A 13–15 éves tanulók környezettudatos attitűdje = Environmental attitudes of 13–15 years old students

Szántóné Tóth, Hajnalka and Doba, László and Kontra, József and Bognár, Erik (2026) A 13–15 éves tanulók környezettudatos attitűdje = Environmental attitudes of 13–15 years old students. KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE, 24 (1). pp. 55-69. ISSN 1589-519X

Preview

Text 004_Szantoneetal.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (347kB) | Preview

Abstract

A kutatás a környezettudatos attitűd megjelenési formáját vizsgálja a 13–15 éves, ökoiskolában és nem ökoiskolában tanulók körében. A környezettudatosság akkor alakul ki az életkornak megfelelően, ha jelentős mértékben képes hatást gyakorolni a tanulók környezeti magatartására. A tanulmány célja helyi szinten annak feltárása, hogy környezettudatosság milyen eredménnyel jelenik meg a 13–15 éves diákok ismereteiben, értékeiben, attitűdjeikben és cselekvéseikben. Kérdőíves kismintás exploratív kutatásunk eredményei azt mutatták, hogy a vizsgálatba bevont tanulók (N = 118) nyitottak a környezeti viselkedés iránt, az ökoiskola diákjai mérsékelten ugyan, de pozitívabb attitűdökkel rendelkeznek. E csoport érzékenyebbnek bizonyult a hulladékkezelési és energiatakarékosság problémákra is. Vizsgálatunk azt is megmutatta, hogy kapcsolat van az energiatakarékosság, az egészséges táplálkozás, a szelektív hulladékgyűjtés, és a közösségi, társadalmi érdekek között, mely feltételezi a környezettudatosság lényeges elemeinek meglétét. A környezetvédelemről szóló hírekkel kapcsolatban azonban közömbösek a diákok. E területek módszertani megközelítésében változtatásokra van szükség. | The research examines the manifestations of environmentally conscious attitudes among 13–15-year-old students in Eco-schools and Non-Eco schools. Environmental awareness develops appropriately for this age group when it significantly influences students' environmental behavior. The study aims to explore at local level how environmental awareness appears in the knowledge, values, attitudes, and actions of 13–15-year-old students. The results of our small-sample exploratory research using a questionnaire showed that the students included in the study (N = 118) are open to environmental behavior, while the students in the eco-school have moderately, but more positive attitudes. This eco-school group also proved to be more sensitive to issues related to waste management and energy conservation. Our study also showed that there is a connection between energy saving, healthy diet, selective waste collection, and community and social interests, which presupposes the existence of essential elements of environmental awareness. However, students remain indifferent to news about environmental protection. Changes are needed in the methodological approach to these areas.

Actions (login required)

Edit Item