A szakmai tanárképzés fejlesztési irányai, különös tekintettel a gazdaság és az oktatás kölcsönhatására = Developmental directions of professional teacher training, with special emphasis on the interaction between the economy and education

Vásárhelyi, Zsuzsanna (2025) A szakmai tanárképzés fejlesztési irányai, különös tekintettel a gazdaság és az oktatás kölcsönhatására = Developmental directions of professional teacher training, with special emphasis on the interaction between the economy and education. In: TRADÍCIÓ ÉS INNOVÁCIÓ. Soproni Egyetem Kiadó, Sopron, pp. 85-91. ISBN 9789633345696

Preview

Text 085-091.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (414kB) | Preview

Abstract

A tanulmány elemzi a munkaerőpiac és a szakképzés kölcsönhatását. Bemutatja, hogy hazánk is alapvető társadalmi és gazdasági átalakuláson megy keresztül, ezért kiemelkedő szerepe van az oktatásnak, mert a teljesítőképes tudás az, amely hosszú távon meghatározza atársadalom lehetőségeit és elősegíti a fejlődését. Kiemeli, hogy a technológiai és technikaiváltozások elengedhetetlenné teszik a szakképzés és a műszaki pedagógusképzés cél- és feladatrendszerének megújítását, a még gyakorlatiasabb felkészítést, amely nagyobb szerepetszán a hallgatók aktivitásának, a projektmunkáknak. A tanulmány hangsúlyozza, hogy aműszaki pedagógusképzés minőségbiztosítása érdekében nagyon fontos az egyetemi oktatók korszerű ismereteinek, módszertani és digitális kultúrájának permanens fejlesztése. | The study analyzes the interaction of the labor market and professional teacher training. It shows that our country is also going through a fundamental social and economic transformation, highlighting the crucial role of education, since competent knowledge determines the society’s possibilities in the long run and promotes its development. It emphasizes that technological and technical changes make it essential to renew the goals and tasks of professional teacher education and technical pedagogy, providing even more practical preparation that assigns a greater role to students’ activity and project work. The study underscores the importance of continuous development in the modern knowledge, methodology, and digital culture of university instructors to ensure the quality assurance of technical pedagogy training.

Actions (login required)

Edit Item