a 20. század első felében. In: Továbbélő utópiák – magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós hatások. Neveléstudomány-történeti tanulmányok . Gondolat Kiadó, Budapest, pp. 160-189. ISBN 978 963 693 738 6

Tészabó, Júlia (2005) A gödöllői művésztelep és a nevelés. Iskolakultúra, 15 (2). pp. 17-25. ISSN 1215-5233

Tészabó, Júlia (2008) A játék pedagógiai hasznáról zajló viták a Néptanítók Lapjában, szerepük a tanítói professzió kialakulásában. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 66-75. ISSN 1215-5233

Tétényi, Csaba (2000) Ki az, aki jelent? Egy Mészöly-novella „moralizáló” olvasata. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 138-144. ISSN 1215-5233

Tétényi, Csaba (1999) Szabó Dezső Don Kisott penitencián című novellájáról. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 104-110. ISSN 1215-5233

Tímár, Éva (2006) Tantestületi légkörvizsgálat. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 11-23. ISSN 1215-5233

Tófalvy, Tamás (2005) Szüntelen tanulás. Iskolakultúra, 15 (4). pp. 134-138. ISSN 1215-5233

Tókos, Katalin (2007) Csoporthatások és -folyamatok. Értelmezési/befogadási kontextus elemzése az emberismeret-önismeret tantárgy tanításában. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 186-192. ISSN 1215-5233

Tószegi, Zsuzsanna (2000) A digitális könyvtár mítosza. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 14-19. ISSN 1215-5233

Tót, Éva (2007) Informatika az iskolában, 1999–2006. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 31-40. ISSN 1215-5233

Tót, Éva (2002) Informatikai eszközök az iskolában. Iskolakultúra, 12 (8). pp. 93-102. ISSN 1215-5233

Tót, Éva (2004) Tanulás a kibertérben. Tudásmegosztás a hálózaton. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 7-14. ISSN 1215-5233

Tóth, Angelika (2014) Hol tart a környezetetika oktatása ma Magyarországon? Egy lehetséges fejlődési irány bemutatása. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 111-119. ISSN 1215-5233

Tóth, Csilla (2011) A narratíva társadalmi-kulturális beágyazottsága. Identitás, fokalizáció és kontextus Márai Sándor Válás Budán című regényében (Kulturális-kontextuális narratológiai közelítés). Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 42-50. ISSN 1215-5233

Tóth, Dénes (1999) Palasovszky Ödön experimentális korszaka. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 71-76. ISSN 1215-5233

Tóth, Dénes (2000) Palasovszky Ödön és az „új elvű színház”. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 88-91. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit (2015) Az Országos kompetenciamérés hatása a tanítási munkára pedagógusinterjúk alapján. MAGYAR PEDAGÓGIA, 115 (2). pp. 115-138. ISSN 0025-0260

Tóth, Edit (2012) Pedagógusok nézetei az osztályozásról és a szöveges értékelésről. Iskolakultúra, 12 (2). pp. 34-45. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit (2010) Tesztalapú elszámoltathatóság a közoktatásban. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 60-78. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit and Barassevich, Tamás (2010) Aktuális hangsúlyok és tendenciák az oktatáskutatás nemzetközi színterén. Beszámoló az EARLI 13. konferenciájáról. Iskolakultúra, 20 (1). pp. 92-101. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit and Molnár, Gyöngyvér and Csapó, Benő (2011) Az iskolák IKT-felszereltsége – helyzetkép országos reprezentatív minta alapján. Iskolakultúra, 11 (10-11). pp. 124-137. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit and Regényi, Enikő and Takács, István Károly and Kasik, László (2009) A kötődéskutatás pedagógiai vonatkozásai. Az anya-gyermek kötődés és zavarai. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 58-75. ISSN 1215-5233

Tóth, Edit and Sipos, Judit (2014) A rendszerszintű mérések hatása a pedagógusok tanítási gyakorlatára: egy tanári kérdőíves vizsgálat tanulságai. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 38-53. ISSN 1215-5233

Tóth, Eugénia (2002) Magyarország 17 éves szemmel. Babits szellemében. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 126-132. ISSN 1215-5233

Tóth, Helga (2006) Franciaországi romák beiskoláztatása. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 124-127. ISSN 1215-5233

Tóth, Jánosné (2001) Az utca matematikája. Cigány és nem cigány tanulók iskolai és hétköznapi matematikatudása. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 15-34. ISSN 1215-5233

Tóth, József (2004) Kell nekünk régió? Iskolakultúra, 14 (11). pp. 48-68. ISSN 1215-5233

Tóth, Karolina (2011) Tanulási nehézséggel küzdő gyermek fejlesztése. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 3-16. ISSN 1215-5233

Tóth, Klára (2001) „Személyünkben és egyedeinkben vagyunk a világtörténelem”. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 112-113. ISSN 1215-5233

Tóth, Klára (2000) Védtelenül? Iskolakultúra, 10 (10). pp. 113-114. ISSN 1215-5233

Tóth, Krisztina (2018) Esztergom megyei diákok egyetemjárása a késő középkorban. In: Universitas - Historia : Tanulmányok a 70 éves Szögi László tiszteletére. Magyar Levéltárosok Egyesülete kiadványai (15). Magyar Levéltárosok Egyesülete, Budapest, pp. 143-151. ISBN 978-615-5622-01-4

Tóth, Krisztina and Hódi, Ágnes (2013) A mérőeszköz-bővítéstől a tesztelési folyamat vizsgálatáig: számítógépes tesztelés nagymintás nemzetközi vizsgálatokban. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 75-88. ISSN 1215-5233

Tóth, Lajos (2002) Az óvodától az egyetemig. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 51-60. ISSN 1215-5233

Tóth, Levente (2011) Szolgából nemes. Egyházi karrierlehetőségek a Bethlen család környezetében. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 81-94. ISSN 1215-5233

Tóth, László (2008) Kreativitás és szövegértés. Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 29-39. ISSN 1215-5233

Tóth, Olga (2000) Egy szociológiai alapmű. Iskolakultúra, 10 (5). pp. 114-116. ISSN 1215-5233

Tóth, Péter (2007) Gondolkodásfejlesztés informatika órán. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 47-65. ISSN 1215-5233

Tóth, Péter (2009) A tanulási stílus vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 36-54. ISSN 1215-5233

Tóth, Péter István (2013) A figyelmi kommunikáció: figyelem a face-to-face interakciókban. Iskolakultúra, 13 (7-8). pp. 102-114. ISSN 1215-5233

Tóth, Tibor (1999) Az olvasásra nevelésről. Iskolakultúra, 9 (1). pp. 66-68. ISSN 1215-5233

Tóth, Tibor and Bauer, Lilla (2012) Az erkölcs szerepe a nevelésben - az erkölcstan és a hittan helye és szerepe a közoktatásban a változó jogszabályok tükrében. KAPOCS: A NEMZETI CSALÁD- ÉS SZOCIÁLPOLITIKAI INTÉZET FOLYÓIRATA, 11 (2). pp. 40-49. ISSN 1588-7227

Tóth, Zoltán (2000) „Bermuda-háromszögek” a kémiában. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 71-76. ISSN 1215-5233

Tóth, Zoltán (1999) Egy kémiai tévképzet nyomában. Az egyensúlyi állandó bevezetésének lehetőségei és problémái. Iskolakultúra, 9 (2). pp. 108-112. ISSN 1215-5233

Tóth, Zoltán (2007) Fogalmi váltás – szemléletváltás. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 144-146. ISSN 1215-5233

Tóth, Zoltán (2002) A kémiai fogalmak természete. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Tóth, Zoltán (1999) A kémiatankönyvek mint a tévképzetek forrásai. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 103-108. ISSN 1215-5233

Tóth, Zoltán and Bodnár, Magdolna (2004) Kísérletek a kémia tankönyvekben. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 106-112. ISSN 1215-5233

Tóth, Zoltán and Kiss, Edina (2007) A fizikai és kémiai változások azonosításával kapcsolatos tudásszerkezet. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 19-30. ISSN 1215-5233

Tóth, Zsuzsa (2010) Szövegek közelről; nyelvtanulás: képzés és képzetek; kutatásmódszertan a gyakorlatban: WoPaLP 3. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 131-135. ISSN 1215-5233

Tóth, Ágnes (2015) Nemzetiségi oktatás Magyarországon, 1945–1950. In: Szorosadtól Rijekáig. A Magyar Levéltárosok Egye­sü­lete kiadványai (14). Magyar Levéltárosok Egyesülete, Budapest, pp. 319-326. ISBN 978-615-80186-9-2

Tóth-Márhoffer, Márta (2013) A táplálkozási szokásokat befolyásoló médiaüzenetek és a klímaváltozás lehetséges összefüggései. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 170-178. ISSN 1215-5233

Tóth-Márhoffer, Márta and Paksi, László (2011) Mentori feladatokra jelentkező pedagógusok elvárásai és kompetenciáinak önértékelése. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 29-40. ISSN 1215-5233

Tóthpál, József (1998) A magyar táncpedagógia helyzete. A Nemzeti Alaptanterv megvalósításának feltételei. Iskolakultúra, 8 (8). pp. 29-40. ISSN 1215-5233

Tóvári, Judit (2011) Könyvtárosok új szerepben és ehhez mit kínál a bolognai rendszer. In: Informatika a felsőoktatásban 2011 konferencia. Debreceni Egyetem Informatikai Kar, Debrecen, pp. 1080-1088. ISBN 978-963-473-461-1

Tölgyessy, Zsuzsanna (2009) Az ifjúsági sajtó nyelve. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 12-29. ISSN 1215-5233

Tölgyessy, Zsuzsanna (2009) Debreczeni Tibor új könyvéről. Iskolakultúra, 19 (5-6). pp. 156-158. ISSN 1215-5233

Tölgyessy, Zsuzsanna (2009) Egy könyv Petrolay Margittól – Petrolay Margitról. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 163-164. ISSN 1215-5233

Tölgyessy, Zsuzsanna (2008) Kiből lesz az olvasó? Iskolakultúra, 18 (5-6). pp. 165-167. ISSN 1215-5233

Törley, Gábor (2015) Adatvédelem, adatbiztonság, biztonságtudatosság tanítása Angliában és Magyarországon. In: INFODIDACT 2015. Webdidaktika Alapítvány, Budapest, Paper 16. ISBN 978-963-12-3892-1

Törley, Gábor (2009) Algorithm visualization in programming education. JOURNAL OF APPLIED MULTIMEDIA, 4 (3). pp. 68-80. ISSN 1789-6967

Törley, Gábor (2013) Algoritmus vizualizáció a tanítási gyakorlatban. In: INFODIDACT 2013. Webdidaktika Alapítvány, Budapest, TG. ISBN 978-963-08-8387-0

Törley, Gábor (2009) Algoritmus-vizualizáció a programozásoktatásban. JOURNAL OF APPLIED MULTIMEDIA, 4 (3). pp. 81-94. ISSN 1789-6967

Törley, Gábor (2012) Objektum orientált programozás tanítása vizualizációs eszközökkel. In: InfoDidact 2012, 2012.11.15-2012.11.16, Zamárdi.

Török, Balázs (2007) Az óvodai csoportszobai számítógépek. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 115-126. ISSN 1215-5233

Török, Balázs (2017) IKT-közpolitikák az oktatásban – a változások előjelei. EDUCATIO, 26 (2). pp. 180-195. ISSN 1216-3384

Török, Dóra and Csizér, Kata (2007) Nyelvtanulási motiváció az angol szakos egyetemisták körében. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 38-49. ISSN 1215-5233

Török, Gábor (2007) Az esztétikán innen és túl? A tömegfilm esztétikai megközelítése. Iskolakultúra, 17 (1). pp. 120-126. ISSN 1215-5233

Török, Imre András (2010) Az identitásépülés folyamatai. Intimitás és pszichoszexuális fejlődés serdülőkorban. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 30-39. ISSN 1215-5233

Török, Lajos (1998) Ady „Minden-Titkai”. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 89-92. ISSN 1215-5233

Török, Tamás (1997) A tanulói érdeklődés alakulása Esztergom iskoláiban. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Török, Tímea (2014) A szavak olvasásától a stratégiahasználatig, avagy miként fejleszthető a magyar olvasástanítás. Iskolakultúra, 14 (7-8). pp. 123-125. ISSN 1215-5233

Tötős, Miklós (2005) Bibliai lexikon. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 124-127. ISSN 1215-5233

Túri, Virág Réka (2009) Egy táncpedagógus utazásai Kelet és Nyugat között. Iskolakultúra, 19 (1-2). pp. 63-75. ISSN 1215-5233

Tüske, László (2004) Az arab államok oktatástörténetéről. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 76-84. ISSN 1215-5233

Tüske, László (2007) Az európai iszlám kérdéseihez. Iskolakultúra, 17 (6-7). pp. 12-24. ISSN 1215-5233

Tüske, László (2010) A mítosz és a logosz határán. A középkori arab irodalmi tudatosság Ibn Tabataba poétikája tükrében. Iskolakultúra, 20 (2). pp. 102-111. ISSN 1215-5233

Tüske, László (2006) A vallástudó és a laikus értelmiség a huszadik századi Egyiptomban. Iskolakultúra, 16 (5). pp. 103-123. ISSN 1215-5233

Tőzsér, Zoltán (2014) Akadályok a felnőttkori tanulásban. NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ (2). pp. 55-67. ISSN 2063-9546

Tőzsér, Zoltán (2014) Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? EDUCATIO. Mérleg 2010-2014 (1). pp. 154-160. ISSN 1216-3384

Tőzsér, Zoltán (2009) Láthatáron egy „rejtőzködő” diszciplína. EDUCATIO. Rendszerváltás és oktatáspolitika, 1989-2009 (4). pp. 555-557. ISSN 1216-3384

Tőzsér, Zoltán (2012) Nyugat-európai orientációjú oktatáspolitika a két világháború között. A sárospataki Angol Internátus és a pannonhalmi olasz gimnázium. ZEMPLÉNI MÚZSA: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI ÉS KULTURÁLIS FOLYÓIRAT (3). pp. 21-31. ISSN 1585-7182

Tőzsér, Zoltán (2013) Részidős hallgatók a felsőoktatásban. PEDACTA, 3 (2). pp. 27-38. ISSN 2248-3527

Tőzsér, Zoltán (2014) Részvételi célok és akadályok a felnőtt és idős hallgatók körében. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 34-43. ISSN 1215-5233

Tőzsér, Zoltán (2014) Részvételi célok és akadályok a felnőtt és idős hallgatók körében. ISKOLAKULTÚRA (2). pp. 34-43. ISSN 1215-5233

Tőzsér, Zoltán (2012) A „nem-tradicionális” hallgató. A nemzetközi szakirodalom tanulságai. Iskolakultúra, 12 (1). pp. 89-94. ISSN 1215-5233

Tőzsér, Zoltán (2012) A „nem-tradicionális” hallgató. A nemzetközi szakirodalom tanulságai. ISKOLAKULTÚRA (1). pp. 89-94. ISSN 1215-5233

U

Ubani, Martin (2007) A vallás értelmezései. Kvalitatív vizsgálat a vallási műveltség különbségeirõl finn gyerekek és teológus hallgatók körében. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 64-73. ISSN 1215-5233

Udvardi Lakos, Endre (1999) Beszéljünk a távoktatásról. Iskolakultúra, 9 (8). pp. 80-83. ISSN 1215-5233

Ugrai, János (2004) Kiváltságosok és kiszolgáltatottak. Fizetési és megélhetési viszonyok az oktatásban kétszáz évvel ezelőtt. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 156-165. ISSN 1215-5233

Ugrai, János (2005) Modernizáció tollvonással. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 145-148. ISSN 1215-5233

Ugrai, János (2003) Szűkszavú lojalitás? Az Udvar és hazánk a sárospataki tankönyvekben. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 90-101. ISSN 1215-5233

Ugrai, János (2008) A gyakorlatias népoktatás jegyében. Pestalozzi eszméinek sárospataki megjelenése. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 39-49. ISSN 1215-5233

Ugrai, János (2001) A reformkori ifjak. Iskolakultúra, 11 (6-7). pp. 107-110. ISSN 1215-5233

Ugrin, Gáborné (2000) Könyvtárpedagógia. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 60-67. ISSN 1215-5233

Ujhelyi, Adrienn (2009) Iskola 2.0. Digitális generáció az oktatásban. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 54-60. ISSN 1215-5233

Ujhelyi, Mária and Mihali, Mária and Kun, András István and Kiss, Attila (2016) A szervezeti kultúra és a szubkultúrák vizsgálata összeolvadás után egy gazdaságtudományi karon. Iskolakultúra, 26 (9). pp. 23-50. ISSN 1215-5233

Ujlaky, István (2005) A 20. század a gimnáziumi történelem tankönyvekben. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 3-20. ISSN 1215-5233

Ujlaky, István (2009) Felvett nevek. Iskolakultúra, 19 (10). pp. 117-125. ISSN 1215-5233

Ujváry, Gábor (1998) „Tudós kolostor, csöndes kolostori kerttel”. A berlini Collegium Hungaricum története (1924–1944). Iskolakultúra, 8 (3). pp. 18-30. ISSN 1215-5233

Ujváry, Gábor (1999) Volt-e alternatíva? Iskolakultúra, 9 (8). pp. 110-113. ISSN 1215-5233

Ungvári Lászlóné Ujvári, Andrea (1997) Gondolkodásra nevelés az angol nyelvórán. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Ungváry, Rudolf (2000) Az ETO szükségessége. Iskolakultúra, 10 (4). pp. 27-31. ISSN 1215-5233

V

V. Ecsedy, Judit (1998) Rejtett nyomdák. Iskolakultúra, 8 (1). pp. 55-62. ISSN 1215-5233

V. Gilbert, Edit (2000) A magyar irodalom orosz olvasmányai. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 113-119. ISSN 1215-5233

V. Gilbert, Edit (2002) A világ – kristályon át. 'A Mester és Margarita'. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 25-36. ISSN 1215-5233

V. Molnár, László (1999) Orosz tankönyvek 1848–1849 Magyarországáról. Iskolakultúra, 9 (3). pp. 111-114. ISSN 1215-5233

Vaderna, Gábor (2002) A lehetséges egyetlen regény. Kertész Imre: A kudarc. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 77-83. ISSN 1215-5233

Vajda, Barnabás (2006) Az 1956-os forradalom visszhangja a Felvidéken. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 120-128. ISSN 1215-5233

Vajda, Barnabás (2009) Dokumentumfilm a történelem oktatásában. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 151-152. ISSN 1215-5233

Vajda, Barnabás (2007) Modernizálódó történelemtanítás – kisebbségi helyzetben. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 110-119. ISSN 1215-5233

Vajda, Barnabás (2006) Süsü mint a Kádár-korszak metaforákba burkolt kritikája. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 117-122. ISSN 1215-5233

Vajda, Barnabás (2007) A történelemoktatás elméleti dilemmái. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 152-153. ISSN 1215-5233

Vajda, Gábor (2002) Az alku: belenyugvás a pusztulásba. Iskolakultúra, 12 (10). pp. 67-71. ISSN 1215-5233

Vajda, Zsuzsanna (2003) Egy ifjúsági regénysorozat különleges sikere. A Harry Potter-könyvekről. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 94-107. ISSN 1215-5233

Vajda, Zsuzsanna (1998) Emberismeret az iskolában. Iskolakultúra, 8 (12). pp. 77-86. ISSN 1215-5233

Vajda, Zsuzsanna (2005) Gyerekek a képernyőn. Iskolakultúra, 15 (1). pp. 35-52. ISSN 1215-5233

Vajda, Zsuzsanna (2013) „Legdrágább kincsünk a gyermek!” Anyaság és gyermeknevelés az ’50-es években Magyarországon a Nők Lapja című folyóiratban. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 65-81. ISSN 1215-5233

Vajda, Zsuzsanna (2009) Megjegyzések Knausz Imre A kompetencia szerkezete és a kompetencia-alapú oktatás című írásához. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 87-96. ISSN 1215-5233

Vajda, Zsuzsanna (2009) Siettetett gyerekek. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 3-14. ISSN 1215-5233

Vajda, Zsuzsanna (2003) A gyermekkor története. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 140-143. ISSN 1215-5233

Vankó, Annamária (2000) Az én-elbeszélés alternatívái. Gérard Genette, Dorrit Cohn és Mieke Bal narratológiája. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 152-161. ISSN 1215-5233

Varannai, István and Sasvári, Péter László and Urbanovics, Anna (2017) The Use of Gamification in Higher Education: An Empirical Study. INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED COMPUTER SCIENCE AND APPLICATIONS, 8 (10). pp. 1-6. ISSN 2158-107X

Vares, Vesa (1998) A romantikus távoli rokon. Finnország és Magyarország kapcsolatai, illetve a finnek Magyarország-képe a két világháború között. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 56-66. ISSN 1215-5233

Varga, Andrea (2010) Rendszerváltások rendszerei. A kollektív történelem kísértete és tudás-veszteségei. Iskolakultúra, 20 (11). pp. 105-117. ISSN 1215-5233

Varga, András (1997) Orvosaink olvasmányműveltsége a 17. században. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Varga, Aranka (2013) Hátrányos helyzet az új jogszabályi környezetben. Iskolakultúra, 13 (3-4). pp. 134-137. ISSN 1215-5233

Varga, Aranka (2014) Inkluzív szakkollégiumi közösség. Iskolakultúra, 14 (5). pp. 28-34. ISSN 1215-5233

Varga, Attila (2006) Diákok környezeti attitűdjei. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 58-64. ISSN 1215-5233

Varga, Balázs and Veisz, Ottó (2014) Hatékony vízfelhasználás a fenntartható gabonatermesztés kulcsa. Iskolakultúra, 14 (11-12). pp. 115-126. ISSN 1215-5233

Varga, Csaba (2008) Egy sajátos diszciplína felbukkanása. Az európajog oktatásának néhány kérdése. Iskolakultúra, 18 (11-12). pp. 83-88. ISSN 1215-5233

Varga, Diána Judit (2002) Magyar-francia kéziszótár. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 99-101. ISSN 1215-5233

Varga, Eszter (2013) A láz, amelyre nincs gyógyszer. A dél-koreai társadalom és az oktatás kapcsolatának problématörténeti bemutatása. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 93-103. ISSN 1215-5233

Varga, Gábor (1997) Népoktatás Alsóvadászon. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Varga, Gábor (1997) A környezeti nevelés gyökerei. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Varga, Júlia (1995) Az oktatás megtérülési rátái Magyarországon. KÖZGAZDASÁGI SZEMLE, 42 (6). pp. 595-605. ISSN 0023-4346

Varga, Júlia (2017) The effects of policies concerning teachers’ wages on students’ performance = A tanári bérek alakulásának hatása a tanulói teljesítményekre. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (BWP – 2017/1) . Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Academy of Sciences, Budapest. ISBN 978-615-5594-85-4

Varga, Júlia (2018) A készségek és az oktatás követelményrendszere a tudásalapú társadalomban. MAGYAR TUDOMÁNY, 179 (1). pp. 69-76. ISSN 0025-0325

Varga, Júlia (2013) A közalkalmazotti béremelés hatása a tanárok pályaelhagyási döntésére. Budapesti munkagazdaságtani füzetek = Budapest working papers on the labour market (2013/4). MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet; Budapesti Corvinus Egyetem, Emberi Erőforrások Tanszék, Budapest. ISBN 978-615-5243-53-0

Varga, Katalin (2014) A tanári alkalmasság-vizsgálat sajtóvisszhangja. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 127-139. ISSN 1215-5233

Varga, Kornél (2004) Az informatika alkalmazása az oktatásban egy működő komplex rendszer kapcsán. Iskolakultúra, 14 (12). pp. 15-26. ISSN 1215-5233

Varga, Kornél (2006) Civil mozgalom az értő tanulásért. Iskolakultúra, 16 (4). pp. 145-146. ISSN 1215-5233

Varga, Kornél (2007) Kompetencia, tudástranszfer és önszabályozó tanulás – egy informatikus szemével. Iskolakultúra, 17 (4). pp. 48-66. ISSN 1215-5233

Varga, László (2006) A Pannonhalmi Szent Benedek-rendi Egyházmegye népiskoláinak történetéből (1920–1948). Iskolakultúra, 16 (4). pp. 22-36. ISSN 1215-5233

Varga, Szabolcs (2010) A társadalmi háttér hatása a középiskolai diákok kapcsolatteremtő képességére. Iskolakultúra, 20 (7-8). pp. 112-127. ISSN 1215-5233

Varga, Zoltán (2006) Húsz per hét. A 7. Kecskeméti Animációs Filmfesztiválról. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 116-120. ISSN 1215-5233

Vargáné Kiss, Katalin (2006) A ,Longman Business English Dictionary’. Iskolakultúra, 16 (6). pp. 144-145. ISSN 1215-5233

Vargáné Pagony, Antónia (1998) Miért tanítok szívesen Csákány Antalné–Károlyházy Frigyes fizikatankönyveiből? Iskolakultúra, 8 (3). pp. 109-111. ISSN 1215-5233

Varró, Annamária (2014) Nyelvre és poétikára koncentrálva. Iskolakultúra, 14 (10). pp. 125-127. ISSN 1215-5233

Varrók, Ilona (2004) A japán oktatás történelmi, társadalmi és filozófiai háttere. Iskolakultúra, 14 (2). pp. 91-96. ISSN 1215-5233

Varvasovszky, Jánosné (1997) A gyógyító zene. Iskolakultúra, 7 (8). ISSN 1215-5233

Vass, Dorottea (2016) Amikor a mesehallgatóból meseolvasó lesz: Az olvasásszeretet kialakulásának három próbatétele. Iskolakultúra, 26 (7-8). pp. 14-24. ISSN 1215-5233

Vass, István (2000) Változásigény az elemi oktatásban (is)? Iskolakultúra, 10 (5). pp. 67-72. ISSN 1215-5233

Vass, László (2006) A vizuális költemények csoportosítása Nagy László alkotásai alapján. Iskolakultúra, 16 (1). pp. 46-55. ISSN 1215-5233

Vass, Máté and Magyar, Donát and Padisák, Judit and Hubai, Katalin Eszter (2013) Faodvak: az ökológusok öröme, a fák gyötrelme. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 95-100. ISSN 1215-5233

Vass, Vilmos (2009) Az attitűdök forradalma. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 84-86. ISSN 1215-5233

Vass, Vilmos (2000) Az oktatás tartalmi szabályozása. Nemzetközi kitekintés. Iskolakultúra, 10 (6-7). pp. 48-57. ISSN 1215-5233

Vass, Vilmos (1997) Történelmi tévképzetek a tanulók gondolkodásában. Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Vass, Vilmos (1998) A tantárgyköziség különböző megjelenési formái. Ember és társadalom programok. Iskolakultúra, 8 (11). pp. 22-46. ISSN 1215-5233

Vass, Vilmos and Perjés, István (2009) A tartalmi szabályozás meghatározó elemei, a tantervi paradigmák komparatisztikája. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 81-100. ISSN 1215-5233

Vassy, Zoltán (2002) A viking varázskendője. Láthatatlan ráció a parahitek világában. Iskolakultúra, 12 (4). ISSN 1215-5233

Vastag, Gyula and Yerushalmy, Moshe (2009) Automating Serious Games. In: Springer Handbook of Automation. Springer-Verlag, Berlin; Heidelberg, pp. 1299-1311. ISBN 9783540788300

Vastagh, Zoltán (1998) Családpedagógiai kalauz. Útmutató a család-orientált pedagógiai gondolkodáshoz. Iskolakultúra, 8 (2). pp. 71-73. ISSN 1215-5233

Vastagh, Zoltán (1997) Facilitátorok és mentorok. Iskolakultúra, 7 (5). ISSN 1215-5233

Vastagh, Zoltán (1997) A szakmai együttműködés értéke. Az MTA Pedagógiai Bizottsága Pedagógusképzési Albizottságának beszámolója. Iskolakultúra, 7 (6-7). ISSN 1215-5233

Vasy, Géza (2006) Nagymonográfia Radnóti Miklósról. Iskolakultúra, 16 (11). pp. 140-146. ISSN 1215-5233

Vecsey, Zoltán (2003) Hogyan működik Pinker elméje? Iskolakultúra, 13 (1). pp. 113-115. ISSN 1215-5233

Vecsey, Zoltán (1999) Érzékelés, nyelv és interpretáció. Gondolatok egy angolszász filozófiai vitához. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 3-9. ISSN 1215-5233

Vecsey, Zoltán (2000) A tudatos élmény problémái empirikus nézőpontból. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 11-17. ISSN 1215-5233

Velkey, Kristóf (2015) A lengyel oktatási reform a PISA vizsgálatok tükrében. ISKOLAKULTÚRA, 25 (4). pp. 92-110. ISSN 1215-5233

Velkey, Kristóf (2017) A minőség kulcsa a tanároknál van. EDUCATIO, 26 (4). pp. 681-684. ISSN 1216-3384

Venter, György (2003) A reflektív szemlélet megjelenése az orosz tanárképzésben. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 82-88. ISSN 1215-5233

Veres, András (2006) Ady-konferencia. Iskolakultúra, 16 (7-8). pp. 3-10. ISSN 1215-5233

Veres, András (2005) Mérei Ferenc művészet-lélektani munkássága. Iskolakultúra, 15 (5). pp. 3-15. ISSN 1215-5233

Veres, Gábor (2016) Gondolkodás- és képességfejlesztés:kihívások és megoldások a SAILS projektben. ISKOLAKULTÚRA, 26 (3). pp. 43-56. ISSN 1215-5233

Veres, Gábor (2010) Kutatásalapú tanulás – a feladatok tükrében. Iskolakultúra, 20 (12). pp. 61-77. ISSN 1215-5233

Veres, Pál (2010) A felsőoktatás kihívásai és válaszai az új évezredben. Iskolakultúra, 20 (5-6). pp. 171-203. ISSN 1215-5233

Veres, Pál and Golovics, József (2013) Az állami tulajdon hatékonysága és a tulajdonosi jogosítványok érvényesíthetősége a felsőoktatásban. FELSŐOKTATÁSI MŰHELY: AZ EDUCATIO TÁRSADALMI SZOLGÁLTATÓ KHT, ORSZÁGOS FELSŐOKTATÁSI INFORMÁCIÓS KÖZPONT KIADVÁNYA, 8 (1). pp. 99-116. ISSN 1789-1922

Veres, Valér (2017) A kolozsvári egyetemi hallgatók szakválasztási motivációi és munkavállalása nemzetiség és társadalmi háttér szerint. In: Változó kisebbség. Kárpát-medencei magyar fiatalok. MTA TK Kisebbségkutató Intézet – Tihanyi A, Budapest, pp. 411-440.

Veres, Valér (2017) A romániai magyarok oktatási esélyegyenlőtlenségei és a felsőoktatási expanzió,a népszámlálások alapján. In: Szülőföldön Magyarul. Iskolák és diákok a határon túl. Debreceni Egyetemi Kiadó, pp. 187-214. ISBN 978 963 318 635 0

Veresné Valentinyi, Klára (2003) Hogyan tartsunk kiselőadást? Iskolakultúra, 13 (10). pp. 109-124. ISSN 1215-5233

Vermes, Albert Péter (2003) Idegen nyelvi íráspedagógia és fordítás. Iskolakultúra, 13 (10). pp. 58-60. ISSN 1215-5233

Verschaffel, Lieven (1997) Krónika a hetedik EARLI konferenciáról. Lieven Verschaffel (Katholieke Universiteit, Leuven) összeállítása. Iskolakultúra, 7 (12). ISSN 1215-5233

Verschaffel, Lieven and Torbeyns, Joke and Luwel, Koen and Van Dooren, Wim and De Smedt, Bert (2007) A stratégiahasználat rugalmassága az alsó tagozatos matematikában: elemzés és fejlesztés. Iskolakultúra, 17 (11-12). pp. 92-102. ISSN 1215-5233

Verók, Attila (2009) Az Egri Főegyházmegyei Könyvtár könyvritkaságai. Iskolakultúra, 19 (9). pp. 146-149. ISSN 1215-5233

Verók, Attila (2009) Bibliotheca Nationis Hungariae, 1755. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 166-168. ISSN 1215-5233

Verók, Attila (2009) Gyermeksorsok a kora újkori árvaházakban. Iskolakultúra, 19 (11). pp. 158-162. ISSN 1215-5233

Verőné Jámbor, Noémi (2010) Többismeretlenes egyenlet. Hallgatói vélemények a prostitúció és emberkereskedelem kérdéseiről. Iskolakultúra, 20 (4). pp. 101-108. ISSN 1215-5233

Veszprémy, László (1997) Az Ősgesztától Bonfiniig. A Magyarok Krónikájának évszázadai. Iskolakultúra, 7 (11). ISSN 1215-5233

Veszprémy, László (1997) A nikápolyi hadjárat és értékelése. Iskolakultúra, 7 (3). ISSN 1215-5233

Viakter, Olga and D. Molnár, Éva (2017) A többségi általános iskolákban működő speciális oktatással kapcsolatos pedagógustapasztalatok-, attitűdök Vajdaságban. Iskolakultúra. pp. 1-13. ISSN 1215-5233 (In Press)

Victor, András (2003) Sóból van-e a Gellérthegy? A szaknyelv tanulásáról. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 88-92. ISSN 1215-5233

Vidacs, Júlia and Bajzáth, Judit and Fekete, Gertrúd and Holler, Judit (2016) Testes témák - Az érzékszervek és az érzékelés című időszaki kiállítás = Bodily matters - Temporary exhibition on perception and sensory organs. ANNALES MUSEI HISTORICO-NATURALIS HUNGARICI, 108. pp. 351-362. ISSN 0521-4726

Vidor, Róbert (2012) Elektronikus tananyag bevezetése a BGF KVIK informatikai képzésébe. Iskolakultúra, 12 (12). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Vidovszky, György (2000) 698 megabájt szellemi kihívás. Jancsó CD-ROM. Iskolakultúra, 10 (10). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Vidovszky, György (2001) Egygrammos enciklopédiák. Mozgó-kép-tár. Iskolakultúra, 11 (1). pp. 108-111. ISSN 1215-5233

Vidákovich, Tibor and Cs. Czachesz, Erzsébet (1999) Az olvasásmegértési képesség fejlődése. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 60-69. ISSN 1215-5233

Vidákovich, Tibor and Cs. Czachesz, Erzsébet (2001) Egy helyesírás-vizsgálat tapasztalatai. Iskolakultúra, 11 (3). pp. 37-50. ISSN 1215-5233

Vidákovich, Tibor and Vígh, Tibor and Sominé Hrebik, Olga and Thékes, István (2013) Az angol és német nyelvi szókincs online diagnosztikus tesztelése a 6. évfolyamon. Iskolakultúra, 13 (11). pp. 117-130. ISSN 1215-5233

Vigné Lencsés, Ágnes (2004) Matematikából középszintű érettségivel a felsőoktatásba? Iskolakultúra, 14 (8). pp. 97-104. ISSN 1215-5233

Villányi, Györgyné (1997) Tartalmi változások az óvodai nevelésben. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Vincze, Beatrix (2017) A földi édenhez vezető „harmadik utas” elméleti és gyakorlatok modellek a két világháború közötti Magyarországon. In: Továbbélő utópiák -- magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós hatások. Neveléstudomány-történeti tanulmányok . Gondolat Kiadó, Budapest, pp. 35-57. ISBN 978 963 693 738 6

Vincze, Beatrix (2005) A reformpedagógia aktualitása és a megváltozott tanárszerep. Iskolakultúra, 15 (8). pp. 29-41. ISSN 1215-5233

Vincze, László (2007) Kisebbségi felsőoktatás és identitás. A finn példa. Iskolakultúra, 17 (8-10). pp. 208-221. ISSN 1215-5233

Vincze, Szilvia (2009) Diplomások munkaerőpiaci kereslete. Iskolakultúra, 19 (3-4). pp. 26-40. ISSN 1215-5233

Vincze, Szilvia (2012) Átmenet az oktatásból a munka világába – friss diplomások a munkaerőpiacon. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 85-95. ISSN 1215-5233

Vincze, Tamás (2013) Az interakció értelmezése, vizsgálatának lehetőségei a pedagógiában. Iskolakultúra, 13 (2). pp. 58-64. ISSN 1215-5233

Vincze, Tamás (2011) Meg nem írt pedagógiai cikkek nyomában. Iskolakultúra, 11 (8-9). pp. 105-113. ISSN 1215-5233

Vincze, Tamás (2003) A német nyelv szerepe a magyar tanítóképzésben a dualizmus korában. Iskolakultúra, 13 (3). pp. 25-38. ISSN 1215-5233

Vincze, Teréz (2006) A filmelmélet hasznáról. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 110-115. ISSN 1215-5233

Vinczellér, Katalin (2002) Nostalgia ad absurdum. Krúdy Gyula színműveiről. Iskolakultúra, 12 (6-7). pp. 57-60. ISSN 1215-5233

Vinczellér, Katalin (2000) Szép és Szomory. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 63-68. ISSN 1215-5233

Vinczellér, Katalin (1999) A „nosztalgikus abszurd”. Egy drámatörténeti kategória alternatívája. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 99-102. ISSN 1215-5233

Vinczéné Szabó, Éva (2008) A szövegalkotás tanítása feladatbank segítségével, 9–10. évfolyamon. Iskolakultúra, 18 (9-10). pp. 23-38. ISSN 1215-5233

Virág, Irén (2010) Nőnevelés – arisztokrata tradíciók. Iskolakultúra, 20 (3). pp. 58-73. ISSN 1215-5233

Virág, Tünde (2009) Hátrányos helyzetű cigány fiatalok középfokú oktatási intézményei és lehetőségei. Iskolakultúra, 19 (12). pp. 101-115. ISSN 1215-5233

Virág, Zoltán (1998) A filozófia és a művészet végső beteljesedése. Iskolakultúra, 8 (5). pp. 105-109. ISSN 1215-5233

Virágh, Szabolcs (2011) Személyesség, találkozás és dialógus a tanár-diák kapcsolatban. Iskolakultúra, 11 (2-3). pp. 149-156. ISSN 1215-5233

Virágné Horváth, Erzsébet (2012) Olvasni és lenni. Olvasáskultúra és identitás összefüggései. Iskolakultúra, 12 (7-8). pp. 116-123. ISSN 1215-5233

Virágné Horváth, Erzsébet (2006) Zeneterápia – mindenkinek. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 148-149. ISSN 1215-5233

Visky, András (1997) Intézmény, kultúra és spiritualitás. Iskolakultúra, 7 (1). ISSN 1215-5233

Visky, András (1997) A színház mint „ősvigasztalás". Iskolakultúra, 7 (10). ISSN 1215-5233

Visky, András (2001) A „tökéletes pillanat” és a Név. – lelkigyakorlat –. Iskolakultúra, 11 (10). pp. 110-112. ISSN 1215-5233

Vizi, György (1997) Hazánk az olasz középiskolai történelemtankönyvekben. Iskolakultúra, 7 (4). ISSN 1215-5233

Vizin, Gabriella (2009) Miért nem működik még mindig? Érvek az iskolapszichológusi hálózat kiépítése mellett. Iskolakultúra, 19 (7-8). pp. 97-112. ISSN 1215-5233

Vlcskó, Katalin (2006) A pszichológia mint középiskolai tantárgy tantervi koncepciói. Iskolakultúra, 16 (10). pp. 140-144. ISSN 1215-5233

Vogel, Zsuzsa (2010) Iskolaépítészet – rejtett tanterv – holland és magyar szemmel. Iskolakultúra, 20 (9). pp. 85-97. ISSN 1215-5233

Voglné Nagy, Zsuzsanna and Lippai, Edit and Nagy, Viktória (2014) Digitális bevándorlók és bennszülöttek – a digitális tudásmegosztás és interaktivitás lehetőségei. Iskolakultúra, 14 (1). pp. 57-63. ISSN 1215-5233

Voigt, Vilmos (2006) Magyar cirkusztörténet. Iskolakultúra, 16 (9). pp. 130-134. ISSN 1215-5233

Vosniadou, Stella and Ioannides, Christos (1999) A fogalmi fejlődéstől a természettudományos nevelésig. Egy pszichológiai megközelítés. Iskolakultúra, 9 (10). pp. 18-32. ISSN 1215-5233

Vossenkuhl, Wilhelm (2007) A jó lehetősége. Etika a 21. században. Iskolakultúra, 17 (3). pp. 37-50. ISSN 1215-5233

Vukovári, Panna (1999) Gyerekkrimibe öltözött irodalom. Iskolakultúra, 9 (12). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Vágó, Irén (2001) Ami az átlagok mögött van. Egyenlőtlenségek a nyelvoktatásban. Iskolakultúra, 11 (8). pp. 61-70. ISSN 1215-5233

Vágó, Irén (2003) Erőforrások a hat-nyolc évfolyamos gimnáziumokban. Elemzések a tanári és tanulói óraszámokról. Iskolakultúra, 13 (12). pp. 19-31. ISSN 1215-5233

Vágó, Irén (2005) Ki mit talált ki? A középiskolák alkalmazkodásának típusai. Iskolakultúra, 15 (11). pp. 42-58. ISSN 1215-5233

Vágó, Irén (2003) Tantervi szabályozás – helyi tantervek. Iskolakultúra, 13 (1). pp. 55-61. ISSN 1215-5233

Vágó, Irén (2002) Tanulói továbbhaladás – hátrányos helyzetben. Iskolakultúra, 12 (3). pp. 76-97. ISSN 1215-5233

Vágó, Irén (2000) Ösztönző formák. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 74-75. ISSN 1215-5233

Válas, Péter (1999) A Web tanítása – információszerzés a hálózaton. Iskolakultúra, 9 (6-7). pp. 37-51. ISSN 1215-5233

Vály, György (2004) Selmeci tanárok. Iskolakultúra, 14 (6-7). pp. 231-233. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (1999) Az iskolai értékelés. ISKOLAKULTÚRA, 9. szá. pp. 71-75. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2006) A Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola első tanéve. Iskolakultúra, 16 (3). pp. 77-89. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2003) Metafora a pedagógiai kutatásban. ISKOLAKULTÚRA, 2003 (04). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2003) Metafora a pedagógiai kutatásban. Iskolakultúra, 13 (4). pp. 109-112. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2003) Tanárkép, tanárfogalom a családban. ISKOLAKULTÚRA, 2003 (05). pp. 113-118. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2003) Tanárkép, tanárfogalom a családban. Iskolakultúra, 13 (5). pp. 113-119. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2008) A kezdő tanár mint hős; a mese és pedagógiai felhasználása. Iskolakultúra, 18 (1-2). pp. 24-38. ISSN 1215-5233

Vámos, Ágnes (2001) A metafora felhasználása pedagógiai fogalmak tartalmának vizsgálatában. MAGYAR PEDAGÓGIA, 2001 (1). pp. 85-106. ISSN 0025-0260

Vámosi, Zoltán (1997) A teljesebb értékű tudás szolgálatában. Iskolakultúra, 7 (9). ISSN 1215-5233

Várady, Zsuzsa (2006) Platonov gépzongorára. Csehov és Mihalkov. Iskolakultúra, 16 (2). pp. 75-95. ISSN 1215-5233

Várallyai, László and Herdon, Miklós (2006) E-learning Aspects of NODES Project. In: Summer University on Information Technology in Agriculture and Rural Development. University of Debrecen, Debrecen, pp. 29-32. ISBN 963-87366-0-7 ; 978-963-87366-0-4

Vári, Erzsébet (2003) Viszockij élete és művészete – sajátos tükörben. Iskolakultúra, 13 (9). pp. 122-124. ISSN 1215-5233

Vári, György (2004) Csutak tanító-évei. Iskolakultúra, 14 (4). pp. 76-81. ISSN 1215-5233

Vári, György (2000) Gyermek a Műhelyben. Iskolakultúra, 10 (9). pp. 77-82. ISSN 1215-5233

Vári, György (2001) "Kölyökséged örökidőnyi". Iskolakultúra, 11 (12). pp. 103-111. ISSN 1215-5233

Vári, György (2003) Módszertani dilemmák. Arató László és Pála Károly tankönyvsorozatáról. Iskolakultúra, 13 (6-7). pp. 127-133. ISSN 1215-5233

Vári, György (2000) „Vígan kimaradni e korból. Óda az észhez – In memoriam Vas István. Iskolakultúra, 10 (1). pp. 108-110. ISSN 1215-5233

Vári, Judit (2007) Interkulturális kommunkáció. Iskolakultúra, 17 (2). pp. 146-147. ISSN 1215-5233

Vári, Lászlóné (2001) Matematikai tudásszintet meghatározó háttérváltozók. Iskolakultúra, 11 (12). pp. 35-42. ISSN 1215-5233

Vári, Péter and Andor, Csaba and Bánfi, Ilona and Felvégi, Emese and Horváth, Zsuzsa and Krolopp, Judit and Rózsa, Csaba and Szalay, Balázs (2001) Felnőtt írásbeliség-vizsgálat. Egy nemzetközi felmérés tapasztalatai. Iskolakultúra, 11 (5). pp. 3-20. ISSN 1215-5233

Vári, Péter and Balázsi, Ildikó and Bánfi, Ilona and Szabó, Annamária and Szabó, Vilmos László (2003) Hogyan olvasnak a magyar kilencévesek? A PIRLS 2001 eredményei a PISA- és a PIRLS-vizsgálat összehasonlításának tükrében. Iskolakultúra, 13 (8). pp. 118-138. ISSN 1215-5233

Várnagy, Elemér (1999) Csenyéte antológia. Iskolakultúra, 9 (5). pp. 97-99. ISSN 1215-5233

Várnai, Ferenc (1997) Bárdos Lajos és a népzene. Iskolakultúra, 7 (2). ISSN 1215-5233

Várnai, Zsuzsa (2010) Hangváltozások – óraterv uráli nyelvi adatokkal általános nyelvtörténeti bevezető kurzushoz. Közös jövőnk a nyelv Nyelvtudomány és pedagógia, II. pp. 223-234.

Várnai, Zsuzsa and Sipos, Mária and Oszkó, Beatrix (2010) Uralonet. Közös vövőnk a nyelv Nyelvtudomány és Pedagógia, II..

Várszeginé Gáncs, Erzsébet (2012) A néphagyományok művelődési-pedagógiai alkalmazásának generációi. Iskolakultúra, 12 (5). pp. 84-96. ISSN 1215-5233

Vég, Katalin (1997)