Töréspontok az oktatáspolitikában = Ruptures in education policy

Kozma, Tamás and Polónyi, István (2026) Töréspontok az oktatáspolitikában = Ruptures in education policy. EDUCATIO, 35 (1). pp. 1-5. ISSN 1216-3384

Preview

Text 2063-article-p1.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (139kB) | Preview

Abstract

Az utóbbi hónapok oktatáspolitikai eseményei azt mutatják, hogy a kormányzat 2010 óta többé-kevésbé állandó menetében törések álltak be. Az elmúlt négy évben megszaporodtak ezek a törések. A válságokat fel lehet fogni úgy is, mint a generációs váltással járó zökkenőket, ami természetes és visszatérő jelenség a politikai rendszerek történetében. Vajon felfoghatók-e úgy ezek a jelenségek, mint a 2010 óta tartó kormányzati korszak vége? Az Educatio jelenlegi számában erre a kérdésre keressük a választ. | Recent events in education policy suggest that ruptures have marked the government’s course, more or less consistently, since 2010. Over the past four years, these ruptures have become more frequent. Crises are disruptions that accompany a generational transition, a natural and recurring phenomenon in the history of political systems. Alternatively, the crises could be interpreted as the end of the governmental era that began in 2010. The current issue of Educatio seeks to meet these alternatives.

Actions (login required)

Edit Item