Emberközpontú algoritmusvizualizáció = Human-Oriented Algorithm Visualization

Osztián, Erika (2023) Emberközpontú algoritmusvizualizáció = Human-Oriented Algorithm Visualization. Sapientia Könyvek - Természettudományok . Scientia Kiadó, Kolozsvár. ISBN 978-606-975-085-8

Preview

Text 2023-OsztianErika-Emberkozpontu_algoritmusvizualizacio REAL.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

Nowadays it is commonly accepted that computational thinking (CT) is an essential mindset for all students of the digital era. Although the phrase computational thinking was introduced in 1980, it was brought to the forefront of the computer science (CS) education community only in 2006 by Jeannette Wing [Win12]. Wing describes CT as a formative skill on a par with reading, writing, and arithmetic, and she emphasizes that everyone, not just computer scientists, would be eager to learn and use. Since the concept of Ct can be defined as the thought process involved in formulating problems so that “their solutions can be represented as computational steps and algorithms” [Aho12], a natural way to address the “CT for all” issue is computing education for all. A possible approach to make computing education attractive for different categories of learners (including K–12 learners and non-CS majors) is contextualization [GT06]. The AlgoRythmics learning environment was designed along this approach. Since music and dance are relatively close to most young people, this environment visualizes ten basic computer algorithms (searching and sorting) by professional dance choreographies (folkdance, flamenco, ballet). Besides the motivating arts–science combination, another advantage of the AlgoRythmics videos is that they activate multi-sensory learning. In addition, the algorithms are illustrated by human movement. Recent research results on the so-called human movement effect emphasize that observing human movements (or producing our own body movement) can be cognitively beneficial [CAAWP18]. It can be stated that AlgoRythmics platform is a multisensory, interactive e-learning environment to promote the CT of different categories of learners. Therefore, I decided to implement my recent studies in this renewed AlgoRythmics environment. În era digitală este acceptată idea că Gândirea Computaţională (GC) reprezintă o mentalitate fundamentală pentru toţi elevii care învaţă. termenul „gândire computaţională” a fost introdus în 1980, dar abia în 2006, jeannette Wing l–a adus în prim–planul comunităţii de educaţie în domeniul informaticii [Win12]. Wing descrie GC ca fiind o competenţă formală echivalentă cu cititul, scrisul şi calculul matematic. Conceptul de GC poate fi definit ca un procesul cognitiv în care problemele sunt formulate în aşa fel încât soluţiile lor pot fi descrise în paşi computaţionali, algoritmi [Aho12]. O abordare posibilă pentru a face dezvoltarea gândirii computaţionale atractivă pentru diferite categorii de elevi (inclusiv elevi din învăţământul primar şi liceu, precum şi cei care nu studiază informatică) este contextualizarea [Gt06]. Mediul de învăţare AlgoRythmics se bazează pe acest principiu. Deoarece muzica şi dansul sunt relativ aproape de interesele majorităţii tinerilor, acest mediu AlgoRythmics vizualizează zece algoritmi fundamementali în informatică (căutarea şi sortarea) prin coregrafii de dans profesioniste (dans popular, flamenco, balet). În plus faţă de combinarea motivantă a artei şi ştiinţei, un alt avantaj al vizualizărilor este faptul că AlgoRythmics oferă o educaţie multisenzorială. Pe lîngă aceste motivaţii poate că un lucru şi mai important este faptul că algoritmii sunt ilustraţi cu mişcări umane. Cele mai recente rezultate de cercetare cu privire la „efectele mişcării umane” subliniază că observarea mişcării umane (sau implicarea în activitate fizică) poate fi benefică din punct de vedere cognitiv [CAAWP18]. În concluzie, platforma AlgoRythmics este un mediu de învăţare electronic interactiv şi multisenzorial care promovează dezvoltarea abilităţilor de GC pentru diferite categorii de elevi. Acest scop este servit de studiul efectuat în noul mediu AlgoRythmics, prezentat în această carte.

Actions (login required)

Edit Item